高校学困生转化探析——以宿迁学院经贸系为例
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２２ ２ 内 因 ．．
末考试时 ， 临时抱佛脚 熬夜 苦读 ， 四处 打 听求取 小抄也 就成
了 必然 选 择 。 ２２ １２ 家庭 因 素 ． ．． （） 长溺 爱。相 当一 部分 家长 对 孩子 的错 误抱 着无 １家
２ ２ ２ １ 得 不 到 尊 重 与 要 求 自尊 与 之 间的 矛盾 ． ．． 许 多 学 困生 在 高 中 阶段 也 原 本 是 佼 佼 者 ， 们 同 样 也 希 他 望 在 学 校 里 能 够 得 到 同 学 们 的 尊 重 ， 有 一 定 的 威 信 ， 往 具 但 往 这 部 分 学 生 对 自 己 的 认 识 不 足 ， 些 自身 的 缺 点 问 题 过 一 多 ， 不 到 他 人 的理 解 ， 此 时 常 会 面 对 同 学 的 轻 视 和 老 师 得 因
效满足 ， 现在 有 了 时 间 也 有 了 自 由 ， 一 发 而 不 可 收 拾 。期 就
话 ， 排优 秀学 生帮扶 ， 安 联系任课教 师辅导 ， 忙忙碌碌但结果
常 常 不 尽 如 人 意 ， 们 自身 客 观 条 件 决 定 我 们再 多 的 努 力 也 我 只是治标不治本 。 Ｌ ”２
Leabharlann Baidu
们渡过难关， 避免成为学困生 ， 如何把他们也培养成国家的 栋梁之才就成了当前高校亟待解决的问题。“ 高校后进生是
一
２ ２ １ １ 学生 因素 ．． ．
（） １ 学习基础薄弱 。留级生 、 准留级生们学 习困难并不
是到 了大学 才出现的新情况 ， 很多人在 中学阶段 就已经 出现
个相对的 、 动态的概念 。从 这个动态 的概念 上理解 ， 只要
２ １ 我 系 学 困生 现 状 ．
致信心 受挫 ， 对学习产生恐惧 心理 ， 着得过且过 的应付 心 抱
理 敷衍 老 师 ， 此 以往 形 成 恶 性 循 环 。 长
这里所讲的学习困难学生 ， 主要指留级生 和不及格 学分
收稿 日期 ：０ １— ６—１ ２１ ０ ７
基金项 目： 宿迁学院学生工作研究专项基金 （０ １ｓｙ７ ２ １ｘｈ０ ）
２ １ 年 ７月 ０１ 第３ ０卷第 ７期
黑龙江教育学院学报
Ｊｕ ｏｍ￣ ｏ Ｈ ｆ ｎ ｉ ｇＣｌ ｇ Ｅ ｕａ ｏ ｆ ｅ ｏ６ ａ ｏｅｅｏ ｄ ｃｔｎ ｌ ｎ ｌ ｆ ｉ
Ｊ１２ １ Ｉ． ０ ｌ ｌ
Ｖ １３ ｏ ７ ｏ．０ Ｎ ．
ｄ １ ．９９ｊｉ ｎ １０ — ８ ６２ １ ．７ ０ １ ｄ：０３ ６／． ｓ．０ １ ７ ３ ．０ １０ ．１ ｓ
作者简介 ： 阳（９２ ， ， 乔心 １８ 一）男 山东莱 阳人 ， 思想政治教育系列讲 师， 山东大学 思想政 治教育硕 士 ， 从事思想政治教育 、
辅 导员 工 作研 究 。
一
２ — ６
（） ３ 自控 能 力 不 足 。这 点 在 留级 生 身 上 体 现 得 尤 为 明 显， 中学 时 的玩 乐 需 求 在 学 校 家 长 的 贴 身 控 制 下 无 法 得 到 有
２２ １ 外 因 ．．
括我们学校 中， 学校针对学 年学分 没修够 ， 学生考试 成绩较 差的情况都有着 比较严格 的处 理规 定 ， 则上要么 留降级 ， 原 要么退学 ， 处理 的力度应该是 比较重 的。可是作为高校 的教
育工作者 ， 我们在对学生做 出这样 的决定之后 ， 帮助他 如何
高
校
学
困
生
转
化
探
析
以宿 迁 学 院经 贸 系为 例
乔 心 阳
（ 宿迁学院 经 济贸易系 ， 江苏 宿迁 ２ ３ｏ ） ２ ８ｏ
摘
要： 高校 学 困生的教 育转化 问题一直是 学生工作的重点和难点 ， 因此 高校 学困生形成的原因颇 受关注。作
好 高校学 困生的教 育转化工作 ， 实现全体 学生的全面发展与共 同进步 ， 对 高等教 育和 学生本身 ， 无论 还是对整个 国 家、 、 社会 民族发展都具有重要 意义。从 分析 高校学困生产生的原因入 手， 结合宿 迁学院经 贸系学 困生实际， 以点带 面， 就如何转化学 困生提 出具体应 坚持的原则与相 关方向改革的建议 ， 以期进一步提 高高校 的学生培养质量。
我们给予其必要 的帮 助， 最终 找到他们 的思想 症结 ， 耐心 做
了类似情况。而高等数学 、 大学英语等基础课程 的学 习要求
学生有着一定 的高中学习基础 ， 许多基础不扎实 的学生在面 对这些课程 时 。 心有余 而力 不足 ， 上课听不 懂， 作业不会做 ，
考试不及格也就不足为奇 了。 （ ） 习方法欠 缺 。许 多学 习困难学生 从 中学 时就没 ２学 有找到合适 自己的学 习方法 ， 进入大学 以后 ， 也没 能适 应 以 自学为主的课堂教学方式 转变 ， 学习效率 低下 ， 次失 败导 多
好地转 型、 提高认识 ， 在开始 阶段 出现学习懈怠 ， 往往会导致
破 罐 子破 摔 ， 终 成 为 学 困 生 。 目前 ， 我 国 的许 多 高 校 包 最 在
二次 留级 ， 另外还有 ８ Ｏ人不超过 ｌ Ｏ学分 ， ％ 的不及格课 ８ ３
程主要集 中在数学、 英语和专业基 础课上 。如此庞大的留级 生、 准留级生群体给教务 管理 、 学生管理 带来了很大 的压力 和挑战。 ２２ 学困生原因分析 ．
关键词 ： 困生； 学 教育转化 ； 因素
中 图分 类 号 ：６ ０ Ｇ４ 文 献 标 志 码 ： Ａ 文章 编 号 ：０ １ ７ ３ （０ １０ ０ ２ ０ １０ — ８ ６ ２ １ ） ７— ０ ６— ３
１ 引 言 随着高等教育大众化的进程加快 ， 高校学生 管理 出现了
新的特点 ， 表现为部分学 生 自我约 束能力 不足 ， 导致 日常 的 学习生活失调 ， 尤其是新生 阶段 ， 如果在 一年级 时候不能很
细致 的思想工作 ， 让他们 发现 自身 的长 处与优 势 ， 树立 起信
心， 相信很多后进生都 是有发展潜 力的学生 。 ” 因此 ， ” 做好 这部分学生的转化工作 是高等教育思 想政治 工作 的重 要组 成部分 ， 也是思想政治教育工作者不可推卸的责任 。
２ 我 系后 进 生 的现 状 以及 成 因 分 析
超过 １ Ｏ学分的准留级生。根据 我 院学生 学籍管理规定 ， 学 生截至到第七学期 ， 累计 不及格课程达到 ２ Ｏ学分及以上者 ， 必须降入低年级重新学习。对 连续 留级两次 以上者， 劝其退
学。
截 至 ２ １ 年 ６月 ， 系共有 ３ 留级 ， 中 ６人属 于 ０１ 我 ２人 其
末考试时 ， 临时抱佛脚 熬夜 苦读 ， 四处 打 听求取 小抄也 就成
了 必然 选 择 。 ２２ １２ 家庭 因 素 ． ．． （） 长溺 爱。相 当一 部分 家长 对 孩子 的错 误抱 着无 １家
２ ２ ２ １ 得 不 到 尊 重 与 要 求 自尊 与 之 间的 矛盾 ． ．． 许 多 学 困生 在 高 中 阶段 也 原 本 是 佼 佼 者 ， 们 同 样 也 希 他 望 在 学 校 里 能 够 得 到 同 学 们 的 尊 重 ， 有 一 定 的 威 信 ， 往 具 但 往 这 部 分 学 生 对 自 己 的 认 识 不 足 ， 些 自身 的 缺 点 问 题 过 一 多 ， 不 到 他 人 的理 解 ， 此 时 常 会 面 对 同 学 的 轻 视 和 老 师 得 因
效满足 ， 现在 有 了 时 间 也 有 了 自 由 ， 一 发 而 不 可 收 拾 。期 就
话 ， 排优 秀学 生帮扶 ， 安 联系任课教 师辅导 ， 忙忙碌碌但结果
常 常 不 尽 如 人 意 ， 们 自身 客 观 条 件 决 定 我 们再 多 的 努 力 也 我 只是治标不治本 。 Ｌ ”２
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们渡过难关， 避免成为学困生 ， 如何把他们也培养成国家的 栋梁之才就成了当前高校亟待解决的问题。“ 高校后进生是
一
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（） １ 学习基础薄弱 。留级生 、 准留级生们学 习困难并不
是到 了大学 才出现的新情况 ， 很多人在 中学阶段 就已经 出现
个相对的 、 动态的概念 。从 这个动态 的概念 上理解 ， 只要
２ １ 我 系 学 困生 现 状 ．
致信心 受挫 ， 对学习产生恐惧 心理 ， 着得过且过 的应付 心 抱
理 敷衍 老 师 ， 此 以往 形 成 恶 性 循 环 。 长
这里所讲的学习困难学生 ， 主要指留级生 和不及格 学分
收稿 日期 ：０ １— ６—１ ２１ ０ ７
基金项 目： 宿迁学院学生工作研究专项基金 （０ １ｓｙ７ ２ １ｘｈ０ ）
２ １ 年 ７月 ０１ 第３ ０卷第 ７期
黑龙江教育学院学报
Ｊｕ ｏｍ￣ ｏ Ｈ ｆ ｎ ｉ ｇＣｌ ｇ Ｅ ｕａ ｏ ｆ ｅ ｏ６ ａ ｏｅｅｏ ｄ ｃｔｎ ｌ ｎ ｌ ｆ ｉ
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Ｖ １３ ｏ ７ ｏ．０ Ｎ ．
ｄ １ ．９９ｊｉ ｎ １０ — ８ ６２ １ ．７ ０ １ ｄ：０３ ６／． ｓ．０ １ ７ ３ ．０ １０ ．１ ｓ
作者简介 ： 阳（９２ ， ， 乔心 １８ 一）男 山东莱 阳人 ， 思想政治教育系列讲 师， 山东大学 思想政 治教育硕 士 ， 从事思想政治教育 、
辅 导员 工 作研 究 。
一
２ — ６
（） ３ 自控 能 力 不 足 。这 点 在 留级 生 身 上 体 现 得 尤 为 明 显， 中学 时 的玩 乐 需 求 在 学 校 家 长 的 贴 身 控 制 下 无 法 得 到 有
２２ １ 外 因 ．．
括我们学校 中， 学校针对学 年学分 没修够 ， 学生考试 成绩较 差的情况都有着 比较严格 的处 理规 定 ， 则上要么 留降级 ， 原 要么退学 ， 处理 的力度应该是 比较重 的。可是作为高校 的教
育工作者 ， 我们在对学生做 出这样 的决定之后 ， 帮助他 如何
高
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学
困
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转
化
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以宿 迁 学 院经 贸 系为 例
乔 心 阳
（ 宿迁学院 经 济贸易系 ， 江苏 宿迁 ２ ３ｏ ） ２ ８ｏ
摘
要： 高校 学 困生的教 育转化 问题一直是 学生工作的重点和难点 ， 因此 高校 学困生形成的原因颇 受关注。作
好 高校学 困生的教 育转化工作 ， 实现全体 学生的全面发展与共 同进步 ， 对 高等教 育和 学生本身 ， 无论 还是对整个 国 家、 、 社会 民族发展都具有重要 意义。从 分析 高校学困生产生的原因入 手， 结合宿 迁学院经 贸系学 困生实际， 以点带 面， 就如何转化学 困生提 出具体应 坚持的原则与相 关方向改革的建议 ， 以期进一步提 高高校 的学生培养质量。
我们给予其必要 的帮 助， 最终 找到他们 的思想 症结 ， 耐心 做
了类似情况。而高等数学 、 大学英语等基础课程 的学 习要求
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考试不及格也就不足为奇 了。 （ ） 习方法欠 缺 。许 多学 习困难学生 从 中学 时就没 ２学 有找到合适 自己的学 习方法 ， 进入大学 以后 ， 也没 能适 应 以 自学为主的课堂教学方式 转变 ， 学习效率 低下 ， 次失 败导 多
好地转 型、 提高认识 ， 在开始 阶段 出现学习懈怠 ， 往往会导致
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关键词 ： 困生； 学 教育转化 ； 因素
中 图分 类 号 ：６ ０ Ｇ４ 文 献 标 志 码 ： Ａ 文章 编 号 ：０ １ ７ ３ （０ １０ ０ ２ ０ １０ — ８ ６ ２ １ ） ７— ０ ６— ３
１ 引 言 随着高等教育大众化的进程加快 ， 高校学生 管理 出现了
新的特点 ， 表现为部分学 生 自我约 束能力 不足 ， 导致 日常 的 学习生活失调 ， 尤其是新生 阶段 ， 如果在 一年级 时候不能很
细致 的思想工作 ， 让他们 发现 自身 的长 处与优 势 ， 树立 起信
心， 相信很多后进生都 是有发展潜 力的学生 。 ” 因此 ， ” 做好 这部分学生的转化工作 是高等教育思 想政治 工作 的重 要组 成部分 ， 也是思想政治教育工作者不可推卸的责任 。
２ 我 系后 进 生 的现 状 以及 成 因 分 析
超过 １ Ｏ学分的准留级生。根据 我 院学生 学籍管理规定 ， 学 生截至到第七学期 ， 累计 不及格课程达到 ２ Ｏ学分及以上者 ， 必须降入低年级重新学习。对 连续 留级两次 以上者， 劝其退
学。
截 至 ２ １ 年 ６月 ， 系共有 ３ 留级 ， 中 ６人属 于 ０１ 我 ２人 其