我们生活在信息时代

我们生活在信息时代》教学设计

一、课前系统部分

（一）课标分析

以兴趣为引导，使学生在学习中快乐成长。在活动为中创造学会学习，学会创造。全面提升学生的综合信息技术素养。

（二）教材分析

本节课是冀教版七年级《信息技术》第一单元“信息与信息技术” 第一课“我们生活在信息时代”。主要讲解的内容为：信息的定义、信息的表现形式、人类的信息活动、信息社会、信息技术等。

（三）学生分析

七年级学生是刚刚升入新的学校。对学生来说，这节课涉及到的个别概念不难理解，例如信息、信息活动、信息表现形式等。学生在小学阶段已经接触了信息技术这门课程，但是学生的水平参差不齐。随着电脑和智能手机的普及，学生都能够自主完成网站的浏览、信息传递（发信息）等简单操作。

（四）教学目标

1. 教学目标分析

知识与技能：

（1）理解信息的概念，信息的表现形式。

（2）了解人类的信息活动（四个环节）。

（3）了解信息的价值和共享。

（4）了解信息社会。

5）了解信息技术。

（6）利用所学的知识，对所获取的信息进行简单的判断。

过程与方法：

这节课主要采取小组合作探究、自主学习和任务驱动的方法，通过学习知识使学生全面了解和掌握信息与信息技术的相关基础知识。

情感、态度与价值观：

提高学生信息素养，增强学生获取有用信息的能力，树立正确的信息意识和人生道德观念。培养学生合作意识和协作精神。

2. 教学重点与难点

重点：信息与信息技术基础知识的学习与掌握。难点：对信息定义的理解、合作意识的培养以及学生综合信息素养的提升。

（五）教学策略

以教师引导为主，实行小组合作学习。提高学生的自主探究和协助能力。通过视频导入让引起学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。通过新知识导航让学生能过充分的学习完整的知识体系。

（六）教学用具在多媒体机房，使用电子教室演示演示讲解。可以看到学生的操作界面。

二、课堂系统部分——教学过程

1、视频引入导入新课导入主题

播放视频《骗子来电》

通过搞笑视频引出主题，现在有很多的诈骗，都是通过网络和电话，给人们的带来财务损失的同时身心也受到创伤。大家想一想，怎样才能避免上当受骗？引出信息的概念。

2、新知导航

（1）信息基础知识这些都是虚假信息，那怎样辨别呢？首先我们要知道什么是信息——引出信息的概念。

布置学习任务，p2 （课本）信息的概念。组织学生小组讨论，班内交流。

（2）信息的表现形式

看课本P4 ，任务一：让学生区分开什么是信息，什么是信息的载体

（3）信息传递过程

教室举例：发送微信、邮件

（4）人类的信息活动信息收集、信息加工、信息存在、信息传递课本P6

（5）信息的价值与共享信息共享的价值，信息共性的重要性，例如：天气预报、车况信息、微信群里通知放学信息

（6）信息技术

让学生找到信息技术的概念，P8，让学讨论信息技术发展多生活的影响。

（7）拓展相关知识链接

当堂练习所学知识的选择题

三、课后系统部分——教学后记这节课主要是一些概念讲解。对中学生来说知识概念不难记住，但是理解上有可能有一定的困难。需要教师进行讲解、引导。在教学过程中让学生自助探究、小组合作提高学生的自主学习能力和协作精神。让学生多看课本，引导学生去主动学习，回归课本。增加当堂练习可以让学生在课上就学会知识的运用