人教版初二物理上册知识点总结—第三章物态变化
人教版八年级上册物理第三章物态变化本章复习和总结课件
（4）图乙是萘熔化时温度随时间变化的图像。 从图像中可看出，萘是_晶__体___（选填“晶体” 或“非晶体” ），从开始熔化到完全熔化，大
约持续了___1_0__min。
知识点三 汽化和液化
1.汽化 （1）定义：物质从_液__态__变为_气__态__的过程叫作 汽化。 （2）汽化_吸___热 （3）举例：水蒸发、酒精挥发等。
随堂演练
1.关于热现象，下列说法正确的是（ B ） A.雾的形成是液化现象，需要吸热 B.冰变成水是熔化现象，需要吸热 C.冬天呼出的“白气”是汽化现象，需要吸热 D.衣柜里的樟脑丸变小是升华现象，需要放热
2. 如图所示，是某种物质熔化时温度随时间变 化的图像，下列说法正确的是（ D ） A. 该物质是非晶体 B. 该物质的熔点为37 ℃ C. BC过程不吸热 D. AB过程吸热升温
（3）若用图2所示体温计未甩一下
就直接测一个体温为38 ℃的人，
则示数是_3_8_.5_℃___。
图1
图2
知识点二 熔化和凝固
1.物态变化 （1）常见三种状态：固体、_液__体__、_气__体__。 （2）定义：随着温度变化，物质会在固体、_液__体__、 _气__体__三种状态之间变化，物质各种状态之间的变化叫作 物态变化。 2.熔化和凝固 （1）熔化：物质从_固__态__变为_液__态__的过程叫作熔化，熔 化_吸___热。 （2）凝固：物质从_液__态__变为_固__态__的过程叫作凝固，凝 固_放___热。
图4
知识点四 升华和凝华
1.升华 （1）定义：物质从_固__态__直接变为_气__态__的过程叫作 升华。 （2）升华__吸__热。 （3）举例：樟脑丸变小、结冰的衣服变干等。 2.凝华 （1）定义：物质从_气__态__直接变为_固__态__的过程叫作 凝华。 （2）凝华_放__热。 （3）举例：霜、冰花、雾凇等。
人教版八年级物理上册第三章物态变化小结与复习教学课件
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典例精析
25
例 如图甲、乙所示是探究冰融化时温度的变化规律的实验装置
，丁图是根据实验数据绘制的图像。
酒精灯外焰温度高，会 导致局部受热不均匀
(1)除图甲、乙中实验器材外，还需要
典例精析
表示室内温度高 ，室外温度低
温度低于室内 ，高于室外
例3 寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”。
下列说法正确的是（ D）
室内温度较高的水蒸气遇
A.玻璃窗上的“雾”是水汽化形成的 到温度较低的玻璃，液化
成水滴，所以“雾”会出
B.“雾”出现在玻璃窗的外表面
现在玻璃窗的内表面
C.玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华形成的 D.“冰花”结在玻璃窗的内表面
C．甲试管内的酒精先沸腾，乙试管内的水后沸腾
D．甲试管内的酒精会沸腾，乙试管内的水不沸腾
到达酒精的沸点，且大烧杯里水的温度高于酒精的沸点，酒精能够继续吸热， 所以甲试管内的酒精会沸腾；而乙试管内的水温度虽然能到达沸点，但不能继 续从同温度的大烧杯里的水中吸热，所以试管内的水不能沸腾。
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典例精析
数如图丙所示，读取示数时正确的读数方法是____B____(选填
“A”“B”或“C”)，示数为___2_._2___℃。
(5)将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡在放置上有什么要求？ ___玻__璃__泡__完__全___浸__没__在__碎___冰__中__，__不___能__碰__到__试___管__底__或__试___管__壁______。
典例精析
八年级上册物理人教版第三章知识点总结
第三章：物态变化第一节：温度1、 温度：表示物体的冷人程度，热的物体温度高，冷的物体温度低。
2、 测量工具：温度计（体温计，实验室用温度计，寒暑表），常用的温度计是根据液体的热胀冷缩规律制成的。
3、 温度的单位：摄氏度，符号 ℃。
4、 摄氏温度的规定，在标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，0和100℃之间等分成100份，每一份代表1℃。
5、温度计的使用方法：1．要认清它的量程，即温度计所能测量温度的范围。
2．要认清它的零刻线，即零摄氏度的位置。
3．要认清它的分度值，即一个小格代表的温度值。
4．温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。
5．温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。
6．读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
6、体温计：体温计用于测量人体温度。
根据人体温度的变化情况，体温计的刻度范围通常为35～42 ℃。
玻璃泡和直玻璃管连接处的管孔特别细,并且略有弯曲，使直管内的水银不能退回玻璃泡内，所以离开人体后,体温计仍能准确地显示人体的温度。
7第二节 熔化和凝固1、 物质有三态：固态、液态、气态。
2、 物质从一种状态变成另一种状态叫做物态变化。
3、 熔化：物质从固态变成液态；4、 凝固：物质从液太变成固态：5、 晶体：有固定的熔化温度；如海波、冰、食盐、萘、各种金属6、 非晶体：没有固定的熔化温度；如蜡、松香、玻璃、沥青7、 熔点和凝固点(1)熔点:晶体熔化时的温度。
(2)凝固点:晶体凝固时的温度。
2.特点(1)同一种物质的凝固点跟它的熔点相同，非晶体没有确定的熔点或凝固点。
(2)在熔化过程要吸热，在凝固过程中要放热。
3. 晶体和非晶体的比较晶体非晶体8、8、熔化需要持续加热，所以吸热，凝固需要降温，是放热。
第三节汽化和液化1、汽化：物质由液态变为气态的过程。
2、.汽化的两种方式(1)沸腾：①概念:液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。
人教版八年级物理上册知识点总结：第三章物态变化
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！第三章物态变化知识点归纳一、温度温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度也相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；2、摄氏温度：（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“℃”表示；（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。
（3）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”；“－20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”二、温度计1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；温度计的使用：（测量液体温度）（1）使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）（2）测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；（3）读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中液柱的上表面相平。
三、体温计体温计：专门用来测量人体温的温度计；测量范围：35℃～42℃；体温计读数时可以离开人体；体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管；物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
物质以什么状态存在跟物体的温度有关。
四、熔化和凝固1、物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固。
2、熔化和凝固是互为可逆过程；物质熔化时要吸热；凝固时要放热；3、固体可分为晶体和非晶体；晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质（例如冰、海波、各种金属）；非晶体：熔化时没有固定温度的物质（例如蜡、松香、玻璃、沥青）晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）；熔点：晶体熔化时的温度；晶体熔化的条件：温度达到熔点；继续吸热；晶体凝固的条件：温度达到凝固点；继续放热；4、同一晶体的熔点和凝固点相同；5、晶体的熔化、凝固曲线：熔化过程：（1）AB段，物体吸热，温度升高，物体为固态；（2）BC段，物体吸热，物体温度达到熔点（50℃），开始熔化，但温度不变，物体处在固液共存状态；（3）CD段，物体吸热，温度升高，物体已经熔化完毕，物体为液态；凝固过程：（4）DE段，物体放热，温度降低，物体为液态；（5）EF段，物体放热，物体温度达到凝固点（50℃），开始凝固，但温度不变，物体处在固液共存状态；（6）FG段，物体放热，温度降低，物体凝固完毕，物体为固态。
第三章物态变化(完整知识点)人教版八年级物理上册
第三章物态变化第一节温度知识点（一）温度与温度计1、温度物体的冷热程度叫温度。
热的物体温度高，冷的物体温度低。
2、测量温度的工具——温度计（1）常用温度计的原理：家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
（2）常用温度计的基本构造常用的液体温度计的主要部分是一根内径很细并且均匀的玻璃管，管下端是一个玻璃泡，泡内装有适量的测温物质，如水银、染成红色的煤油、酒精等，玻璃管外标有均匀的刻度和所用单位的符号。
长刻度线旁标着数字，两个长刻度线之间还有短刻度线，相邻两刻度线之间的温度叫它的分度值。
（3）常用温度计的分类①液体温度计：根据测温物质的不同分为酒精温度计、水银温度计、煤油温度计；根据用途的不同分为实验室用温度计、体温计、寒暑表。
②固体温度计如根据不同金属连接时的温差现象制成的热电偶温度计，根据不同温度下电路导电性不同制成的电子体温计，利用红外线原理制成的非接触红外线温度计，利用不同金属膨胀率不同制成的双金属片温度计等。
③气体温度计：多用氢气或氦气作测温物质，精确度很高，多用于精密测量。
知识点（二）摄氏温度1、摄氏温度的单位：摄氏度，符号是℃。
温度计上的符号℃表示该温度计采用的是摄氏温度。
2、摄氏温度的规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0 ℃，沸水的温度定为100 ℃；0℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。
注：0 ℃表示物体的冷热程度与标准大气压下冰水混合物的冷热程度相同，而不是说物体没有温度。
3、摄氏温度的表示方法：在书写摄氏温度时，0摄氏度以下的温度，在数字的前面加“﹣”号，如﹣10 ℃，读作“负10摄氏度”或“零下10摄氏度”；0摄氏度以上的温度，省略数字前面的“+”号，如10 ℃，读作“10摄氏度”或“零上10摄氏度”。
注：热力学温度热力学温度，又称开尔文温标、绝对温标。
理论上宇宙中的最低温度是绝对零点温度-273.15℃，热力学温标将-273.15℃定义为0K，分度方法与摄氏温标相同，表达式为T=t+273.15℃，使用热力学温标时冰水混合物温度为273.15K。
人教版八年级物理上册-第三章-物态变化-知识点总结
人教版八年级物理上册第三章物态变化知识点总结《人教版八年级物理上册第三章物态变化知识点总结》物态变化这章可太有趣啦。
咱先说说物质的三种状态，固态、液态和气态。
固态的东西啊，就像冰，它有固定的形状，硬邦邦的。
液态呢，像水，没个固定形状，到处流。
气态的话，像水蒸气，到处跑，还看不见摸不着呢。
温度和温度计可是这章的重点。
温度表示物体的冷热程度。
温度计那花样可多了，有体温计，专门量人的体温的，量程比较小，但是刻度可精确啦。
还有实验室温度计，量程大一些，能测不同温度范围的东西。
使用温度计的时候可得小心，要让玻璃泡和被测物体充分接触，读数的时候还得平视呢。
物态变化里，熔化和凝固是一对。
晶体熔化可有特点啦，像冰是晶体，它熔化的时候温度不变，这个温度就叫熔点。
非晶体就不一样啦，像石蜡，熔化的时候温度一直上升，没有固定熔点。
凝固呢，晶体凝固的时候也有凝固点，和熔点温度一样。
非晶体凝固的时候也是没有固定温度的。
汽化和液化也很奇妙。
汽化有两种方式，蒸发和沸腾。
蒸发在任何温度下都能发生，像晾衣服，水慢慢就没了，就是蒸发。
蒸发还会吸热，所以夏天出汗的时候，风一吹就觉得凉快，因为汗水蒸发吸热啦。
沸腾就不一样啦，得达到沸点，还得继续吸热才能沸腾呢。
水的沸点在标准大气压下是100℃。
液化是汽化的逆过程，气体变成液体。
像冬天哈出的白气，就是嘴里的水蒸气液化成的小水滴。
升华和凝华也很神奇。
升华就是固体直接变成气体，像冬天的冰雕，有时候会慢慢变小，那就是冰直接升华成水蒸气了。
凝华呢，就是气体直接变成固体，像冬天窗户上的冰花，就是屋里的水蒸气遇冷直接凝华成的小冰晶。
这章的知识点在生活里到处都能看到呢。
像冰箱制冷就是利用物态变化的原理，制冷剂在里面不断地汽化、液化，把热量带出去。
还有人工降雨，把干冰撒到云层里，干冰升华吸热，让云层里的水蒸气液化或者凝华，就下雨啦。
我觉得这章的知识点虽然看起来有点杂，但是只要理解了每种物态变化的本质和特点，就特别容易掌握。
八年级物理上册 第3章 物态变化知识点精细梳理 (新版)新人教版
第3章物态变化一、温度1.温度是表示物体的冷热程度。
2.温度的单位①国际单位制中采用热力学温度。
开（K）。
②常用单位是摄氏度（℃）。
规定：在一个标准大气压下沸水的温度为100度，冰水混合物的温度为0度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度（1℃）。
③换算关系T=t + 273K3.测量——温度计（常用液体温度计）①温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。
②分类及比较③常用温度计的使用方法使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。
使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时：玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
二、熔化和凝固1.熔化：物体从固态变成液态叫熔化。
晶体物质：海波、冰等。
非晶体物质：玻璃、食盐、奈、各种金属等。
熔化特点：固液共存，吸热，温度不变熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升。
熔点：晶体熔化时的温度。
熔化的条件：①达到熔点。
②继续吸热。
2.凝固定义：物质从液态变成固态叫凝固。
凝固特点：固液共存，放热，温度不变凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后凝固点：晶体熔化时的温度。
成固体，温度不断降低。
同种物质的熔点凝固点相同。
凝固的条件：⑴达到凝固点。
⑵继续放热。
三、汽化和液化1.汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化。
2.液化：定义：物质从气态变为液态的过程叫液化。
液化放热。
方法：A.降低温度；B.压缩体积。
好处：体积缩小，便于运输。
3.举例说明自然界中常见的汽化和液化现象。
四、升华和凝华1.升华：物质从固态直接变成气态的过程，吸热，易升华的物质：碘、冰、干冰、樟脑、钨。
2.凝华：物质从气态直接变成固态的过程，放热。
物态变化的名称及吸热放热情况。
3.举例说明自然界中常见的升华和凝华现象。
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第三章物态变化第一节温度一、温度物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度，热的物体温度高，冷的物体温度低。
二、温度计家庭和实验室里常用的液体温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的。
三、摄氏温度1、温度计上的符号℃表示的摄氏温度。
2、摄氏温度是这样规定的:把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度,分别用0摄氏度和100摄氏度表示；将0℃和100℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。
四、温度计的使用1、使用前：看清温度计的测量范围和分度值，先估计被测液体的温度，注意被测液体的温度不能超过测量范围。
12、测量时：a.温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，温度计的玻璃泡不能碰到容器的容器底或容器壁。
b.待温度计的示数稳定后再读数。
3、读数时：a.要看清液柱的上表面对应的温度是零上还是零下。
b.温度计的玻璃泡。
不能离开被测物体（体温计除外）。
c.视线要与温度计中液柱的液面相平。
4、记录：记录数值和单位。
五、体温计1、体温计用于测量人体温度。
玻璃体温计的测量范围通常为35°C到42°C，使用前要用力甩一甩。
2、玻璃体温计在玻璃泡的上方有一段很细的细管叫缩口，当水银收缩时，水银能从这个细管处断开，因此体温计能离开人体读数。
第二节熔化和凝固一、物态变化1、物质有固态、液态、气态常见的三种状态。
2、物质各种形态间的变化叫做物态变化。
二、熔化和凝固1、物质从固态变成液态的过程叫熔化。
22、物质从液态变成固态的过程叫凝固。
三、熔点和凝固点1、有些固体在熔化时尽管被不断加热，温度却保持不变，有固定的熔化温度，这类固体叫做晶体。
如海波、冰、各类金属等。
晶体熔化时的温度叫作熔点。
2、有些固体在熔化时，只要不断吸热，温度就不断的上升，没有固定的熔化温度，这类固体叫做非晶体，如石蜡、松香、玻璃等。
3、液体凝固成晶体时的温度叫作凝固点。
同一种物质，其熔点与凝固点相同。
四、熔化吸热凝固放热晶体在熔化过程中吸热，温度不变；液体在凝固成晶体的过程中吸放，温度不变。
人教版八年级上 册物理第三章 物态变化 六种物态变化总结
熔化凝固汽化液化升华凝华六种物态变化一、明确概念：汽化：液态到气态液化：气态到液态熔化：固态到液态凝固：液态到固态升华：固态到气态凝华：气态到固态二、正确判断物质开始是什么状态，后来是什么状态，然后考虑是什么状态变成了什么状态，属于什么变化。
如：例1、冰变成水，是什么物态变化？详解：开始冰是固态，后来水是液态，固态到液态，熔化。
三、更多的题目，物质的某一状态或几个状态不是很清楚的。
如例2：冬天，冰冻的衣服变干了，是什么物态变化？详解：开始衣服上的冰是固态，“干了”冰变成了水蒸气跑了，水蒸气是气态，固态到气态，是升华。
例3：雾和露是怎么形成的？详解：开始是水蒸气，是气态，雾和露都是液态的水，气态到液态，是液化。
象例2、例3，这种题目，物质某一状态，这里是水蒸气(气态)不易明白，我们特别要注意：但通常我们也易掌握：水蒸气是气态，我们看不到，看得到的肯定不是水蒸气，如所谓的“热气”“白气”等。
如下一题就是：例4：冬天人嘴里会呼出“白气”，是什么一回事？详解：开始人嘴里呼出的是水蒸气，是气态，冬天的早晨，外界温度低，它会变成了“白气”，是液态，气态到液态，是液化。
四、其它物质也有类似“三”的情况。
如例5：樟脑丸变小最后消失了，是什么物态变化？解：固态(萘)变成气态(萘蒸气)，升华。
五、还有的题目，有几种物态变化在一起。
如，例6：日光灯管两头发黑，这是什么一回事。
答：先升华，后凝华。
例7：干冰人工降雨中的物态变化先后有哪些？干冰升华成气态的二氧化碳，吸热，使空气中的水蒸气液化成小水滴或凝华成小冰晶，小水滴变成大水滴，小冰晶熔化成水，落到地面就是雨。
五、熔化凝固汽化液化升华凝华六种物态变化的生活现象。
1、熔化现象：⑴、冰激凌变软。
⑵、蜡烛点燃,蜡块变成蜡水。
⑶、修电器时用锡焊(锡块变成锡水)。
⑷、用冰棍或雪糕等解暑。
⑸、用冰袋降温或为高热病人降温。
⑹、冰或雪慢慢化成水。
⑺、夏天屋子里放一些冰块用来降温。
⑻、家庭电路中电流过大时，保险丝因发热过多温度达到其熔点而熔断。
最新人教版初中物理第三章《物态变化》知识点大全
知识点1：温度１.概念：物体的冷热程度叫做温度。
温度用符号t表示。
２.摄氏温度：标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0摄氏度，把沸水的温度规定为100摄氏度，在0 ℃和100 ℃之间分成100等份，每一份代表1摄氏度（1 ℃）。
３. ℃是摄氏温度单位的符号，读做摄氏度.知识点2：温度计的使用1.要看清温度计的量程、分度值。
.2.测量时温度计玻璃泡要全部浸入被测的液体中，但不能碰容器底或容器壁。
3.温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。
4.读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
知识点3：体温计1.量程为：35 ℃～42℃。
2.使用前必须拿着体温计用力往下甩，让水银再回到玻璃泡里，这样才能使用，否则测量出温度不准确。
知识点4：物态变化自然界的物质常以固态、液态和气态三种形态存在着，物质各种状态之间的变化叫做物态变化。
知识点5：晶体和非晶体1.晶体:有固定融化温度的固体。
例如：冰、食盐、糖、海波、各种金属等。
2.非晶体:没有固定融化温度的固体。
例如：玻璃、松香、蜡、沥青等。
知识点6：融化1.概念：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。
2.晶体融化的特点：晶体中融化过程中，不断吸收热量，温度保持不变；晶体的融化温度叫做熔点。
3.晶体融化的条件：（1）达到融化温度；（2）不断吸热。
4.非晶体融化的特点：非晶体在融化过程中，不断吸收热量，温度升高，非晶体逐渐变软，直到全部融化为液体。
非晶体没有确定的熔点。
知识点7：凝固1.概念：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
2.晶体凝固的特点：晶体中凝固过程中，不断放出热量，温度保持不变；晶体的融化温度叫做凝固点。
3.晶体凝固的条件：（1）达到凝固温度；（2）不断放出热量。
4.非晶体凝固的特点：非晶体在凝固过程中，边放热，边降温，液体逐渐变稠，直到全部变为固体。
非晶体没有确定的凝固点。
知识点8：汽化1.概念：物质从液态变成气态叫做汽化。
人教版八年级物理上册第三章 物态变化知识点梳理(共11张PPT)
，从
2．衣柜里防虫用的樟脑球，过一段时间就变小甚至消失，这
是一种 升华 现象．
3．北方秋、冬两季早晨出现霜，窗玻璃上出现冰花等现象， 这些是 凝华 现象．
4．升华是一个 吸 热过程，有 制冷 作用，而凝华是一个 放 热过程． 五、物态变化相互关系
六、三个制冷作用： 1．蒸发吸热有制冷作用．例如：夏天室内洒水可以降温． 2．升华吸热有制冷作用．例如：用干冰人工降雨． 3．熔化吸热制冷．例如：超市中用冰熔化吸热保鲜荔枝和海 虾等．
第三章 物态变化 知识网络
考点梳理
一、温度和温度计
1．物体的冷热程度 叫温度，其常用单位是 摄氏度
，
用 ℃ 表示．
2．家庭和实验室常用的温度计是根据 液体热胀冷缩 的
性质制成的．
3．在标准大气压下把 冰水混合物 的温度规定为 0 ℃， 沸水 的温度规定为 100 ℃.两者之间分成 100 等份，每一份是
持不变，这个温度叫 沸点 ． 4．影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体 表面积的大小 ；(2) 液体温度的高低 ；(3)液面 空气流动的 快慢． 5．液化：物质从 气态 变成 液态 的过程叫液化，液化要
放 热．使气体液化的方法有 压缩体积 和 降温 ．
四、升华和凝华
1．物质从固态直接变成气态的现象叫 升华 气态直接变成固态 的现象叫凝华．
三、汽化和液化 1．汽化：物质从 液态 变为 气态 的过程叫汽化，汽化的 方式有 蒸发 和 沸腾 ，都要 吸 热． 2．蒸发：是在 任何 温度下，且只在液体 表面 发生的 缓慢 的汽化现象．蒸发时要从周围吸收热量，使自身及周围的温度 都 降低 ，故有 制冷 作用．
3．沸腾：是在 一定 温度下，在液体表面 和 内部 同时 发生的 剧烈 的汽化现象．液体沸腾时要 吸热 ，但 温度 保
八年级物理上册“第三章 物态变化”必背知识点
八年级物理上册“第三章物态变化”必背知识点一、基本概念1. 物态变化：物质由一种状态转变为另一种状态的过程，称为物态变化。
常见的物质状态有固态、液态和气态。
二、物态变化的类型及特点1. 熔化与凝固熔化：物质从固态变为液态的过程，需要吸收热量。
例如，冰熔化成水。
凝固：物质从液态变为固态的过程，需要放出热量。
例如，水凝固成冰。
晶体与非晶体：晶体有固定的熔点，熔化时温度保持不变；非晶体没有固定的熔点，熔化时温度持续升高。
2. 汽化与液化汽化：物质从液态变为气态的过程，需要吸收热量。
汽化有两种方式：蒸发和沸腾。
蒸发：在液体表面进行的汽化现象，可以在任何温度下进行，是缓慢的。
沸腾：在液体表面和内部同时进行的剧烈汽化现象，必须达到沸点才能进行。
液化：物质从气态变为液态的过程，需要放出热量。
例如，水蒸气遇冷液化成水。
3. 升华与凝华升华：物质从固态直接变为气态的过程，需要吸收热量。
例如，干冰升华成二氧化碳气体。
凝华：物质从气态直接变为固态的过程，需要放出热量。
例如，霜的形成。
三、温度与热量1. 温度：表示物体冷热程度的物理量。
温度的单位是摄氏度 （℃），规定冰水混合物的温度为0℃，一个标准大气压下沸水的温度为100℃。
2. 热量：在热传递过程中，内能改变的多少叫做热量。
热量是热传递过程中内能改变的度量，是一个过程量，用 “吸收”或“放出”来描述。
四、温度计与体温计1. 温度计：利用液体的热胀冷缩原理制成的测量温度的仪器。
使用时要注意观察量程、分度值，测量时要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，读数时玻璃泡不能离开被测液体，且视线要与温度计中液柱的上表面相平。
2. 体温计：专门用来测量人体温度的温度计。
其测量范围为35℃～42℃，读数时可以离开人体。
体温计的结构特点是有一个缩口，使得水银柱不能自动流回玻璃泡内，因此需要甩一甩才能再次使用。
五、物态变化与日常生活1. 熔化与凝固的应用：如冰的熔化用于降温、金属的凝固制造零件等。
新人教版八 上第三章 物态变化 知识点归纳
第三章 物态变化第1节 温度 一、温度计★1、温度：物体的冷热程度叫做温度。
★2、温度计：测量温度的工具----温度计。
★3、原理：常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。
（液体一般为酒精、水银、煤油） 4、构造：玻璃泡、液柱、玻璃管、刻度、单位 二、摄氏温度1、单位：摄氏度 符号：℃ ★2、规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度规定为100℃。
在0℃和100℃之间分成100个等份，每个等份就代表1℃。
★3、知道人的正常体温为37℃ 三、温度计的使用★1、 使用温度计时，首先要看清它的量程、分度值、零刻度。
●2、正确使用温度计1）看清温度计的 量程和分度值；2）温度计的玻璃泡要全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底或容器壁；3）温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会,待温度计的示数稳定后再读数； 4）读数时，温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计内的液面相平。
（若液面在0刻度线上方，则从0刻度往上读。
若液面在0刻度线下方，则从0刻度往下读。
）四、体温计1、特点：1）测温范围小 35℃～42℃ 2）精确度高 每小格为0.1℃ 3）可以离开人体读数★4）使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。
目的：使上升的水银回到玻璃泡中。
第2节 熔化和凝固 ★一、物态变化 1、自然界中物质常见的三种状态是：固态、液态、气态 2、物态变化：物质各种状态之间的变化叫做物态变化。
（如右图） ★二、熔化和凝固熔化：物质从固态变成液态的过程。
例如：冰熔化为水、蜡烛熔化为烛滴等凝固：物质从液态变成固态的过程。
例如：水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山岩等 三、实验探究★1、实验装置（如右图）组装仪器的顺序是：从下往上。
★2、熔化过程中搅拌器要不断轻轻搅拌的目的：使海波受热均匀细管（缩口） 凝华（放热）★3、晶体的熔化（海波） ●（1）认识晶体熔化曲线：1）AB 段物质处于固态，表示晶体吸热升温过程。
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人教版 八年级上 第三章 物态变化
章节知识点思维导图
1.温度 定义
摄氏度
温度计
体温计
物体的冷热程度
0℃：标准大气压下冰水混合物的温度
100℃：标准大气压下沸水的温度
将0至100℃平均分成100份，每一份则为1℃
读数
重点
高于0摄氏度直接读 低
于0摄氏度可以读”负多少摄氏度“或者”零下多
少摄氏度“
构造：玻璃泡、细管、液体、刻度
分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表
原理：液体热胀冷缩
液体种类：酒精、水银、煤油
实验室温度计使用
重点
使用前：注意检查量程和分度值
使用注意
重点
玻璃泡浸没在液体中，不能碰容器壁或者底
玻璃泡浸没液体后，待示数稳定再读数 读
书时，玻璃泡保留在被测液体中且视线与液柱
上液面相平
定义：专门用于测量人体温度的温度计 构
造：玻璃泡、带缩口的细管、液体（一般为水
银），刻度 使
用前需要甩（其他温度计不允许甩），读数时
可以离开被测人体读数。
八年级上册物理人教版第三章知识点总结
第三章：物态变化第一节：温度1、 温度：表示物体的冷人程度，热的物体温度高，冷的物体温度低。
2、 测量工具：温度计(体温计，实验室用温度计，寒暑表)，常用的温度计是根据液体的 热胀冷缩规律制成的。
3、 温度的单位：摄氏度，符号 C 。
4、 摄氏温度的规定，在标准大气压下冰水混合物的温度为0C,沸水的温度为 100 C, 0 100份，每一份代表1 C 。
1 •要认清它的量程，即温度计所能测量温度的范围。
2 •要认清它的零刻线，即零摄氏度的位置。
3 .要认清它的分度值，即一个小格代表的温度值。
4. 温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体 中，不要碰到容器底或容器壁。
5. 温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等 一会，待温度计的示数稳定后再读数。
6.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
6、体温计：体温计用于测量人体温度。
根据人体温度的变化情况，体温计的刻度范围通常 为35〜42 C 。
玻璃泡和直玻璃管连接处的管孔特别细，并且略有弯曲，使直管内的水银不能退回玻璃泡内，所以离开人体后 ，体温计仍能准确地显示人体的温度。
1、质有三态：固态、液态、气态。
2、 物质从一种状态变成另一种状态叫做物态变化。
3、 熔化：物质从固态变成液态；4、 凝固：物质从液太变成固态：5、 6、非晶体：没有固定的熔化温度；如蜡、松香、玻璃、沥青 7、熔点和凝固点(1) 熔点：晶体熔化时的温度。
(2) 凝固点：晶体凝固时的温度。
2•特点(1)同一种物质的凝固点跟它的熔点相同，非晶体没有确定的熔点或凝固点。
(2)在熔化过程要吸热，在凝固过程中要放热。
3. 晶体和非晶体的比较和100 C 之间等分成 5、温度计的使用方法： 1•■程風度计所能测量温度的范咀O 工分度值一亍小梢代表的温度值。
第二 化和节熔 凝固(熔化固态:”液态: ・壮态 I 凝周丿晶体：有固定的熔化温度；如海波、冰、食盐、萘、各种金属 7、生活中常见的三种温度计的区别I 晶体非晶体& 熔化需要持续加热，所以吸热，凝固需要降温，是放热。
八年级物理上册知识点归纳总结—第三章物态变化
八年级物理上册知识点归纳总结—第三章物态变化人教版八年级物理上册知识点归纳总结第三章物态变化3.1 温度一、温度1.定义：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
2.物理意义：反映物体冷热程度的物理量。
二、温度计——测量温度的工具1.工作原理：依据液体热胀冷缩的规律制成。
2.常见的温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表。
三、摄氏温度(℃)——温度的单位1.规定：在标准大气压下冰水混合物的温度定为摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别记作℃、100℃，平均分为100等份，每一等份代表1℃。
2.读法：(1)人的正常体温是37℃——37摄氏度；(2)水银的凝固点是-39℃——零下39摄氏度或负39摄氏度。
四、温度计的使用方法1.使用前“两看”——量程和分度值；1) 实验室用温度计：-20℃~110℃、1℃；(一般)2) 体温计：35℃~42℃、0.1℃；3) 寒暑表：-35℃~50℃、1℃.2.根据实际情况选择量程适当的温度计；如果待测温度高于温度计的最高温度，就会涨破温度计；反之则读不出温度。
3.温度计使用的几个要点：1) 温度计的玻璃泡要全部浸泡在待测液体中，不能碰底或壁；2) 温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，不能在示数上升时读数，待示数稳定后再读数；3) 读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中；视线要与温度计中液柱的液面相平。
五、体温计1.量程：35℃~42℃；分度值：0.1℃.2.特殊结构：玻璃泡上方有很细的缩口。
使用方法：用前须甩一甩。
(否则只升不降)典型例题：1.如右图所示，图1中温度计的示数为36℃；图2中的示数为-9℃。
分析：首先判断液柱的位置：可顺着液柱上升的方向观察，若数字越来越大，则说明液面在℃以上，应该从℃向上读；反之则说明液面在℃以下，应该从℃向下读。
2.用体温计测量___同学的体温是37.9℃，若没有甩过，用它只能测出以下哪位同学的体温？分析：体温计只升不降的特点。
体温计的玻璃泡比实验室用温度计的玻璃泡大，而细管的直径则小，因此体温计的分度值更小。
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八上•物理•知识点梳理•复习提纲第三章物态变化一、温度1、 定义：温度表示物体的冷热程度。
常用单位是摄氏度「C ）。
规定：在一个 标准大气压下冰水混合物的温度为 0C,沸水的温度为100C 。
人体：37 C2、 某地气温-3 C 读做：零下3摄氏度或负3摄氏度3、 测量工具一一温度计（常用液体温度计）① 温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
② 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。
③ 温度计的使用方法：教科书P49-504、 体温计的使用方法：量程35~42C ，分度值0.1 C 。
有个回钩。
不甩体温计的使用后果：测高准确，测低不变。
（因为有个回钩，热能胀，冷不 能缩） 例题：（1）温度反映的是物体的（）A.体积大小;B.运动快慢;C.冷热程度；D.振动快慢（2）下面关于常用液体温度计的使用方法中，错误的是 （）A. 温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度 B.读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平C.测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中 D.读数时为求准确， 应把温度计从液体中拿出来仔细观察（3）下图中有A 、B 、C 、D E 五种测量水温的操作。
请你评价这五种操作方法的正误。
如果是错误的，指出错在哪里。
（4）如图为某同学使用温度计测得的温度示数,甲的示数为___________ C ,乙的示数为 C ; （5）两只没甩过的体温计读数都是 38C ，直接用来测量体温是36.5 C 和39.5 C的甲、乙两病人的体温，则甲、乙体温的读数分别是「 ____________________________________________________________ 和 _ __ 。
熔化吸热 汽化吸热 固液 气凝固放热 液化放热 凝华放热1- -11、填物态变化的名称及吸热（放热）情况: 升华吸热（如冰变成水，铁块变成铁水等等） （6）体温计的示数为 _______】、物态变化甲乙三、熔化和凝固1、熔化：物体从固态变成液态叫熔化。
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第三章物态变化§３.1 温度一、温度（１)定义：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
(2)物理意义：反映物体冷热程度的物理量。
二、温度计——测量温度的工具1.工作原理:依据液体热胀冷缩．．．．．．的规律制成的。
温度计中的液体有水银、酒精、煤油等．2.常见的温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表。
三、摄氏温度（℃）——温度的单位1．规定:在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度,沸水的温度定为100摄氏度,分别记作０℃、10０℃，平均分为1０0等份,每一等份代表１℃。
2.读法:(１)人的正常体温是３7℃——37摄氏度；(２)水银的凝固点是-３9℃——零下3９摄氏度或负3９摄氏度.四、温度计的使用方法１. 使用前“两看”——量程和分度值；Ⅰ.实验室用温度计：-２0℃～110℃、１℃；(一般）Ⅱ.体温计：35℃～42℃、0．１℃；Ⅲ．寒暑表:-35℃~50℃、1℃.2．根据实际情况选择量程适当的温度计；如果待测温度高于温度计的最高温度，就会涨破温度计；反之则读不出温度。
３. 温度计使用的几个要点（1)温度计的玻璃泡要全部浸泡在待测液体中，不能碰容器底或容器壁;图 2 10 ℃ 20 40 ℃ 30仰视：结果偏低 俯视：结果偏高 (2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会,不能在示数上升时读数,待示数稳定后再读数;(３)读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中;视线要与温度计中液柱的液面相平．五、体温计1. 量程：３5℃～42℃;分度值:0．1℃.2. 特殊结构:玻璃泡上方有很细的缩口。
使用方法:用前须甩一甩。
(否则只升不降)☆典型例题 1. 如右图所示,图1中温度计的示数为 36℃ ;图2中的示数为 －9℃ 。
分析:首先判断液柱的位置:可顺着液柱上升的方向观察，若数字越来越大,则说明液面在0℃以上，应该从0℃向上读;反之则说明液面在0℃以下,应该从0℃向下读。
2. 用体温计测量小强同学的体温是37.9℃，若没有甩过,用它只能测出以下哪位同学的体温( C )A.小红:3７.６℃;B ：小刚：3６.9℃;Ｃ:小明：38.２℃;D:小华:36．5℃分析:体温计只升不降的特点。
3. 体温计比实验室用温度计的玻璃泡大一些，玻璃管的直径小一些,因此，体温计的分度值更小一些。
(填“大”或“小”)规律总结：温度计的分度值越小，表示其灵敏度越高。
为了增加温度计的灵敏度,只能增大温度计的玻璃泡，减小细管的直径。
固态液态熔化凝固§3.2 熔化与凝固一、定义熔化：物质从固态变为液态的过程。
凝固:物质从液态变为固态的过程。
生活中熔化与凝固的现象：蜡烛点燃后,蜡熔化;炼钢铁时,钢铁熔化;冬天水结冰了……二、实验：探究固体融化时温度变化规律１. 酒精灯的使用：1) 往酒精灯加酒精时，不能超过其容积的2/３; ２) 加热时用酒精灯的外焰加热,因为外焰的温度最高;3) 点燃酒精灯时,一般用火柴点燃，不能用已点燃的酒精灯去引燃另一个酒精灯;4) 熄灭酒精灯时,用灯帽盖灭，不能用嘴吹。
2. 海波熔化实验：用水浴法加热——为了海波受热均匀。
三、固体的分类——晶体与非晶体１. 晶体:在熔化过程中不断吸热温度保持不变。
常见晶体：冰、金属、萘、海波。
2. 非晶体：在熔化过程中不断吸热温度继续上升。
常见非晶体：松香、石蜡、沥青、玻璃。
3. 熔点：晶体熔化时的温度；凝固点：晶体凝固时的温度。
同种晶体的熔点和凝固点是相同的。
非晶体没有熔点，也没有凝固点。
非晶体熔化温度曲线晶体熔化温度曲线４. 晶体、非晶体熔化与凝固时温度变化曲线:１)AB ：固态,吸热，Ｔ上升;B Ｃ:固液共存,吸热,T 不变；CD ：液态，吸热,Ｔ上升。
2）EF ：液态,放热,T 下降;FG ：固液共存，放热，T 不变;G Ｈ:固态，放热,T 下降。
5. 晶体熔化条件：1)温度达到熔点；２)继续吸热。
晶体凝固条件：1）温度降到凝固点;2)继续放热。
※初冬的某个夜晚，放在屋外的金属盒内的水结了冰，这说明夜里的气温(A ）Ａ．一定比0 ℃ 低；B.可能是0 ℃，也可能比0 ℃低C.一定是０ ℃;D.可能是0 ℃,也可能比0℃高．6． 晶体在熔化时吸热温度保持不变，并处于固液共存状态;非晶体边吸热边升温,状态先是变软、变稠、变稀、最后变为液态。
四、熔化吸热，凝固放热1. 晶体和非晶体熔化时都需要吸热；２. 凝固是熔化的逆过程。
无论晶体还是非晶体，在凝固时都要放热；晶体凝固时放出热量，但温度不变，非晶体凝固时放出热量，温度降低。
☆典型例题№．1现有质量相等的0℃的水和0℃的冰,要使热的物体冷却,使用 0℃的冰 效果好。
№.2试解释“下雪不冷,化雪冷”这句谚语中的科学道理。
〔提示：雪熔化时从空气中吸热。
〕 №.３水在盐水中可以凝固,水和盐水的凝固点，哪一个更低？ 盐水№.4北方的冬天，气温常在0℃以下,菜窖里放几桶水就可以防止蔬菜冻坏，这是为什么？[ 提示：温度在0℃以下,桶里的水会发生什么物态变化？发生这种物态变化需要什么条件？]液态气态汽化液化№．5以下四种现象中①沥青路面在烈日下变软;②盐放入水中,水变成了盐水；③冰化成了水;④蜡烛燃烧时出现了蜡液。
属于熔化的是____。
分析:盐放入水中,水变成了盐水,这是溶解,而非熔化。
№.6如图所示,为某种晶体熔化过程的图象。
由图可知,该晶体的熔点为＿＿0℃＿_，熔化过程用了_3＿_m ｉｎ,该晶体可能是＿冰_。
§3.3汽化和液化一、汽化和液化汽化:物质从液态变为气态的过程； 液化:物质从气态变为液态的过程。
生活中汽化、液化的现象：洒在地上的水过段时间就会变干、露珠的形成……二、汽化的两种形式——沸腾和蒸发1． 沸腾:在一定温度下,液体的内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
1)探究：水沸腾时温度变化规律Ⅰ.实验现象:①温度计示数．．．．．先上升后保持不变;② 沸腾前后都有气泡．．产生；③声音响度．．．．由大变小。
100沸腾后沸腾前2）沸腾的必要条件（缺一不可．．．．):ⅰ.液体温度达到沸点;ⅱ.不断吸热。
３）沸点：不同的液体在沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。
☆不同液体的沸点不同，沸点还与大气压有关。
2. 蒸发:在任何温度下,只发生在液体表面的缓慢的汽化现象。
1)蒸发具有制冷作用。
2）影响蒸发快慢的因素(用控制变量法．．．．．探究）： Ⅰ.液体的温度；Ⅱ.液体的表面积;Ⅲ.液体表面的气流速度。
※例：随着人们生活质量的提高,部分家庭安装了热风干手器，利用热风干手器可使手上的水很快蒸发掉,使水快速蒸发的原因是 提高了水的温度，加快了水表面附近空气的流动 。
3. 沸腾和蒸发的异同点三、液化——物质从气态变为液态的过程。
１. 生活中液化的现象:Ａ.冬天人呼出的“白气”——呼出的水蒸气遇冷液化而成的小水滴Ｂ.夏天打开冰箱时的“白气”、 雾的形成、露水的形成、夏天冰镇饮料“出汗”——空气中的水蒸气遇冷液化而成的小水滴２. 液化的两种方式：1)降低温度;2)压缩体积。
如:液化石油气气态固态凝华升华冰水蒸气气态固态升华升华樟脑丸：四、汽化吸热,液化放热※为什么100℃的水蒸气要比1０0℃的水造成的烫伤要厉害？解析:1０0℃的水蒸气液化要放热，则100℃的水蒸气要比１00℃的水造成的烫伤要厉害。
☆典型例题1.当某种液体的温度为它的沸点时，该液体A.一定在蒸发 B ．一定在沸腾 Ｃ．可能在沸腾 D ．可能蒸发和沸腾同时进行２.下列事例中,哪个措施的目的是为了减慢蒸发（ ）A.用电吹风吹湿头发B.将水果用保鲜膜包好后,再放入冰箱的冷藏室内C.将湿衣服晾到向阳、通风的地方D.用扫帚把洒在地面的水向周围扫开3.我国民间有种说法叫做“水缸穿裙子，天就要下雨”,水缸“穿裙子”是指:在盛水的水缸外表面,水面所在位置往下，出现了一层均匀分布的小水珠。
关于出现水珠的原因,下列说法中正确的是（ ）A.是水的蒸发现象 B ．是水蒸气的液化现象 C.是水分子的扩散现象 Ｄ.水缸有裂缝，水渗了出来思路解析:水缸外表面，水面所在位置往下，出现的小水珠，是由于空气中含有的大量水蒸气遇冷的缸壁液化成的小水珠，附着在了缸壁上。
这个现象说明了空气潮湿，是下雨的前兆。
§3.４升华和凝华一、升华和凝华升华:物质从固态直接变为气态的过程。
凝华：物质从气态直接变为固态的过程。
※在严寒的冬天，冰冻的衣服也会晾干;放在衣橱内的樟脑丸越来越小，最后“消失”了。
空气中的水蒸气雾凇、冰花、霜温度很低时凝华冰水水蒸气凝固液化熔化汽化升华凝华固态液态气态凝固液化熔化汽化升华凝华水的三态联系物质的三态联系※树枝上的雾凇、玻璃上的冰花、霜的形成过程中什么物质发生了怎样的物态变化？ 二、升华吸热,凝华放热。
1. 升华吸热——制冷或者获得低温。
如：利用干冰人工降雨。
2. 升华吸热，凝华放热的应用：⑴用久了的灯泡的灯丝（钨）会变细,灯泡内壁会变黑。
⑵人工降雨:人们从陆地向云层发射干冰(固态二氧化碳)或从飞机上向云层撒干冰，从而达到降雨的目的。
这一实例中包括几种物质的状态发生了变化?分别是什么物态变化? 回答：固态二氧化碳，升华;空气中水蒸气,液化。
解析：固态二氧化碳升华吸收热量，造成温度降低,从而导致空气中的水蒸气发生液化。
⑶谚语说：“霜前冷，雪后寒”，这说明了霜是由于_气温非常低_而使空气中的水蒸气发生_凝华_而形成的;雪后寒是由于_升华吸热_导致气温降低,使人感到寒冷。
三、物质的三态联系☆典型例题(多选）天津地区一年四季分明,严冬的早晨在窗玻璃上会出现“冰花”，下列说法正确的是A.冰花主要是水凝固而成的B .冰花主要是水蒸气凝华而成的C ．冰花出现在窗玻璃的内侧 D.冰花出现在窗玻璃的外侧。