2020人教版初中七年级(上)语文同步练习(含解析)

1.下列加点字注音有误的一项是（）
A. 滑稽（jī）陛下（bì）头衔（xián）
B. 赏赐（cì）御聘（pìn）爵士（jué）
C. 愚蠢（chǔn）妥当（tuǒ）更衣（gēng）
D. 炫耀（xuàn）勋章（xūn）称职（chèng）
【答案】D
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。

D项有误，“称”读为“chèn”。

2.下边加点字的音、形、义都正确的一组是（）
A. 忙碌（lù）御聘：皇帝请的人
B. 滑稽（jī）害人听闻：使人听了非常吃惊
C. 赏赐（chì）精致：精细别致
D. 花盖（huá）随声附和：跟着别人说
【答案】A
【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对词语意思的理解能力。

这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，解释词语要结合语境。

B 项“害人听闻”应当是“骇人听闻”；C项应为赏赐（cì），“精致”的解释是“精巧细致”；D项应当是“华盖”。

故选A。

3.找出下列句中的错字，并改在后面的括号内。

（1）头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的腊烛。

（______）
（2）这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一跟丝的影子也看不见。

（______）
（3）于是他们就把色采和稀有的花文描述了一翻，还加上些名词。

（______）
（4）他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫要一下他的新衣服。

（______）
【答案】（1）腊（蜡）（2）幅（副）跟（根）（3）采（彩）文（纹）翻（番）（4）即（既）要（耀）
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

此题要注意“幅”和“副”的区别。

“幅”一般用于布帛、图画等；“副”通常用于成套的东西，或用于面部表情。

4.选词填空。

（1）仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较
________（A．适当；B．合适；C．妥当；D．稳当）。

（2）皇帝亲自带着一群最________（A．高贵；B．高雅；C．富贵；D．富有）的骑士们来了。

（3）大家也都渴望借这个机会________（A．考验；B．检验；C．测验；D．了解）一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。

（4）这些衣服________（A．轻软；B．轻盈；C．柔软；D．轻柔）得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。

【答案】（1）C （2）A （3）C （4）D
【解析】此题考查学生选词填空的能力。

选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。

可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。

“妥当”指妥贴恰当，十分合适，符合此处的语境，故选C；“高贵”指高雅不俗，符合骑士的特点，故选A；“测验”指用仪器或其他办法检验，用在这里比较恰当，故选C；“轻柔”指轻而柔和，符合语境，故选D。

5.根据意思，写出恰当的词语。

（l）比喻人或事物已坏到无法挽救的程度。

（________）（2）使人听了非常震惊。

（________）
（3）别人说什么，自己跟着说什么。

形容毫无主见、一味盲从。

（________）
【答案】（l）不可救药（2）骇人听闻（3）随声附和【解析】本题考查词语的理解。

根据所给意思写出对应的成语，这需要平时养成多积累多记忆的方法，再抓住只要词语
不难写出成语。

“已坏到无法挽救”——不可救药。

“人听了非常震惊”——骇人听闻。

“别人说什么，自己跟着说什么”——随声附和。

6.下列语句中，标点使用完全正确的一项是( )
A. “我的老天爷!”他想：“难道我是愚蠢的吗……”
B. 最后，他们齐声说：请看！新衣服缝好了！
C. “你看这段布美不美?”两个骗子问。

D. 人们提到他的时候总是说：“皇帝在更衣室里”。

【答案】C
【解析】本题考查学生对标点掌握和运用情况。

这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。

此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。

A 项的冒号应该改为逗号；B项应该在“说”的后面加“上引号”，句末加上“下引号”；D项最后的句号应在引号里。

故选C。

7.童话往往通过丰富的想象和夸张来叙写故事，表现主题。

下列句中没有运用夸张手法的一项是（）
A. 他们说：“……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的
优点。

”
B. 他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。

C. 城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。

D. 他每一天每一点钟都要换一套衣服。

人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。

”
【答案】B
【解析】B项，织布机上本身就什么东西也没有，没有运用夸张的修辞手法；A项，“没有什么东西”运用了夸张的修辞；C项，“所有的人”运用了夸张的修辞；D项，“每一天每一点钟”运用了夸张的修辞。

8.填空。

（1）《皇帝的新装》作者是______，______（国籍）童话作家，从1835年开始写童话，共创作了160余篇童话。

有______、______、______等大量优秀作品。

（2）童话属于儿童文学。

童话通过丰富的______、______和______来塑造人物形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

【答案】（1）安徒生丹麦《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》（2）想象幻想夸张
【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

儿童文学体裁之一，经过想象、幻想和夸张等编写而成适于儿童看的故事。

《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。

其中较为闻名的故事有：《小人鱼》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。

二、阅读理解
阅读《皇帝的新装》，回答问题。

9. 这篇课文是以什么为线索展开故事情节的？
情节线索：（____）新装→（____）新装→（____）新装→（_____）新装→（_____）新装。

10. 皇帝是一个什么样的人？请结合具体内容来回答。

11. 文中的皇帝、官员、大臣等面对不存在的新装都不敢说出真话，小孩子为什么敢说出真话？
12. 在我们的生活中如果遇到假、恶、丑，你会怎么做？
【答案】9.爱做看穿展
10. （1）昏庸无能，骄奢淫逸。

从开头置装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面写出皇帝爱穿的癖好。

（2）极为愚蠢。

从被两个骗子投其所好，上当受骗可以看出。

（3）自欺欺人。

皇帝明明没有看到衣料，但怕别人说他不够资格当皇帝，
便极口称赞骗子织的衣料，并赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，授予他们勋章。

穿新装的时候，明明什么也没穿，还在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢，使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

（4）虚伪昏庸。

在参加游行大典时，他听到老百姓说了真话，十分恐慌。

他摆出一副更骄傲的神气，来掩饰自己内心的惊慌。

11. 小孩子天真烂漫，无私无畏。

12. 示例：我们应当坚决打假，去伪存真，与丑恶的现象作斗争。

【解析】
9.考查学生对文章线索的梳理把握。

仔细阅读文章，以“新装”为线索，文章开头运用夸张写出皇帝酷爱穿新衣服，所以才有了两个骗子来行骗，说能织出世上最美的衣服，骗子做新衣；皇帝想知道新衣服做的如何了，就派大臣去看看，大臣看新衣；老大臣看后都说新衣服很漂亮，皇帝亲自来试穿新衣服，皇帝穿新衣；而后穿着这件并不存在的新衣服去大街上游行，展新衣。

10.本题主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。

分析人物形象要结合人物在文中的言行举止来分析。

从皇帝，为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。

他既不关心……，也不……，也不喜欢……——除非是……。

他每天每一点钟都要换一套衣服。

人们提到他
的时候总是说：“皇上在更衣室里。

”这些夸张的描写，看出皇帝的昏庸无能，骄奢淫逸。

从皇帝明明没有看到衣料，还极口称赞骗子织的衣料。

穿新装的时候，明明什么也没穿，还在镜子面前转了转身子，装作在展示他美丽的新装。

看出其自欺欺人。

从在参加游行大典时，用更骄傲的神气，来掩饰自己内心的恐慌。

看出其虚伪昏庸。

两个骗子的技术并不高明，但皇帝却上当了，骗子是抓住了皇帝的心理，投其所好。

看出其愚蠢透顶。

11.考查对文章主旨的理解。

大臣们都是些虚伪狡诈、自欺欺人的人。

他们为了保住自己的乌纱帽，明明看不见衣料，却极力称赞布料的美，称赞皇帝的新装多么合身，多么好看，多么贵重。

孩子天真烂漫，无私无畏，所以敢于说真话。

12.开放性表达题。

这则童话它告诉我们应该保持天真烂漫的童心，要无私无畏，敢于说真话。

那么对待假、恶、丑，也要像文中的孩子一样，坚决与丑恶的现象作斗争。