心理矫治

罪犯心理矫治的概念：

心理矫治是一个复合的概念，包含了两个基本概念，即行为矫正（behavior modification）与心理治疗（psychotherapy）。它是指运用心理学的原理与技术，对人的心理与行为障碍（如心理活动中出现的轻度创伤、某些变态心理、儿童和青少年的不良习惯动作、社会适应障碍、品行障碍以及酗酒、吸毒、自杀等较为严重的心理与行为问题）进行矫正和治疗。

罪犯心理矫治：广义的理解，实际上是罪犯矫正工作的别称。对“准广义”的罪犯心理矫治可作如下表述：罪犯心理矫治是运用心理学理论与技术，对罪犯进行的矫正教育与心理治疗，以配合教育改造，消除罪犯的反社会性，医治其心理障碍、人格失调及其他精神疾患，达到恢复心理健康，重塑健康人格，提高适应社会能力的目的。

工作内容：

1、在日常管教工作中由监狱干警有意识地运用心理学原理进行的罪犯心理与行为矫正，以

及在罪犯中开展的心理卫生与心理健康教育。

2、由专业技术人员（心理医生、社会工作者、经过专业培训的监狱干警）开展的罪犯心理

咨询与心理治疗。

3、由监狱干警与专业技术人员相结合进行的罪犯心理诊所、矫治质量的心理学评估、再犯

罪心理预测等项工作。

银川市劳教所心理矫治收良效

12月7日，银川劳动教养管理所的管教干部在对劳教人员进行集体心理辅导。

由于长期生活在高压封闭环境之中，活动空间小，心理压力大，因此劳教人员成为心理疾患和心理危机的高发群体。为提高教育改造和教育挽救质量。近年来，银川劳动教养管理所积极开展劳教人员心理矫治工作，运用心理学的原理和方法，对罪犯劳教人员开展心理测验，心理评估，掌握其个体心理结构特征，并进行心理健康教育、心理咨询和心理治疗，帮助他们消除不良心理及其他心理障碍、心理疾病，促使其心理结构向良性方向转化，增强教育改造和教育挽救的科学性、针对性，收到良好的效果。

庐江监狱聘心理咨询师加强心理矫治队伍建设

为认真落实“5.3”目标，充实监狱心理矫治队伍，日前，庐江监狱整合心理矫治资源，在矫治监区配备专职心理咨询师的基础上，又聘任10名具有心理咨询师职业资格的民警为监狱兼职心理咨询师，充分发挥心理咨询师在罪犯教育改造工作中的积极作用，形成矫治监区、监管改造业务部门、押犯单位三位一体的教育矫治力量。

安庆监狱罪犯心理咨询又添新形式

人民网安徽频道讯日前，安徽省监狱管理局为安庆监狱专门配备的用于罪犯心理矫治的心

理咨询网络（视频）咨询系统正式建成投入使用。副监狱长宗锋亲临现场启动开通仪式并亲自通过视频系统对禁闭从严罪犯进行了谈话教育。

自2007年10月，安庆监狱率先在全省监狱系统成立矫治监区以来，安庆监狱罪犯心理矫治工作一直得到了省局的高度关注和大力支持，省局领导和有关业务部门，对安庆监狱立足自身，奋力跨越，自我加压，在实践中勇敢探索，不断推进罪犯心理矫治工作，并初步形成基本工作模式和取得明显工作成效的做法多次给予较高的评价和积极的鼓励。

为进一步推动安庆监狱罪犯心理矫治工作，年初省局通过政府采购专门为安庆监狱配备了供咨询师使用和罪犯使用的各4台电脑、视频终端，监领导也很快从监狱有限的资金中优先安排了用于布设此系统网络和咨询师与罪犯咨询用房修缮改造的资金。监基建科、信息中心、矫治监区按照监领导的要求，本着实用、节约的原则，从安庆监狱实际出发，积极工作，较高标准地完成了此系统开通前的房屋改造、工程布线、安装调试和室内装饰等工作，受到监领导的肯定。

此网络（视频）咨询系统的开通，将进一步完善安庆监狱罪犯心理矫治的形式，为解决女咨询师与男性罪犯面对面咨询所带来的安全问题提供极大的帮助，激发全体罪犯主动要求咨询的热情，为安庆监狱今后积极探索罪犯网络（视频）咨询工作奠定了坚实的基础。

南阳监狱一监区音乐介入心理矫治

本报南阳讯（记者王海锋通讯员唐新扬中伟）昨日，服刑人员赵亮（化名）走进南阳监狱一监区心理咨询室。因不适应监狱的改造环境，他失眠、烦躁、与他人无法沟通，前来向心理咨询师求助。

“老赵，听说你每天晚上失眠，只能睡两个小时，都想些啥呢？”一声“老赵”的亲切称呼，迅速拉近了赵亮与心理咨询师代凌的距离。“我30多岁的时候，一场意外的车祸夺去了娇妻和爱子的生命。10岁的儿子，长得浓眉大眼，帅气十足，他是我生命的全部。他的早逝，使我对生活失去了希望和信心，脾气变得暴躁易怒。后来，我交了个女朋友，在未得到女方同意的情况下，我拿了她的银行卡去消费，结果以盗窃罪被判刑两年半入狱服刑……”赵亮说出了自己的心里话。他说，他觉得同犯大都是缺乏修养、没有感情的人，不愿与他们过多地交流。“失去了倾诉的途径，让我更加感到孤独与无助。”

听了赵亮的讲述，代凌又用心理测试软件对他进行了针对性的心理测评，通过数据分析和心理检查，诊断结论为赵亮属于一般心理问题。根据赵亮受过良好的教育（大学本科毕业）、思路清晰、接受能力强、求知欲强等特点，咨询师决定用音乐疗法对他进行治疗。

在放松室内，赵亮端坐在沙发上，双目微闭，一曲古琴独奏《流水》使他感到心旷神怡，郁闷之气一扫而光。

心理矫治在监管中的奇妙功效

自2000年初起，北京市崇文区看守所运用心理学原理和方法对被羁押的未成年人开展心理疏导教育工作，随后将心理疏导教育方法不断提高完善，应用于对全体被羁押人员，收到了良好的效果。该所邀请了首都医科大学心理学教授杨凤池等讲授心理咨询知识；由十几名心理咨询专业硕士研究生对被羁押人员进行心理咨询，组织管教民警观摩学习；选派有经验的管教干部参加国家职业培训中心举办的心理咨询师（员）培训，获取国家劳动和社会保障部颁发的心理咨询师（员）资格证书，以此为骨干带动管教干部学习心理咨询专业课程，注意理论联系实际，“一把钥匙开一把锁”，对症施治。自看守所开办心理咨询和心理矫治工作以来，共举办了四次在押人员集体心理训练，共有1600人次参加，先后对168名在押人员进行了个体心理咨询和心理矫治。笔者自始至终主持创建并亲身实践了这一举措，受益匪浅。

在监管工作中对在押人员进行心理咨询、心理矫治必须遵循因人而异的原则，即根据在押人员不同诉讼阶段心理特点、案情性质以及其他个人心理因素进行心理咨询与矫治，会取得意想不到的效果。

在押人员在不同诉讼阶段的心理特点

1. 入所初期阶段心理特点。

在押人员由于违法犯罪行为败露而被羁押，人身自由受到限制，与外界隔绝，监所陌生的特殊环境，罪责感、行将受到刑罚的心理压力，对社会地位、前途、家庭的忧虑，形成了入所初期阶段恐惧、压抑、焦虑、抵触、孤独、悔恨、绝望等心理特点。入所初期阶段也是进行监管心理工作的重要阶段，在进行入所教育的同时，心理咨询员要进行心理测评，发现心理问题及时分析、制定和实施帮助疏导方案，使之在正确观念的引导下进入监管适应期。入所初期阶段也是拘禁反应初发期与绝望自杀高发期。

案例一：A，男，19岁，2002年11月29日因涉嫌故意杀人收押入所。管教员立即与A进行谈话了解情况。A因与母亲发生争吵被母亲打骂，逐用小刀扎死母亲、奶奶，扎伤父亲。A入所后情绪波动大，思维迟缓混乱，焦虑指数偏高，悲观绝望有自杀倾向。针对A 激情犯罪特点，看守所心理咨询员于当晚开始对A进行心理疏导援助。经过六次谈话，使用认知、理性教育疏导、放松治疗，结合法律道德教育，使A情绪趋于稳定，消除了自杀心理。

2. 预审起诉阶段心理特点。

在预审、起诉阶段，畏罪、逃避、抵抗、侥幸心理，悔恨、悲观、戒备心理是常见的典型心理现象。畏罪、逃避、抵抗、侥幸心理也是本能的心理防御机制。交代罪行与被追究刑事责任的压力，矛盾、复杂、激烈的心理冲突，形成了预审阶段紧张恐惧、焦躁烦乱、情绪波动、厌食失眠等心理行为反应。

在心理疏导过程中，要结合进行法律政策的认知教育，帮助其认识和分析违法犯罪的心理因素，个性心理、社会心理缺陷在犯罪心理中的作用，改变不良心理结构，减消畏罪、悲观心理。

3. 审判阶段心理特点。

审判阶段是定罪量刑阶段，犯罪嫌疑人把这一阶段视为决定自身命运和前途的关键时刻。审判前的恐惧、焦虑、烦躁、多动、失眠，怀疑担心审判的公正性，对从轻判决的渴望，对判决结果的强烈期待心理与对服刑恐惧心理的矛盾；判决后的悲观抑郁，对未来的忧虑形