学本课堂推进方案

南充十中附属小学
“学本式卓越课堂”改革推进方案
（初稿）
一、教改的提出
十中附小办学十五年来，在教育教学方面一直没有停止过探索的脚步，特别是在追求“高效课堂”方面，探索的路更是崎岖。

我们探究过“三疑三探”，我们尝试过“DJP”，我们搞过“单元整体教学”，我们实施“课程整合”……虽然取得了一些阶段性成果，但始终没能找到一种具有南充十中附小特色的、能从根本上提升教学效益、提升学生素养的课堂模式。

重庆沙坪坝地区的“学本式卓越课堂”，以“学生发展为本，学生学习为本”，坚持“以学定教，多学少教，因学活教”的改革方向，已经形成了较为成熟的“先学后导，互助展评”课堂模式，形成了以“自学、互学、展学”为核心元素的课堂研评方式。

这种课堂形式，不仅能促进学生综合素养的提升，还能反推教师素能的提升，是一种拿来可用的，并能从根本上改变我们课堂的，推进我们课堂向“高效化”“特色化”转型的课改模式。

因此，附属小学在2017年秋提出实施“3321工程”，决定学习借鉴重庆沙区课改模式，撬动我校的课堂教学革新。

二、教改目标
三、推进措施及时间安排
南充十中附属小学
教学科研中心
2017年12月。