吸热石蜡的熔化图象熔点
部编物理八年级上册专题03物态变化实验(解析版)含答案
专题03 物态变化实验（解析版）类型一探究固体熔化时温度的变化规律【方法技巧】1.实验装置的安装顺序为自下而上。
2.加热时用酒精灯外焰加热是因为酒精灯外焰温度高。
3.用水浴法加热，是为了使固体颗粒受热均匀4.温度计放置时玻璃泡完全浸没且不能碰到容器底或容器壁，读数时视线与液面相平。
5.根据实验数据或图像分析得出结论：晶体熔化持续吸热，温度不变；非晶体熔化持续吸热，温度上升。
6.判断是不是晶体及其熔点：图像中存在一段平行于时间轴的线段则为晶体，对应的温度即为熔点。
7.用固体小颗粒是为了使温度计的玻璃泡与固体充分接触并受热均匀。
8.烧杯口出现"白气”是水蒸气液化。
【专项训练】1.在“探究海波熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图甲所示的图象。
(1)实验时，组装器材要________(填“从上到下”或“从下到上”)，不直接将装有海波的试管放在酒精灯上加热，而是放入装有水的烧杯中加热，这样做的好处是______________________________________________________________________________。
(2)图甲中，海波的熔化过程是________段(用图中字母表示)，熔化过程经历了________min，此过程中海波处于________态，此过程中海波________(填“吸”或“放”)热。
(3)图甲中，海波在E点是________态，在G点是________(均填“固”或“液”)态。
(4)由该图象知同一种晶体的熔点和凝固点________。
【答案】(1)从下到上使海波受热均匀(2)BC3固液共存吸(3)液固(4)相同【解析】解：(1)酒精灯需用外焰加热，所以要先放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要浸没到海波中，试管不能碰到烧杯壁和烧杯底，温度计的玻璃泡不能碰到试管壁和试管底，所以要先放好烧杯后，再调节温度计的高度，因此在组装实验器材时，应按照从下到上的顺序进行。
2024年中考物理专项复习【实验突破】：探究固体熔化时温度的变化规律(含答案)
2024年中考物理专项复习【实验突破】：探究固体熔化时温度的变化规律实验探究固体熔化时温度的变化规律（1）实验装置：如图所示。
（2）设计实验将海波和石蜡砸碎分别放入两个大试管中，把试管放在盛有水的烧杯中，用酒精灯加热烧杯中的水，观察两试管中海波和石蜡的熔化情况，用温度计分别测出海波和石蜡开始熔化时及熔化过程中的温度，并绘出海波和石蜡熔化的温度—时间图象。
（3）测量工具：温度计、停表。
（4）进行实验①试管内的海波和石蜡及烧杯内的水尽量多一些。
①本实验在较低的温度环境下操作效果较好。
大约每隔1 min记录一次温度，同时注意观察物质的状态。
①你能试着在图中画出晶体熔化和非晶体熔化图象吗？（5）实验结论①海波在熔化过程中的状态是___________（固液共存态）。
①海波在熔化过程中要不断_______（吸热）（选填“吸热”或“放热”），但温度_______（不变）。
①石蜡在熔化过程中要不断_______（吸热）（选填“吸热”或“放热”），温度_______（升高），它在熔化时的状态、变化是_________（由硬变软，最后变为液体）。
1．在探究“海波熔化时温度的变化规律”的实验中，使用的实验装置如图甲所示：（3）根据实验数据作出两者温度随时间变化的图象（如图丙），其中冰的熔化图象是图（选填①或①），其熔点是①；（4）图①中物质在bc之间处于（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）。
5．在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，实验装置如图（甲）所示，将温度计插入试管后，待温度升至50①左右开始，每隔大约1min记录一次温度，在固体完全熔化后再记录4～5次，根据记录的数据，在方格纸上以纵轴表示温度，横轴表示时间，描点连线，得到如图（乙）所示的该物质熔化时温度随时间变化的图象。
(1)该物质是（选填“晶体”或“非晶体”），熔化过程持续了min；(2)图中C点物体处于（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）；(3)图中B点物体的内能（选填“大于”、“小于”或“等于”）图中D点物体的内能；(4)某同学把试管中的物质换成水，发现无论怎么加热，试管中的水都不会沸腾，请设计一种可以使试管中的水沸腾的方案：。
3.2熔化和凝固(课件)2023-2024学年人教版八年级物理上册课件ppt+同步分层练习
四 熔化和凝固
进行实验与收集证据： 【实验1】将海波放入试管中，并用酒 精灯加热。温度计插入试管后，待温 度升至40℃左右开始，每隔大约1min 记录一次温度；观察不同温度下它们 的状态变化，在海波完全熔化后再记 录4～5次。把数据填入表格。
四 熔化和凝固
石蜡时间图像
以方格纸上的纵轴表示温度， 横轴表示时间，将表中的数 据分别在两方格纸上描点， 然后再将所有的点用平滑的 曲线连起来，得到石蜡温度 随时间变化的图像。
温度/℃
55
液态 吸热
50
变稀变软
45
固态 吸热
40 02
吸热
时间/分
4 6 8 10 12 14
四 熔化和凝固
分析论证：
第三章——物态变化
第2节 熔化和凝固
八年级物理上册 •人教版
一 教学目标
01
物理观念
能区分物质的三种 形态：固态、液态、 气态，知道物质的 各种状态之间可以
相互转化。
02
科学探究
通过探究实验是学 生学会用图像探究 物理规律的方法。
03
科学思维
了解熔化和凝固。知 道熔化曲线和凝固曲 线的物理含义，并知 道晶体和非品体之间
4.晶体熔化的条件： · 达到熔点 · 持续吸热
AB段：物质处于固态，表示晶体吸热升温的过程。 BC段：物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程， 吸收热量，温度不变。 CD段：物质处于液态，表示液体吸热升温过程。
海波的熔化图象 液态 D
B 固液共存态C
固态
A
熔点
五 熔点和凝固点
2021年中考物理专项练习——物态变化(熔化和凝固)
物态变化（熔化和凝固）一、选择题1．下列物质中都是晶体的是（）A．铁、萘、松香B．冰、铜、玻璃C．冰、铁、海波D．钨、海波、石蜡2．图甲所示为探究冰熔化特点的实验装置，图乙为观察碘升华过程的实验装置，已知酒精灯火焰的温度约为400℃，标准大气压下，冰和碘的熔点分别是0℃和113.5℃。
以下判断正确的是（）A．图乙中直接用酒精灯对“碘锤”进行加热，也能探究碘的升华过程B．冰和碘都要经历从固态变为液态的过程C．冰和碘在发生如图所示物态变化时都要吸收热量D．冰是晶体碘是非晶体3．如图所示是海波温度随时间变化的图象，已知海波的熔化温度是48℃，则下列说法正确的是（）A．海波在AB段处于固态B．海波在BC段既不吸热也不放热C．海波在BC段为固液共存的状态D．海波在CD段吸收热量4．如表中列出了一个标准大气压下部分物质的熔点，据此分析得出下列结论，其中正确的是（）A．水银温度计可以测量零下40℃的低温B．在1083℃下，铜可能为液态，也可能为固态C．金块掉进铁水中不会熔化D．-260℃的氢是液态5．如图塑料草莓是由3D打印机在高温下把塑料复合材料变成液浆，再由喷头喷出固化而成。
此过程的物态变化是（）A．先液化后凝固B．先液化后凝固C．先熔化后凝固D．先熔化后凝华6．某同学在实验室通过对物体均匀的加热方式研究物体熔化和凝固的特点，依据实验数据正确地画出了如图所示的物体温度随时间变化的图像。
其中属于晶体熔化图像的是（）A． B．C．D．7．下列物质中，更加适合用来冷却和加热的是（）A．0℃的冷水和100℃的水蒸气B．0℃的冰和100℃的水蒸气C．0℃的冷水和100℃的沸水D．0℃的冰和100℃的沸水8．媒体曾经曝光黄金造假：个别不法商贩为牟取暴利，在黄金中掺入少量金属铱颗粒，已知黄金的熔点是1064.6°C，铱的熔点是2443.0°C，可以有效检测黄金制品中有无铱颗粒的手段是（）A．加热至1064.0°C并观察有无铱颗粒B．加热至1065.0°C并观察有无铱颗粒C．加热至2444.0°C并观察有无铱颗粒D．加热至3507.6°C并观察有无铱颗粒9．根据表中所列出的几种物质的熔点，判断下列说法中正确的是（）A．可以用铜锅熔化钢块B．在-265℃时氢是液态的C．纯金掉在钢水里不会熔化D．水银温度计在-29℃时可以使用10．固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，下列说法正确的是（）A．甲为固态，由甲到乙是升华过程B．乙为液态，由乙到丙是凝固过程C．丙为液态，由乙到丙是液化过程D．丙为固态，由丙到甲是熔化过程二、填空题11．2020年12 月1日太原天气"雨加雪"，下雪有助于空气的净化，减少空气中PM2.5 的含量PM2.5 是指大气中直径小于或等于2.5_____（填长度单位的符号）的颗粒物，PM2.5 颗粒物在空气中的运动____（选填“属于”或“不属于”）分子运动，雪熔化成水的过程中内能_____（选填“增大”、“减小”或“不变”)12．小李在实验室取出-10℃的冰进行加热实验，她观察冰熔化成水直到沸腾的过程并记录相关数据，绘制成如图所示的温度随时间变化的图像。
熔化与凝固图像分析
练一练
纯铁的熔点是1535℃，则1535℃ 的铁（ D ） A、是固态 B、是液态 C、是固液混合态 D、以上情况都有可能
1.利用等质量的0℃的冰冷却食品通常比0℃的水效果好.其
原因是__冰__比_水__多_了__一_个__熔_化__吸_热__的_过__程______.
2.雪天路面上有厚厚的积雪,为了使积雪很快融化,常在路面
A 上喷洒盐水,这是因为:（
)
A.盐水使冰的熔点降低
B.盐水使冰的熔点升高
C.洒上盐水后,可使冰雪的温度升高到0℃而熔化
D.洒上盐水后,可使冰变成冰水混合物,温度为0℃
C 3.下列现象中,不属于熔化的是:( A.-40℃的水银变成0℃的水银
)
B.冰变成水
C.食盐放入水中化成盐水.
D.玻璃在高温下变成液态玻璃
有些固体在熔化过程中，只要不断的吸热温度
不断升高，没有固定的熔化温度。（松香、蜂蜡、 玻璃、沥青)这类固体叫做 非晶体:
晶体熔化时的温度叫做熔点
几种常见晶体 几种常见非晶体
海波的凝固实验
石蜡的凝固
晶体与非晶体的凝固区别
晶体
非晶体
是否有熔点
有确定的凝固温度 没有确定的凝固温度
温度是否变化
凝固过程中放热， 但温度保持不变
相同 吸收热量
放出热量
3.晶体熔化的条件： 1、温度要达到熔点。 2、还要继续吸热。
4.晶体凝固的条件：
1、温度要达到凝固点。 2、还要继续放热。
选择
D 在下图中，属于非晶体凝固图象的是( )：
A. 温 度 t/℃
B. 温 度 t/℃Βιβλιοθήκη 0C. 温 度 t/℃
0
时 间 t/m in 0
第三章 第2节 熔化和凝固 人教版社物理八年级上册
一、物态变化
固态、液态和气态是物质常见的三种状态。
二氧化碳
铁
物质各种状态间的变化叫 固态 做物态变化。
液态
氧 气态
二、熔化和凝固
蜡烛燃烧
河水结冰
物质从固态变为液态的过程叫做熔化， 从液态变为固态的过程叫做凝固。
实验：探究固体熔化时温度变化的规律
海波
石蜡
提出问题 不同物质在由固态变成液态的过程中，温 度的变化规律相同吗？？ 设计实验 实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、烧 杯、试管、温度计、停表、搅拌器 实验方法：水浴法，目的是使物质均匀受 热。
古龙：冰比冰水冰。
状态
固 固 固 固液 固液 固液 固液 液 液 液
石蜡熔化实验数据
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 28 35 41 45 47 48 52 56 61 66
状态
固 固软 软 稠 稠 液 液 液 液
分析与论证
温度/℃
55
.
50
45
图象。纵轴表示温度，横轴表示时间。 在方格纸上描点，用平滑的线将这些 点连接起来。
凝固点：液体凝固形成晶体时确定的温度。同一种物质的凝 固点和它的熔点相同。非晶体没有确定的凝固点。
温
温
度
度
D
E
F
图：物质 凝固时的 温度变化 曲线
O 甲 晶体
G 时间
乙 非晶体时间ຫໍສະໝຸດ 想想议议：图甲中，EF、FG、GH各段分别表示温度怎样 变化？物质是在吸热还是放热？物质处于什么状态？
小资料：几种晶体物质的熔点（标准大气压）
结论：海波有固定的熔 化温度；熔化过程吸收 热量，温度保持不变。
2020-2021学年安徽省八年级物理(人教版)上学期期末复习：第3章《物态变化》习题精选
2020-2021学年安徽省八年级物理（人教版）上学期期末复习：第3章《物态变化》习题精选一．选择题（共15小题）1．（2019秋•和县期末）小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。
绘制成图象如图乙所示，下列分析错误的是（）A．冰是晶体，熔点是0℃B．冰的熔化过程持续了10minC．在第8min，该物质处于固液共存状态D．在第10min到第15min之间，由于物质温度不变，所以不吸收热量2．（2019秋•蚌埠期末）下列现象中需要吸收热量的是（）A．露水B．雾凇C．融雪D．结霜3．（2019秋•潜山市期末）将一杯0℃的水和一块0℃的冰同时放到同一房间里，结果水没有结冰，冰也没有熔化，则该房间里的温度（）A．高于0℃B．等于0℃C．低于0℃D．以上情况都有可能4．（2019秋•临泉县期末）下列实例中，为了减慢蒸发的是（）A．用干手器将手烘干B．将地上的积水向四周扫开C．将湿衣服放在烈日下晒D．把装有酒精的瓶子的瓶盖拧紧5．（2019秋•合肥期末）房间里有甲、乙、丙三支温度计，其中只有一支温度计刻度不正确，如图所示，将甲放在空气中，乙的玻璃泡插在密封于玻璃瓶中的酒精里，丙的玻璃泡放在盛有酒精的敞口容器中，它们的示数都是15℃，那么这支刻度不正确的温度计是（）A．甲温度计B．乙温度计C．丙温度计D．无法判断6．（2018秋•贵池区期末）下表列出了几种物质在一个标准大气压下的熔点和沸点，则以下说法正确的是（）物质种类水银酒精甲苯萘凝固点/℃﹣39﹣117﹣9580.5沸点/℃35778111218A．若要测量萘的熔点，温度计的玻璃泡里应选酒精做测温物质B．池州市区不能用酒精温度计测沸水的温度C．池州市区不能用水银温度计测气温D．281℃时，萘处于固液共存态7．（2019秋•颍州区期末）下列物态变化现象的说法中正确的是（）A．“冰雪消融”是凝固现象B．草叶上“露珠”是汽化现象C．“飘渺的雾”是液化现象D．树枝上的“白霜”是升华现象8．（2019秋•安庆期末）如图甲所示，将质量相等的冰和蜡烛分别装在两个相同的试管中，放入装有水的烧杯中加热。
专题03物态变化2
专题03 物态变化（解析版）思维导图本章知识梳理一、温度1.温度计（1）温度：表示物体的冷热程度的物理量。
（2）家庭和实验室常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制成的。
温度计的构成：玻璃泡、玻璃管、测温物质和刻度。
温度计的玻璃泡要做大的目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱长度变化大。
（3）几种常用的温度计：实验室用温度计、体温计和寒暑表。
2.摄氏温度（1）温度常用单位是摄氏度（℃）。
（2）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0摄氏度，1标准大气压下沸水的温度为100摄氏度。
它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度。
某地气温3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度。
（3）自然界的一些温度：人体的正常体温37℃，室温约为25℃……3.温度计的使用（1）使用前：估测待测液体的温度，选择合适量程的温度计（量程太大可能读不出示数，量程太小则损坏温度计）；并认清温度计的分度值，以便准确读数。
（2）使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计的玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的液面相平。
【例31】使用温度计可以准确测量温度。
请分析并回答下列问题。
（1）实验室常用的温度计有水银温度计、酒精温度计，它们都是利用原理制成的；（2）测量烧杯内液体温度时，温度计使用正确的是（选填字母）；（3）请指出B的错误【答案】液体的热胀冷缩 D 温度计的玻璃泡触碰了烧杯壁【详解】[1]温度计有水银温度计、酒精温度计，它们都是利用液体受热膨胀，遇冷收缩。
[2]温度计的玻璃泡浸没在待测液体中，不能接触烧杯壁，也不能触碰到烧杯底，故D图温度计使用正确。
[3]温度计的玻璃泡浸没在待测液体中，不能接触烧杯壁，而B图中温度计的玻璃泡触碰了烧杯壁。
【针对训练1】“用温度计测水温”的实验操作如图所示，其中正确的是（）A．B．C．D．【答案】B【详解】温度计使用时，玻璃泡要浸没在被测液体中，且不能接触杯壁与杯底，读数时，视线要与温度计的液面相平，故B正确，ACD错误。
熔化和凝固》教学设计
熔化和凝固》教学设计1.活动探究法：通过实验活动，让学生亲身体验物态变化和熔化凝固的过程，提高学生的研究兴趣和主动性。
2.图象描述法：引导学生用图象描述物理量变化的方法，帮助学生更加直观地理解熔化和凝固的过程。
3.问题导向法：通过提出问题，引导学生思考和探究，培养学生的自主研究和解决问题的能力。
4.合作研究法：鼓励学生合作探究，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作精神。
5.案例分析法：通过引入实际案例，让学生了解熔化和凝固在生活中的应用，增强学生的研究兴趣和实际应用能力。
教学设计一、导入环节1.引入问题：你们知道物质有哪些状态吗？它们有什么不同之处？2.引入案例：请看这个视频，我们能从中看到物质的哪些状态？二、知识讲解1.讲解物质的三种状态及其基本特征。
2.讲解熔化、凝固的含义，晶体和非晶体的区别，熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
三、实验探究1.实验装置介绍：酒精灯、温度计、秒表等。
2.实验步骤：控制温度，记录实验数据。
3.实验结果分析：根据实验数据和图象，总结固体熔化时温度变化的规律，了解固体熔化和凝固的曲线特征。
四、案例分析1.引入案例：请看这个案例，我们能从中了解熔化和凝固在生活中的应用。
2.分析案例：通过案例分析，让学生了解熔化和凝固在生活中的应用，并引导学生思考熔化和凝固的实际意义。
五、总结反思1.总结本节课所学的知识和技能。
2.引导学生反思研究过程，总结研究方法和策略。
3.鼓励学生提出问题和建议，促进教学改进和提高。
六、作业布置1.完成课堂练。
2.在家中观察并记录物质的状态变化，写一篇小结。
化？请用实验验证你的想法。
二、熔化和凝固学生进行实验，观察熔化和凝固的过程，总结规律，了解熔化和凝固的应用。
1）实验一：熔化过程将石蜡放入试管中，加热，观察石蜡熔化的过程，记录温度变化。
观察实验现象，总结规律：随着温度的升高，物质的状态会从固态逐渐变成液态。
2）实验二：凝固过程将烧杯中的水放入冰箱中冷却，观察水的凝固过程，记录温度变化。
初中物理《熔化与凝固》(共66张)ppt5
海波熔化前 海波熔化时
吸收热量 吸收热量 吸收热量
温度升高 温度不变 温度升高
固态 固液共存态 液态
海波熔化后
4、实验总结 保持不变 冰、海波熔化时，温度 ， 吸热 并存，需要 （吸热 /放热）, 固液 有固定的 熔化 温度，溶化后，温度 升高 蜡烛、蜂蜡熔化时，温度 ， 需要 （吸热/放热） ，没有固定的熔化温度。
实验器材: 带铁夹的铁架台, 酒精灯, 石棉网, 烧杯, 水, 海波或碎冰石蜡, 试管, 温度计, 搅拌器, 火柴, 湿抹布.
石棉网的作用:使物体均匀受热
实验步骤：
①组装实验装置。
②点燃酒精灯加热，观察变化情况，并仔细观察温度计示数 变化。 ③待被测物体的温度变化时，每隔1分钟记录温度于表格中。
3、探究海波、蜂蜡熔化时的变化规律： （1）探究海波熔化时温度的变化规律。 （2） 探究蜂蜡熔化时温度的变化规律。 （4）记录数据。
海波的熔化曲线分析：
B点开始熔化
BC：熔化过程，海波吸热温度不 变（48℃），为固液共存态
CD：吸热，温度升高 为液态 AB：海波吸 热温度升高 仍然是固态
C点熔化完成
石蜡的熔化曲线分析：
整个熔化过程中，蜡 不断吸热，温度不断 升高，没有明确的熔 化过程和熔化温度。
分析论证
海波 AB 段固态海波吸热温度升高 根据表格中的温度值在方格纸上描 海波熔化时有确定的熔化 D BC 段：温度达到48℃海波开 B C 温度 点，分别画出海波和蜡熔化时温度随时 间变化的图像始熔化，吸热温度不变 在熔化时过程中，吸热温 CD 段海波全部熔化成液态， A 度不变 吸热温度升高 蜡
2、熔化和凝固的概念
熔化——物质从固态变成液态的过程称为熔化。 凝固——物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
【八年级物理上册】第三章第2节--熔化和凝固
第2节熔化和凝固一、物态变化物质通常有三种状态，即固态、液态和气态。
如冰、水和水蒸气就是水这种物质的三种状态。
物质在各种状态间的变化叫做物态变化。
二、熔化和凝固1、熔化：物体从固态变成液态的过程叫熔化。
2、凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。
三、熔点和凝固点1、晶体：在熔化过程中，尽管不断吸热，温度却保持不变的固体叫做晶体。
2、非晶体：在熔化过程中，只在不断吸热，温度就不断上升的固体叫做非晶体。
3、常见的晶体和非晶体[1]、常见的晶体：海波、冰、石英水晶、食盐、明矾、萘、各种金属等等；[2]、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡等等。
4、熔点：晶体熔化时的固定温度叫做熔点。
非晶体没有确定的熔点。
5、晶体和非晶体的熔化图象[熔化吸热][1]、晶体熔化图像：熔化特点：固液共存，吸热，温度不变熔化的条件：（1）达到熔点。
（2）继续吸热。
[2]、非晶体熔化图像：熔化特点：不断吸热，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升。
6、液体凝固[凝固放热][1]、凝固点：液体凝固形成晶体时的固定温度叫做凝固点。
[2]、同一晶体的熔点和凝固点是相同的。
非晶体没有确定的凝固点。
[3]、液体凝固形成晶体的图象凝固特点：固液共存，放热，温度不变凝固的条件：⑴达到凝固点。
⑵继续放热。
【两个条件缺一不可！】[4]、液体凝固形成非晶体的图象凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。
[拓展]在晶体中加入其他物质时，晶体的熔点（或凝固点）会发生变化（一般会降低）。
比如冬天常在结冰的路面上撒盐来降低冰雪的熔点，从而加速除冰过程。
【典型例题】类型一、熔化和凝固现象1.下列自然现象中，通过熔化形成的是（）Ａ.春天河里的冰雪化成了水Ｂ.夏天清晨，花叶上的露水Ｃ.秋天，笼罩大地的雾Ｄ.冬天空中纷飞的雪花【思路点拨】辨别物态变化，首先确定物体开始的状态（固、液、气），物体最后的状态（固、液、气），然后根据物体变化的名称来判断。
《熔化和凝固》教学设计
《熔化和凝固》教学设计一、教学目标(一)知识与技能1．能区别物质的气态、液态和固态三种状态，能描述这三种物态的基本特征。
了解物质的固态和液态之间是可以转化的.2．了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
（二）过程与方法1．通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。
2．了解有没有固定的熔点是区别晶体和非晶体的一种方法。
3．通过探究活动,使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法.（三）情感态度和价值观1．通过探究固体熔化时温度变化的规律，体验探究科学知识的乐趣,学习科学家的科学探究方法,领悟科学的思想和精神。
2．通过教学活动,激发学生对自然现象的关心，乐于探索自然现象的情感。
二、教学重难点本节教学内容由“物态变化"“熔化和凝固”“熔点和凝固点”“熔化吸热凝固放热”四部分内容组成。
重点和难点是做好探究固体熔化时温度变化规律的实验,通过这个实验不仅要学习固体熔化时温度变化的规律，体验探究科学知识的乐趣，还要求学生学习科学家的科学探究方法，领悟科学的思想和精神。
要求学生能够参与熔化、凝固等实验探究活动。
在活动中熟悉酒精灯、温度计、秒表的用法，用图象描述物理过程的方法。
通过分析实验数据和图象，知道固体熔化时温度的变化规律，知道固体熔化和凝固的曲线特征并不都是相同的，并了解熔化和凝固曲线上每段曲线的物理意义.教学重点：实验探究归纳晶体与非晶体在熔化过程中的本质区别,总结不同物质熔化和凝固的规律。
实验数据的处理及根据图象叙述晶体和非晶体的熔化和凝固的特点。
教学难点：晶体和非晶体熔化时温度变化特点；根据实验数据分析、总结推理熔化和凝固曲线并了解其物理意义；了解晶体熔化时，要吸收热量而温度不变。
三、教学策略本节设计以学生熟悉的冰变成水及水可以变成水蒸气等现象，让学生认识物质的三种状态，继而引入物态变化，引入本课题.注重体现从生活走向物理，从物理走向社会。
实验1 探究固体熔化时温度的变化规律(解析版)
实验1 探究固体熔化时温度的变化规律（2023中考预测与复习建议：本题属于热学板块，对于2023年中考而言，结合实验本身特点来看，应回归教材，熟悉实验过程，以全面扎实掌握基础考点、会分析过程和数据为重点，实验很少作延伸拓展考查，对学生的分析、理解能力要求较低，预测命题者不会在此板块设置难点、拉分点考查学生，应以送分题的形式考查学生为宜）基础考点梳理1. 实验装置（如图）2. 实验器材及组装（1）实验需要的测量仪器：温度计和秒表（2）实验器材的组装顺序自下而上（选填“自上而下”或“自下而上”）的原因[（先放酒精灯，再调整石棉网的高度（酒精灯外焰加热）及试管夹的高度，最后调整挂温度计的铁夹（使温度计的玻璃泡完全浸入水中，但不能接触烧杯底和侧壁）]（3）玻璃棒搅拌的作用：通过搅拌使固体受热均匀（4）石棉网的作用：使烧杯底部受热均匀（5）实验选取小颗粒固体物质的原因：小颗粒固体易受热均匀、便于温度计的玻璃泡与固体物质充分接触3. 实验采用水浴法的优点：a.能使被加热物质受热均匀；b.被加热物质受热缓慢便于观察温度的变化规律4. 试管插入烧杯中的位置要求：试管中所装的物质要浸没在水中，试管不能接触烧杯底或烧杯壁5. 热量的相关计算（Q＝cmΔt）6. 熔化过程中内能的相关判断：熔化过程中吸收热量，内能逐渐增大7. 数据处理根据实验数据或描绘的图像判断物质是晶体或非晶体的方法：分析数据或图像，若某段时间物质吸热时温度不变，则该物质为晶体，该温度为晶体的熔点；若温度一直升高，则为非晶体8. 实验结论晶体在熔化时有固定的熔化温度，即熔点，非晶体没有固定的熔点. 晶体熔化时要吸热，温度不变；非晶体熔化时要吸热，温度升高9. 实验评价（1）探究冰在熔化过程中是否需要吸热：当试管中的冰开始熔化时，立即将试管浸入另一只装有冰水混合物的烧杯中，观察冰是否继续熔化；（2）烧杯口出现“白气”和烧杯壁出现小水珠的原因：水蒸气遇冷液化形成的（3）晶体熔化前后图线倾斜程度不一样的原因：同种物质在不同状态下的比热容不同（4）冰熔化后继续加热，试管内水不会沸腾的原因：达到沸点后，试管中的水与烧杯中的水没有温度差，不能持续吸热（5）冰熔化后继续对烧杯加热，试管内水不会沸腾的原因：没有温度差，不能吸收热量；典型例题赏析1实验结论：（1）晶体熔化时持续吸热`，温度保持不变；（2）非晶体熔化时要吸热，温度不断上升．1.在探究冰和石蜡熔化时温度的变化规律的实验中．（1）实验装置应选用图甲中的B （选填“A”或“B”），此装置的好处是受热均匀，有利于控制固体熔化的速度，使实验现象更明显__；实验前应在试管内装适量较小（选填“较大”或“较小”）的冰块、石蜡块．（2）为了完成该实验，除装置中的器材外，还需要的测量工具是秒表．（3）按照实验规范，应按自下而上（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序安装装置，确保能用酒精灯外焰进行加热，提高效率．（4）实验过程中应通过观察温度计的示数是否变化判断冰是否正在熔化．（5）小明分别对冰和石蜡进行加热，记录的数据如下表所示．①用冰进行实验时，第2 min温度计示数如图乙，为-2 ①.①如图丙是小明根据数据绘制的石蜡温度随时间变化的大致图像，请在图丁中画出冰加热时温度随时间变化的图像①根据图像可知：在冰和石蜡两种物质中，属于晶体的是冰，它的熔点是0 ①，进一步分析可知晶体熔化特点持续吸热，温度不变.①冰被加热到第10 min时处于液态．（6）实验中，小明把装有正在熔化的冰的试管从热水中取出，在安全的前提下放进冰水混合物中，试管中的冰会停止熔化，请你说明原因：二者温度相同，不发生热传递，冰不会继续吸热，所以会停止熔化__（7）实验过程中，如果记录温度的时间间隔过长，可能带来的问题：①无法判断固体是晶体还是非晶体；②无法判断熔化时的温度值；③无法判断熔化所需的时间。
七年级物理(人教版)第三章物理变化(共4节)
第1节温度春、夏、秋、冬分别给你什么感受？1. 理解温度的概念。
2. 了解生活环境中常见的温度。
3. 会用温度计测量温度。
（重难点）热的物体温度高，冷的物体温度低。
物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
过一会儿，再把双手同时放入温水中。
两只手对“温水”的感觉相同吗？如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。
°C 凭感觉来判断物体的冷热有时是靠不住的，要准确判断和测量物体的温度，必须选择科学的测量工具——温度计。
放入冷水中时放入热水中时液体遇冷收缩液体受热膨胀温度计的设计原理测量温度的工具：温度计原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。
常用液体：水银、酒精、煤油实验室用温度计体温计寒暑表玻璃泡液柱玻璃细管刻度值单位封闭的摄氏温度的表示?单位：符号：℃摄氏度人的正常体温是37℃读作37摄氏度北京一月的平均气温是－4.7℃或读作负4.7 摄氏度零下4.7 摄氏度规定：冰水混合物的温度为0摄氏度；沸水的温度为100摄氏度；0和100摄氏度之间分成100等份，每一份就是1摄氏度。
0100 102040305060708090等分100份1份为1摄氏度10010100101010100101010100103℃9℃-8℃读出下列温度计的示数℃100908070605040302010-10-20量程最低温度？最高温度？1℃～分度值100℃－20℃量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。
分度值：每一小格代表的温度值。
玻璃泡碰到容器壁玻璃泡碰到容器底玻璃泡未全浸入液体中偏大偏小正确甲乙丙（俯视）（仰视）（平视）使用前:1. 看零刻度线2.观察量程3.认清最小分度值使用时:1.温度计的玻璃泡要全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底或容器壁（怎样放置温度计）2.温度计玻璃泡浸入液体后要稍等一会儿,待温度计的示数稳定后再读数（什么时候读数）3. 读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平（怎样读）分度值量程35℃~42℃0.1℃特点⑴测温范围小35℃～42℃⑵精确度高每小格为0.1℃⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。
石蜡融化热量
石蜡融化热量石蜡是一种石油产品，具有低熔点、低毒性、良好的电绝缘性能以及耐腐蚀性能。
它被广泛应用于食品包装、医药包装、化妆品、塑料、涂料等领域。
在工业生产中，了解石蜡的融化热量十分重要。
下面，我们将详细介绍石蜡的融化热量。
什么是石蜡？石蜡是一种由低分子量烷烃和蜡状烃组成的石油产品。
它是通过石油精炼的过程中，从高沸点分馏蒸馏出来的一种物质。
石蜡的结晶点通常在50℃以下，熔点在50℃左右。
石蜡的融化热量是多少？石蜡的融化热量是指在标准大气压下，将固体石蜡加热到其熔点时，单位质量的石蜡所需的热量。
具体数值取决于石蜡的质量、结晶度和粒径大小等因素。
一般来说，石蜡的融化热量约为40-60 J/g。
石蜡的熔点是多少？石蜡的熔点常常被用来指代石蜡的融化点。
石蜡的熔点通常在50℃左右。
当温度超过熔点时，石蜡就会从固体状态转变为液体状态。
石蜡的熔点是一个非常重要的参数，因为它影响着石蜡在工业制品中的使用温度范围。
如何测定石蜡的融化热量？石蜡的融化热量可通过热量测定仪器进行测定。
一般来说，测量过程包括以下步骤：1. 将一定量的石蜡样品放入实验器中。
2. 在实验器中加入一定量的惰性气体（如氮气）来防止样品氧化和挥发。
3. 用恒定的速率加热样品，直到石蜡完全熔化。
4. 在测定过程中记录下样品的温度变化和所需的热量。
5. 将测量结果转化为石蜡单位质量的融化热量。
石蜡融化热量的应用石蜡的融化热量是制定石蜡应用技术的重要参数，它可以用于预测石蜡在不同温度下的物理性质及其在产品中的使用情况。
例如，在食品包装领域，石蜡的融化热量被用作评估石蜡杯的温度稳定性；在化妆品领域，石蜡的融化热量被用来评估口红的熔点，以确保口红在高温环境下不会融化。
总结石蜡是一种重要的石油化学产品，在食品包装、医药包装、化妆品、塑料、涂料等领域均有广泛应用。
了解石蜡的融化热量对于研究其物理性质和应用技术非常重要。
石蜡的融化热量通常在40-60 J/g间，而其熔点则在50℃左右。
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t/min
0
凝固点：固体在凝固过程中保持不变的温度
海波的凝固条件：放热，达到凝固点 对于同一种晶体，熔点和凝固点相同。
蜂蜡凝固的条件：放热
t/min
在1.01×105Pa大气压下一些物质的熔点（凝固点）
钨 3410 钢 1515 铜 1083 金 1064
银 962 铝 660 铅 328 锡 232
熔化过程都 是由固态变 为液态，都 要吸热；凝 固过程都是 由液态变为 固态都要放 热。
有熔点和凝固 点，熔化和凝 固过程吸热， 温度不变。
吸热，达到熔点
没有熔点和凝固 点，熔化和凝固 过程吸热，温度 不段升高。
吸热
放热，达到凝 固点
放热
1、固体可分为（ 晶体）和（ 非）晶两体类，晶体有固定 （熔点和凝）固，点而非晶体没有固定的（ 熔）点。和凝固点
（保持不）变，直t/℃到（
53
. 52
. 海
51
. . 波
50
. . . . . 的
49 48
. 熔
47
. . 化
46
. 图
45 44
. 像
43
.42
完）全后熔，化温度才继续上升。
.41
40
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 t/min
t/℃
.
53
52
石蜡的熔化图象
t/℃
D
固液共存 液态
48
BC
固态
A
0
t/min
0
t/min
熔点：固体在熔化过程中，保持不变的温度 海波的熔化条件：吸热，达到熔点
石蜡熔化的条件：吸热
有固定熔点的固体。
固 晶 体 晶体熔化的条件：吸热，达到熔点
体
常见的晶体：海波、冰、食盐、奈、石英、各种
的
金属等
分 类
没有固定熔点的固体。
非晶体 非晶体熔化的条件：吸热
常见的非晶体：石蜡、松香、沥青、玻璃、橡胶等
1、某同学用一种物质做熔化实验，当物质的温度达到 75℃时，每隔1min纪录一次温度，得到下列数据75℃、 77℃、79℃、80.5℃、80.5 ℃、80.5℃ 、80.5 ℃、
82℃、84℃ ，据此可知该物质是（晶体）。（填“晶体”
海波是（ ）固态，处于（ ）吸过热程中。BC段处
于（ ）过熔程化中在这个过程中海波（ ）热量，
海吸波收是（
）的状态，固温液度并是存（ ），CD
段海波处于4（8℃ ）态。
液
t/℃
B 48
D C
0
A4
9
t/min
晶体（海波）的凝固图像
t/℃
非晶体（蜂蜡）的熔化图象
t/℃
E
液态
48
固液共存 固态
FG
H
0
实验目的：探究熔化过程需要的条件。
实验器材：幻灯片 10
实验步骤：①组装实验装置。（见课本第54页图3.2-1）
②点燃酒精灯加热，观察 海波和石的变蜡化情况，并仔细
观察温度计示数变化。幻灯片 11
③待被测物体的温度升至40℃时，每隔1min记录温度于
表格中。
④根据 海波和
石的熔蜡化实验数据，在教材的表格中
1、自然界中常见的物质有哪几种状态？ 2、什么是物态变化？举两个物态变化的例子。 3、如何使用温度计测量液体的温度？
4、下图中温度计的分度值是（ ）， 量程是（ ），示数是（ ）。
甲：分度值（1℃）， 量程（ -25℃—50℃）， 示数是 （7℃）。
乙：分度值（ 2℃ ），
量程是（-30℃—120℃），
绘出它们熔化的图像。幻灯片 12
⑤分析作出的图象，得出结论。海波的熔化图象
铁架台
温度计
试管 烧杯 石棉网 酒精灯
加热的固体有：海波（硫代硫酸钠） 或石蜡
从实验现象及描绘出的图像容易看出，海波经过缓慢加
热，温度逐渐（上升），当温度达到（ 4）8 ，海波开始熔
化。在熔化过程中，虽然继续加热，但℃海波的温度
或“非晶体”）
2、下列自然现象中，通过熔化形成的是（ A ）
Ａ.春天河里的冰雪化成了水Ｂ.夏天清晨，花叶上的露水 Ｃ.秋天，笼罩大地的雾 Ｄ.冬天空中纷飞的雪花
3、给冰水混合物缓慢加热，当冰未熔化之前，水的温度
（ 等）于0℃(填“大于”、“小于”或“等于”)
4、如图所示是海波的（ 熔化）图象，AB段表示
奈 80 海波 48
固态酒精 -117 固态氮 -210
冰0
固态氧 -218
固态水银 -38.3 固态氢 -259
讨论：能否用铝制的容器熔化铜或锡？ 在南极考察站能使用水银温度计测量气温吗？ （南极最低气温-94.3℃）
1、纯铁的熔点是1535℃，液态纯铁的凝固 点1（535℃）,俗话说：“下雪不冷，化雪冷” 是因为化雪过程要（吸热 ）。
2、如图某晶体溶液的凝固图象，
ＡＢ段表示物质处于（ ）态液， t/℃
在此过程中物质（ ）热放，温度； A
ＢＣ段物质处于（
）态，
C
温度固（液共）存 ；物质的状态由
B 0
D
（ 不变）态变为（ ）态，这时的 温度液叫该物质的（ 固）。
(第２题)
t/min
凝固点
固 体 相同点 不同点 熔化条件 凝固条件晶体 非晶体来自石51蜡
50 49
的
48
.. .
熔 化 图 像
47 46
.
45 44 43
..
. .42
41 40
随着不断加 热，石蜡的 温度 升高，
在此过程中， 石蜡
变软、变，稀最后 熔化 为液 体。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 t/min
海波的熔化图象
t/℃
例子：说出下列物态变化名称
1、冰棒化成水： 熔化 2、钢水浇铸成火车轮：凝固 3、把废塑料回收再制成塑料产品:
先熔化再凝固
熔化和凝固是在什么条件下发 生的？熔化和凝固的过程有什 么特点？不同物质的熔化和凝 固过程是否相同呢？
提出问题：物质熔化时需要什么条件呢？
猜想假设：可能需要一定的温度；需要加热。 设计实验：
示数是（26℃）。
甲
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
乙
蜡 由 固 态 变 为 液 态
铁、钢由固态变 为液态
熔化 ：物质由固态变为液态的过程。 如：蜡烛熔化为烛滴、钢铁熔化、冰熔化为水等。
凝固 ：物质由液态变为固态的过程。 如: 水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山岩等。
2、下面关于熔化和凝固的说法中错误的是（ B ）
Ａ.各种晶体都有一定的熔点
Ｂ.晶体熔化时温度保持不变，说明晶体熔化时不需要吸 收热量
Ｃ.只有晶体熔化，凝固温度保持不变
Ｄ.各种液体凝固时都要放出热量
3、在北方的冬天，汽车驾驶员常用水和酒精的混合物作
为汽车冷却系统中的冷却夜，这是因为这种液体具有 （ B）