小学数学钟面时间
三年级数学下册年、月、日24时计时法
三年级下册数学——年、月、日·24时计时法普通计时法——24时计时法普通计时法——24时计时法凌晨1时= （1）时下午1时= （13）时凌晨2时= （2）时下午2时= （14）时凌晨3时= （3）时下午3时= （15）时凌晨4时= （4）时下午4时= （16）时早上5时= （5）时下午5时= （17）时早上6时= （6）时下午6时= （18）时上午7时= （7）时晚上7时= （19）时上午8时= （8）时晚上8时= （20）时上午9时= （9）时晚上9时= （21）时上午10时= （10）时晚上10时= （22）时上午11时= （11）时晚上11时= （23）时中午12时= （12）时深夜12时= （24）时（0）时普通计时法24时计时法：中午12时以前，直接去掉限制词，12时以后的，去掉限制词，加上12。
24时计时法普通计时法：中午12时以前，直接加上限制词，12时以后的，去掉限制词，减掉12。
时间限制词：如凌晨、早晨、上午、下午、晚上等。
三年级下册数学——年、月、日·24时计时法普通计时法——24时计时法普通计时法——24时计时法凌晨1时=（1）时下午1时=（13）时凌晨2时=（2）时下午2时=（14）时凌晨3时=（3）时下午3时=（15）时凌晨4时=（4）时下午4时=（16）时早上5时=（5）时下午5时=（17）时早上6时=（6）时下午6时=（18）时上午7时=（7）时晚上7时=（19）时上午8时=（8）时晚上8时=（20）时上午9时=（9）时晚上9时=（21）时上午10时=（10）时晚上10时=（22）时上午11时=（11）时晚上11时=（23）时中午12时=（12）时深夜12时=（24）时（0）时中午12时以前，直接去掉限制词，12时以后的，去掉限制词，加上12。
中午12时以前，直接加上限制词，12时以后的，去掉限制词，减掉12。
时间限制词：如凌晨、早晨、上午、下午、晚上等。
《认识24时记时法》苏教版 小学三年级数学(下册)
随堂演练
1. 下面钟面上的时间用24时记时法表示， 各是几时？
10：00 17：00
16：00 19：00
2.
从上午几时几分到 下午几时几分禁止 机动车通行？
答：从上午7时30分到下午6时30分禁止机动车通行。
3. 你能给下面的钟面画上时针吗？
1：00
பைடு நூலகம்
13：00
21：00
24：00
4. 看着钟面想一想， 这时你可能在做什么？
苏教版 小学三年级数学（下册）
认识 24时记时法
怎么会有14：00呢？
怎么会有14：00呢？ （下午2时是普通计时法）
这里用的是24时记时法， 14：00是下午2时。
16：00是下午几时？ 18：30呢？
16：00是下午4时， 18：30是下午6时30分。 你知道生活中哪些地方用24 时记时法表示时间？
7：00 起床
9：00 上课
12：00 吃中餐
课堂小结
普通计时法将一天分为2个12小时，24小时计 时法则将两个12小时的时间统一进行表达。通过 学习，同学们要知道普通计时法与24小时计时法 之间的转换方法。
通过这节课的学习活动，你还有什么收获？
课后作业
1.从教材习题中选取， 2.完成练习册本课时的习题.
小学数学时钟问题(一)
那么小兰实际到达学校的时 间是3:10，迟到了10分钟。
4.明明的闹钟每小时慢4分钟。 有一天早上8：30把钟拨准；玩 了一段时间后，打开收音机正好 报12：00。你算算她家的闹钟 这时指在几时几分上的?
解析
闹钟每小时慢4分钟
闹钟每半时慢2分钟
玲玲将闹钟时间8：30拨准。 这个时间是准确的。
收音机正好报12：00。这个 时间也是准确的。
镜子里看时间问题 时间准确度问题 时钟打响问题
镜子里看时间问题
1.小明从镜子里看了下钟，钟 面如下图，你知道当时是几时 几分?
解析
物体经过镜面反射，它的位置会发生变化：左面的在镜子里变成了右面，右 面的在镜子里变成了左面，所以可以使用12点与6点的连线作为对称轴，然后 画出表针关于这条直线的对称图形。
解析
假设标准时间是9时0分30秒。 小明发现自己的手表比标准 时间快了20秒。
小军手表上的时间是准确的
那么小军手表上的时间是 9时0分30秒
小明的手表是9时0分10秒。 小明的表比小芳的表快30秒。
那么小芳手表上的时间是 9时0分40秒 小芳的表比小军的表慢10秒
3.小明的手表慢5分钟,可他以为 自己的手表慢10分钟。小兰的时 间慢了5分钟，可她以为快了5分 钟。下午他们去上学，算好时间 准时到校，谁会迟到?
第三种情况：镜子里的钟表标明数字，题目中没有从镜子里看到的确 切时间，如果时针在1与2之间，时间就是1点钟；在2与3之间，时间 就是2点钟……依次类推。 然后分针指向哪个数字就是多少分钟（指向3=15分钟，指向6=30分 钟）。
时间准确度问题
1.小明买了一块手表，发现 比家里的钟快了1分钟，可是 家里那座钟比标准时间慢了1 分钟,你说这块手表准吗?
小学一年级数学《认识钟表》教案
小学一年级数学《认识钟表》教案教学目标：1、使学生在具体的活动中，初步认识钟面，知道短针是时针，长针是分针，认识钟面上的整时和接近整时的时刻。
2、使学生在观察、操作、概括和交流的过程中，发展数学思考能力，建立初步的时间观念，初步培养爱惜时间、按时作息的意识和习惯。
教学重难点：教学重点：认识整点的时刻。
教学难点：认识接近整点的时刻。
教学准备：1、多媒体课件，钟面的教具，钟面的学具。
2、学生课前了解：（1）早上几时起床，晚上几时睡觉。
（2）每天的8时、12时、4时在干什么。
教学过程：一、导入1、谈话：许多地方都有报时的钟楼，为我们准确报时。
（音乐响过后，当、当两声）小朋友们，听了刚才的声音，你知道是几时了吗？2、（音乐响过后，当、当七声）你知道，刚才报的又是几时呢？3、揭示课题。
谈话：小朋友们说得很好。
想不想看一看，这时的钟面是什么样的？（出示钟面）这节课，我们一起来认识钟表。
（板贴课题）二、探究（一）认识整时的时刻1、认识钟面。
（1）谈话：我们经常看钟面了解时间。
大家仔细观察这个钟面，把你知道的关于钟面上的知识和同桌说一说。
（2）学生活动，教师参与学生的活动。
（3）指名说说关于钟面的知识。
教师相机板书：钟面上，短针是时针，长针是分针。
（4）谈话：刚才还有小朋友说钟面上有12个数。
请大家跟着老师一起来读一读。
2、认识7时。
（1）谈话：再仔细看一看，这时的钟面上是几时？把你的想法和同桌的小朋友互相说一说。
（2）交流：钟面上是几时？你是怎样看出来的？指名2个学生上去指着投影说。
（3）总结：分针指着12，时针指着7，就是7时（板贴：7时）。
3、教学试一试。
（1）教师在钟面上拨出1时，并提问：你知道这个钟面上是几时吗？你是怎样看出来的？指名上来指着投影说。
（2）启发谈话：如果想拨5时，应该怎样拨？指名回答，然后师生一起拨（实物投影）。
小结：时针拨向5，分针还是指着12。
（3）谈话：请小朋友在自己的学具钟上拨出11时。
一年级数学下册《认识钟表》
针
时针(又粗又短) 分针(又细又长)
拨一拨
12
11
1
10
2
9
3
8
4
76 5
1时
钟面上有（12）个数字，最
大是（12 ），最小是（ 1 ）。
钟面上８时的时候，时针指
着（ 8 ），分针指（12 ）。
分针转一圈是（60 ）分钟 时针转一圈是（12 ）小时
建构钟面
二、认识整时
11 12 1
10
2
9
8 76
8：30 8时半
总结 半时
分针 指(
时针 指
(
)
10：30 ) 10时半
认识 半时
当分针指着6 时针指着两数中间 时针过了几就是几时半
7时在羊村村口见！12 Nhomakorabea111
6 时 10
2
9
3
8
4
76 5
快7时了
12
11
1
6 时 10
2
9
3
8
4
76 5
7时刚过
6 时 1
11
1 2
90
1 2
3
8
4
76 5
快7时了
6 时 1
11
1 2
90
1 2
3
8
4
76 5
7时刚过一点
接近7时，可以说大约7时。
11时刚过
快11时了
12时刚过
快12时了
大约 几时
快几时了 分针未过（ ）。
时针大约指几是 大约几时
几时刚过
分针过（ ）。
时针大约指几是 大约几时
说一说钟面上大约是几时？
小学六年级数学讲义：钟面上的数学
钟面上的数学知识要点我们每天都会看到家里、学校里墙上的挂钟，以及自己手腕上戴的手表。
你可曾想过这些钟表上的数学问题吗？运用所学的数学知识，研究钟表面上时针和分针关系的问题，叫做钟表上的数学问题。
钟面上的数学问题主要有两种，先做重点介绍：第1种：钟面上的追及问题：如：在一只钟(表)面内时针和分针的关系如重合；成反向一直线或两针夹角为特定的角度解答思路和方法：1．钟面上一圈是360度，上面有12个大格，每个大格30度；每个大格又5个小格，每个小格6度。
2．时针每小时走1个大格，即每小时走30度，每分走0.5度；分针每小时走一圈，即每小时走360度，每分走6度。
相当于当分针走60格时，时针正好走5格，所以时针的速度是分针的156012÷=。
分针每走156********⎛⎫÷-= ⎪⎝⎭(分)，与时针重合一次。
即有基本公式：初始时刻需追赶的格数1112⎛⎫÷-= ⎪⎝⎭追及时间(分钟)。
其中，1112⎛⎫- ⎪⎝⎭为分针每分钟比时针多走的格数。
第2种：两只钟的钟点比较或两只钟上标准时间的比较：解答思路和方法：用比列解先算出不标准钟与标准钟经过的时间比例，再按照该比例将不标准钟经过的时间换算成标准钟经过的时间。
再依题意具体分析。
例1(基础)四点钟的时候时针和分针夹角是多少度？(提高、尖子)下面是反射在镜子中的钟面时针和分针的位置，原来钟面的时刻是几时几分？例2(基础、提高)钟面上4点10分时，时针与分针的夹角是多少度？(尖子)6点20分时，时针与分针的夹角是多少度？例3(基础、提高)钟面上5点到6点之间，分针与时针夹角是直角的是什么时候？(尖子)2点几分时，分针与时针的夹角是150°？例4(基础、提高)(北京市第11届迎春杯小学数学竞赛决赛试题)有一座时钟现在显示10时整，那么，经过多少分钟，分针与时针第一次重合？再经过多少分钟，分针与时针第二次重合？(尖子)(第七届中环杯中小学生思维能力训练活动)下图为小芳从镜子中看到的时钟的成像，再经过()分钟，时针将与分针互相垂直。
小学数学时钟的读法和计算时间
时间表示方法的简化与复杂化 （如将小时数转换为分钟数、 将分钟数转换为小时数等）
THANKS
汇报人：xxx
时间表示的格式
添加 标题
12小时制：上午/下午，小时：分 钟
添加 标题
秒的表示：分钟：秒
添加 标题
时间的计算：小时、分钟、秒的换 算和加减运算
添加 标题
24小时制：小时：分钟
添加 标题
日期的表示：年/月/日
时间表示方法的转换
12小时制与24小时制的转换
普通计时法与军事计时法的转 换
时间单位之间的转换（如小时 与分钟、分钟与秒等）
小时的读法
12小时制：时针指向12表 示正午，指向6表示午夜
分针：指示分钟，每格代表 5分钟
时针：指示小时，每格代表 1小时
24小时制：时针指向12表 示正午，指向24表示午夜
时针与分针的关系：时针每 走一格，分针走5格
时针与分针的读法：根据时 针和分针的位置，读出时间
分钟的读法
分针每走一格表 示5分钟
小学数学时钟的 读法和计算时间
汇报人：xxx
目录
01
时钟的读法
02
时间的计算
03
时间的表示方法
认识时钟
钟面结构：时针、分针、 秒针
钟面刻度：12小时制， 每个刻度代表1小时
钟面指针：时针指向几， 就是几小时；分针指向
几，就是几分
钟面计算：时针和分针 的夹角，计算分钟数； 时针和分针的差值，计
算小时数
分针指向12点表 示60分钟
分针指向3点表示 90分钟
分针指向6点表示 120分钟
分针指向9点表示 150分钟
分针指向12点表 示180分钟
小学六年级数学时钟问题
时钟问题就是研究钟面上时针和分针关系的问题。
大家都知道，钟面的一周分为60格，分针每走60格，时针正好走5格，所以时针的速度是分针速度垂直、两针成直线、两针成多少度角提出问题。
因为时针与分针的速度不同，并且都沿顺时针方向转动，所以经常将时钟问题转化为追及问题来解。
例1 现在是2点，什么时候时针与分针第一次重合？分析：如右图所示，2点分针指向12，时针指向2，分针在时针后面例2 在7点与8点之间，时针与分针在什么时刻相互垂直？分析与解：7点时分针指向12，时针指向7（见右图），分针在时针后面5×7＝35（格）。
时针与分针垂直，即时针与分针相差15格，在7点与8点之间，有下图所示的两种情况：（1）顺时针方向看，分针在时针后面15格。
从7点开始，分针要比时针多走35-15=20（格），需（2）顺时针方向看，分针在时针前面15格。
从7点开始，分针要比时针多走35＋15＝50（格），需例3 在3点与4点之间，时针和分针在什么时刻位于一条直线上？分析与解：3点时分针指向12，时针指向3（见右图），分针在时针后面5×3＝15（格）。
时针与分针在一条直线上，可分为时针与分针重合、时针与分针成180°角两种情况（见下图）：（1）时针与分针重合。
从3点开始，分针要比时针多走15格，需15÷（2）时针与分针成180°角。
从3点开始，分针要比时针多走15＋30例4 晚上7点到8点之间电视里播出一部动画片，开始时分针与时针正好成一条直线，结束时两针正好重合。
这部动画片播出了多长时间？分析与解：这道题可以利用例3的方法，先求出开始的时刻和结束的时刻，再求出播出时间。
但在这里，我们可以简化一下。
因为开始时两针成180°，结束时两针重合，分针比时针多转半圈，即多走30格，所以播出时间为例1～例4都是利用追及问题的解法，先找出时针与分针所行的路程差是多少格，再除以它们的速度差求出准确时间。
小学数学时钟的读法和写法
分钟数通常用阿拉伯数字表示， 范围从0到59。
分钟数在时钟上以时针和分针 的形式显示，时针指向数字几， 分针指向数字几，就是几分钟。
分钟数在计算时间时非常重要， 例如计算两个时间点之间的时 间差，就需要用到分钟数。
秒针：时钟上最细的指针，用于指示秒数 秒数范围：0-59 秒针运行速度：每分钟60秒 秒针与分针的关系：秒针每走一圈，分针走一小格，即5分钟
02
时、分、秒的退 位关系：当小时 数大于或等于24 时，日期增加1； 当分钟数小于0 时，小时数减1； 当秒数小于0时， 分钟数减1。
03
时、分、秒的加 减法：小时数、 分钟数和秒数可 以分别进行加减 运算，然后根据 进位和退位关系 进行修正。
04
汇报人：xxx
02
时针指向12时，表示12点
分钟的表示方 法：时针和分 针的组合
分针的读法： 分针指向的数 字表示分钟
分针的转动规 律：每分钟转 动30度
分针的读法示 例：分针指向 12，表示12分 钟；分针指向6， 表示30分钟。
01
02
03
04
秒针每走一小格，表示1秒 秒针每走一大格，表示5秒 秒针每走一圈，表示60秒 秒针每走一圈，表示1分钟
汇报人：xxx
01
时钟的组成 部分
02
时钟的读法
03
时钟的写法
04
时钟的转换
01
钟面：显示时间的圆形区域
添加标题
指针：时针、分针、秒针， 分别指示小时、分钟和秒
添加标题
秒针：指示秒的时间，每分 钟转一圈
刻度线：将钟面等分为12个 区域的短线
添加标题
添加标题
添加标题
刻度：表示时间的12个等分 线
小学数学《认识钟面》教案
小学数学《认识钟面》教案〖教学目标〗1. 结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，并初步了解它们之间的关系。
2.会正确认、读、写钟面上的时刻。
3、培养孩子珍惜时间的良好习惯，做时间的主人。
〖教材分析〗本节课是在学生初步认识钟表上的整点、半点的基础上进一步认识钟表上的时、分。
时、分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。
时间单位不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，学生不容易理解。
所以，应以学生的生活经验为基础，把学习的内容与学生的生活实际密切联系起来，进行教学。
〖教学设计〗（一）激趣引入同学们，这是小明的作息时间图，从图中你们看到了什么？看来小明的作息非常有规律，你们呢？请同学们在小组内相互说一说自己的作息时间。
从同学们的交流中能看出，有的同学作息时间很有规律，也有部分同学没有规律。
我们的生活离不开时间，这节课我们共同来进一步认识钟面，学习两个新的时间单位。
（板书课题：时分的认识）（二）探究新知1. 认识钟面。
请同学们根据以前学过的有关钟表的知识，也可以通过自己生活中观察的钟表，把你认识的钟面画在纸上，并与你的同伴相互说一说，然后把自己的作品贴在黑板上。
（2）说一说。
①请部分同学上台向大家介绍自己所画的钟面上都有些什么。
②除了画的这些，你们还知道有关钟面上的知识吗？（3）填一填。
（出示一钟面。
）①钟面上有个大格，个小格。
②时针走1大格是时。
③分针走1小格是分，走1大格是分。
④时针走1大格，分针正好走圈。
学生独立做完以后在小组内进行交流，最后得出结论：1时=60分。
并用可见演示时分之间的关系，让生体会时分之间的关系。
老师板书：1时=60分。
（4）拨一拨。
请同学们拿出学具袋中的钟面模型，动手拨一拨钟面，体验1时=60分。
（5）小结：通过刚才同学们画钟面和观察钟面，我们了解了钟面上的很多知识，大家来回忆一下。
2.认读时刻。
刚才认识了钟面上的有关知识，下面我们来读一读这几个钟面上的时刻。
小学二年级数学钟表时间练习题
小学二年级数学钟表时间练习题小学二年级数学钟表时间练习题小学二年级数学钟表时间练习题是一个非常重要的知识点，它可以帮助孩子们更好地理解时间的概念，并且能够在实际生活中运用。
本文将通过确定文章类型、梳理思路、编写故事情节、刻画人物形象和适当总结的方式，为孩子们提供一些有趣的钟表时间练习题。
首先，我们来看一道简单的钟表时间练习题：题目：小明下午3点放学，回家后立即开始做作业，当他完成作业时，发现已经6点了。
请问小明做作业用了多长时间？这道题目考察的是孩子们对于钟表时间的识别和计算能力。
通过观察钟表上的时间，孩子们可以得知小明从下午3点开始做作业，然后在6点完成。
因此，他用了3个小时来完成作业。
接下来，我们来看一道稍微复杂一点的钟表时间练习题：题目：小红早上7点起床，然后开始准备早餐，当她吃完早餐时，已经是8点了。
请问小红用了多长时间准备早餐？这道题目同样考察孩子们对于钟表时间的识别和计算能力。
不过，这道题目还涉及到了时间的流逝和跨度。
通过观察钟表上的时间，我们可以得知小红从7点开始准备早餐，然后在8点吃完早餐。
因此，她用了1个小时来准备早餐。
通过以上两道钟表时间练习题，我们可以发现，孩子们需要掌握钟表时间的识别、计算和跨度等知识点。
这些知识点不仅能够帮助孩子们更好地理解时间的概念，还能够在实际生活中运用。
总之，小学二年级数学钟表时间练习题是孩子们学习数学时的一个重要知识点。
通过多做一些相关的练习题，孩子们可以更好地掌握钟表时间的概念，提高在实际生活中运用时间的能力。
家长和老师也需要给予孩子们更多的指导和帮助，让他们在学习中取得更好的成绩。
小学二年级钟表练习题小学二年级钟表练习题一、填空1、钟表上有三根针，最短的针是______针，最长的针是______针。
2、钟表上有12个数字，有______个大格，______个小格。
3、在钟表上4时整，时针指向______，分针指向______。
4、钟表上的一圈被分成12个大格，每个大格还有五个小格掺杂着，那么钟表上的一圈共有______个小格。
小学二年级数学钟表时间练习题
一、识表练习1、写出图中各钟表所示时间精确到分钟：：2.根据给出的时间把钟表的指针画上9：56 4：47 11：58 1：52二、时间概念练习1.根据给出的时间与下边日常生活中的活动连线7：30 9：20 6：30 11：30 14：00 12：00午睡放学吃饭起床上课上学2、根据给出的时间长短与下边的具体活动内容连线8分钟30分钟90分钟40分钟2个小时10分钟课间休息吃饭考试一节课起床做作业三、计算练习1、填空①3时20分= 分210分钟= 小时分钟②3:20再过50分钟是4:20的前半个小时是③分针从12走到6是分钟,一个大格和两个小格是分钟.④一天是个小时, 标准工作时间是个小时;⑤13:00是的1：00, 24:00是的12:002、判断①从家到学校小红用1个小时,小明用100分钟,他们两个用的时间一样多;②小红说半个小时就是30分钟③时针从3走到6,分针就要从3开始走3圈④分针从12走到过9后的第三个小格,时针就要走4个小格⑤新闻联播是在每天早晨的7:00钟三、应用题1、小红从家出发时是7:20,到学校时间后预习20分钟后开始上课,8:40下课,每节课是40分钟,问从小红家到学校需要多长时间2、小明每小时可以画4副画,从8：00到10:40中间休息了10分钟,问小明这段时间里一共可以画几幅画3、小刚从家以每小时1千米的速度走路去图书馆,出发半小时后又折回拿借书证,最后一共用了2时30分钟到达图书馆,问从家到图书馆有多远1、时针从一个数字走到下一个数字走了 ,分针走一小格是秒针走一小格是 ;2、秒针走5圈是秒,也就是分;3、时针走了半小时,分针走了小格;4、1000秒 1小时 2000秒 1小时3分56秒 = 秒 2分21秒 = 秒5、小胖 13：00去小巧家做作业,15：30去文具店买学习用品,16：35分到家,小胖一共用去 ;6、钟面上有个大格,每个大格里面有个小格,钟面上一共有个小格;7、钟面上最短的针是针,较长的针是针,最长的针是秒针;8、时针从一个数字走到下一个数字走了 ,分针走1小格是 , 秒针走1小格是 ;9、时针走1小时,分针正好走圈,是分;10、秒针走5圈是秒,也就是分;11、小学生上一节课的时间是35 ;12、时针走了半小时,分针走了小格;13、看一场电影的时间是1 4014、小胖跑100米大约需要915、心跳76次的时间是116、小学生每天需要睡1017、妈妈每天8 上班,一天工作818、我们做眼保健操需要519、一场足球比赛时间是9020、小胖每天做作业需要321、跳绳80次大概需要122、课间休息1023、妈妈8：00上班,17：30分下班,妈妈一天上边时间是24、叔叔去火车站填空：60秒= 分钟 60分钟= 小时24小时= 天半小时= 分钟半分钟= 秒 120分钟= 小时90秒= 分 2小时45分= 分钟48小时= 3分56= 秒1小时= 分钟 1小时= 秒135分钟= 小时分钟 215分钟= 小时分钟选择题：1、分针从一个数字走到下一个数字是A:1小时 B:1分 C:5分 D:5秒2、上一节课的时间是A:3小时 B:10分 C:35分 D:35秒3、时针在7和8之间,分针在4上面,表示A:8时20分 B: 4时35分 C: 7时20分 D: 7时40分4、小胖 13：00去小巧家做作业,15：30去文具店买学习用品,16：45分到家,小胖一共用去 ;填空：1、早上6时55分小巧从家中出发,7时20分到达学校,小巧在路上用去分钟;2、火车从上海到南京需要3小时,一列火车17：54从上海出发,到达南京的时间是 ;3、现在是20时,喜洋洋和灰太狼15分钟前刚刚结束,问喜洋洋和灰太狼结束的时间是时分;。
2023-2024年小学数学二年级上册热点难点梳理 第7讲 认识时间(人教版原卷)
第7讲认识时间知识点一：认识时和分1.钟面上分针走一圈是60分，时针走一大格是1时，1时= 60分。
2.时针走1大格是1时，分针走1小格是1分，走1大格是5分。
知识点二：认识几时几分认识时间的一般方法：读钟面上的时间要根据时针和分针的位置共同确定。
看时针指在哪两个数之间，确定几时多；再看分针指向哪个格，根据对应的分钟数来确定几分。
知识点三：解决问题解决与时间有关的问题时，要先弄清题意，找准时间的先后顺序，看清经过的时间长短，再联系实际正确推理。
考点一：钟面上的时刻【例1】写出钟面上的时刻和经过的时间。
1．写出下面钟表上的时间。
2．3．写出每个钟面上的时间。
考点二：钟面上的时间【例2】填一填，写出钟面上的时刻。
1．写出钟面上的时间。
2．在横线上写出相应的时间。
3．写出下面钟面所表示的时间。
一．选择题（共5小题）1．钟面上，分针指在12和1之间，时针接近6，此时（）A．快到6时B．刚过12时C．刚过6时2．时针指向7和8之间，分针正好指向5，这时的时刻是（）。
A．7：05B．7：25C．8：253．秒针从5到9，经过了（）秒。
A．4B．20C．304．下面第_____个钟面的读数不对。
（）A．3时B．12时C．7时5．分针走一圈，时针走（）A．1小格B．1大格C．6大格二．填空题（共5小题）6．钟面上，时针从数字“12”走到数字“5”，经过小时；分针从数字“12”走到数字“5”，经过分钟。
7．找规律。
最后一个钟面的时针应该指向，分针应该指向。
8．时针指着10，分钟指着12，这是时，一小时后是时，这时，时针指着。
9．体育课上进行50米赛跑，三人的成绩分别是7.5秒、9.2秒、8.4秒。
三人中最好的成绩是秒，比第二名领先秒。
10．图中，指针从“9”绕中心点顺时针旋转90°后指向数字“”，指针从“6”绕中心点时针旋转°后指向数字“3”。
三．判断题（共5小题）11．6时半，钟面上时针和分针重合。
小学一年级数学认识钟表知识点
认识钟表：会认读整时、整时过⼀点或差⼀点到整时这三种时间。
⾸先认识时针、分针
时针：粗短;
分针：细长
认识整时技巧：分针指向12，时针指向⼏就是⼏时整。
分针指着12，时针指着1就是1时。
1:00
分针指着12，时针指着2就是2时。
2:00
分针指着12，时针指着6就是6时。
6:00
分针指着12，时针指着8就是8时。
8:00
分针指着12，时针指着12就是12时。
12:00
注意：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“⼤约”⼏时整。
在练习拨针时，时针和分针⼀定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟⾯上的数，⽽是稍微偏了⼀点，像这种差⼀点不到⼏时，或是⼏时刚刚过⼀点，我们就不能说正好是⼏时，⽽应该说“⼤约是⼏时”。
注意：“⼤约是⼏时”拨针时应该掌握在前后5分以内。
小学数学一至三年级关于时间的知识点讲解及练习题
小学数学一至三年级关于时间的知识点讲解及练习题一、知识要点一年级1、钟面上有12个数字，有时针和分针。
2、时针指着几，分针指着12，就是几时，会用两种方法表示时间。
如1 时 1：003、能够把时间和对应的事情进行配对。
4、知道过几时和接近几时。
5、按规律画时间。
能够先看出时间的规律，再在钟表上画出对应的时间。
1时-（）- 3时5时-（）-9时二年级1、时针走一大格是1时，走一圈是12时，2、分针走一小格是1分钟，分钟走一大格是5分钟，分钟走一圈是60分钟。
3、1时=60分。
4、能够准确填写时间单位。
如：茵苗每天睡9时，茵苗从家里到学校要10分钟。
5、判断某个时间点，人物正在做什么事情。
该时间点需要满足：开始时间<时间点<结束时间6、时间的读法时针走过数字几，就是几时，分针从12起走了多少个小格，就是多少分。
6时整，时针和分针成一条直线，12时整，时针和分针重合。
易错点：读数时，接近几时的时间点是最容易读错的。
比如把3:55读作4:55。
7、时间的简单计算（1）知道某个时间点，求过几时几分是几时几分，用加法计算；（2）几时几点节目开始，需要经过几时几分才能到达，应该在几时几分出发，用减法。
（3）已知开始时间和结束时间，求经过的时间，用减法计算。
需要特别注意的一点，时间能够相加减，但是时刻是不能相加减的。
三年级一、时针、分针、秒针1、钟面上有3根针，它们是时针、分针、秒针，其中走得最快的是秒针，走得最慢的是时针。
时针最短，秒针最长2、钟面上有12个数字，12个大格，60个小格；每两个数间是1个大格，也就是5个小格。
3、时针走1大格是1小时；分针走1大格是5分钟，走1小格是1分钟；秒针走1大格是5秒钟，走1小格是1秒钟。
4、时针走1大格，分针正好走1圈，分针走1圈是60分，也就是1小时。
时针走1圈，分针要走12圈。
5、分针走1小格，秒针正好走1圈，秒针走1圈是60秒，也就是1分钟。
6、时针从一个数走到下一个数是1小时。
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辨一辨
3时30分，钟面上时针和分针 组成了直角。（ × ）
时针
时针从12起转动了（ ）时， 形成的角是（ ）角，是（ ）度。
分针
分针从12起转动了（ ）分， 形成的角是（ ）角，是（ ）度。
想一想
从上午2：00走到2：20， 分针转动了（ 1200 ）
想一想 1、时针一昼夜转动（ 720 ）度。 2、分针一分钟转动（ 6 ）度。
3、时针半小时转动（ 15 ）度。
在下面的钟表图上，按照指定的时刻补画 上时针和分针，看看指针和分针之间的夹 角各是多少度。
2时
5时 4时30 ( )度 ( )度
2时 （ 60 ）度
5时 （ 150）度
4时30分 （ 45 ）度
8时30分 （ 75 ）度
你觉得自己今天的课堂表现： A 非常认真已经熟练掌握了； B 认真基本掌握了； C 不太认真还有不少没有弄懂； D 一直在开小差不知道课堂上学习了 些什么。
2100
1、钟面上（ 6 ）时，时针和分针成平角。
2、钟面上（ 3 ）时或（ 9 ）时，时针
和分针成直角。
3、钟面上( 1、2、10、11
时针和分针成锐角。
4、钟面上（ 4、5、7、8
时针和分针成钝角。
)时， ）时，
900+150=1050
300÷2=150
300×3=900
画画算算
你想算几时30分时，时针和分针的 夹角是几度，就在钟面上画上时针 和分针，并算一算。然后和同桌交 流一下。
钟面上的学问
XX中心小学 XXX
12 3100
11
2
10
3
9
4
87 65
7
4
2
5
6
3
1时时，分针和时间之间的夹角是（30）度
2时时,分针和时间之间的夹角是( 60)度
3时时,分针和时间之间的夹角是( 90)度
9时时,分针和时间之间的夹角是（90）度
1500
5时时，分针和时针之间的夹角是 度。