花城版小学音乐一年级上册第14课第2课时《爷爷过生日》(教案)

花城版音乐一年级上册第14课《爷爷过生日》教学设计

课时：1课时

课类：设计·应用

教学策略/教学思路：本节课根据“音乐与生活”的联系，结合教材特点，充分利用学生资源创设教学活动场景，从三个方面逐层展开，实现对学生的音乐智能、语言智能、自我认知智能、创新思维能力的综合培养。

教材分析：《爷爷过生日》是一首根据美国传统儿歌重新填词的一首作品，歌曲是由4个乐句组成的一段体结构（每两小节为一个乐句）。歌曲旋律朗朗上口，通俗易懂。短小的几句歌词表现了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我这样一个三代同堂幸福、美满、和谐的家庭气氛。

学情分析：小学一年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于班级人数多，学生的音乐素质存在个别差异；学生年龄小，课堂组织纪律性和行为习惯还没较好的养成。因此，对学生应用欣赏的眼光看待，以评促学，让他们在鼓励和中不断增强学习音乐的兴趣。

教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

教学用具：课件、录音机

学生用具：课本

讲授新课1、歌曲欣赏：师播放歌曲视频。

歌曲是2/4拍；情绪：活泼地

2、新节奏学习：教师指导

练习前八后十六的节奏型

找到可说中相同节奏的两句

3、节奏练习：把本课新节奏型变成长音

符练习，加快速度就是本课新节奏型。

4、新节奏模唱旋律练习：教师在刚刚练

习的节奏型下加上旋律，弹琴伴奏教学

生练习。

5、教师伴奏：指导学生用“la”哼唱旋

律。指导学生画出旋律线。

6、歌曲学唱：教师伴奏，指导学生唱词。

难点：第3乐句的“祝福爷爷生日快乐”

要用教唱法。

7、教师指导学生在每乐句结束时拍击

掌一下。

8、教师戴上假胡须假发扮成老爷爷，由

一名同学带领其他同学来给爷爷庆祝生

日。1、学生欣赏歌曲并回

答：歌曲的节拍是怎样

的？歌曲的情绪？

2、找到歌谱中没有学过

的节奏型。

3、学生多练习，练准为

止。

4、学生对应节奏，跟着

老师的琴唱一唱旋律。

5、学生跟琴用“la”哼唱

旋律。注意新节奏型。并

画一画旋律线。

6、学生在教师指导下多

唱几遍歌词，唱准后用轻

巧、有弹性的声音来学演

唱歌曲。

7、生跟老师在乐句的最

后一拍击掌。

8、学生们模仿庆祝生日

的情景，自由发挥，唱歌、

跳舞、送小礼物等，体验

1、对歌曲有一个

初步的印象，体

会歌曲的情绪。

2、通过找新节奏

型和相同节奏，

来加深认知。

3、降低节奏难

度，有助于新节

奏型练习的准确

性。

4、为唱准歌曲节

奏和旋律打基

础。

5、音高、音准的

练习。

6、教会学生演唱

技巧。

7、通过不同的方

法让学生去聆听

音乐和感知音乐,

避免学习的枯燥

性，同时也是为

了复习和巩固第

3课中“音乐的语

句”这一知识点。

8、在为爷爷庆祝

生日的快乐气氛

中，学会尊敬老

庆祝生日的快乐气氛。人，关心老人。

拓展延伸1、为爷爷献祝福

2、创编歌词1、请同学们说一句祝福

爷爷的话。

2、以“你还想给谁过生

日”为题,分小组讨论改编

歌词,自信表演。请各组学

生大胆地表演自己改编

过的歌,如《爸爸过生日》、

《妈妈过生日》、等。

1、锻炼学生的表

达能力。

2、培养学生的创

编能力和表现

力。

课堂小结今天我们学唱了歌曲《爷爷过生日》，我们也在模拟为爷爷庆祝生日的

快乐气氛中，学会了尊敬老人和关心老

人。让我们在今后的生活中，用实际行

动表达自己对长辈最真挚的祝福。

总结本节课所学知

识，说出自己对歌曲的体

会。

对本课进行

总结的同时，对

学生进行思想教

育。

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