高中英语老师年度述职报告5篇

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高中英语教师本年度个人述职报告7篇

高中英语教师本年度个人述职报告7篇

高中英语教师本年度个人述职报告7篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们:大家好!本年度,我继续担任高中英语教师,负责两个班级的英语教学工作。

在此,我向大家汇报一下本年度的工作情况。

一、教学任务完成情况本年度,我认真制定了教学计划,并严格按照计划开展教学工作。

针对高中英语课程的特点和学生的实际情况,我采用了多种教学方法,如讲解、讨论、角色扮演等,以激发学生的学习兴趣和积极性。

同时,我还注重培养学生的听、说、读、写能力,让他们在多个方面得到全面发展。

经过努力,学生们的英语水平有了明显的提高。

在期末考试中,两个班级的平均成绩均超过了学校平均水平,其中优秀率也达到了预期目标。

此外,还有多名学生在英语竞赛中获得了优异成绩,为学校争得了荣誉。

二、教研活动参与情况本年度,我积极参与了学校的教研活动,不仅认真听取了其他老师的宝贵意见,还积极发言,分享自己的教学经验和心得。

在教研活动中,我学到了很多新的教学方法和技巧,这些都将对我的教学工作产生积极的影响。

除了参与学校的教研活动外,我还积极参加了市、区级的英语教研活动,与来自不同学校的英语老师交流经验、分享资源。

这些活动不仅拓宽了我的视野,也让我认识到了自己的不足之处,从而更好地改进自己的教学工作。

三、继续教育学习情况本年度,我继续参加了多个英语教育培训班和研讨会,不断提升自己的英语水平和教学能力。

通过学习,我不仅掌握了更多的教学方法和技巧,还对英语学科的发展有了更深入的了解。

此外,我还通过阅读相关书籍和资料,不断充实自己的知识储备,为更好地开展教学工作提供了有力保障。

四、工作态度与师德表现本年度,我始终坚持认真备课、上课、批改作业的原则,对工作认真负责。

同时,我还注重与学生沟通交流,关心他们的学习和生活,积极帮助他们解决困难。

在师德方面,我严格要求自己,以身作则,为人师表,受到了学生的尊敬和爱戴。

五、存在的问题与不足尽管本年度我的教学工作取得了一定的成绩,但仍存在一些问题和不足之处。

2024年英语教师个人述职报告(三篇)

2024年英语教师个人述职报告(三篇)

2024年英语教师个人述职报告____——____ 一学年转眼过去了。

回顾本学年的工作,我感到既繁忙又充实。

我圆满地完成了本学年的教学工作,教学思想和教学水平都得到了很大的提高。

为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。

一、政治思想方面:我热爱教育事业,热爱学校,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。

我关心爱护学生,教书育人,努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。

二、教育教学方面:本学年我担任初一、初四两个年级的英语课,每周____节课,____个教案。

一学年总共上课____多节,书写教案____多个。

工作强度大,任务重,压力大。

我认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。

同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。

采用小组合作学习模式,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上讲练结合,作业少而精,减轻学生的负担。

我热爱学生,平等地对待每一个学生。

努力提高自己对学生的亲和力,我信奉“亲其师,方能信其道。

”只有真正地关心学生,爱护学生,学生才会愿意接近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。

在平时的教学工作中,我总是努力去做到这一点。

初四毕业班工作非比寻常。

教初四,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,教初四,就意味着肩头多了一份沉重的责任。

但是,我没有一丝一毫的怨言,而是兢兢业业,全力以赴.。

尽心尽力地教育每一位学生,以期能在中考中取得令人满意的成绩。

三、班主任工作方面:本学年,我担任初一一班的班主任。

在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。

结合着学校的精神,创建“励志工作特色班级”,使孩子们能够健康地成长。

1、开好主题班会。

充分利用班会这块阵地,开设各种主题班会,让学生有发言讨论的空间,发挥了学生的主体地位,并能及时了解到学生的思想动向,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,又增强了班级凝聚力,同时也拉近师生间的距离,促进师生间的交流,融洽了师生感情。

高中英语教师的述职报告5篇

高中英语教师的述职报告5篇

高中英语教师的述职报告5篇高中英语教师的述职报告篇1做为一名高中英语教师,我在今年主要任教于高一年级的英语课,我所带的两个班级的学生,经过一学期的认真学习,英语成绩有了显著的提高,学生们在英语课上态度认真,学习的劲头也很足,我个人认为,英语是学生的一门主要功课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。

究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。

这使我不得不改进以往的教学方法。

经过一个学期的英语教学工作,在我个人的积极努力与广大同学的配合下,教学任务圆满完成,现将个人工作总结如下。

一、注意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始,可以通过摸底了解学生大致水平,及时给学生弥补初中的缺漏知识。

可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。

要尽快使学生适应高中英语教学,具体做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后要多与学生接触,尽快和学生熟悉。

二、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识“让游泳者到水中去。

”这是交际语言教学理论的思想核心。

贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:1。

建立“课前五分钟会话”,培养课堂交际氛围。

如一进课堂老师说:“it’s nice to see you again。

个人年度述职报告范文高中英语教师5篇

个人年度述职报告范文高中英语教师5篇

个人年度述职报告范文高中英语教师5篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们:大家好!在过去的一年里,我作为一名高中英语教师,始终坚持党的教育方针,以培养学生的全面素质为目标,努力工作,现将一年的工作述职如下:一、政治思想方面本人热爱祖国,坚持四项基本原则,拥护党的方针政策,遵守国家法律法规,教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦,热爱自己的事业,团结同志,为人师表,不断提高政治思想觉悟。

二、教学工作方面1. 备课方面:我积极备课,认真钻研教材,针对学生实际情况,制定切实可行的教学方案,力求使每一个教学环节都紧密相扣,环环相扣。

在备课过程中,我特别注意新教材的特点,注重把握重点和难点,精心设计教案,力求做到既符合教材要求,又符合学生实际。

同时,我还积极查阅相关资料,拓展知识面,丰富教学内容。

2. 课堂教学方面:我注重课堂环节的严密性和趣味性,尽可能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。

在教学方法上,我尝试多种形式和手段,如小组讨论、角色扮演、情景模拟等,激发学生的学习兴趣和积极性。

同时,我还注重培养学生的听说读写能力,力求做到全面提高学生的英语水平。

3. 课后辅导方面:我针对学生的不同需求和问题,进行个性化的辅导和指导。

对于基础薄弱的学生,我耐心细致地进行知识点的讲解和巩固;对于学习优秀的学生,我鼓励他们拓宽视野,挑战自我。

通过课后辅导,我不仅帮助学生解决了学习上的问题,还提高了他们的学习能力和自信心。

三、继续教育方面我深知作为一名教师,必须不断学习和提高自己的业务水平。

在过去的一年里,我积极参加学校组织的各种培训和学习活动,如教师继续教育培训、教学研讨会等。

通过这些培训和学习活动,我不仅了解了最新的教育理念和方法,还提高了自己的业务水平和教学能力。

同时,我还注重自我学习和研究,不断探索适合自己和学生的教学方法。

四、工作成绩方面在过去的一年里,我取得了以下成绩:1. 成功指导了本班学生参加了全国中学生英语能力竞赛,并取得了优异成绩。

英语教师个人述职报告5篇

英语教师个人述职报告5篇

英语教师述职报告1本学期我担任了高一两个班的英语教学工作,并担任高一英语备课组长的工作,任务艰巨,但在同备课组老师的协同合作下,我认真履行职责,始终坚持高标准、严要求地开展各项教学教研活动,圆满地完成了学校安排的各项工作,自身的教学素养、业务水平和综合能力等都有了很大提高。

学期即将结束,回顾这一学期,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不少遗憾和困惑。

现将一学期来的工作情况以及今后的努力方向汇报如下:一、认真做好常规的教学工作,努力提高教育教学质量。

开学初,根据学校要求,我认真写好教学计划,在教学计划的指导下,备好课,写好每一节课的教案。

备课时认真钻研教材,虚心向同备课组的老师学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。

为了上好每一节课,我上网查资料,集中别人的优点来确定自己的教学思路。

为了使学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极制作课件,利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。

上课时认真讲课,力求突破重难点,做到精讲精练。

同时运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和自主性。

有成效地开展了培优扶差工作,尤其对学困生更注意思想工作的开展及课余的的辅导。

课后及时做好课后反思,注意总结经验寻求差距,提高了教学质量,圆满完成了学校交给的教学任务。

二、重视初、高中英语教学衔接工作的开展,帮助学生尽快顺利适应高中英语的学习。

高一是高中的起始年段,是中学生英语学习的转折点,是一个承上启下关系到学生在高中阶段能否学好并取得更大进步的关键的一学年。

在学生中,对初中英语知识的掌握存在着缺陷与断层的现象普遍存在,这给我的教学工作增加了不少难度。

同时,学生在两个月的暑假期间,由于没有继续学习巩固而造成的知识遗忘、回生,也使刚开始的教学步履维艰。

针对这种现象,为了使高一的新生在较短的时间内适应高中的英语教学,我认真分析研究初高中的学生、初高中的教材、教学目的要求、教学方法的异同点,积极地寻求良好衔接的途径和方法。

高中英语教师年度述职报告履行职责方面

高中英语教师年度述职报告履行职责方面

高中英语教师年度述职报告履行职责方面尊敬的各位领导,亲爱的同事们:我很荣幸能够在这里向大家汇报我过去一年在教育教学工作中的表现和成绩。

在过去的一年里,我在履行我的教师职责方面做了一系列工作,下面我将逐一进行述职报告:一、教学工作在过去一年里,我认真备课,充分利用教学资源,全面提高了我的教学水平。

我注重培养学生的综合能力,通过多种教学手段,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习成绩。

我结合教材内容,设计了一系列生动有趣的教学活动,帮助学生深入理解知识点,增强记忆和理解。

我还积极引导学生进行课外阅读,拓展学生的知识视野,提高学生的语言表达能力。

在本学年度的教学工作中,我侧重于培养学生的创新思维和实践能力,注重培养学生的综合素质。

我注重培养学生的阅读能力和写作能力,通过课下辅导让学生的综合能力得到全面提升,从而帮助学生更好地应对高考和未来的大学学习。

二、学科建设在学科建设方面,我积极参与学校组织的各种教研活动,丰富了我的教学理念和方法。

并且,我还积极申报了多项教育教学研究课题,通过研究提高了自己的教学水平,同时也为学科的发展做出了一定的贡献。

我始终积极探索教学创新,努力提高教学质量,为学校的学科建设做出了一定的努力。

三、学生成绩管理在学生成绩管理方面,我关注每一名学生的学习情况,及时了解学生的学习困难,积极与学生和家长沟通,共同解决问题。

对于学习成绩不是很好的学生,我进行了有针对性的辅导,帮助他们克服学习困难,提高学习成绩。

我也注重学生的思想政治教育工作,通过讲解文字,展示图片,进行实例分析等方式,加强学生的思想教育与道德教育。

我还积极参与班级和学校的各种活动,关心学生的成长与发展,为学生成绩管理做出了一定的努力。

在学生工作方面,我认真履行了班主任职责,关心班级学生的思想动态和心理健康,及时进行心理辅导,并提出合理性建议,通过家访、谈心谈话等方式,了解每个学生的现实生活和学习情况,并给予帮助。

我还积极参与学生的课外活动,组织各种形式的班级活动,丰富学生课余生活,培养学生的综合能力。

高中英语教师述职个人述职报告7篇

高中英语教师述职个人述职报告7篇

高中英语教师述职个人述职报告7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高中英语教师述职报告最新5篇

高中英语教师述职报告最新5篇

高中英语教师述职报告最新5篇这一学期来,本人担当高二(__)两班的英语老师,在相互认识了之后,乐观地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便“因材施教”。

本人在教学中专心备课、上课、听课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

下面是本人对一学期教学工作的一个述职:一、要提高教学质量,关键是上好课为了上好课,我做了下面的工作:课前预备,备好课。

①专心钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

高二的学生基础还是比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在肯定的时间内把握得。

在复习过程中是特别枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。

兴趣是的老师,有了兴趣,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不是负担。

只有在教学中培养学生的学习兴趣,增加教学效果,才能避开在以后的学习中产生两极分化。

英语课堂既是吸取学问的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和学问据为己有并消化汲取。

利用肯定的时间复习巩固已学学问,训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。

我的详细做法是把语言教学与练习联系起来,上课时尽量结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。

课后做到多和学生交流接触,了解学生的需要,以及他们对课堂上学问的把握程度。

并且在课后还布置学生特地做一些综合能力的作业。

比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。

高一英语教师个人述职报告范文

高一英语教师个人述职报告范文

高一英语教师个人述职报告范文[个人述职报告]尊敬的领导、各位评委:大家好!我是XX中学高一英语教师XXX。

首先,非常感谢领导和评委们给予我这次述职的机会,我感到非常荣幸。

经过一年的辛勤工作和不懈努力,我在教学、教研和教育管理等方面都有了一定的进步和成绩。

接下来,我将就我的工作情况和成绩向大家作一份简要的报告。

一、工作情况在教学方面,我兢兢业业,积极探索教学方法,不断提高教学质量。

针对学生的特点和需求,我采取了多种教学手段,如大量使用多媒体教学、小组合作学习和个别辅导等方式。

我注重启发学生的思维,培养学生的学习兴趣和主动性。

此外,我还注重培养学生的英语表达能力和交际能力,通过让学生参加英语演讲比赛、英语角活动等形式,提高他们的口语水平和自信心。

通过这些努力,我发现学生的学习积极性和成绩都有了明显的提高。

在教研方面,我积极参加各类教研活动,并加入了学科教研组。

我和组内的老师们共同商讨教学计划、教学材料和教学方法等问题,相互学习和借鉴,共同提高教学水平。

我还积极参加学校和区级的研讨会和培训班,不断更新知识和提高自己的专业素养。

同时,我也经常关注最新的教育理念和教学方法,积极应用到自己的教学实践中。

通过这些教研工作,我不仅提高了自己的教学水平,也为学校的教育教学改革做出了一定的贡献。

在教育管理方面,我积极参与学校的各项管理工作,如班级管理、学生评优评先和学生考试监督等。

我注重培养学生的自我管理能力和团队合作能力,通过班级会议、班级文化建设和学生干部带头活动等形式,鼓励学生自觉遵守纪律和规则,积极参与班级活动。

我还注重家校沟通,定期与学生家长进行交流,帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。

通过这些教育管理工作,我有效提高了班级的管理水平,也帮助学生更好地发展和成长。

二、工作成绩在过去的一年中,我主要取得了以下几项工作成绩:1.教学成绩根据教学评估结果,我的教学质量和教学满意度都在学科组中名列前茅。

学生的学习成绩得到了明显提高,不仅整体成绩有较大提升,而且优秀率也有明显增加。

2024年高中英语教师个人述职报告(三篇)

2024年高中英语教师个人述职报告(三篇)

2024年高中英语教师个人述职报告本学年,我担任高三(7)班及高三(8)班的英语教学任务。

在履行职责的过程中,我始终秉持对党的忠诚和对教育事业的热爱,密切关注国家大事,积极贯彻落实党的教育方针。

在工作中,我严格遵循学校的安排,全力以赴完成学校交付的每一项任务。

在教学实践中,我坚持以学生为中心,秉承“关注每一位学生,上好每一堂课”的教育理念,深入研究教材内容,探讨适合学生的教学策略。

课堂上,我关注每一位学生的表现,通过丰富多样的教学活动激发他们的学习兴趣。

课后,我认真批改作业,定期与学生进行思想交流,帮助他们解决学习中的问题。

面对所教班级学生基础薄弱,部分学生对英语学习失去信心的情况,我始终坚守教育初心,不放弃任何一位学生。

我利用课余时间,尤其是晚上,为全班学生至少进行一次单独辅导,重点对作文和语法填空进行针对性指导。

经过努力,大部分学生在这些方面的成绩有了显著提高,许多原本对学习失去兴趣的学生也掌握了作文的基本格式。

对于临界生,我采取每周至少两次的单独辅导措施,这些学生的成绩均超过规定的分数线。

对于基础较好的学生,我在高考前夕给予他们额外的学习指导,提供补充练习题,并进行精神鼓励,这些学生在高考中均取得了超过规定的分数线的优异成绩。

在科研方面,我结合学校学生的实际情况,不断探索有效的教学方法和策略。

我的论文《生态化作业设计》在广东省教育学会论文比赛中荣获三等奖。

我还积极参与学校的两个课题研究,分别是英语组的写作课题和心理学的职业规划课题,并撰写了《图式理论与高中英语写作策略与模式探索》和《对学生职业规划的反思》等论文。

通过课堂教学实践,我所上的公开课“名词性从句的用法与运用,定语从句的用法与运用”受到学生广泛欢迎,特别是“迈克一课”,学生课后反响热烈,纷纷表示希望我能提供更多学习资料。

该课程也得到了学校教师和区教研员的认可,我在新区青年教师优质课比赛中获得第一名,并在____市高中优质课大赛中获得第六名。

高中英语教师师德师风年度述职报告7篇

高中英语教师师德师风年度述职报告7篇

高中英语教师师德师风年度述职报告7篇第1篇示例:尊敬的领导、各位同仁:我是XX学校高中英语教师,非常荣幸能够在这里分享我过去一年来的工作情况和心得体会。

在这一年中,我将师德师风作为工作的重要指导原则,努力做到“为人师表、以身作则”,以良好的师德和专业素养影响、引领学生,取得了一定的教育成果。

在教学工作中,我秉承着对学生的爱和关怀,精心备课,严格要求自己,注重能力培养和养成学生的自主学习能力。

我注重培养学生的批判性思维和创新能力,注重培养学生的实践动手能力,努力使学生在我的课堂上得到全面的发展。

我不仅关注学生的学业成绩,更注重学生的综合素养,促进学生成为有理想、有信仰、有思想、有才华的现代青年。

我注重教育思想引领,努力树立正确的学习态度和人生观。

在我的课堂上,我不仅仅传授英语知识,更注重培养学生的人格品质和思想觉悟。

我注重培养学生的感恩之心和责任之情,引导学生关爱他人,勇于担当社会责任,使他们能够成为有担当、有情怀的新时代青年。

我注重与同事之间的团结协作和积极向上。

我积极参加学校举办的各种活动,努力提高团队凝聚力,与同事们互相关心互相帮助,共同促进学校教育事业的发展。

在工作中,我尊重每一个同事,保持谦和的态度,虚心接受他人的意见建议,并与同事们共同探讨解决问题的方法,使团队更加和谐,工作更加顺利。

我会继续努力加强自身的学习和提高,不断完善自己,提高教学水平和专业能力。

我将继续努力,以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风,谱写出更加美好的师德师风篇章,为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。

在未来的工作中,我将一如既往地尊重学生、尊重同事、尊重工作,不忘初心,砥砺前行,努力为学校教育事业的发展添砖加瓦。

感谢各位领导和同事对我的信任和支持,让我能够在这里做出我的述职报告。

谢谢!【2000字】责任编辑:湘山红颜第2篇示例:尊敬的校领导、各位老师:大家好!我是高中英语教师×××。

高中英语教师的述职报告6篇

高中英语教师的述职报告6篇

高中英语教师的述职报告6篇高中英语教师的述职报告篇1一、教学方面20__年起我一直担任分校理科班的英语教学工作,所教班级在20__年的高考中取得了喜人的成绩,其中邢环宇同学取得了138分;在20__年的高考中高三(15)班英语平均分列分校理科班第一,高三(16)班朱昕宇同学取得了143分。

20__年我所做的英语报刊阅读录像课在“《21世纪报》英语报刊阅读实验学校录像评优课”评比中荣获优胜奖。

20__年课件《The British Isles》在哈尔滨市教学软件评比中荣获二等奖。

20__年所做的高一英语Unit 4 Unforgettable experience听说课在“哈尔滨普通高中推进新课程实施教学大赛”中获教学设计二等奖。

20__年在首届“全国英语教师教学设计大赛”中荣获高中课件组三等奖。

20__年所指导的高三(16)班朱昕宇同学在全国中学生英语能力竞赛(即英语奥林匹克竞赛)中成绩优异,荣获高三年级组全国二等奖。

我的教学设计《Animals in danger》在20__年哈尔滨市普通高中以“优化教学设计,构建有效课堂”为主题的教学设计大赛中荣获教学设计一等奖和说课一等奖。

20__年4月代表高三英语备课组做了有关英语写作的高三二轮复习研讨课,受到领导和同行的好评。

由于一贯踏实稳健的工作作风,20__-20__学年度被评为校优秀教师。

二、科研方面20__年起,我参加了市教研员张鹏伟老师主持的省教育科学“十五”规划课题《高中英语“三重一体”教学研究扩大实验》的研究,暨英语报刊阅读实验,并于20__年7月获得课题验收合格证书。

20__年11月,论文《灵性的发掘——解析学习动机的激发策略》被黑龙江省教育学会第二十二次优秀科研成果评审会评为一等优秀科研成果。

20__年12月在全国中小学英语教师迎奥运“希望之星”英语风采大赛中荣获黑龙江赛区高中组一等奖。

多次为《英语育才报》编写听力练习,并为高一上第六模块编写配套单元练习,《倒装句型锦囊妙“记”》一文发表在《科学发现报》上。

2024年高中英语教师述职报告

2024年高中英语教师述职报告

2024年高中英语教师述职报告
尊敬的领导、各位老师、家长,大家好!我是高中英语教师,今天我来向大家展示我的工作成果和心得体会。

我要感谢学校领导和同事们的支持和帮助,我才能在教学上有所进步。

在过去的一年里,我注重培养学生的语言运用能力,积极倡导学生主动参与课堂,让他们不仅听懂英语,更能说出自己的思想和见解。

教学过程中,我采用了多种教学方法,如情境教学、任务教学、互动教学等,让学生通过不同形式的活动和实践,掌握英语知识和技能。

同时,我注重让学生自主学习和合作学习,给予他们充分的自由和参与度,以激发他们的学习兴趣和积极性。

在教学内容上,我不仅教授基础知识,更注重拓展学生的阅读、写作和口语能力。

我组织学生进行英文阅读、写作和演讲比赛,让他们在竞赛中不断提高自己的技能和表达能力。

在学科研究中,我积极阅读最新的教材和论文,关注国内外英语教育的最新趋势和发展。

我也参加教育研讨会和英语教学培训,不断提高自己的专业素养和教学水平。

在学生评价方面,我注重学生的个性和特长发展,建立多样化的评价标准,尊重和鼓励每个学生的进步和成长。

我要感谢家长们对我的支持和信任,让我们共同为学生的成长和未来贡献一份力量。

以上就是我在教学上的工作成果和心得体会。

我将继续努力,为学生的英语学习和成长贡献自己的力量。

谢谢!。

述职报告英语范文5篇

述职报告英语范文5篇

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高中英语教师年度本人述职报告范文7篇

高中英语教师年度本人述职报告范文7篇

高中英语教师年度本人述职报告范文7篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们:大家好!在过去的一年里,我作为一名高中英语教师,始终坚持以严谨的态度和饱满的热情投入到教学工作中。

下面,我将对过去一年的工作进行述职报告,以便大家能够更好地了解我的工作情况和成果。

一、教学工作的全面展开在过去的一年中,我担任了高一和高三两个不同年级的英语教学工作。

针对不同年级学生的特点,我制定了相应的教学计划,确保教学内容的针对性和有效性。

1. 高一英语教学:在高一阶段,我注重培养学生的英语学习兴趣和基础语言能力。

通过生动有趣的课堂设计和丰富多样的教学方法,如情景模拟、角色扮演等,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。

同时,我还注重培养学生的听、说、读、写能力,为他们的英语学习打下坚实的基础。

2. 高三英语教学:在高三阶段,我针对高考的要求,对教学内容进行了有针对性的调整。

我不仅注重知识的传授,更注重学生应试能力的培养。

通过模拟考试、真题讲解等方式,帮助学生熟悉高考题型和考试技巧,提高他们的应试能力。

此外,我还关注学生的心理状态,及时给予他们心理辅导和支持,帮助他们缓解考试压力。

二、教学研究的深入开展在教学工作中,我始终注重教学研究的深入开展。

通过参加学校组织的教研活动和与同事们的交流讨论,我不断更新教学理念和方法。

同时,我还积极阅读相关教育著作和论文,不断充实自己的理论知识。

在此基础上,我针对英语教学中的热点和难点问题进行了深入思考和探索,并提出了一些有价值的见解和解决方案。

三、个人成长的不断提升在过去的一年中,我不仅在教学工作和学生管理方面取得了显著成绩,还注重了个人成长的不断提升。

我参加了多次教育培训和学习活动,如教师研修班、学术交流会等,不断提升自己的专业素养和教育教学能力。

同时,我还积极参与学校组织的各项活动和社会公益活动,为学校和社会做出贡献的同时,也锻炼了自己的能力和素质。

四、存在的问题和改进措施虽然我在过去一年的教学工作中取得了一定的成绩和进步,但仍然存在一些问题和不足之处。

高中英语教师2024工作述职报告

高中英语教师2024工作述职报告

高中英语教师2024工作述职报告尊敬的领导:您好!我是某高中的英语教师,在过去的一年里,我认真履行职责,努力提高教学质量。

现将本学年的工作情况做一总结汇报,请领导批示。

一、教学工作本学年,我承担了高一和高二年级的英语教学任务。

根据学生的实际情况和课程要求,我采用了多种教学手段,包括课堂讲解、学生互动、小组合作、课外作业等。

我注重培养学生的英语听、说、读、写各方面的能力,努力提高学生的英语应用能力。

通过多元化的教学方法,我成功地激发了学生们学习英语的兴趣,提高了学生的学习动力。

在高考英语成绩方面,93%以上的学生达到了及格线以上。

二、教学改革今年,我积极参与了学校的教学改革工作。

我主动参加了教研组的讨论,提交了一份关于如何提高学生学习兴趣的教学方案。

我提出了以“学习者为中心”的教学理念,改变了传统的教学模式,注重培养学生的学习能力和创新思维能力。

经过实践,这一教学改革方案取得了显著的成效,受到了学生和家长的一致好评。

三、家校合作我非常重视与家长的沟通和合作。

每学期,我都主动邀请家长来学校参观,交流学生的学习情况,并提供具体的学习建议。

我还定期向家长发送学生的学习情况反馈,及时与家长分享学生的优点和存在的问题,并寻求家庭和学校的共同努力,帮助学生取得更好的学习成绩。

四、教师自我提升为了提高自己的教学水平,我积极参加各类教育培训和学习交流活动。

本学年,我参加了一次国内英语教育研讨会,了解了最新的教学理念和方法。

我还定期阅读教育方面的书籍和文章,不断丰富自己的专业知识,提高自己的教学能力。

五、评价与建议在过去的一年里,我兢兢业业,勤奋学习,取得了一定的成绩。

但是也存在一些问题和不足之处。

首先,我意识到有必要进一步提高自己的教学能力,不断更新教学理念和方法,以满足学生的需求。

其次,我还需进一步加强自己的教研和课题研究工作,提高自己的教育教学水平。

最后,我将更加注重与家长和同事的交流,不断改进自己的教育教学工作,为学生的成长发挥更大的作用。

高中英语教师个人述职报告

高中英语教师个人述职报告

高中英语教师个人述职报告我是一名高中英语教师,在过去的一年里,我致力于提供高质量的教育教学工作,实现学生的全面发展。

下面是我个人的述职报告。

首先,我注重教学质量和学生成绩的提高。

我深入研究教学内容,不断更新我的教学方法和策略,以适应不同学生的学习需求。

我注重启发式教学和实践教学,通过举办小组讨论、角色扮演等活动,提高学生的交流和表达能力。

同时,我注重细致的学生评价和激励措施,鼓励学生主动参与课堂活动,激发他们的学习兴趣。

其次,我关注学生素质的培养。

除了教授英语知识,我也注重培养学生的综合素质。

我积极参与班级活动,组织辩论赛、英语演讲比赛等。

我鼓励学生参加英语角、英语俱乐部等英语实践活动,提高他们的英语口语和听力能力。

同时,我注重教育学生良好的学习习惯和道德品质,培养他们的独立思考和解决问题的能力。

再次,我积极参与学校的教研活动。

我定期参加学校组织的教研活动和培训课程,不断学习和提高自己的教学水平。

我也与其他教师共同探讨教育教学问题,分享经验和教学资源。

我也积极参与学校的教学改革工作,为提高学校的教学质量贡献自己的力量。

最后,我注重与学生家长的沟通和合作。

我认为与家长的积极沟通是促进学生全面发展的重要环节。

我关注每个学生的学习情况和成长过程,定期与家长进行面谈,及时反馈学生的学习状况和改进建议。

我也积极与家长交流教育观念和教育方法,共同为学生的发展努力。

在未来的工作中,我将继续努力,提高自己的教学水平和专业素养。

我将继续关注学生的学习情况和成长,努力帮助他们取得更好的成绩和全面发展。

我也将继续与学校和家长保持良好的沟通和合作,共同为学生的教育付出努力。

总之,我在过去的一年里,致力于提供高质量的教育教学工作,努力为学生的发展和成长贡献我的力量。

我将继续努力,提高自己的专业能力和教学水平,为学生的教育事业做出更大的贡献。

谢谢大家!。

高中英语教师师德师风年度述职报告7篇

高中英语教师师德师风年度述职报告7篇

高中英语教师师德师风年度述职报告7篇篇1一、引言在过去的一年里,我作为一名高中英语教师,始终坚持以“德育为先,教学为本”的原则,认真履行教师职责,注重师德师风的建设。

以下是我对本年度工作的述职报告。

二、德育工作1. 德育理念:我始终坚持“以人为本”的德育理念,注重培养学生的综合素质和人文素养。

在教育教学过程中,我注重引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养他们的社会责任感和公民意识。

2. 德育实践:在日常教学中,我积极渗透德育内容,通过英语课堂教学、课外活动、班会等多种形式,对学生进行德育教育。

我鼓励学生参加各类社会实践活动,培养他们的团队协作精神和创新精神。

同时,我注重与家长的沟通合作,共同关注学生的成长发展。

三、教学工作1. 教学理念:我积极践行新课程改革理念,注重培养学生的英语学科核心素养。

在英语教学中,我强调听说读写译的综合训练,提高学生的语言运用能力。

同时,我注重培养学生的自主学习能力和跨文化交际能力。

2. 教学实践:在英语课堂上,我采用多种教学方法和手段,如任务型教学、情景教学、多媒体辅助教学等,激发学生的学习兴趣和积极性。

我还注重课后辅导和答疑工作,帮助学生解决学习中的问题。

四、师德师风建设1. 师德观念:我深知师德师风的重要性,始终将“学高为师,身正为范”作为自己的行为准则。

我严格要求自己,以身作则,为人师表,树立良好的教师形象。

2. 师风实践:在平时的工作中,我注重与同事之间的团结协作,共同完成学校布置的各项任务。

我还积极参加学校组织的各类培训和学习活动,提高自己的业务水平和教育教学能力。

同时,我注重自身形象和言行举止的规范,做到言传身教、以身作则。

五、总结与展望回顾过去一年的工作历程,我取得了一定的成绩和经验。

在未来的工作中,我将继续发扬优点、克服不足、开拓创新、不断进步。

我将继续加强师德师风建设,不断提高自身的综合素质和教育教学水平;我将继续关注学生的成长发展需求,注重培养学生的核心素养和创新能力;我将继续积极参与学校的教育教学改革工作,为学校的发展贡献自己的力量!篇2一、背景在过去的一年中,我作为一名高中英语教师,始终坚守教育岗位,致力于提升教学质量,努力践行师德师风。

教师年度考核个人述职报告(6篇)

教师年度考核个人述职报告(6篇)

教师年度考核个人述职报告(优秀6篇)教师年度考核个人述职报告篇一一、英语教学在英语教学中,我可以仔细研究教学大纲,努力分析教材,根据学生的实际情况准备每堂课。

每节课前三分钟,我让学生轮流用英语做值日报告,给他们一个充分展示才华的小舞台,不仅锻炼了他们的勇气,也提高了他们的学习热情。

在课堂上,我努力为学生真正成为学习大师创造条件,让他们通过学习课文提问,然后通过小组讨论得到答案,我给他们一些必要的提示和指导。

通过鼓励和表扬激发学生学习英语的兴趣,双向教学法和任务型教学法保证了每个学生都能参与课堂教学活动。

二、班主任的工作在班主任工作期间,我非常重视德育教育,经常和学生交谈,了解他们的学习、生活、情绪等。

并通过电话访问和家访与学生家长合作,共同关心学生的成长。

我充分利用班会对学生进行爱国主义、未来理想、安全教育、法制教育的教育,充分发挥班组长的先锋带头作用。

所以我教的班能形成良好的班风学风,多次获得“文明班”称号,涌现出一批尖子生。

我从不放弃任何学生。

相反,我总是努力帮助那些学习和生活有困难的学生。

对于差生,我给予他们更多的信任和鼓励,从不放弃,也不轻视,经常开导他们,对他们的学习给予细心的指导。

比如通过组织“一对一、对对对”的学习活动,和其他学科的老师一起工作,我总是用心关心每一个学生,真诚地和学生交朋友。

所以很多同学只要有心事都很乐意找我倾诉,我给他们建议。

三、教学研究和论文从担任现在的职位开始,我就积极参加每周一次的英语小组活动,认真听课和评课,积极参加集体备课、高考备考研讨会以及各种继续教育培训活动,每学期勇敢地承担了一次公开课,赢得了同组老师的一致好评。

公开课采用多媒体教学,既生动形象,又极大地激发了学生的学习兴趣;对情态动词的用法进行了系统的总结,学生可以通过说和练很好地掌握这一语法点。

总之,我上任以来,在学校领导和同事的关心和帮助下,在自己的努力下,得到了同事的表扬,得到了学校的认可和重用。

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高中英语老师年度述职报告5篇作为教师,教育学生,在工作中自己也是会得到成长,教学的经验也是慢慢在增加。

一个学期结束了,得好好的去总结回顾下自己的工作。

下面就是我给大家带来的高中英语老师年度述职报告5篇,希望大家喜欢!高中英语老师年度述职报告(一)作为一名高中英语教师,我在今年主要任教于高一年级的英语课,我所带的两个班级的学生,经过一学期的认真学习,英语成绩有了显著的提高,学生们在英语课上态度认真,学习的劲头也很足,我个人认为,英语是学生的一门主要功课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。

究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。

这使我不得不改进以往的教学方法。

经过一个学期的英语教学工作,在我个人的积极努力与广大同学的配合下,教学任务圆满完成,现将个人工作情况汇报如下:一、注意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始,可以通过摸底了解学生大致水平,及时给学生弥补初中的缺漏知识。

可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。

要尽快使学生适应高中英语教学,具体做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后要多与学生接触,尽快和学生熟悉。

二、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识“让游泳者到水中去。

”这是交际语言教学理论的思想核心。

贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:建立“课前五分钟会话”,培养课堂交际氛围。

如一进课堂老师说:“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday,isn’t?/howareyoutoday?”星期一上课问:“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”学生会作出不同的回答,引出更多的对话,从而达到交际的目的。

2.适当让学生表演对话或课文内容。

针对近期所学内容,布置学生课后进行讨论排练,然后在课堂表演。

3.多鼓励,少批评。

为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。

四、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。

具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。

还可以通过开辟第二课堂,如举办讲故事、各类竞赛等。

老师课后应当多和学生交流接触,了解学生的需要,适当和学生一起参加活动、体育运动。

课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻,然后再到学校进行交流。

五、努力建立融洽的师生关系相对来说,中学生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。

师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。

所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。

我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。

上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。

六、严谨治学,保持良好的教态教师的教风直接影响学生的学风。

驾驶的一言一行,无时无刻不在影响着学生。

所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。

老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。

老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。

反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。

特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。

如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。

当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。

七、使学生明白学习目的要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。

众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。

如果我们不懂英语,怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。

因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验也是一种检验。

无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。

我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的英语水平。

因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作汇报。

由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

高中英语老师年度述职报告二本学期我担任了高一两个班的英语教学工作,并担任高一英语备课组长的工作,任务艰巨,但在同备课组老师的协同合作下,我认真履行职责,始终坚持高标准、严要求地开展各项教学教研活动,圆满地完成了学校安排的各项工作,自身的教学素养、业务水平和综合能力等都有了很大提高。

学期即将结束,回顾这一学期,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不少遗憾和困惑。

现将一学期来的工作情况进行汇报。

一、认真做好常规的教学工作,努力提高教育教学质量。

开学初,根据学校要求,我认真写好教学计划,在教学计划的指导下,备好课,写好每一节课的教案。

备课时认真钻研教材,虚心向同备课组的老师学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。

为了上好每一节课,我上网查资料,集中别人的优点来确定自己的教学思路。

为了使学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极制作课件,利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。

上课时认真讲课,力求突破重难点,做到精讲精练。

同时运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和自主性。

有成效地开展了培优扶差工作,尤其对学困生更注意思想工作的开展及课余的的辅导。

课后及时做好课后反思,注意总结经验寻求差距,提高了教学质量,圆满完成了学校交给的教学任务。

二、重视初、高中英语教学衔接工作的开展,帮助学生尽快顺利适应高中英语的学习。

高一是高中的起始年段,是中学生英语学习的转折点,是一个承上启下关系到学生在高中阶段能否学好并取得更大进步的关键的一学年。

在学生中,对初中英语知识的掌握存在着缺陷与断层的现象普遍存在,这给我的教学工作增加了不少难度。

同时,学生在两个月的暑假期间,由于没有继续学习巩固而造成的知识遗忘、回生,也使刚开始的教学步履维艰。

针对这种现象,为了使高一的新生在较短的时间内适应高中的英语教学,我认真分析研究初高中的学生、初高中的教材、教学目的要求、教学方法的异同点,积极地寻求良好衔接的途径和方法。

1、根据学生掌握英语知识和技能的实际,做好教材、教学目的和要求的衔接。

北师大版教材典型的特点是语言输入量大,设计的教学环节活动多。

如果我按照教材一步一步地走,势必课时不足,而且有些活动并不适合自己的学生。

因而我在了解初中英语教材、初中英语语言知识体系和教学班学生的知识和技能实际的基础上灵活地把教材中的内容作弹性处理,或增加,或删改,或浓缩,或简化,突出重点,巧破难点,做到化繁为简,化难为易。

同时,在每一模块教学的开始上好“Learningtolearn”这一课,让学生清楚地了解本模块的教学要求和课堂教学活动的各项任务,使每节课的教学目的和要求更符合学生的实际,更能有效地指导教学。

2、搞好初、高中英语语言知识的教学衔接工作。

在新课的教学时注重初、高中英语语言知识的相互联系和相互渗透,使学生的由基础知识向语言能力迁移的能力得到提高。

如结合新词汇的教学加强对学生的语音训练,使那些还不能正确运用读音规则独立拼读单词和流利地朗读课文的学生摆脱处处依赖教师的被动局面,为培养学生自学能力打下基础,同时也培养了学生学习词汇和记忆词汇的能力。

3、注意初、高中学生的心理转变,做好英语教学形式的衔接。

高中的学生心理发育已接近成熟,思维具有较高概括性和抽象性,更渴望通过积极主动的思考来获取知识,通过自己的创造性思维来获得学习上的成功感和满足感。

所以在课堂上我尽可能多地设计一些交际性和创造性都比较强的教学活动,活跃学生的思维,锻炼学生的能力。

4、重视学生非智力因素的培养和衔接。

上高中后,学生普遍感到课业负担加重,难度加大,英语往往会成为一些学生放弃或懈怠的首选科目,我特别注意学生这方面的苗头,重视学生学习习惯的养成、学习意志力和自信心的培养。

同时,重视情感教育,主动与学生建立平等亲切的师生关系,用爱心去对待每一位学生,使学生能愉快地融入我的课堂,积极参与学习活动。

三、积极参加教研活动,努力提高自身的教学教研水平。

我积极参加教研组、备课组的教研活动,认真学习新课标、把握新教材,使自己的教学更快更好地适应新课改的要求。

作为备课组组长,我及时制定了详细的备课组活动计划,在同组老师的倾心配合下,任务得以顺利落实。

备课组认真研讨备课新模式,积累搜集了大量的可共享交流的课程资源,此外,高一英语备课组还在材料搜寻、课件制作、练习编写等方面分工合作,共享资源,发挥了个人的优势和特色,整体提高了备课效率。

通过举办组内备课活动,老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多,对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。

通过几次集体备课活动,我不仅积累了宝贵的经验,研究视野也开阔了,把握新课程的能力增强了。

四、存在的教学困惑经过认真分析总结,本学期主要在以下几个方面存在困惑1、学生个体的英语知识基础和技能差异很大,在教学的整个过程中,尤其是每一节课的教学中如何同时兼顾到各个层次的学生,尤其是优生和学困生?2、教材内容多,课时紧张,教学任务繁重,如何在有限的时间内去完成繁重的教学任务?3、学生知识和能力的缺陷大,教材全部采用英文编写,需要的词汇量太大,很多学生,特别是基础较差的学生学起来很吃力,如何在传授新知识和“查缺补漏”上协调?4.教参简单,课文和对话涉及的背景多,制作课件及备课时查找图文和音频、视频资料费时多,教学上需要自主发挥的创新空间大,如何应对这种压力?5、在语言学习材料多而广和学生活动大大增加的情况下,如何讲求效率,充分利用有限的学时?五、今后的努力方向教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。

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