《成功之路跨越篇》教学大纲
本部—董月—大四翻译课—《成功之路跨越篇2》第8课 PPT 完成 已交
课文二 讲解
所找的资料越丰富越好。 所找的： 所见所闻 所见到的（事情） 所听到的（事情） 所+V+的（+N） 所找到的材料
课文二 讲解
她表示会用心去写，毕竟这是研究生学习的总 结，是三年研究水平的汇报。 毕竟：after all; all in all ，说得还不太好。 ，很多事情还不知道。 你不要打他，他虽然有错， 。 我考得不太好， 。
钟情（于）：
钟 情
很多大学生
。 。
一项旅游目的地调查表明，上海的高收入人 士 ，广东人则 他们俩一见钟情。
在……的V下
在……的V下：
在他的帮助下，
。
，他的病很快好了起来。
在大家的努力下，
。
形容词： 他明天来北京，可是我要上课， 我很为难，我应该 ，可是我 。 。
为 难
动词： 他不喜欢唱歌，你别 这件事他确实不知道， 。 。
课堂讨论 简单介绍一下卢恩泳。
1.卢恩泳是怎样与中国结缘的？
2.卢恩泳第一次提出来中国是什么时候？结果怎么样？
3.她第二次提出来中国是什么时候？结果怎么样？
4.她第二次到中国来是什么时候？在哪儿学习？
5.她考研究生的经过。
6.她的研究生生活。
7.她的打算。
课堂讨论二
说说你是怎么跟中国结缘的。
词语辨析
不 得 而 知
他为什么会选择离开北京，
。
课文二 讲解
在一位中国法学硕士研究生的帮助下，她 终于以优异的成绩被人民大学经济法专业 录取了。 他以……取得了老板的信任。 他以……获得了今天的成绩。
课文二 讲解
最重要的是找准论文的题目。 最重要的是找对论文的题目。 V+准： 准：准确。 看准 说得不准
《成功之路·跨越篇》 第11课 节约 教案
成功之路·跨越篇第11课节约教案教学目的：掌握课文重点词语和两种句型教学难点：“说到底”、“相比”、“在意”、“能……则……”、“……是关系到……的……”、“在……看来”的运用。
教学重点：“说到底”、“相比”、“在意”、“能……则……”、“……是关系到……的……”、“在……看来”的运用。
教学对象：泰国初中学生课型：综合课教材：《成功之路·跨越篇》第11课节约教学时间：45分钟教学环节：一、导入与复习（8分钟）大家好，现在开始上课。
上节课我们学习了生词和课文，现在我想请几位同学来复述一下课文的第五段和第七段；大家可以根据PPT上提示的词语来复述这两个段落。
第五段的提示词语是：节约意识个人素质欧美绅士风范中国人请客吃饭一大堆菜显示热情欧美绅士干干净净不浪费习惯相比自责心痛打包极其第七段的提示词语是：天下无大事公司故事两位老总四川住在普通职员客户寒酸四星级酒店回到价值观节约习惯传统淡忘二、讲练新课（35分钟）（一）重点词语讲解与练习（18分钟，每个词语大概3分钟左右）1、插入语：说到底【重点讲解“说到底”中的“到底”在这里的意思——“根本的，最主要的原因”】例句：他身体那么好，说到底是锻炼的结果，只吃不锻炼，身体肯定好不了。
他40了还不结婚，说到底是眼光太高了，总想找一个完美的人，可这世界上哪有十全十美的人啊？练习：根据“保健品”、“营养品”、“药”三个词语造句。
【提问】参考例句：保健品说到底是一种营养品，不能当药吃。
保健品说到底是不是药，而是一种营养品。
2、相比：与……作比较【重点讲解“相比”中的“相”，表示比较是双向的，“A与B相比，相比A与B”】例句：相比北京的生活节奏，中小城市的节奏似乎慢多了。
跟他的学习劲头相比，我的确还不够努力。
练习：完成句子【提问】A：……食堂的饭菜实惠得多B：不过，饭馆里的东西比较好吃。
3、能……则（就）：如果能……，就……【表示能够做的尽量、努力去做】能吃则吃；能写则写；能看就看；能去就去练习：完成句子【提问】A：小丽，你怎么又吃这么多薯片？B：我是……从来不刻意约束自己的胃口。
小议成语在对外汉语教材中的复现
把握不准确 ， 二是 对句法功 能不 清楚 ， 三是不 理解成 语的 固定
搭配 ， 四是误用“ 活用 ” 。当然 ， 成语习得 的效果不 理想不 仅仅 是某一方面的原 因， 但笔者认为成语在 教学 中没有 足够的及时
教学中可以避免进行成语教学 。笔者 作为一名对外汉 语教 师，
在教学的初期中也曾经有过这样 的想法 。但 随着教 学的深入 ， 笔者认为成语教学还是非常重要 ， 非 常有 必要的 。这主要基 于
小 议成语在对外 汉语教 材 中的复现
王 劫
（ 深圳职业技术学 院 ， 广东深圳 ５ １ ８ ０ ５ ５ ）
［ 摘 要］ 成语教 学作 为词 汇中一种特殊 的固定结构 ， 跟其他 词汇的 习 得 一样 ， 及 时有 效的复现是非 常重要 的。本 文拟从成语在《 成 功之路 》 跨越篇 １中的复现情况入手 ， 探讨 目前成 语教 学中存在 的复现问题 以及提 出相应 的措施 。
活， 不 可避免 要对 书面材料 进行 阅读 ， 而且现在 成语 的使用 有 扩大 的趋势 ， 很多商店 的名 称、 广 告语 中大量地 出现利用成 语
（ 一） 成语 的复现对成语的 习得起 着重要 的作 用 德国著 名的心 理 学家 艾宾 浩 斯 （ Ｈ ｅ ｒ ｍａ ｎ ｎ Ｅ ｂ ｂ ｉ ｎ ｇ ｈ ａ ｕ ｓ ） 认
第２ ６卷第 北 函 授 大 学 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ ＨＵＢ Ｅ Ｉ Ｃ ｏ ｒ ｒ ｅ ｓ ｐ ｏ ｎ ｄ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ
Ｖｏ １ ． ２ ６． Ｎ０． １ Ｏ
０ｃ ｔ ． ２ ０ １ ３
为， 输 入的信息在 经过人 的注意过程 的学习后 ， 便成 了人的短
浅析对外汉语教材《成功之路——起步篇》
浅析对外汉语教材《成功之路——起步篇》作者：翁慧芬来源：《教育界·下旬》2015年第10期【摘要】2000年以后，对外汉语教材编写进入了一个繁荣期，这也反映出了我国对外汉语教学的新趋向。
本文以北京外国语大学2008年出版的《成功之路》系列教材为例，以其中的《起步篇》为研究对象，分析了其突出的优点及存在的问题。
【关键词】对外汉语 ; ;教材分析 ; ; 《成功之路——起步篇》一、引言教材是教师教学和学生学习所依据的材料，一部教材往往凝聚着一个学科的研究成果以及教学理论的发展和实践的总结。
因此，教材可以反映一个学科的发展水平以及学习理论和教学法研究的深度。
（邓氏香）据统计，1998—2008这10年中出版的汉语作为第二语言的教材有548种之多。
目前较有影响力的系列配套教材为北京语言大学出版社2008年出版发行的《成功之路》系列教材。
《成功之路》全套20册，按进阶式水平序列分别设计为《入门篇》《起步篇》《顺利篇》《进步篇》《提高篇》《跨越篇》《冲刺篇》《成功篇》。
其中《入门篇》为一册;《进步篇》综合课本3册，《听和说》《读和写》各2册;其余各篇均为2册。
篇名不但是教学层级的标志，而且蕴涵着目标和期望。
各篇设计有对应层级和对应水平（已学词汇量），方便学习者选择适合自己的台阶起步。
这套教材无论是在编排体例上，还是在语言材料的选择方面，都花费了很多的心思，较以往的教材有了很大的改进。
有了这种规范的、结构明确的系列教材，教学过程更为细化，课程也更加明确。
本文主要分析其中的《起步篇》，此书供汉语拼音零起点学习者使用。
全书分两册，7个单元，28课。
第一册3个单元，第二册4个单元，每单元4课。
共学习词语600个左右，汉字470多个。
二、在教材体例方面1.课文。
每课包括2～3段课文，每段课文后有对应的生词，生词和课文都有拼音标注。
几段课文围绕着一个话题展开，内容上前后有联系;语言点分散在几段课文中，而后一段课文又在话题、生词、语言点上对前一段课文有所复现，适合循序渐进的学习。
现代汉语双音节同音词的对外教学研究——以《成功之路》为例
现代汉语双音节同音词的对外教学研究——以《成功之路》为例[摘要]本文以为汉语为第二语言的学习者编写的对外汉语教材《成功之路》为研究对象，对其中的双音节同音词进行深入研究与全面汇总，并提出一些具有针对性的教学方法和策略。
希望能为对外汉语教学中双音节同音词的研究提供借鉴。
[关键词]同音词；双音节；《成功之路》；对外汉语教学0、引言同音词是一种普遍的语言现象，俄语、英语、日语、汉语中都有同音词。
在现代汉语中，同音词数量是最多的。
究其原因，汉语是表意文字，所谓表意文字是指由一定意义的符号构成的文字,它不需要依靠语音来区分字义。
在现代汉语中有意义的音节有一千三百个左右，通用的汉字有六七千，常用的词语有五六万，这种相对有限的语音形式与无限的意义内容之间的矛盾导致了汉语中存在大量同音词。
目前，国内外研究现代汉语同音词的文章和著作相对成熟，但在对外汉语教学方面相对较少，硕士论文主要集中在《汉语水平等级大纲》、《HSK词汇大纲》中同音词在对外汉语教学方面的研究，结合教材研究以及结合国别研究的比较少，结合《成功之路》研究的更是没有。
在汉语同音词的学习过程中，如果未能给予适当的引导和帮助，很多第二语言学习者会对汉语产生惧怕心理，影响汉语习得的进程。
《成功之路》是以“国家汉办”的《高等学校外国留学生汉语教学大纲（长期进修）》（简称《大纲》）为基本研制依据，采用自行研制的编教软件，对《大纲》的语言点（项）词汇、汉字等指标进行穷尽式覆盖，以保证教材的科学性、系统性、严谨性。
本文选取了《成功之路》一整套教材中的综合课教材分析双音节同音词，旨在通过对《成功之路》教材中的双音节同音词的研究，找出第二语言学习者在习得同音词过程中的重难点，并提出切实可行的教学策略。
一、双音节同音词的概述1.1双音节同音词的定义关于同音词定义的界定，学界也没有统一的说法。
目前主要有两种观点，有的学者认为同音词只要音同即可，即：声母、韵母、声调完全相同，其他不做要求；有的学者则认为除了音同之外，意义要不同且毫无联系，才能称之为同音词。
本部—董月—大四翻译课—《成功之路跨越篇2》第8课 教案 完成 已交
乌克兰南方师范大学孔子学院教案教学点：孔院本部课程名称：汉语课课程性质：必修课（第一外语）学时：80授课对象：大四翻译班使用教材：《成功之路·跨越篇2》授课时间：2018年春季学期任课教师：董月第八课因为金庸，走近中国教材：《成功之路·跨越篇2》，邱军等编著，北京语言大学出版社。
教学对象：大四翻译班教学所需课时：4大节（8学时）教学目标：1.使学生掌握生词用法并能熟练运用。
2.通过对本课文的学习，使学生重点掌握“以往”、“结缘”、“缘于”、“按捺”等词语并能正确运用。
3.学会语法“想……就……”、“跟（与）……结缘”等的用法。
4.通过课文讲练使学生在理解课文大意的基础上能流利地朗读课文并能复述课文。
5.能够用汉语谈论留学生活的体验。
教学重点、难点：1.“跟（与）……结缘”等用法。
2.课文的复述。
教学方法与手段：多媒体课件演示法教学步骤及主要内容：一、复习旧课复习上学期的生词、语法二、导入新课1. 我们为什么要留学？2. 留学生活是苦还是乐？三、讲解生词结缘、金庸、中国人民大学、以往、横幅、经济法、研究生等共70个生词。
四、语法点讲解1、结缘在北京，他第一次听到京剧，从此，他与京剧结缘了。
他跟旅行结缘，是因为一本旅游杂志。
2、想……就……你想做什么就做什么吧。
孩子想要什么，爸爸就给她买什么。
五、串讲课文（一）播放课文导入录音，学生听后能够就课文的大意回答老师的提问，以此训练和检查学生的听力理解能力。
1、考研究生之前，卢恩泳担心什么？2、她的专业是什么？3、业余时间她会做些什么？（二）播放课文录音。
领读课文，学生个读，纠正学生的发音。
（三）讲解课文中出现的语法。
（四）就课文的细节提问，训练学生的阅读理解能力。
（五）领学生复述课文，训练学生的口语表达能力。
根据课文的大意划分段落，，给出重点的词语和语法，并一段一段地以填空的形式让学生复述。
六、课后练习讲解1、练习中出现的新的生词和语法需要讲解。
《成功之路跨越篇》教学大纲
留学生中级班《成功之路跨越篇》教学大纲学时：48学时（理论44学时，机动4学时）适用专业：留学生中级班学生一、课程的性质与任务课程的性质：母语为非汉语、因不同学习目的来我校学习汉语的各国学生。
适用于经过一个学期学习，具有一定听说读写能力的留学生。
课程的任务：通过学习，使学生具有初步的听说读写能力和初步的言语交际能力，能满足日常生活、学习和一般社交场合的交际需要，学习结束时，达到《汉语水平等级考试》所规定的四级标准。
具有上专业课、阅读专业材料、进行专业交谈的初步能力，为他们进入各二级学院学习相关专业打下语言基础。
通过中级汉语的学习，学生能够具备自学汉语的能力。
课程的定位：该课程为对外汉语中级水平留学生的必修基础课。
二、教学基本要求要求培养学生掌握汉语基础知识和技能，进一步提高学生的听说和读写能力，为学生进入汉语学习的高级阶段和专业学习作准备。
三、课程目标本课程的教学目标为：通过学习，使学生能进一步掌握语言知识、语言技能和提高交际能力。
1.语言知识（1）语音：掌握多音字的读法。
朗读和说话的语音语调基本正确。
（2）词汇：学习《成功之路跨越篇》附带词汇，要求能正确读出，掌握其基本义项和常用义项及用法，掌握率为9０％以上。
（3）语法：学完《成功之路跨越篇》规定的语法项目。
掌握率为９０％以上。
（4）学习掌握阅读技巧与方法。
2.技能目标（1）听：掌握精听、泛听和搜索听的技能。
听力材料理解正确率应达８０％以上。
（2）说：能够在日常生活和一般社交活动中，能进行比较流利的成段叙述，借助讲稿进行较完整的篇章表达，语音语调基本正确。
（3）读：掌握汉语的基本阅读技能，会细读、略读、浏览读、检索读，掌握快速阅读技巧。
（4）写：听写速度达到15-18个汉字／分钟，抄写速度达到18-20个汉字／分钟，能把70％以上的授课内容整理成笔记。
能将自己的意见写成小短文，错字率不超过2%。
3.交际技能方面：有适应各种一般性交际场合的能力。
综合课教案（初级）（《成功之路》第十三课）[1500字]
![综合课教案（初级）（《成功之路》第十三课）[1500字]](https://img.taocdn.com/s3/m/717f7206657d27284b73f242336c1eb91b373375.png)
综合课教案（初级）（《成功之路》第十三课）[1500字]第一篇：综合课教案(初级)(《成功之路》第十三课) [1500字] 初级汉语综合课教案第十三课我们在食堂门口见面2解。
湖南师范大学杨祁梅一、教学对象：留学生汉语水平为初级，已掌握约150个单词。
二、教学内容：．生词，注重结构，词义，用法上具有汉语特点的词汇。
．课文，通过大声朗读以及问题提问等方式加深学生对文章大意的理．语言点，重点是语言点的用法及语义的掌握和应用。
4．练习，重点放在语言点的相关练习上。
三、教学重点：1.2people + v.1.3.词汇：图书馆、聊天儿、想、打．语法：学习“s.+ 在+ place + v.”和“s.+ 给/跟/ + ”这两个句型，学会用这个句型来造句。
四、教学目标：希望同学们能理解并掌握课文生词．掌握并正确运用新的语法点理解课文内容并流利地朗读课文五、教学方法：图片展示法、情景交际法、总结归纳法六、课时安排：一课时（45分钟）七、教具准备：ppt课件八、教学过程：（一）组织教学（1分钟）：师生问候，教师点名，目光关注到每一个学生，向学生传递上课信息。
（二）复习及引入（4分钟）：1、检查作业，让每个学生依次朗读上节课的生词，尽量照顾到每个学生，让每个学生都有锻炼的机会；2、请学生用上节课学过的语法造句，老师简单点评，师生快速问答上节课内容，以巩固所学知识。
（三）学习新课（35分钟）：1、【导入新课】（2分钟）：展示图片一--学校食堂的照片，老师先提问学生是否知道这是什么地方，怎么表达；然后揭示本课的主题是“我们在食堂门口见面”。
2．【学习生词】（15分钟）：（1）老师带读生词，每个生词读两遍；然后学生齐读两遍，如有读错的及时纠正；再依次让每个学生朗读生词，每人两个或三个（老师指导发音难点并给学生随时正音，学生齐读时，老师只纠正有普遍意义的发音错误，学生个别读时，老师有错必纠）。
（2）生词解析。
简单的生词如名词，只要大概讲解词义，较难的生词如虚词，要重点举例讲解，具体讲解过程如下：a图书馆：名词（展示图片）-------------------b.师生互动：①老师说大家的有没有去过图书馆？你可以说？我们去过图书馆。
成功之路——跨越篇讲义2010-7-THAITOCHINA
成功之路——跨越篇讲义 2011-8任课教师：林奕高Email：****************第1课我们为什么要爱护野生动物课文导入一、回答问题1. 你养了动物吗？2. 如果养了，养的是什么动物？3. 为什么养呢？4. 说说你自己养的动物和你养动物的体会。
课文讲解-11、我们为什么要爱护野生动物?2. 这个问题简单吗?3. 重要吗? 为什么?课文讲解-21. 养鸟算爱鸟吗?2. 为什么把养鸟算爱鸟有点别扭?3. 古代人对养鸟是什么态度?现代人呢?4. 养鸟回造成什么后果?课文讲解-31、狩猎是热爱动物吗?2. 为什么有人认为是?3. 作者是什么态度呢?1)客观上帮助了自然保护,为什么?A.控制动物发展 P4-?3B.狩猎者--自然保护的积极分子2)威胁着整个大自然,威胁人类自己.为什么?A.从生态学的观点重点词汇1.涉及2. 生态3. 协会4.观赏5.动听6.繁荣7.捕8.挣9.智慧10. 原始11.竞赛12.先进13.规模30. 控制31.造成38.主持39.创办41. 基金44.面目47.深刻49.动人51. 系统52.现实53.威胁54.消灭重点成语5.知之甚少8. 拍案而起29. 实事求是近义词辨析1. 看起来-----看来2. 伴随-----随着3. 毫无-----毫不4. 造成-----引起语法点16. 出于……17. 随着……的+(动词),(主语) ……43. 按…(名词)来+(动词)……48. ……而……不是……而是……课后讨论1. 我们为什么要爱护野生动物?2. 环境保护与经济发展是矛盾的吗?3.为了保护环境,我们在日常生活中应该怎样做呢?重点词汇涉及：shèjí词性：动词释义：事物的关联状态，牵连。
1. [involve;entangle;cover]∶牵涉到作业涉及到他人2. [concern;relate to]∶关系到这个故事涉及到现时代的开始时期【词目】牵涉【读音】qiān shè买房过程中涉及的法律国有股转持涉及131家公司知名歌手臧天朔涉及命案被抓收入分配改革涉及太广赛迪顾问造假涉及上百家公司命题的题材涉及哪些领域？广州公布十大消费造假涉及多个行业生态通常指生物的生活状态。
成功之路教案模板范文
课时：2课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 知识目标：了解成功的定义、成功之路的特点和重要性。
2. 能力目标：培养学生正确看待成功、追求成功的意识。
3. 情感目标：激发学生对成功的渴望，树立积极向上的心态。
教学重点：1. 成功的定义和特点。
2. 成功之路的重要性。
教学难点：1. 如何正确看待成功。
2. 如何在追求成功的过程中保持积极向上的心态。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师提问：同学们，你们认为什么是成功？2. 学生回答，教师总结：成功是指个体在某个领域取得了一定的成就，实现自己的价值。
二、新课讲授1. 成功的定义（1）教师讲解：成功是一个相对的概念，不同的人对成功的定义不同。
（2）学生举例说明：如：考上理想的大学、找到满意的工作、拥有幸福的家庭等。
2. 成功之路的特点（1）教师讲解：成功之路是充满挑战和困难的，需要付出努力、坚持不懈。
（2）学生举例说明：如：学习中的困难、工作中的挫折、生活中的困境等。
3. 成功之路的重要性（1）教师讲解：成功之路是人生的重要组成部分，有助于实现自我价值，提高生活质量。
（2）学生举例说明：如：成功有助于提升自信心、增强幸福感、促进社会和谐等。
三、课堂活动1. 小组讨论：如何正确看待成功？2. 学生分享自己的看法，教师点评。
四、总结1. 教师总结：成功之路是充满挑战和困难的，但只要我们正确看待成功，保持积极向上的心态，就一定能够走向成功。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结：我们学习了成功的定义、成功之路的特点和重要性。
二、新课讲授1. 如何正确看待成功（1）教师讲解：正确看待成功，既要看到成功的喜悦，也要接受失败的挫折。
（2）学生举例说明：如：在追求成功的过程中，遇到挫折时，要学会调整心态，勇敢面对。
2. 如何在追求成功的过程中保持积极向上的心态（1）教师讲解：保持积极向上的心态，要树立正确的人生观、价值观，培养坚强的意志力。
《成功之路》教案
《成功之路》教案【教学目标】1.让学生了解成功的含义及成功的标准。
2.让学生认识到勤奋是成功的基础，机遇和自信是成功的必要条件。
3.培养学生的实践能力和创新精神。
4.让学生体会到成功的快乐和成就感。
【教学内容】1.成功的含义及标准。
2.勤奋是成功的基础。
3.机遇和自信是成功的必要条件。
4.实践和创新的重要性。
【教学重点和难点】1.重点：让学生了解成功的含义及成功的标准，认识到勤奋是成功的基础，机遇和自信是成功的必要条件。
2.难点：培养学生的实践能力和创新精神，让学生体会到成功的快乐和成就感。
【教具和多媒体资源】1.投影仪和PPT。
2.成功人士的故事和案例。
3.学生活动用具：纸、笔、剪刀等。
【教学方法】1.激活学生的前知：让学生回忆自己曾经做过的成功的事情，分享成功的经验和感受。
2.教学策略：讲解、案例分析、小组讨论、学生活动。
3.学生活动：让学生分组讨论成功的含义及标准，分享自己的成功经验，并设计自己的成功计划。
4.评价方式：通过小组讨论和个人展示进行评价，观察学生在课堂上的表现和反应，给予及时的反馈和指导。
5.课后作业：让学生回家后继续思考成功的含义及标准，写下自己的成功计划并付诸实践。
【教学过程】1.导入：通过提问导入课程，询问学生对于成功的定义和标准是什么？让他们分享自己曾经做过的成功的事情以及感受。
2.讲授新课：通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，让学生了解成功的含义及标准，认识到勤奋是成功的基础，机遇和自信是成功的必要条件。
同时，通过学生活动，培养学生的实践能力和创新精神。
3.巩固练习：让学生分组讨论成功的含义及标准，分享自己的成功经验，并设计自己的成功计划。
同时，通过实践活动，让学生体验成功的快乐和成就感。
4.归纳小结：通过总结本节课的内容，让学生再次明确成功的含义及标准，认识到勤奋、机遇和自信是成功的必要条件，同时培养学生的实践能力和创新精神。
《成功之路·提高篇》(第一册)教材分析
２ ０ １ ５年 第 ９期
《 成功之路 ・ 提高篇 》 （ 第一册 ） 教材分析
马 赛 兰州大学
【 摘 要】 教材是学生学 习所依据的材料，它－ ９ 教学计划和教学大纲构成学校教学内容的有机组成部分 ， 在教学的四大 环 节 中也 占有 重要 的地 位 。为 正确 选用 教 材 、提 高教 学质 量 ，本 文从 对 外汉语 教 学任 务和教 学 性质 出发 、以汉语 学 习者在 学 习中的认知过程为理论依据对 《 成功之路》系列教材之 “ 提高篇”（ 第一册 ） 进行分析和评价。
教材名称 ： 《 成功之路 ・ 提高篇 》 （ 第一册 ） ；教材类型 ： 中级 综合 课本 ； 编者 ： 黄 丹纳 、邱 军主 编 ， 北 京语 言大 学 出 版社 ；出版时间：２ ０ ０ ８ 年８ 月 ；内容简介 ： 《 成功之路 》是 套为母语非汉语的学习者编写的对外汉语教材 ， 这套教材
地， 一次 小 的成 就不 足 以使 自己居 功 自 傲。 如 果一 味急躁 地 追名逐利 ，失若 水 ，水 利 万物 而 不争 ” ，水 用 包 容 的胸 怀滋 养 万物 ，最后 乘
①新华辞书社编． 新华字典 ［ Ｍ］ ． 北京： 人 民教育出版社 ， １ ９ ５ ４
参考 文 献
［ １ ］ 老子． 道德经 ［ Ｍ］ ． 北京 ：北京燕 山出版社 ，２ ０ ０ ６
［ ２］王 尉 、王 飞． 唯有 心 如止 水 ，才 能 至 清至 洁 ［ Ｎ ］． 检察
借 自然之势 ，流向深处 ，居于清静安宁之处。水在 自然界 中 的 功劳 最大 ，同时也是 最 谦虚 的存 在 ， 正是 “ 夫唯 弗居 ，是
生 活安 静平 和 ， 让 社会 人 无弃 人 ，物无弃 物 。不去 急躁 、刻 意地 追 求生 命 中过 分不 现 实 的欲望 ， 减少 贪 念 ， 合 理 规划 人
成功之路教学设计
成功之路教学设计 Revised by Liu Jing on January 12, 2021《成功之路》教学设计教学目标：通过阅读罗丹的故事，知道成功来自于专心致志和全身心的投入。
正确、流利、有感情地朗读课文。
认识本课7个生字。
教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点：感受罗丹工作时的聚精会神的全身心投入；教学时间：一课时教学流程：一、直接出示课题，读题生疑。
是写谁的成功之路成功之路到底是什么呢二、读书交流。
1、自由读，把课文读通顺。
2、用自己喜欢的方式读课文，寻找自己想知道的问题的答案。
3、小组交流：成功之路到底是什么？4、汇报，师生共同讨论补充。
三、朗读感悟。
1、找出自己感受最深的句子或段落，读一读。
2、同桌对读。
3、指名读，进一步体会罗丹的精神。
4、重点指导读的句子：往后退了一步，侧着头仔细端详。
“是的，我想没有什么毛病了。
”但审视了一会儿之后，他又喃喃自语道：“只是那肩膀上面，线条仍旧嫌太硬。
对不起……”小刀在柔软的泥土上轻轻拂过，老人的眼睛里放出光芒。
“还有这里……这里……”他又修改了别的几处地方，再退一步，细细观察。
然后又把架子转过来……有时加点泥。
如此持续了半小时，一小时……他没对我说一句话。
除了创造他理想中的塑像以外，他什么都忘记了，似乎天地间只有这工作的存在。
5、理解和感受最后一段话的含义。
多读几遍，联系罗丹对工作的态度谈谈自己的看法。
四、拓展延伸。
1、展示自己所查找的资料，讲一讲自己所知道的罗丹的故事。
（进一步明确罗丹的成就与他的工作态度之间的因果关系）2、阅读《牛顿请客》。
（谈感受）五、检查识字。
1、同桌交流。
2、开火车读。
3、师有重点的讲解。
六、总结： 1、学了本课你有哪些收获？2、生活中你有过专心做一件事成功的经历吗成功后的心情怎样成功的原因是什么七、板书设计：成功之路专心致志全身心投入。
教科版三年级下册语文成功之路教案
教科版三年级下册* 成功之路教学要求1.正确认读“荐、陋”等7个生字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.理解课文内容，知道“成功之路”是一条什么样的路？通过阅读罗丹的故事，知道成功来自于专心致志和全身心的投入。
重点难点1.学习生字词语，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感受罗丹工作时的聚精会神和全身心投入。
教具准备多媒体课件教学课时一课时教学过程：一、出示课题，读题生疑。
1.课件出示课题，学生读课题。
（师板书课题。
）2.质疑：课文是写谁的成功之路？成功之路到底是什么呢？二、简介人物，初读课文。
1.课件出示人物简介。
罗丹，法国雕塑家。
十四岁开始随名师学画，后又学习雕塑，去比利时布鲁塞尔创作装饰雕塑５年。
１８７５年游意大利，深受米开朗琪罗作品的启发，从而确立了现实主义的创作方法。
他善于用丰富多样的绘画性手法塑造出神态生动富有力量的艺术形象。
著名作品有《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》。
2.学生自由读，要求读准字音，把课文读通顺。
3.检查自学情况。
（1）课件出示生字，指名读，教师相机正音。
荐陋膏翼宛躯善（2）读一读词语，交流词语的意思。
简陋宛如无足轻重神采奕奕身材魁梧喃喃自语大功告成小心翼翼三、再读课文，理清脉络。
1. 用自己喜欢的方式读课文，说说课文写了什么？（本文通过一位作家的笔讲述了一个法国大雕塑家罗丹的故事，从这个故事中，作者感悟到了成功的秘诀。
）2.给课文划分脉络。
全文可分为两个部分。
第一部分（第一自然段），简要介绍“我”２５岁时的成就和感觉。
第二部分（第二自然段——第十三自然段），讲述“我”拜访罗丹的故事。
第一层（第二自然段），概括写一位艺术大师给“我”的教育，给“我”带来了一生的转折点。
第二层（第三自然段～第十二自然段），“我”拜访雕塑大师罗丹。
第三层（第十三自然段），“我”的感悟。
3.课文从哪些方面来描写罗丹品质的？板书：语言：喃喃自语把你忘了动作：退后一步微笑眉头紧皱神态：眼睛里放出光芒什么都忘记了四、读重点句，理解课文。
成功之路的教学设计内容
成功之路的教学设计内容(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《成功之路的教学设计内容《成功之路的教学设计内容?教学对象：非学历短期来华留学生。
课型：初级汉语听力课教学目标：1.认知领域：（1）熟练掌握本课的生字和词；（2）抓住所听语段中的关键词，理解话语之间的逻辑关系，回答课本问题。
2.技能领域：（1）学生能正确回答课本问题，语调比较自然；（2）熟练掌握如何描述学校宿舍的房间种类及如何订房3.情感领域：学生想了解中国学校宿舍的主要种类。
4.学习策略：引导学生听录音，回答问题。
教学重点：1.词语：独立公共床位上下不等订押金收据入住退房结账2.语言点：掌握订、入住、退房、结账等词的用法，了解学校宿舍的种类，学会如何订房。
教学难点：1.词语：独立、公共、上下、不等、订、入住、退房、结账2.语言点：理解听力材料，能概括各部分内容；熟练掌握订、入住、退房、结账等词的用法，了解学校宿舍的种类，学会订房。
教学方法：以听为主，听说结合，辅以任务法。
教具：多媒体，图片教学步骤：一、组织教学(2’)点名、上课二、复习检查、导入新课(5’)（一）口头提问上节内容今天我们一起来学习第二课，上新课前我们先回顾一下第一课学的知识，哪位同学愿意告诉大家第一课主要讲的是什么呢学完第一课你有什么收获呢（二）导入新课同学们，你们现在住的.宿舍是什么样的你们喜欢现在的宿舍吗谁愿意给大家介绍一下自己的宿舍三、学习新课（一）学习生词(15’)（1）读生词：先让学生认读，教师纠正发音；然后教师领读，注意难读和易错的字词；最全班后齐读。
独立dúlì公共gōnggng床位chuángwai上下shàngxià不等bùděng房费fángfai家具jiājù上网口shàngwǎngkǒu订dìng入学通知书rùxutōngzhīshū填表tiánbiǎo押金yājīn收据shōujù入住rùzhù门卡menkǎ退房tuìfáng结账jizhàng（2）讲解生词：1）独立：（形）专门的、特定的。
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留学生中级班《成功之路跨越篇》教学大纲
学时：48学时（理论44学时，机动4学时）
适用专业：留学生中级班学生
一、课程的性质与任务
课程的性质：母语为非汉语、因不同学习目的来我校学习汉语的各国学生。
适用于经过一个学期学习，具有一定听说读写能力的留学生。
课程的任务：通过学习，使学生具有初步的听说读写能力和初步的言语交际能力，能满足日常生活、学习和一般社交场合的交际需要，学习结束时，达到《汉语水平等级考试》所规定的四级标准。
具有上专业课、阅读专业材料、进行专业交谈的初步能力，为他们进入各二级学院学习相关专业打下语言基础。
通过中级汉语的学习，学生能够具备自学汉语的能力。
课程的定位：该课程为对外汉语中级水平留学生的必修基础课。
二、教学基本要求
要求培养学生掌握汉语基础知识和技能，进一步提高学生的听说和读写能力，为学生进入汉语学习的高级阶段和专业学习作准
备。
三、课程目标
本课程的教学目标为：通过学习，使学生能进一步掌握语言知识、语言技能和提高交际能力。
1.语言知识
（1）语音：掌握多音字的读法。
朗读和说话的语音语调基本正确。
（2）词汇：学习《成功之路跨越篇》附带词汇，要求能正确读出，掌握其基本义项和常用义项及用法，掌握率为9０％以上。
（3）语法：学完《成功之路跨越篇》规定的语法项目。
掌握率为９０％以上。
（4）学习掌握阅读技巧与方法。
2.技能目标
（1）听：掌握精听、泛听和搜索听的技能。
听力材料理解正确率应达８０％以上。
（2）说：能够在日常生活和一般社交活动中，能进行比较流利的成段叙述，借助讲稿进行较完整的篇章表达，语音语调基本正确。
（3）读：掌握汉语的基本阅读技能，会细读、略读、浏览读、检索读，掌握快速阅读技巧。
（4）写：听写速度达到15-18个汉字／分钟，抄写速度达到18-20个汉字／分钟，能把70％以上的授课内容整理成笔记。
能将自己的意见写成小短文，错字率不超过2%。
3.交际技能方面：
有适应各种一般性交际场合的能力。
能够较快、较正确地听懂、领会交际对象的意图，能选择相应的词汇和语法形式较准确地表达自已的意思。
四、教学内容及学时分配建议
五、教学方法及手段
本课程可采用多媒体设备进行教学，运用形式多样的教学方法。
六、考核方式及评分办法
以平时成绩和期末考试相结合方式进行考核，出勤占20%，课堂
表现占20%，作业占20%，期末测试60%。
七、教材与参考书教材：
教材：《成功之路—跨越篇》，北京语言大学出版社，2008年8月第1版。
参考书：
1、王志刚：《北大版对外汉语教材.短期培训系列—跟我学汉语.综合课本》(含1张MP3光盘)，北京大学出版社，2008年3月第1版。
2、国家汉办/孔子学院总部：《学汉语》，高等教育出版社，2011年6月第1版。