2012年西医综合试题答案解析

2012年西医综合试题答案解析

A.吸烟

B.慢性支气管炎

C.α1-抗胰蛋白酶

D.瘢痕附近区

133.全腺泡型肺气肿见于：C

134.腺泡远端肺气肿见于：D

解析：此题需同学们掌握肺泡性肺气肿的分类及其病因。全腺泡型肺气肿指从呼吸性细支气管到肺泡呈弥漫性扩张，气肿囊腔遍布于肺小叶，其与遗传性a-1抗胰蛋白酶缺乏相关。腺泡远端型肺气肿指肺泡扩张，但近端的呼吸性细支气管基本正常，多因小叶间隔受牵拉所致，因此134选D，因为瘢痕的皱缩牵拉作用导致。腺泡中央型肺气肿为最常见类型，多伴有小气道的炎症。

A.淋巴细胞

B.中性粒细胞

C.浆细胞

D.巨噬细胞

135.急性炎症晚期开始出现的细胞是：B

136.出现在肉芽肿性炎症的主要细胞是：D

解析：此题考查急性炎症和慢性炎症这一考试的重点。急性炎症细胞只有中性粒细胞，只有

当急性炎症向慢性炎转归的过程中才可能出现淋巴细胞、浆细胞及巨噬细胞等慢性炎细胞。肉芽肿性炎属于慢性炎症，主要是巨噬细胞及其衍生细胞的增生，从而形成境界清楚的结节状病灶，所谓的衍生细胞就是巨噬细胞转化成的多核巨细胞和上皮样细胞。

A.急性弥漫增生性肾炎

B.肺出血肾炎综合症

C.微小病变性

D.Heymann肾炎

137.属于循环免疫复合物型肾炎的是：A

138.属于抗肾小球膜型肾炎的是：B

解析：肺出血肾炎综合征为一种罕见的自身免疫性疾病，好发于青年男性，致病机制为一种抗肾小球基底膜病，自身的抗基底膜抗体与肾小球基底膜相结合，激活补体引起基底膜严重损伤。

A.房室分离

B.房室传导阻滞

C.窦房传导阻滞

D.室性逸搏心律

139.心电图示：P波及QRS波时限、形态正常，P-P及R-R各自成规律，P波与QRS波无关，P波频率54次/分，QRS波频率62次/分，诊断为（A）

140.心电图示：P波形态、时限正常，下传的P-R间期正常。部分P波后无QRS波，出现

一长间隙，长间隙时间与窦性P-P间距成整倍数关系，应诊断为（B）

考点：房室分离和房室传导阻滞

解析：P波与QRS波无关，可明确房室分离；部分P波后无QRS波可明确房室传导阻滞。

A.少量铁锈色痰

B.砖红色胶冻样痰

C.脓痰带血丝或脓血状

D.黄绿色脓痰

141.肺炎克雷伯杆菌肺炎典型痰液表现是（B）

142.金黄色葡萄球菌肺炎典型痰液表现是（C）

考点：肺炎的临床症状

解析：砖红色胶冻样痰多见于肺炎克雷伯杆菌，铁锈色痰多见于肺炎链球菌，脓痰带血丝多见于金黄色葡萄球菌肺炎，黄绿色脓痰多见于铜绿假单胞菌肺炎。

A.黄疸

B.肝大

C.腹壁静脉曲张

D.皮肤紫癜

143.肝硬化代偿期的体征是（A）

144.肝硬化失代偿期门静脉高压的体征是（C）

考点：肝硬化的临床表现

解析：肝硬化代偿期的体征为黄疸，CD为失代偿期的体征。肝大为瘀血性肝硬化和胆源性肝硬化，肝炎后的肝硬化往往肝缩小。CD均为肝硬化失代偿期的体征，但C为门脉高压的体征，D为肝脏合成功能减退的表现。

A.导管内乳头状瘤

B.乳管阻塞的导管内乳头状瘤

C.终止哺乳后

D.正常月经期，早期妊娠或囊性增生病

145.乳头鲜红色血性溢液多见于：A

146.乳头浆液性无色溢液可见于：D

A.质硬粗糙、不规则、常呈桑椹样，棕褐色

B.易碎粗糙、不规则，呈灰白色、黄色或棕色

C.X线不被显示

D.光滑、淡黄至黄棕色、蜡样外观

147.泌尿系草酸钙结石的特点是：A

148.泌尿系胱氨算结石的特点是：D

A."肥皂泡"样改变

B."日光射线"形态

C."葱皮状"的现象

D."溶冰征"--恶性淋巴瘤

149.尤文肉瘤的常见X线表现是：C

150.骨巨细胞瘤的常见X线表现是：A

复习方法

如果细心对比一下历年的专业课考题，我们就会发现考研专业课考试的重复性很强，虽然题量和题型可能会有一些的改动，但是每年考试的命题重点基本上不会有太大的变化。所以要想在专业课的竞争中获得胜利，建议广大考生第一步就是要搜集专业课历年考试资料和最新信息，标准就是要“准”和“全”。

第一，有效地收集专业课辅导资料

专业课的资料主要包括专业辅导书、课程笔记、三人行辅导班笔记以及最重要的历年试题。如果这些都搜集全的话，就可以踏踏实实的开始复习了。专业辅导书是复习的出发点，所有的考试的内容都是来源如此，但是通常专业辅导书都是又多又厚的，所以要使我们复习的效率最大化，就要运用笔记和历年试题把书本读薄。如前所述，专业课试题的重点基本上不会有太大的变动，所以仔细研究历年试题可以帮助我们更快的掌握出题点和命题思路，并根据这些重点有的放矢的进行复习，这样可以节省很多复习的时间。

市场上有很多关于历年考研真题解析的书籍，建议大家去看一些考研专业课辅导名师的著作，毕竟只有他们才有能力充分洞察历年考研的最新变化以及考研命题规律。

考研时各种各样的信息，如三人行辅导班，参考书，以及最新的考研动态，并不是一个人就能顾及到的，在一些大的考研网站上虽然可以获得一些信息，但是有关的专业的信息还是来自于学校内部同学之间的交流，毕竟考生大部分的时间还是要放在学习上。专业课信息最重要的来源就是刚刚结束研究生考试的的研究生一年级学生，由于他们已经顺利通过考试，所以他们的信息和考试经验是最为可靠的。笔记和历年试题都可以和认识的师兄师姐索取，或者和学校招生办购买。由于专业课的考试是集中在一张试卷上考查很多本书的内容，所以精练的辅导班笔记就比本科时繁多的课程笔记含金量更高。考生最好能找到以前的三人行辅导班笔记，或者直接报一个专业课考研辅导班，由专业课的老师来指导复习。另外，也可以尝试和师兄师姐们打听一下出题的老师是谁，因为出题的老师是不会参加辅导的，所以可以向出题的老师咨询一下出题的方向。

第二，专业课的具体复习方法

专业课的内容繁多，所以采用有效的复习的方法也显得尤为重要。任何一个会学习的学生，都应该是会高效率地学习的人。与其为了求得心理上的安慰“小和尚念经”般的在桌边捱过“有口无心”的半天时间，还不如真正有效的学习两个小时，用其余的时间去放松自己，调节一下，准备下一个冲刺。每个人都有自己的生物钟，十几年的学习生活，你一定很清楚自己在什么时候复习效果最好，要根据自己的情况来合理安排时间。通常都是把需要背记的内容放在每天精力最旺盛的时候，且每门持续背诵的时间不能安排地过长

专业课的许多知识都要以记忆为基础。记忆的方法，除了大家熟悉的形象记忆法，顺口溜等之外，还有就是“阅读法”，即把需要记忆的内容当作一篇故事，就像看故事一样看他几遍，记住大概的“情节”，每次重复看时就补上上次没记住或已经忘记的部分。这样经常看就会慢慢记住了，而且记地很全面。因为现在专业课考试的题目很少有照搬书本上的答案，大部分的题都要求考生自己去归纳分析总结，所以对书上的知识有一个全面整体的了解，对考试时的发挥很有帮助；另一种是“位置法”即以段落为单位，记住段落的前后位置。看到相关题目时，那一页或几页书就会出现在脑海里，使人在答题中不会遗漏大的要点。这两种方法都能让你全面整体的掌握课本的知识。