学习赏析名著导读《艾青诗选》课件

3. 简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类 / 和远方 的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。
____诗__人__希__望__借__助__黎__明__的__通__知__，__去__打__破__反__动__派__对__敌__占__区___ _人__民__的__蒙__蔽__和__谎__骗__，__扫__除__萦__绕__在__那__些__人__们__心__头__的__迷___ _雾__、__悲__观__论__，__让__所__有__正__遭__受__着__苦__难__的__人__民__立__即__行__动___ _起__来__，__准__备__迎__接__这__“__白__日__的__先__驱__，__光__明__的__使__者__”__—___ _—__黎__明__。____________________________________
3.诗歌表达了诗人的什么情感？ 绿是生命的象征，是对未来的希望。抒发 了诗人对生活、生命的热爱，对美好未来 的憧憬。
课后练习：赏析《黄昏》
黄昏的林子是黑色而柔和的 林子里的池沼是闪着白光的 而使我沉溺地承受它的抚慰的风啊 一阵阵地带给我以田野的气息……
我永远是田野气息的爱好者啊…… 无论我飘泊在哪里 当黄昏时走在田野上 那如此不可排遣地困惑着我的心的 是对于故乡路上的畜粪的气息 和村边的畜棚里的干草的气息的记忆啊 ……
现代诗歌赏析的着Βιβλιοθήκη Baidu点与方法
1.诗歌的语言：抓诗眼--诗中最富表现力、最能开拓诗歌意境的关键词句
，反复朗诵，尽力揣摩，并抓住饱含作者深情的词语仔细品味其深层含义。
2.诗歌的形象：析意象--诗人为了表现自己的内心世界，把客观的物象经
过选择、提炼，重新组合而产生的一种含有特定意义的语言艺术形象。抓住诗 中的意象，反复推敲、理解它的含义或意境。
直抒胸臆，抒发了诗人对故乡的怀恋、对大地深深的热爱 ，表达了诗人的拳拳赤子心和强烈的爱国之情。
1.诗歌描写了那些意象？
田野里的景物：林子、池沼、风、畜粪、干草，田野的 气息。 2.诗人为什么选“路上的畜粪”和“畜棚里的干草”的气 息来写？
这是运用以小见大的写法，平常、普通、熟悉的事物更 能勾起诗人的思乡之情，更能表达诗人对故土一草一木 的眷恋和对土地的热爱。 3.诗人为什么说“我永远是田野气息的爱好者啊……”？诗 歌表达了诗人怎样的情感？
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3.请你任选一节或一个方面赏析诗歌的形象、艺术特色。
1.诗的第一节：“海浪一个一个无休止的扑过来”一句，“无休止”表 现持续的时间之长，一个“扑”字凸显了浪之气势汹汹,表现恶势力的猖 狂气焰.
2.第二节：“像刀砍过一样”运用了比喻的修辞手法， “砍”字突出海 浪的凶狠，表现恶势力的猖狂气焰，也烘托出礁石受伤之重；“依然”、 “站”表现了礁石的坚强无畏、立场状元成坚才路 定、态度从容，“笑”字表现了礁 石的乐观精神与坚定的必胜信念。
刮的风是绿的 下的雨是绿的 流的水是绿的 阳光也是绿的
所有的绿集中起来 挤在一起 重叠在一起 静静地交叉在一起
突然一阵风 好像舞蹈教练在指挥 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起
1.诗中的意象是什么？写的是什么季节？
绿；春天
2.为什么风雨阳光都是绿的？
因为在诗人心中充满了绿色，充满了希望，所以她 看到的一切都是绿的。
5.时代背景--知人论世，欲解其诗，必知其人，必论作者所处的时代，要理 解诗人的理想志趣、生活经历、情感经历。
举例分析
《黎明的通知》
①为了我的祈愿 诗人啊，你起来吧 ②而且请你告诉他们 说他们所等待的已经要来 ③说我已踏着露水而来 已借着最后一颗星的照引而来 ④我从东方来 从汹涌着波涛的海上来
⑤我将带光明给世界 又将带温暖给人类 ⑥借你正直人的嘴 请带去我的消息 ⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄 ⑧请他们来欢迎我—— 白日的先驱，光明的使者
名著导读《艾青诗选》： 如何赏析新诗
走近作者
艾青（1910—1996），现代诗人，自由
体新诗代表诗人。原名蒋正涵，浙江金华人。 1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大 堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，
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轰动诗坛。此后陆续出版诗集《大堰河》 （1939）、《火把》（状元成才1路 941）、《向太阳》 （1947）等，笔触雄浑，感情强烈，表达了对 祖国和人民的热爱。
3. 诗歌的情感：就是要从诗歌的形象、意境中体会作者的情感。诗歌一
般都会抒情言志，鉴赏时通过比喻、象征意义来体现的。这就要展开联想和 想象，准确把握诗歌形象的内涵及诗的意境，以便加深对感情的理解。
4.诗歌的艺术特色：主要是指抒情手段、用典、构思和表现手法。鉴赏
诗歌时要掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧，如拟人、比喻、借代、夸张 、对比、象征，以及以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等.
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主要内容
一、 20世纪30年代，艾青的诗歌总是充满“土 地的忧郁与爱”，多写国家民族的苦难、悲伤与反 抗，多以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌 光明。
二、1978年以后，他的诗风发生了很大的变化， 诗句变得整齐，诗情变得深沉，诗意变得警策，多 以充满哲理的小诗抒写对于生命的思考，同时“歌 颂人民，礼赞光明”还是其诗歌创作的主旋律。
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学习赏析《礁石》 一个浪 一个浪 无休止的扑过来 每一个浪都在它脚下 状元成才路 被打成碎末，散状元成开才路 ……
它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑 看着海洋……
1.诗歌写了什么内容？ 礁石与海浪的搏斗，礁石战胜了海浪。
2.这首小诗的意象有哪些？分别象征什么？ 这首小诗的意象有：浪、礁石。浪象征着黑恶势 力，礁石则是正义的化身状元成才。路
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3.诗中运用了拟人化的手法，把海浪、礁石当作人来写，赋予人的性格 与精神，运用对比与象征手法，浪象征着恶势力，而礁石则是正义的化身。 抒发了正义必定战胜恶势力的坚定信念。
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学习赏析《绿》
好像绿色的墨水瓶倒翻了 到处是绿的 到哪儿去找这么多的绿 墨绿、浅绿、嫩绿 翠绿、淡绿、粉绿 绿得发黑、绿得出奇
1.用文中原话回答。 “黎明”的任务是：_我__将__带__光__明__给__世__界___/__又__将____ _带__温__暖__给__人__类_________________________________ 诗人的任务是：______________________________ _________________________________________ 告诉他们/说他们所等待的已经要来
2. 借助联想和想象来理解③④两节的意境，填空。
“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明” 到来的__时__间_，“东方”“海上”则具体说明了“黎 明”到来的_方__位__地__点____，“汹涌着波涛”则说明了 “黎明”历经_迢__迢__长__路__和__惊__涛__骇__浪____而来的情状。