如何做好高职学生的就业指导
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如何做 好高职 学生的就业指导
刘 涛 （ 东莞职 业技术 学院教务处 广 东东莞 ５３０ ２ ８８）
摘 要 ： 着 高校 的 扩 招 ， 高职 随 院校 大 学 生 的就 业 压 力与 日俱 增 ，大 就 业 的成 功 率 。 门的工作。 １ 面对 日益激 烈的就业竞 争 ， ． ３ 个别 毕业 ２１ 把 学 生就 业 指 导和 思 想政 治教 育 ．． ２ 生出 现择业 心理 障碍 。 融 为 一体 。 面对 纷 繁 复 杂 的社 会 ，面对 目益激 烈 高职 院校 开 设 思 想 政 治理 论 课 是 对 大 的就 业 竞 争 ，一 些 高职 毕 业 生 常 常感 到 无 学 生 进 行 系统 的 马 克 思主 义世 界 观 、人 生 所 适 从 。理 想 与 现 实 的 巨 大 落差 使 个 别 高 观 、价 值 观 教 育 的 主 阵地 ，也 是 对 大 学 生
专学生就 业过程 中的一 系列 问题也暴
露 出来 。该 文 阐述 了加 强 高职 学 生 的 思 想政 治教 育 ，使 其在 具备 扎 实 的 专 业 知 识和 技 能 的 同 时 ，具 有 良好 的 思
想品质和 高尚的道德修养 ，是 目前 高
职 院校 就 业指 导 工 作 的 重 中之 重 。
刘 涛 ：（ ９ ２ ） 家庄 市人 ，２０ １ ８一 石 ０４ 自责和焦虑心理 ，对 自己、对未来失去信 治 理 论 课 要 结 合 大学 生 就 业 这 一 热 点 ，围 年毕业于河北大学 ， 获得经济学学士学位 ； 心 。 绕 当前 高 职 学 生 在就 业 过 程 中思 想 道德 方 ２０ ０ ７年毕业 于河北 大学社会保障 学专业 ， １ ． ４个别高职 毕业生诚信 意识 淡薄 ，出现
关键词：高职院校 ；就业指导 ；学
生择 业
职学 生的心理 处于失衡状态 ，自我调节能 进 行 思 想政 治教 育 的 主渠 道 。 因 此 ，高校 力相 对 滞 后 ，迫 使 他 们 产 生 焦 虑 心 理 、挫 思 想政 治 理 论 课 教 学 要 结合 高 职 学 生 就业 折 心 理 、 比心 理 、依 赖 心理 、自卑 心理 、 指 导工作积极参与思想政治教育课程的设 攀 自负心理等心理问题 ， 中焦虑 与挫折 心 计 、编 写、授 课 ，把 大 学 生 最 关 心 的就 业 其 理 表 现 得 尤为 突 出。有 些贫 困 家庭 的 大学 问题 带 入课 堂 ，让 学 生 感 到 思 想 政 治理 论 生 一心希 望通 过就 业替 家庭 分担经 济压 不 是 高挂 在 学生 生 活 之 上 的 ，而 是贴 近 学 力 ，一旦 他 们 择 业 受挫 ，就 会 产 生 深 深 的 生 生活 的 。因 此 ，高 职 院 校 开 设 的 思 想政
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【 作者简介 】
面 存在 的 问题 ，根 据 高职 学 生 在就 业 过 程 获得 管 理 学硕 士 学位 。 ０ ８年 至 今在 广 东 诚信危机 现象 。 ２０ 中遇 到 的各 种 各 样 的 问题 和 矛 盾 ， 出针 提 在 激 烈 竞 争 的就 业环 境 中 ， 些 高 职 一 省 东莞 市东莞职业技 术 学院教务 处工作 ， 对 性 的解 决 办 法 和 措 施 ，使 学 生在 就 业 过 学生挖 空心思用一些虚假材 料包装 自己 ， 初 级 职 称 程 中能 够 学 以致 用 ，进 而 解决 大学 生在 就 假造各种 荣誉证书、 资格证书和考试成绩 ， 研 究 方 向 ： 劳动 与 就 业 业 过 程 中 的思 想 、心理 问题 ，推 动 高 校 就 杜 撰 子虚 乌有 的社 会 实践 经 历 及 学 生 干 部 Ｉ高职学生就业过程中的常见问题及 ． 业指导工作 的深入开展。 履历等 ； 还有个别大学生不能正确对待就 ２ ． ２加强时代 特色 与政策教 育 ， 引导大学 根 源分析 业协议 ，在和用人单位 签约后肆 意毁约。 生到最需 要的地 方就业 。 １ 受传 统观念和功 利思想 影响 ， ． １ 高职 毕 上 述 现 象 不 仅 造 成 了 就 业 市 场 秩 序 的 混 时代特色和政策教育 ， 是高职院校学 业 生就业期望 值高 。 不 少高 职 毕 业 生 受 功 利 主 义 、实 用主 乱 ，也使高职 学生 的整体诚信度下降。 生 思 想 政 治 教 育 的 重 要 内 容 。胡 锦 涛 同 志 笔者 分析 认 为 ， 职 学 生 就 业 过 程 中 高 义 思 想 的 影 响 ， 没 有 形成 正 确 的人 生 观 、 指 出 ： “ 个 有 远 见 的 民族 ， 总 是 把 关 注 一 价 值 观 ，在 择 业 时 过 分 考虑 个人 利 益 的得 出 现 的 上述 现 象 ，一 方 面 是 由 于 大 学 生 疏 于 思 想政 治理 论 的学 习 ，不 能 正 确 处理 个 失 ，在 就 业 地 域 、待 遇 等 方 面 要 求 过 多 ， 对 发达 地 区趋 之 若 鹜 ，对 落后 地 区则 退 避 人 与社 会 、索取 与 奉献 的 关 系 ，另 一 方 面 三舍。有的毕业生 向往国有大型企业 ，对 也 凸显 了高 职 院校 对于 学 生 职 业 道 德 教 育 的 目光 投 向 青 年 ；一 个 有 远 见 的 政 党 ，总 是 把 青 年看 作 是 推 动 历 史 发 展和 社 会 前 进
的重要力量 。 我们的民族就是这样的民族，
我们的党就是这样 的党。 实践出真知 ， ” 基 基 层 单 位 、私 营 企 业 不 感 兴 趣 ，缺 乏艰 苦 的缺 失 或者 不 足 。 因此 ，如何 正确 引导 大 层 造 就 人 ，这 既 是 历 史 经 验 ，也 是 人 才 培 创 业 、 自主 创 业 的精 神 。有 的毕 业 生 不 愿 学 生 把 自 己的职 业 选 择 与社 会 的 需 求 结 合 养 的规律。 把 接 受市场的选择 ， 自己所学专业 当成 固 起 来 ， 个人 理 想 同时 代 的命 运 结 合 起 来 ， 把 高职 院校 要 通 过 时 代 特 色教 育 与 国 家
如何做 好高职 学生的就业指导
刘 涛 （ 东莞职 业技术 学院教务处 广 东东莞 ５３０ ２ ８８）
摘 要 ： 着 高校 的 扩 招 ， 高职 随 院校 大 学 生 的就 业 压 力与 日俱 增 ，大 就 业 的成 功 率 。 门的工作。 １ 面对 日益激 烈的就业竞 争 ， ． ３ 个别 毕业 ２１ 把 学 生就 业 指 导和 思 想政 治教 育 ．． ２ 生出 现择业 心理 障碍 。 融 为 一体 。 面对 纷 繁 复 杂 的社 会 ，面对 目益激 烈 高职 院校 开 设 思 想 政 治理 论 课 是 对 大 的就 业 竞 争 ，一 些 高职 毕 业 生 常 常感 到 无 学 生 进 行 系统 的 马 克 思主 义世 界 观 、人 生 所 适 从 。理 想 与 现 实 的 巨 大 落差 使 个 别 高 观 、价 值 观 教 育 的 主 阵地 ，也 是 对 大 学 生
专学生就 业过程 中的一 系列 问题也暴
露 出来 。该 文 阐述 了加 强 高职 学 生 的 思 想政 治教 育 ，使 其在 具备 扎 实 的 专 业 知 识和 技 能 的 同 时 ，具 有 良好 的 思
想品质和 高尚的道德修养 ，是 目前 高
职 院校 就 业指 导 工 作 的 重 中之 重 。
刘 涛 ：（ ９ ２ ） 家庄 市人 ，２０ １ ８一 石 ０４ 自责和焦虑心理 ，对 自己、对未来失去信 治 理 论 课 要 结 合 大学 生 就 业 这 一 热 点 ，围 年毕业于河北大学 ， 获得经济学学士学位 ； 心 。 绕 当前 高 职 学 生 在就 业 过 程 中思 想 道德 方 ２０ ０ ７年毕业 于河北 大学社会保障 学专业 ， １ ． ４个别高职 毕业生诚信 意识 淡薄 ，出现
关键词：高职院校 ；就业指导 ；学
生择 业
职学 生的心理 处于失衡状态 ，自我调节能 进 行 思 想政 治教 育 的 主渠 道 。 因 此 ，高校 力相 对 滞 后 ，迫 使 他 们 产 生 焦 虑 心 理 、挫 思 想政 治 理 论 课 教 学 要 结合 高 职 学 生 就业 折 心 理 、 比心 理 、依 赖 心理 、自卑 心理 、 指 导工作积极参与思想政治教育课程的设 攀 自负心理等心理问题 ， 中焦虑 与挫折 心 计 、编 写、授 课 ，把 大 学 生 最 关 心 的就 业 其 理 表 现 得 尤为 突 出。有 些贫 困 家庭 的 大学 问题 带 入课 堂 ，让 学 生 感 到 思 想 政 治理 论 生 一心希 望通 过就 业替 家庭 分担经 济压 不 是 高挂 在 学生 生 活 之 上 的 ，而 是贴 近 学 力 ，一旦 他 们 择 业 受挫 ，就 会 产 生 深 深 的 生 生活 的 。因 此 ，高 职 院 校 开 设 的 思 想政
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【 作者简介 】
面 存在 的 问题 ，根 据 高职 学 生 在就 业 过 程 获得 管 理 学硕 士 学位 。 ０ ８年 至 今在 广 东 诚信危机 现象 。 ２０ 中遇 到 的各 种 各 样 的 问题 和 矛 盾 ， 出针 提 在 激 烈 竞 争 的就 业环 境 中 ， 些 高 职 一 省 东莞 市东莞职业技 术 学院教务 处工作 ， 对 性 的解 决 办 法 和 措 施 ，使 学 生在 就 业 过 学生挖 空心思用一些虚假材 料包装 自己 ， 初 级 职 称 程 中能 够 学 以致 用 ，进 而 解决 大学 生在 就 假造各种 荣誉证书、 资格证书和考试成绩 ， 研 究 方 向 ： 劳动 与 就 业 业 过 程 中 的思 想 、心理 问题 ，推 动 高 校 就 杜 撰 子虚 乌有 的社 会 实践 经 历 及 学 生 干 部 Ｉ高职学生就业过程中的常见问题及 ． 业指导工作 的深入开展。 履历等 ； 还有个别大学生不能正确对待就 ２ ． ２加强时代 特色 与政策教 育 ， 引导大学 根 源分析 业协议 ，在和用人单位 签约后肆 意毁约。 生到最需 要的地 方就业 。 １ 受传 统观念和功 利思想 影响 ， ． １ 高职 毕 上 述 现 象 不 仅 造 成 了 就 业 市 场 秩 序 的 混 时代特色和政策教育 ， 是高职院校学 业 生就业期望 值高 。 不 少高 职 毕 业 生 受 功 利 主 义 、实 用主 乱 ，也使高职 学生 的整体诚信度下降。 生 思 想 政 治 教 育 的 重 要 内 容 。胡 锦 涛 同 志 笔者 分析 认 为 ， 职 学 生 就 业 过 程 中 高 义 思 想 的 影 响 ， 没 有 形成 正 确 的人 生 观 、 指 出 ： “ 个 有 远 见 的 民族 ， 总 是 把 关 注 一 价 值 观 ，在 择 业 时 过 分 考虑 个人 利 益 的得 出 现 的 上述 现 象 ，一 方 面 是 由 于 大 学 生 疏 于 思 想政 治理 论 的学 习 ，不 能 正 确 处理 个 失 ，在 就 业 地 域 、待 遇 等 方 面 要 求 过 多 ， 对 发达 地 区趋 之 若 鹜 ，对 落后 地 区则 退 避 人 与社 会 、索取 与 奉献 的 关 系 ，另 一 方 面 三舍。有的毕业生 向往国有大型企业 ，对 也 凸显 了高 职 院校 对于 学 生 职 业 道 德 教 育 的 目光 投 向 青 年 ；一 个 有 远 见 的 政 党 ，总 是 把 青 年看 作 是 推 动 历 史 发 展和 社 会 前 进
的重要力量 。 我们的民族就是这样的民族，
我们的党就是这样 的党。 实践出真知 ， ” 基 基 层 单 位 、私 营 企 业 不 感 兴 趣 ，缺 乏艰 苦 的缺 失 或者 不 足 。 因此 ，如何 正确 引导 大 层 造 就 人 ，这 既 是 历 史 经 验 ，也 是 人 才 培 创 业 、 自主 创 业 的精 神 。有 的毕 业 生 不 愿 学 生 把 自 己的职 业 选 择 与社 会 的 需 求 结 合 养 的规律。 把 接 受市场的选择 ， 自己所学专业 当成 固 起 来 ， 个人 理 想 同时 代 的命 运 结 合 起 来 ， 把 高职 院校 要 通 过 时 代 特 色教 育 与 国 家