人教版音乐一年级下册教案

2009至2010学年度下学期音乐学科教学进度表

一年级潘实

一年级音乐教学计划

一年级的小学生爱跳、爱唱、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但他们年龄小、组织纪律较差，音乐素质也存在个别差异，所以应当用欣赏的眼光看待学生，让他们在鼓励和赞声中不断增强对音乐的兴趣。这一学期我将脚踏实地，追求卓越。根据学校的实际工作，我将这学期的教学工作计划制定如下：

一、指导思想。根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，以新课程改革理念为指导思想，面向全体学生，注重学生的个性发展。提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式，努力完成好本学期的工作任务。

二、工作任务。音乐教育家卡巴列夫斯基说过“ 激发孩子对音乐的兴趣，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件” 。所以，本学期我要提高学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素质。训练学生的节奏感，培养学生的审美能力。在唱歌、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的好习惯，逐步发展学生的内心听觉。要求如下：

1 、能准确，自信，大方的演唱课本上的每一首歌曲。

2 、能用符合歌曲情绪的表情进行大胆演唱。

3 、能听辨演奏乐器，乐曲中速度，力度，情绪的变化。

三、教学目标

突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。四、教材分析。第一册音乐教材共有六个单元，课题分别是：《有趣的声音世界》《我爱家乡，我爱祖国》《各族小朋友在一起》《音乐中的动物》《动画城》《迎新春》。六个单元中学唱歌曲有十一首，欣赏曲目有十一首，基本音乐知识，能够视唱do,re,mi,fa,sol 。由于教学内容较简单，所以我将根据学生的实际水平选择其中具有代表性的歌

曲教学。

五、提高教学质量措施

1 、认真备课，，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2 、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使学生能够充分发展。

3 、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4 、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5 、多读书！不断的丛书中吸取知识，提高自身的涵养。

6 、积极和同学科老师进行沟通，积极研究学科特点。多听同学科老师的课程，向经验丰富的老师学习。吸取其他学科教师的课堂经验，加以运用。

7 、不断创新，完善教学方法，充分利用学校现有条件，使同学们在轻松愉悦的氛围中享受音乐，学习音乐。

俗话说：“ 良好的开端等于成功的一半。” 新学期开学了，我将以全新的面貌迎接可爱的孩子们，带领学生走进快乐的音乐课堂。

1、 教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到 学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长 开车送等等。

2、 师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠 右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯 信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手， 与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全 通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮 时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以 通行。

3、 听音乐，做游戏。

找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师 唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车 子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛， 眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。

4、 跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。 跟老师一边唱一边举牌子。 请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人 和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走

二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。

1、 请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在 心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察

的休止和 接唱，尤其 是在领唱

与齐唱歌 曲中，能与 同学合作， 和谐、完整 的表现音

鸭子交出声或不叫出声。

游戏中的情节

愿望

①X ———②XXX ③X —

X ④ X X —

14教师用课本的插图上的动物叫声示范读出上述节

奏。

15要求学生自由选择动物的叫声，边拍手边读出上

述节奏。

16要求学生指出歌曲《云》中的附点二分音符。

第四课时

教学内容培养学生

1、聆听童声齐唱《春天音乐会》。在音乐体

2、用打击乐器表现《春天音乐会》。验中的想

教学过程象能力和

1、复习歌曲《云》，并备唱该曲。联想能力。

2、用课本的插图引入童声齐唱《春天音乐会》。用人声以

3、师朗读歌词。及打击乐

4、学生朗读歌词。器来表现

5、教师节和歌词讲解春天的自然常识。《春天音

6、完整聆听《春天音乐会》。乐会》，培

7、启发学生用人声以及打击乐器来表现春雨、春养学生的雷、春风、春水来临时的景象。合作协调

8 复听《春天音乐会》，并用打击乐器为之伴奏。能力以及

解，感受声

音的强弱，

并能正确

地运用到

歌曲的演

唱之中。通

过歌表演

活动，发展

学生的创

造力和表

演能力。

体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡之间的关系。

在欣赏的过程中，教师要以学生的感受为主，启发学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容，为插图排顺序。教师可以发展学生的语言表达能力，让学生将音乐变成故事讲给