计算机操作与应用

计算机操作与应用

《计算机应用基础》教案

授课人：陈颖

1.知识目标: 2、能力目标: 3、情感目标:

培养学生的协作、实践等精神。

单位：邹城市职业中专

《计算机应用基础》教案

【课题】2.2规范有序地管理文件

整理我的资料是高等教育出版社出版的《计算机应用基础》第二章第 2节的内

容。

【学情分析】

学生已经学习了 Win dowsXP 勺

基础知识，掌握了相关的操作方法和操作扌

巧,具备了一定的分析解决问题的能力。 多数学生对这门课程的学习有相当高的兴趣和 积极性。

【教学目标】

掌握新建文件夹的方法

熟练掌握文件和文件夹的选取、复制、移动、删除的操作与技巧 培养学生探究

学习能力和创新能力。

【重点、难点】

1、 文件和文件的选取操作

2、 文件和文件夹的复制、移动的区别及操作方法

3、文件删除相关的操作方法

【教学方法】

1、采用任务驱动、自主合作教学法。

2、采取了由浅入深、循序渐进的教学策略。

【课时】

1课时（45分钟）理论型课，1课时（45分钟）实践操作【教学环境】

多媒体网络教室、多媒体课件

【教学过程】

提出第二个小任务

ppt展示

提出第三个小任务

PPT展示

三、文件或文件夹的复制和移动

通过PPT展示让学生找出复制和移动操作在操作

步骤和操作结果上的异同之处

师生共同小结：

操作结果：

移动文件是指文件移动到新位置，

原位置就没有这个文件了

复制文件是指文件复制新位置，原

位置仍然保留这个文件

操作步骤：第2步不一样

鼓励学生发

现差别，并及

时给

予鼓励

二、文件和文件夹的选取

提出问题：

①选择某一文件；

②选择几个连续文件；

③选择几个不连续文件；

④选取全部文件

教师操作并讲解

师生共同小结：

①选择几个连续文件，操作方法是先单击第一个

文件，按住Shift键不放，再单击最后一个文件。

②选择几个不连续文件，操作方法是先选定第一个

文件，按住Ctrl键不放，再依次单击需要选择的文件。

③“编辑”菜单一全部选定或“ Ctrl+A ”

1、文件或文件夹的移动方法：

选定源文件—剪切—打开目标文件夹—粘

贴

跟我学：

将“学生练习图片1”移到“ 学生练习“图

片”文件夹里。

“新建”一“文件夹

②打开目标文件夹，右击■>“新建T文件夹学生总结

PPT展示任务分析：源文件：学生练习图片1 : 目标位

置：学生练习“图片

动动手:

将“学生练习”文件夹里所有的

教师分析任

务并演示操

作方法

学生巩固

图片文件都移到“ e:\学生练习图片”文件夹里。提高

2、文件或文件夹的复制方法：

选疋f复制f打开目标文件夹f粘贴

试一试：

将“学生练习我很快乐-刘惜君”复学生探究

制到“ e:\学生练习音乐”文件夹中。学习

提

I第四个小任四、文件和文件夹的删除

出

务提出冋题：如何删除文件和文件夹？

1、选疋文件或者文件夹学生思考

2、按” Del “键或者”文件f删除并回答

试一试：学生巩固

将“ 学生练习复件1和复件2 “删除练习

提出问题：我们做了文件删除以后，这个文学生思考

件是不是真的从计算机里清除了？并回答

彻底删除文件的方法学生操作

师生总结

1、回收站（文件f删除）

2、选定文件，按住Shift,再选删除命令

动动手：

把“学生练习”文件夹里所有的复件都彻

底删除。

想一想：可移动磁盘上被删除的文件能在回学生思考

收站里找到吗？并回答，老

注：师总结

可移动磁盘上被删除的文件是不进回学生思维

拓展

收站的，只有从硬盘上删除的文件才可以从回收站中还原

或者删除。

提

I第五个小任五、文件和文件夹的重命名

出

务教师提出冋题：如何重命名文件和文件夹

1、文件菜单选择重命名

2、快捷菜单选择重命名学生自主

3、两次单击文件名字探究完成，

试一试找出最快

将“学生练习\3.doc”改名为”美丽的草原.doc “捷的方法

课堂巩固练习

完成对学生练习文件夹中剩余的文件分

类操作