地球清洁师

《地球清洁师》教案
宜阳小学谭海燕
教学目的要求
1.理解课文内容,知道许多动植物为环境保护作出了贡献。

2.训练学生口语表达能力,从小培养环境保护意识。

教学重难点
1.正确书写本课的生字。

2.理解文中讲到的各种动植物为保护环境作出的贡献。

教学准备
1.收集动植物图片,记录其作用。

2. 有感情地朗读课文。

教学过程：
一、导语，激发学习兴趣
1.板书“清洁”二字。

提问：怎样的环境才算清洁？
2.师在“清洁”二字后面加上“师”
（1）清洁师是什么意思？
（2）你见过清洁师吗？到生活中找个例子说一说。

（3）引导学生说出自己知道的诸如“建筑师”、“美容师”、“工程师等。

3.地球环境保护局要招收一批清洁师，来报名的真多。

4.齐读课题。

你知道地球有哪些清洁师吗？下面我们一起来学习课文。

二、讲授新课，促进了解
1.有感情地朗读课文。

（想象故事中的角色，揣摩人物说话时的语气，想象说话时的动作、神态、表情）
2.选择喜欢的角色，再次体会语气和感情。

3.指名读喜欢的角色的语言，说说喜欢的原因。

（引导用上“因为……所以……”的句式）
4.你知道这些清洁师分别有什么本领吗？演示课件，显示文字说明。

鱼消灭破坏水质的微生物净化水面
乌鸦吃苍蝇的蛹、腐烂的肉净化地面
屎壳郎吃牛马粪便净化草坪
大树吸收有害气体净化空气
5.分角色戴头饰表演（师扮演主考官大猩猩）
6.生评价。

三、拓展延伸，丰富知识
1.这时候，大森林里难道只有这四位愿意报名吗？还有哪些朋友想报名呢？
2.老师引导学生拓展思维，还有哪些动植物是地球的清洁师呢？指名作自我介绍，用“我能……”或“我专门……”说说自己的本领。

3.师生评价。

4.生欣赏课件，进一步加深理解动植物为人类营造了良好的环境。

5.分组讨论：如果没有了这些地球清洁师，地球上会是怎样？
四、升华主题
1.成为一名地球清洁师，并不要求他有轰轰烈烈的壮举，只要能为地球母亲作出自己一份小小的贡献。

再想一想，我们人类是不是也是地球的清洁师呢？
2.指名说说原因。

3.联系生活，引导学生说出我们也是地球清洁师。

4.老师小结：我们几十亿人类生活在一个共同的星球上，我们要自觉地使我们的环境变得干净、整洁，让我们都来争当地球清洁师吧！
五、练笔训练
四人小组合作整理，根据大家刚才说的，完成另一篇新的“地球清洁师”的童话故事。

地面清洁工-----乌鸦：“别看我模样丑，我挺爱吃地上的蝇蛆、地蚕什么的，做地面清洁工最合适。

”乌鸦：它的嗅觉非常灵敏，稍有腐尸烂味，它就会及时飞去进行“清理”。

乌鸦的一生，在不断地为地球清理着垃圾，是地地道道的“清道夫”。

海洋清洁工------鲨鱼:它们吞食了那些染病的鱼，才保证了海洋的“健康”，保证了大海的生机。

是真正的海洋清道夫。

河流清洁工------小鱼：它们可以让河水变干净。

鲫鱼：“我呀，生活在淡水河里，河里的水草、水虫和垃圾是我最爱吃的食物。

我做江河里的清洁工最合适。

”
土壤清洁工-----蚯蚓：“我能吃腐烂的叶子和地下的垃圾，再把它们变成肥料，让植物长得更茂盛，让土地变得干净。

"蚯蚓除石头、砖瓦、玻璃、金属、橡胶等之外，其它一切能够腐烂的有机废物和生活垃圾都能被它所消化，并可转化为有机肥料。

蚯蚓的消化系统是惊人的，它能分泌出一种分解木纤维的酶，因而，一些杂草木屑，兽骨鱼刺，蛋壳果皮，破布烂纸以及其它污物，都成为它们口中的美味佳肴。

据有关专家实验，1亿条蚯蚓一天就可以吞食40吨垃圾，如果处理一户普通家庭的垃圾，只要饲养2000条蚯蚓就足够了。

蚯蚓可谓是忠实的“环境卫士”。

高原清洁工-----秃鹫：会清理腐肉食家畜或野生动物尸体。

海港清洁工-----海鸥：海鸥除以鱼虾、蟹、贝为食外，还爱在港口、码头、海湾、轮船周围拣食船上人们抛弃的残羹剩饭，故海鸥又有"海港清洁工"的绰号。

海鸥：“我能把人们乘船时扔到海里的剩菜吃掉。

我做海洋清洁工最合适。

”海鸥：是捕食蝗虫、夜蛾、金龟子、步行虫和鼠类的能手，使森林免遭虫害，健康成长。

在海滨和沙滩上，对人们随手抛弃的断鱼残虾、残羹剩饭或动物的尸体，它能吃得一干二净，为保持海面和沙滩的清洁立下了大功，被称为“义务清洁工”。

牧场清洁工——屎壳郎：学名蜣螂。

蜣螂发现了一堆粪便后，便会用腿将部分粪便制成一个球状，将其滚开。

它会先把粪球藏起来，然后再吃掉。

蜣螂还以这种方式给它们的幼仔提供食物。

春风吹呀吹，来到一个大草原的牧场，一群一群屎克螂正在堆粪球。

屎克螂埋掉牛粪，还吃掉粪，要不然，草原上就会出
现一座座粪山，牧场受到污染，草原长不出草。

春风说：“啊，你是地球的清洁工。

” 屎克螂说：“我在做牧场的清洁工。

树木清洁工------啄木鸟：可以为树除虫
蚂蚁：有一种食肉性的黑蚂蚁，专门吃那些被人们扔掉或死亡在地面上的动物尸体，吃饱之后，还把剩余物搬运回巢穴储存起来，对保护地面的环境起到了很好的作用。

兀鹰：当它在高空飞翔时，一旦发现腐尸就会迅速落地饱食起来。

由于它专以腐尸为食，不使死亡动物暴尸山野，从而避免了环境的污染。

海鸟：如管鼻堕和蓝眼鹈等。

它们仅在南极大陆近岸几公里处活动，并习惯于尾随和追逐船只，其目的是捕食船只击伤的鱼虾等海洋生物和吞食船员丢弃的残羹剩饭。

细菌和真菌：很多种动物动物都是地球的清洁工，但最重要的干得最出色的清洁工应该是人类肉眼看不到的细菌和真菌，也就是微生物。

原来，细菌和真菌都不含叶绿素，不能进行光合作用自己制造有机养料，它们属于异养生物，必须从别的生物提内吸取营养，营寄生或腐生。

它们最大的本领，就是把已经死亡的复杂的有机物，分解为简单的无机物，这一过程，就是它们清除大自然“垃圾”的过程，这就是自然界物质循环中绝对不可缺少的过程。

猫头鹰可以灭鼠，青蛙可以灭蚊子啊，燕子可以消灭害虫！另外还有螃蟹、大猩猩、鼻涕虫、叶尾壁虎、沙发石龙子、金色圆球蜘蛛、蜻蜓、蝙蝠、贝类、蝇蛆等都是地球清洁工。