请你告诉我湘美版二年级美术上册教案
二年级美术上册《请你告诉我》简案1 湘教版
请你告诉我中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
二年级美术上册《请你告诉我》教案、教学设计
4.情感升华：通过本节课的学习，让学生更加关注生活中的美好，激发他们对生活的热爱，培养积极向上的情感态度。
五、作业布置
1.创作一幅以“请你告诉我”为主题的绘画作品，要求运用本节课所学的线条、形状、色彩等基本美术元素，表达自己的情感和想法。
（2）分享彼此的观察和感受，培养学生的沟通能力和团队合作精神。
3.方案制定：小组成员共同商讨创作方案，明确绘画内容、形式、色彩搭配等。
（四）课堂练习
1.创作指导：根据学生的绘画水平和需求，给予个性化指导，帮助他们解决创作过程中遇到的问题。
2.实践操作：学生根据小组讨论的结果，进行绘画创作。
（1）鼓励学生大胆尝试，勇于表现自己的独特见解。
4.引导学生学会欣赏和评价同伴的作品，培养他们的审美能力和团队合作精神。
（二）过程与方法
1.通过生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣，引导他们关注生活中的美好事物。
2.采用启发式教学方法，鼓励学生主动探索、发现、创造，培养他们的自主学习能力。
3.结合实际操作，让学生在绘画实践中掌握绘画技巧，提高绘画水平。
（2）关注学生的绘画过程，及时发现问题，给予指导和鼓励。
（五）总结归纳
1.作品展示：组织学生展示自己的作品，分享创作心得。
（1）学生自评：介绍自己的作品，总结创作过程中的收获和不足。
（2）同伴互评：学会欣赏和评价同伴的作品，提高审美能力。
2.教师点评：对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
此外，二年级学生正处于道德观念和价值观形成的关键时期，教师在教学过程中要注重培养他们的审美情趣和人文素养，使他们在美术学习中获得全面发展。通过本章节的学习，让学生在掌握绘画技能的同时，更能体验到美术带来的快乐，激发他们对生活的热爱。
二年级上册美术教案请你告诉我_湘美版
二年级上册美术教案请你告诉我_湘美版课前预备：让学生课下从儿童读物报刊或者连环画等资料去查找自己喜爱的作品，同时说明自己的理由。
教师搜寻几组儿童画让学生去观赏。
教学目标：通过观赏了解儿童画的特点，形式和方法，激发学生的学习爱好。
让学生能够用简短的语句表达自己的感受和体会，能够表达自己生活中的人和事。
培养学生热爱生活的情感和审美意识，增强自我表现的能力。
教材评判：本课让学生查找自己喜爱的画，讲述自己喜爱的画的理由，在不同的作品中查找美、发觉美、感受美。
生活中不是没有美，而是缺少发觉美的眼睛。
教学重点：教授学生认识儿童画的特点，增强自身的表现能力。
自己动手画一幅儿童画。
教学难点：学生用简短的语言表现自己生活中的人和事。
教学过程：一、1、教师用谈话法导入课堂。
同学们，大伙儿喜爱看画展吗？学生：喜爱。
老师：请大伙儿把课本翻到第板书：请你告诉我2、师：同学们，请认真看这几组图片（出示课件），有哪些图片和我们往常学过的内容有些相似？生：指着某张作品说：《顶天立地》，第四课师：专门好！看来大伙儿前面的知识学习的不错，学习确实是要如此，温故而知新。
师：出示课件总结规律。
请大伙儿看黑板。
小结：归纳总结教师和学生展现的各类儿童画的形式、特点和方法，激发学生的学习爱好。
（详见ppt展现）二、1、让学生分组讨论：用简短的语句表达自己生活中的人和事，谈谈自己的感受和体会。
三、创作：依照老师讲解的内容和总结的规律，自选题材创作一幅儿童画。
要求见ppt。
四、教学评判：1、大伙儿一起开一个小画展：把优秀作业贴在讲台上，并让学生站在自己的作品前面。
2、请几个同学评判。
五、拓展：选几幅大师作品进行评判，再次强调儿童画的特点及表现方法。
六、板书设计。
湖南美术出版社二年级上册教案4篇
湖南美术出版社二年级上册教案4篇湖南美术出版社二年级上册教案篇1教学目标：1、了解民间美术的简单知识和特点2、体验感受花样形式的魅力3、大胆描画或剪贴图案花纹教学重点：花样图纹的赏析教学难点：自主表现花样图纹，激活审美情趣。
设计的花样适合物体教学准备：教学用课件教学过程：一、情境导入——说花样1、课件演示：民间美术中有许多花样，它们的造型大方质朴，手法生动自如，形象逗人喜爱。
2、经历了漫长历史形成的民间美术具有很高的观赏价值和收藏价值，是祖国面族文化的结晶。
二、欣赏——赏花样1、师：花样是民间美术的结晶。
在很多方面都有应用，如：刺绣，陶瓷，剪纸，房屋等。
请学生根据自己的喜好，上台来电及电脑上的各类各种花样，进行欣赏。
2、师问：这话样是画、绣还是剪的?是什么内容?有什么感觉?有什么特点?3、小结：内容主要是自然之物，朴实，温馨。
表达了美好的意愿。
色彩或单一，或和谐。
三、给花样命名(课件)1、课件出示范例，如何命名：如：二龙戏珠等等。
2、生：给花样命名。
讨论。
四、找花样游戏(课件)(1)出示剪纸花样(圆形适合纹样)，问：漂亮吗?(2)师小结:花样应适合被装饰的物品。
将圆形适合纹样放置在方形的物品上，让学生纠错。
(3)做花样适合游戏。
将花样与相适合的器皿物品对应起来。
五、自主表现1、生自由选择瓶、扇或者盘，衣服的外形进行装饰。
2、师出示范图：要求适合，和谐。
范图：瓶的装饰，衣服装饰等。
六、作业展评。
湖南美术出版社二年级上册教案篇2一、教学目标1.认识纸拎袋的用途，初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。
2.运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既实用又美观新疝纸拎袋。
3.培养关注生3.培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的滢趣与能力。
二、教材分析1.教材编写思路。
纸拎袋是生活中的常见物品，随着?限塑令?的实施，各种纸凶袋取代了以伞的塑料袋，便成为一种时尚、个性、环保的标志。
湘版小学美术二年级上册教案最新8篇
湘版小学美术二年级上册教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级美术上册教案-18请你告诉我湘美版
二年级美术上册教案-18请你告诉我湘美版《请你告诉我》教学设计教学目标：1、了解儿童画的特点、形式、方法及欣赏儿童画的基本方法。
2、能运用剪短的语句表达对作品的感受和体会，并促进生成自己的美术语言大胆表现所见所思。
3、体验审美愉悦，提高审美意识，激发热爱生活的情感和美术学习兴趣。
教学重点：了解儿童画想象丰富、构思巧妙、造型奇特、表现大胆、色彩鲜艳这些特点。
教学难点：内化美术语言，体验审美愉悦，做出审美判断，提高审美意识，为绘画创作奠定基础。
教学准备：课件、微视频、板书卡、吸铁石、“大拇指”卡片。
教学过程：1、课堂导入：课件展示4幅美术作品，教师设问，同学们看见这些作品，是不是很想评一评，说说自己的感受？学生回答，教师说明今天就要请同学们告诉我，你看见画的什么？画的好不好？为什么？之后展示课题，学生打开教材。
2、作品欣赏（一）：学生欣赏2幅美术作品，教师引导，主要从作品主题、构图、造型、色彩方面引导学生欣赏，并说出感受，尽量让学生在第一幅画中感受到杂记表演的精彩，第二幅画鱼儿的自由，教师及时对学生的发言进行评价，学生个人的表现反映在小组评价中，教师的引导以鼓励学生大胆说为主，评价的目的是为了鼓励学生。
3、小组交流：学生两人一组，相互说一说，与课件中新展示的4幅图片有关的感受，交流过程中，教师注意做好活动组织，提高交流的效果。
4、作品欣赏（二）：课件分别展示学生交流的4幅作品图片，学生举手发言，说出自己关于作品构图、色彩、主题方面和其它关于作品的感受，教师引导学生，对于学生的发言进行概括和小结，呈现本课学生需要了解的关于描述儿童画特征的关键词于黑板上。
5、给他点赞：课件集中一页呈现学生交流的4幅作品，教师引导学生根据自己的判断，选择喜欢的一幅作品，将“大拇指”贴于作品序号的后面，活动是为了促进学生明白自己喜欢的作品风格，大胆做出判断，并逐渐形成自身的美术语言，教师做好活动的组织。
6、学校学生作品展示：利用课件播放微视频，视频中学生介绍自己的美术作品，说出自己的想法，想表现的内容，二年级学生欣赏这些美术作品，聆听视频中的语言介绍，更好的欣赏其中作品，得出感受。
二年级美术上册教学设计《18. 请你告诉我》湘美版
二年级美术上册教学设计《18. 请你告诉我》湘美版一. 教材分析《请你告诉我》是湘美版二年级美术上册第18课的内容。
本节课主要让学生通过观察、讨论、创作等方式，了解和掌握基本的线条、形状、色彩等绘画基础知识，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括线条的种类、作用，以及如何运用线条和形状来表现生活中的事物。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对线条、形状、色彩等有初步的认识。
但部分学生对线条的运用还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的训练。
此外，学生的观察能力、创新能力还有待提高。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解和掌握线条的种类、作用，以及如何运用线条和形状来表现生活中的事物。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生的审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣，提高学生积极参与美术活动的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握线条的种类、作用，以及如何运用线条和形状来表现生活中的事物。
2.教学难点：如何运用线条和形状创新地表现生活中的事物。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和创新能力。
2.示范教学法：教师现场示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.小组讨论法：学生分组讨论，相互交流，培养学生的合作意识和审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）、实物模型、范画作品等。
2.学生准备：绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）、课本、作业本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组图片，引导学生观察和讨论：这些图片中有哪些线条和形状？它们是如何表现图片中的事物的？从而激发学生的学习兴趣，引入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示课件，介绍线条的种类（如直线、曲线、折线等）和作用（如勾勒轮廓、分隔空间、表现动感等），以及如何运用线条和形状来表现生活中的事物。
二年级美术上册说课稿《18.请你告诉我》湘美版
二年级美术上册说课稿《18. 请你告诉我》湘美版一. 教材分析《请你告诉我》是湘美版二年级美术上册第18课的内容。
本节课的主要内容是通过观察和分析不同的图形和颜色，让学生运用剪贴和绘画的方式，创作出具有个人特色的图形拼贴画。
教材中提供了多种图形的范例，以及颜色搭配的建议，旨在引导学生发挥想象，大胆创作，提高审美和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图形和颜色有一定的认识。
他们善于观察，喜欢动手操作，对于新鲜的、具有挑战性的任务充满好奇。
但同时，他们的耐心和细致程度有限，需要教师的引导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和区分不同的图形，了解图形的特征；学会简单的剪贴技巧，能够运用图形拼贴的方式创作出有特色的画作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，学生能够掌握图形拼贴的基本方法，培养动手操作能力。
3.情感态度与价值观：学生在创作过程中，培养审美意识，提高对美的感知和创造能力；体验创作的乐趣，增强自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用剪贴和绘画的方式，创作出具有个人特色的图形拼贴画。
2.教学难点：学生能够灵活运用不同的图形和颜色，创作出有创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流的方式，完成创作任务。
2.教学手段：利用多媒体展示不同图形的范例，以及颜色搭配的建议；采用实物投影、示范等方式，引导学生直观地理解和学习。
六. 说教学过程1.导入：以有趣的图形游戏引入，激发学生的兴趣。
2.基本技能的学习：教师示范如何运用图形拼贴的方式创作画作，引导学生掌握基本技巧。
3.创作实践：学生根据教师提供的范例，结合自己的想象，进行图形拼贴画的创作。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互交流、评价，教师给予肯定和指导。
5.总结与拓展：学生总结本节课所学内容，教师提出拓展任务，鼓励学生在课后进行创作。
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请你告诉我湘美版二年级美术上册教案
Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
请你告诉我
一、教学准备：
1.学生：（让学生从儿童读物、报刊去寻找自己认为美丽的画，并说明理由。
）
2.老师：搜集几组儿童画供学生欣赏
二、教学目的：
1.通过欣赏了解儿童画的特点，形式和方法，激发学生的学习兴趣。
2.让学生能用简短的语句表达自己的感受和体会，能表达自己生活中的人和事。
3.培养学生热爱生活的情感和审美意识，增强自我表现的能力。
三、教材评价：
本课让学生寻找自己喜欢的画，讲述自己喜欢作品的理由，在不同的作品中寻找美、发现美、感受美。
四、教学重点：指导学生认识儿童绘画的特点，增强自身的表现能力。
五、教学难点：学生用简短的语言表达自己生活中的人和事。
六、教学与实习阶段：引导——5分钟，讨论——10分钟，构思——25分钟，着色——15分钟，欣赏评价——15分钟，整理展示——5分钟，老师小结——5分钟。
七、教学过程：
第一节
1.老师以谈话法引入新课。
2.请学生展示自己寻找的儿童画供师生欣赏。
3.让学生讲述自己寻找得来的儿童画，并说明理由。
4.老师展示几组儿童画供学生欣赏。
（选择有代表性的，从形式、方法等方面有重点地进行欣赏介绍）
5.老师小结：归纳师生所展示的各类儿童画的特点、形式、和方法。
激发学生的学习兴趣。
6.让学生分小组讨论
用简短的语句表达自己生活中的人和事，谈谈自己的感受和体会。
7.老师利用电化教学手段引导学生认识儿童画的特点、形式及方法。
▲描绘奏乐的
▲描绘舞蹈的
▲描绘动物的
▲描绘鱼类的
▲描绘花卉的
8.讲述作画步骤：
A、构思
B、画出草图
C、涂上色彩
D、整理修改
八、学生作画：老师巡堂辅导并播放音乐
作业要求：自己表现自己学习生活以及身边的人和事，画一幅创作画。
（本节课画草图，下节课涂颜色）
九、教学评价：
1.请优秀作业的同学上台展示作业供师生欣赏。
2.请同学大家评议
3.老师总结归纳。
重点讲述儿童画的特点及表现方法。
十、课程类型：
寻找——欣赏——创意——畅想——
寻找自己认为美丽的画
畅谈自己的感受和体会
尝试创作表现
第二节
一、检查学生的学习用品以及出席情况。
二、讲评上节课作业的优缺点。
三、讲述涂色彩应该注意的几方面。
A.选用色彩要鲜艳
B.用色要有变化，全部涂满，不留空白。
四、学生继续作业：教师巡堂辅导
五、作业讲评：展示优秀的作业供大家欣赏，采用互评的方法谈谈各自的看法，最后教师小结；肯定画得好的同学同时鼓励后进生。
六、教学后记。