孩子是天,我是云读书笔记

走进幼儿，关心幼儿

——《孩子是天我是云》有感读翻开应彩云老师的《孩子是天我是云》一书，这些文字就深深地吸引了我，因为应老师将教师与孩子的生活描绘的如此浪漫温情，如此入木三分。她说：我爱孩子的源泉，就是听他们嬉闹稚气的声音，看他们喜怒无邪的脸蛋，抚他们日渐强健的身体,闻他们散发的阵阵奶香…… 我知道，我不能离开这些。这么诗意的话语正是我们幼儿教师的真实写照。

新的教育理念如同清新自然的风，吹绿了教育的田野，吹走了陈旧意识，为孩子带来更甚远、广阔的天空，同时它也促进我们教师在教育过程中要不断的遵循“追随孩子”的原则。尽可能的给孩子更多表现表达的机会，更大的表现空间。更多层次的环境刺激，努力使孩子在自己喜欢的学习中，更好的体会学习的快乐。带着这样的愿望，我们改变了许多传统的教学方式，我们尝试以主题为形式将学科整合。在教学中我们更关注孩子的语言、行为，从语言中、行为状态中捕捉他们的需要和兴奋点，以一种前所未有的自然态度，尊重之，追随之，使孩子们成为幼儿园部分活动的创造者与设计者。然而，孩子们所处的纷繁的世界里，所产生的学习内容和要求，往往令我们应接不暇，有时候甚至一无所知。作为新教师，和孩子相处的经验很少，有时对一些孩子们提出的问题也不知道该怎么回答，有一天，我们班一个小男孩的姥姥去世了，他跟小朋友说：“我的姥姥去世了”，然后小朋友们纷纷问什么叫去世，这个男孩告诉大家去世就是去天上了，小朋友们听了都很兴奋，有些孩子跑过来问我：“老师，怎么才能去天上呢，我们也想去天上”，当时我就不知道该怎么回答了。我想作为一个新老师，我们要学习的还有很多，要积累的经验也还有很多。这本书正是为我们积累经验的一个好方法，应老师通过一句句通俗易懂的话语，一个个简单生动的案例，让我们看到一个既有经验又充满童心的幼儿教师，她的体验告诉我们，孩子是一个个鲜活的个体，我们要在与孩子的不断接触中探索，一次次的游戏不仅是孩子的探索，也是我们老师的探索，我们只有和孩子接触，才能真正了解孩子的世界，了解孩子到底在想什么，这样我们才能真正做到“以幼儿发展为本”。

让我印象最为深刻的就是应老师的一篇随笔《今天的老师更深情》。一个小小的拥抱却有如此神奇的魅力，让胡迪小朋友那么的开心。我不禁想到我平时的工作，由于是新入园的小班幼儿，对集体环境还不太熟悉，哭闹的现象在所难免，这时我们总会轻轻的蹲下来抱抱他们，给他们一定安慰，但是后来呢，随着时间的推移，孩子们逐步适应了这个新的环境，我便很少再去拥抱孩子们，丝毫没有意识到这样一个小小的拥抱会给孩子们带来多大的快乐。我们的孩子其实是很需

要拥抱的，他们还不能用准确的语言来表达和交流自己的思想和愿望，却可以准确地感受到我们的情绪和意向，而肌肤之亲就是最好的感觉表达。所以，以后，一定要多和孩子们接触，体会孩子们的心情，用一颗纯真的心去关爱每一个孩子。

这本书已经读完了，但是这一个个简单而精致的小故事确让我久久不能忘怀，一阵阵的感动正撞击着我的心灵，我想，今后的日子里，我也会像应老师一样，走进孩子的心灵，关心孩子的感受。