多媒体教学课件中视音频的设计与处理浅析

多媒体教学课件中视音频的设计与处理浅析作者：李绪陵
来源：《时代教育·下半月》2013年第22期
摘要：多媒体教学课件在当前得到广泛的应用，它对于提高教学质量和教学效率起到了积极的作用，其中视、音频是多媒体教学中最具表现力的媒体，本文从教学实践出发介绍了视频、音频的采集，格式的转换等问题的设计与处理。

关键词：多媒体CAI 视频设计音频设计
中图分类号：G642 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.22.021
多媒体教学课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过精心的教学设计，采用多种媒体的表现方式而成的教学课件。

它的制作目的是帮助学习者掌握新的知识，并培养一定的技能。

当前，随着多媒体技术的迅速发展，多媒体教学课件在教学、讲座中的应用越来越广泛，因为它具有信息量大、简洁明了等优点，深受广大教师和学生们的欢迎。

虽然现在的教学课件种类繁多，但众口难调，很难满足教师教学的个性化要求，因此越来越多的教师根据学生的实际水平和自己的讲课风格，自己设计制作具有个性特色的多媒体教学课件。

众所周知，作为教学用的多媒体教学课件，其教学内容、教学策略、技术处理等都必须遵循教育性、科学性、艺术性、技术性原则。

而作为非计算机专业的教师，要想做好多媒体教学课件并非一件容易的事情，笔者认为一个好的多媒体教学课件一定是有声、有色、有静、有动的，因此从自身制作的多媒体教学课件的实践出发，谈谈多媒体教学课件中视、音频的设计与处理的方法，供大家参考。

1 多媒体教学课件中音频的设计与处理
一个好的音频效果不仅能出色地表现教学内容，还能有效地引起同学们的注意力，激发学生的学习兴趣、想象力，因此一个好的多媒体教学课件一定是有声的，这声音除了现有的声音素材外，还可以是自己制造的，只要我们平时多留心，就可以从社会实践和自然环境中找到各种各样的声音素材。

1.1 多媒体教学课件中声音素材的收集
1.1.1 主张“拿来主义”
一是从互联网上搜索寻找；二是从声卡的线路输入端捕获（从磁带、广播、电视上采集音频）；三是从CD上采集音频。

除了根据课件的需要有目的地采集所需要的声音外，平时也要做个有心人，看到可能会用到的素材，马上采集保存，这样月积日累，会有意想不到的收获。

1.1.2 采用“自己制造”
一是利用学校现有的录音设备自己录制声音素材，根据笔者的经验，虽然自己录制的声音效果不如专业人士的好，但同学们更喜欢，更感兴趣，所达到的效果一点不比专业的差；二是利用电脑上windows提供的录音机录制。

具体方法是：用左键点击“开始”/“程序”/“附件”/“娱乐”/“录音机”，就会打开“声音—录音机”，根据提示可以很方便地自由录制；三是利用现有的手机功能，随时随地可以收录采集感兴趣的音频。

1.2 多媒体教学课件中声音素材的处理
在多媒体教学课件中对声音素材的处理包括两个方面，一是对声音格式的处理。

二是根据课件的需要截取所需要声音内容。

1.2.1 音频格式的处理
音频格式是指要在计算机内播放或是处理音频文件，是对声音文件进行数、模转换的过程。

常见的声音文件格式包括CD、WAVE、AIFF、AU、MPEG、MPEG-4、WMA、WAV、MIDI、MP3、RA、MP4、VQF、AMR、RealAudio、Oggvorbis等。

在制作多媒体教学课件中一般使用WMA或MP3格式的音频文件，因此要通过软件把它们转换成我们所需要的格式，现在这种软件很多。

例如“千千静听”、“超级转换秀”“酷狗格式转换小工具”等，使用起来非常方便。

下面以“超级转换秀v39.49090白金版”为例说明具体的做法。

举例：打开“超级转换秀v39.49090白金版”，点击窗口中左上角的“添加待转换音频”，即可将要转换的音乐和视频添加，还可以选择单个、多个、整个目录下的所有文件一键导入。

点击“设置待转换的音频参数” 选择自己教学课件中所需要的音乐格式。

当选择要导出的音频格式后，随即进入“截取分割音频”对话框，在这里，可以将音频按时间截取或分段截取，使用这个功能就可以截取自己需要的一段，同时还能点击“预览该音频”按钮，看看自己想要截取的那段音频具体在哪个时间段，如果不需要进行切割的话，直接点击右下角的“确认”按钮即可。

截取后的音乐，采用合并音频、混音器等功能，还可以制作出更具个性化的音乐。

当然，在具体操作中也许还会遇到一些意想不到的有关格式转换的问题，如果不会，可在网上寻求帮助，找到更好的解决方法。

1.2.2 声音内容的处理
一是通过软件工具截取课件所需要的声音；二是通过软件工具把几段声音合为一段；三是通过软件工具使声音美化或具有个性化特色。

2 多媒体视频的设计与处理
实验表明：在人类接收的信息中，有70%来自视觉。

由此可见视频信息的采集和处理对提高课件的质量十分重要。

教学课件中如果能搭配一个恰当的视频，可使课堂教学生动、形象，对教学效果起到画龙点睛的作用。

2.l 多媒体视屏素材的采集
目前，视频素材的采集，主要包括三个方面：一是从互联网上下载；二是利用数码相机或者手机采集视频。

三是在DVD或VCD中视频截取。

2.2 视频文件格式的转换
目前，常见的视频格式有MPEG/MPG/DAT、AVI、RA/RM/RAM、MOV、ASF、WMV、AVI、DivX、RMVB、FLV、F4V、MP4/3GP，而多媒体课件中多使用WMV格式的视频文件。

在实践中，课件中的视频多来自网络，而网络中的视频文件格式多为FLV，因此需要进行文件格式的转换，一般情况下我们可用“维棠FLV视频下载软件”。

用维棠自带的视频转换功能转换或者用“格式工厂”软件进行转换。

2.3 视频文件的剪切与拼接
为了使视频文件更好地满足课件内容的需要有时需要对视频文件进行适当的编辑，如剪切，拼接等等，这时可用“会声会影软件”。

当然，也可根据自己的喜好不同的软件。

2.4 利用QQ影音播放器收集、处理音视频资料
QQ影音播放器是我们常用的一种免费的音视频播放软件，它不仅可以播放，而且还有着强大的处理功能，例如视频剪辑，视频格式转换，利用这些功能可以很容易地实现音视频的剪辑处理。

同时QQ影音播放器能够处理的文件格式也比较多，只要是它能播放的，一般都可以处理。

2.4.1 视音频的片段的截取
利用QQ影音播放器先打开要处理的视音频文件：右键单击显示QQ影音播放器菜单，转码/截取/合并视频 /音频截取，选择好起始位置和结束位置后，直接选择保存会弹出保存对话框。

根据需要设置后，直接确定即可，完成视音频的截取。

2.4.2 视音频的合并
通过第一步的操作完成视音频素材的收集和截取，若需要将其合并起来，形成一个视音频文件，过程如下：右键单击显示QQ影音播放器菜单，转码/截取/合并音视频合并，完成视音频文件的添加和排序后，设置相应的参数，“开始”即可，速度也非常快。

2.4.3 视频格式转换
利用QQ影音播放器先打开要处理的视音频文件：单击影音工具箱转码，设置相应的参数即可。

3 多媒体教学课件中视、音频设计与处理应注意的问题
多媒体教学课件中视音频设计与处理应与多媒体教学课件中的其他要素综合考虑，一般要注意以下几个方面的问题：
第一，课件的易操作性。

具有交互性，教师与课件交互，学生与课件交互，并能实时反馈。

这样才能吸引学生，调动学生的积极性。

第二，音、视频的插入是为了教学服务的，不要为了多媒体而画蛇添足，喧宾夺主，如过多使用音、视频，有时会影响学生对教学内容的注意力。

第三，课件中要注意让画面上的字、图、声、动画等媒体的混合协调，要使学习者产生美感。

第四，对于课件中音、视频的设计要能根据教学实际，可以重复播放，增强学生对相关知识的理解。

第五，课件制作中要注意信息量不能超量，展示时速度不要过快，音响效果不能对学生的思考造成干扰。

总之，一个好的多媒体课件在视音频的设计与处理上不仅要做到内容丰富，还要所占的存储空间少，因此，制作多媒体教学课件时要选择合适的格式。

如背景音乐用MIDI文件，音频用MP3格式文件，视频选择WMV较为理想。

视频和音频在多媒体教学课件中所传递的丰富的信息是其他媒体不可替代的，在实际教学中视音频信息的作用是非常大的，它对教学的效果有着多方面的影响。

不断研究视音频技术并充分发挥其特长，对提高多媒体教学的课堂教学效果有着重要的意义。

参考文献：
[1]刘毓敏.数字视音频技术开发与应用[M].国防工业出版社，2003.
[2]陈琳.从微观层面着眼课堂多媒体教学的优化[J].中国电化教育，2006，（12）：58-59.
[3]张枝.数字视音频与多媒体课件的整合设计[J].机电技术，2009，（1）：44-45.
作者简介：李绪陵，湖北中医药高等专科学校，湖北荆州 434020。