01103041马以鑫-接受美学

接受美学课程名称：接受美学（Receptive Aesthetics）

一、课程目的、任务：

通过本课程的学习，了解接受美学的基本理论和基本内容；掌握接受美学的实践方法；对当下文艺现象进行调查和分析研究，同时提出相应的对策和办法。

二、课程内容：

主要分一下几块方面的内容：绪论；本文；作家与读者之间的中介；接受与文化制约；从传播到接受；接受过程与创造以及接受中的变形。

三、教学方式、实践环节的特色：

以讲授为主，组织讨论，要求进行社会实践调查，包括阅读、观看（电影、电视、戏剧、戏曲等等）、发售（书籍、报刊、音像等等），各种年龄和各种层次。

四、教材及参考书目：

马以鑫著：《接受美学新论》，学林出版社，1995年版。

五、考核方式与评价结构体系：

期中写出调查报告、期末开卷考（结合文艺现象进行分析），两者分数总评为最后成绩。有调查有分析同时有理论阐释为优；缺少理论或一般为良；一般“二手”（即转抄而来）的调查或论述平平为中，较差的为不及格。

六、讲授大纲：

第一章绪论

第一节：现代派文学：接受美学的文学背景

第二节：接受美学的理论界定

第三节：客体向主体的转换

第二章本文：作家与读者之间的中介

第一节：“净化说”新解与宣泄性构成

第二节：本文成为中介的奥秘

第三节：文艺接受者向创作主体的过渡

第三章接受与文化制约

第一节：文化：读者接受的背景

第二节：中国读者的接受特征

第三节：当代中国读者的接受热点

第四节：言情与武侠透视

第五节：前理解、期望视野与期望参照系统

第四章从传播到接受

第一节：由点到面的信息传播

第二节：接受者的选择机制

第三节：传播与符号扩散

第五章介绍过程

第一节：接受前的心理准备

第二节：直觉——接受过程的第一步

接受美学

第三节：接受途径与方法

第四节：接受中的创造

第五节：创造、愉悦和净化

第六节：影响接受效果的诸种因素

第七节：接受能力的提高与培养

第六章接受中的变形

第一节：变形及其构成条件

第二节：变形分类和诱惑。

七、教学时数分配：