中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案
经典诵读比赛策划书3篇
经典诵读比赛策划书3篇篇一《经典诵读比赛策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文明”二、活动目的通过经典诵读比赛，激发学生对经典文学作品的热爱，提高学生的诵读水平和文学素养，同时增强学生的文化自信和民族自豪感。
三、活动对象全体学生四、比赛时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、比赛规则1. 参赛选手需选择一篇经典文学作品进行诵读，体裁不限（诗歌、散文、小说片段等）。
2. 诵读时间控制在 5-8 分钟。
3. 比赛可采用单人诵读或多人组合诵读的形式。
4. 参赛选手需使用标准普通话，发音清晰、准确，情感表达真挚。
5. 可根据作品内容适当搭配音乐、服装、道具等，以增强诵读效果。
六、活动流程1. 报名阶段各班学生向班主任报名，由班主任汇总后上报学校。
2. 初赛阶段由学校组织评委对报名选手进行初赛选拔，评选出进入决赛的选手。
3. 决赛阶段（1）选手按照抽签顺序依次进行诵读表演。
（2）评委根据选手的表现进行打分。
（3）比赛结束后，现场公布比赛结果并进行颁奖仪式。
七、评分标准1. 内容（30 分）：所选作品符合主题，内容积极向上，具有一定的文学价值。
2. 语言表达（30 分）：普通话标准，语速适中，声音洪亮，情感表达真挚。
3. 表演技巧（20 分）：能准确把握作品的节奏和韵律，表演自然大方，具有感染力。
4. 形象仪表（10 分）：着装得体，仪表端庄，精神饱满。
5. 创新创意（10 分）：在诵读形式、音乐、服装等方面有独特的创意。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
2. 最佳表演奖、最佳创意奖各 1 名。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、工作人员安排1. 评委：由学校语文教师和特邀嘉宾组成。
2. 主持人：[具体姓名]3. 计分员：[具体姓名]4. 摄影师：[具体姓名]5. 后勤保障人员：[具体姓名]十一、注意事项1. 参赛选手需提前到达比赛现场进行签到和准备。
中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案(3篇)
中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案（3篇）中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案（通用3篇）中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案篇1中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。
组织开展中华经典诵读比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
为做好中华经典诵读比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求(一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。
积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。
不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。
(二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使中华经典诵读活动不断深化。
(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。
(六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。
三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。
小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。
小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。
小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。
国文朗诵大赛策划书3篇
国文朗诵大赛策划书3篇篇一《国文朗诵大赛策划书》一、活动主题“诵读千古美文，传承华夏文明”二、活动目的1. 提升学生的国文素养和朗诵能力。
2. 弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信。
3. 培养学生的团队合作精神和表达能力。
4. 为学生提供一个展示自我才华的平台。
三、参赛对象全体学生四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：学校礼堂五、活动安排（一）宣传阶段1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 各班级语文老师进行班级内宣传。
（二）报名阶段1. 学生在班主任处报名，填写报名表格。
2. 报名截止日期为[具体日期]。
（三）比赛阶段1. 预赛（1）选手自备朗诵作品，时间不超过 5 分钟。
（2）评委根据选手的朗诵表现进行打分，选出优秀选手进入决赛。
（3）预赛时间：[具体日期]（4）预赛地点：学校会议室2. 决赛（1）入围决赛的选手抽签决定比赛顺序。
（2）选手朗诵作品，可配合音乐、舞蹈等形式。
（3）评委打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
（4）决赛时间：[具体日期]（5）决赛地点：学校礼堂（四）颁奖阶段1. 颁发奖项，表彰优秀选手。
2. 获奖选手发表感言，分享朗诵心得。
六、比赛规则1. 朗诵作品内容要积极向上，体现中华优秀传统文化。
2. 朗诵形式不限，可以个人朗诵或团队朗诵。
3. 选手需提前准备好朗诵稿件，比赛时不得使用手机等电子设备。
4. 评委根据选手的朗诵表现进行打分，满分 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为选手最终得分。
七、评分标准1. 朗诵内容（30 分）（1）主题鲜明，内容积极向上。
（2）作品感染力强，能引起观众共鸣。
2. 朗诵技巧（40 分）（1）语音准确，语调抑扬顿挫。
（2）语速适中，节奏把握得当。
（3）感情真挚，表达自然流畅。
3. 形象风度（20 分）（1）着装得体，仪表端庄。
（2）台风稳健，举止大方。
4. 创新表现（10 分）（1）形式新颖，有创意。
经典诵读比赛策划书3篇
经典诵读比赛策划书3篇篇一经典诵读比赛策划书一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和道德素质，特举办本次经典诵读比赛。
二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。
2. 提高学生的普通话水平和诵读能力，培养学生的语感和审美能力。
三、活动主题“经典润心灵，书香溢校园”四、参赛对象全校学生五、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动流程（一）宣传阶段1. 制作宣传海报、宣传单等，在校园内进行广泛宣传。
2. 利用学校官网、公众号等平台进行宣传推广。
3. 组织各班语文老师进行班级宣传，鼓励学生积极参与。
（二）报名阶段1. 以个人或小组为单位报名，每组不超过 4 人。
2. 报名截止时间为[具体时间]。
3. 报名方式：填写报名表格并发送至指定。
（三）初赛阶段1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]3. 形式：参赛者自选经典文学作品进行诵读，可配乐、配背景视频。
每位参赛者诵读时间不超过 5 分钟。
4. 评选：评委根据参赛者的诵读表现进行打分，评选出[X]名优秀选手进入决赛。
（四）决赛阶段1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]3. 形式：开场表演：由学校艺术团或学生社团进行经典文学作品朗诵表演，营造氛围。
决赛环节：进入决赛的选手按照抽签顺序进行诵读展示，可适当增加与诵读内容相关的表演形式。
每位参赛者诵读时间不超过 8 分钟。
评委打分：评委根据参赛者的诵读表现进行打分，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。
颁奖环节：对获奖选手进行颁奖。
4. 评选：评委根据参赛者的诵读内容、语言表达、情感表现等方面进行综合评分，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。
八、奖项设置1. 个人奖项：一等奖、二等奖、三等奖。
2. 优秀指导教师奖：为获得一等奖选手的指导教师颁发优秀指导教师奖。
经典诵读大赛策划书范文3篇
经典诵读大赛策划书范文3篇篇一经典诵读大赛策划书范文一、活动主题诵读经典，传承文化二、活动目的1. 通过经典诵读大赛，提高学生对经典文学的兴趣和理解，增强文化素养。
2. 培养学生的朗诵能力和表达能力，提高综合素质。
3. 弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感和凝聚力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体师生六、活动准备1. 确定比赛规则和评分标准，制定比赛流程。
2. 宣传活动，鼓励学生积极参与，组织报名。
3. 准备比赛所需的音响设备、舞台布置等。
4. 邀请评委，确保评委具有专业知识和公正评判的能力。
5. 组织志愿者进行现场服务，确保比赛顺利进行。
七、活动流程1. 报名阶段（[时间区间 1]）发布比赛通知，明确报名时间、方式和要求。
学生在规定时间内填写报名表格，提交相关材料。
工作人员对报名信息进行审核，确定参赛名单。
2. 初赛阶段（[时间区间 2]）参赛选手按照抽签顺序进行朗诵，每人限时[X]分钟。
评委根据选手的表现进行评分，评选出进入决赛的选手。
3. 决赛阶段（[时间区间 3]）进入决赛的选手进行现场朗诵，每人限时[X]分钟。
评委根据选手的表现进行评分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
举行颁奖典礼，为获奖选手颁发证书和奖品。
八、比赛规则1. 参赛作品必须是经典文学作品，内容积极向上。
2. 朗诵形式不限，可以个人朗诵或集体朗诵。
3. 朗诵时间控制在规定范围内，超时将酌情扣分。
4. 评委根据选手的朗诵内容、表达能力、舞台表现等方面进行评分。
5. 比赛过程中，选手应遵守比赛规则和现场秩序，尊重评委和观众。
九、评分标准1. 朗诵内容（[X]分）主题鲜明，内容积极向上。
对经典文学作品的理解和把握准确。
具有一定的思想性和艺术性。
2. 表达能力（[X]分）语音标准，语调自然，语速适中。
表达流畅，情感真挚，感染力强。
能够运用适当的肢体语言和表情，增强朗诵效果。
3. 舞台表现（[X]分）着装得体，仪态大方。
经典诵读比赛策划书3篇
经典诵读比赛策划书3篇篇一《经典诵读比赛策划书》一、活动背景中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。
为了弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化生活，提高学生的人文素养和道德情操，特举办本次经典诵读比赛。
二、活动主题传承经典，弘扬文化三、活动目的1. 激发学生对中华经典诗文的热爱之情，培养学生的语感和审美能力。
2. 提高学生的朗诵水平和语言表达能力，增强自信心和表现力。
3. 促进校园文化建设，营造浓厚的书香氛围，推动学校精神文明建设。
四、活动主体全校学生五、活动时间[具体时间]六、活动地点学校多功能厅七、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调等工作。
2. 宣传发动：通过校园广播、宣传栏、班级群等渠道宣传本次活动，鼓励学生积极参与。
3. 组织报名：各班班主任组织学生报名，填写报名表格，统计参赛人数和诵读篇目。
4. 邀请评委：邀请学校领导、语文老师、音乐老师等担任评委，制定评分标准。
5. 场地布置：提前对多功能厅进行布置，设置舞台、音响设备、评委席等。
6. 物资准备：购买奖品、证书、评分表、笔等相关物资。
八、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的、流程和评委，宣布比赛正式开始。
2. 班级诵读展示：按照班级顺序，每个班级选派代表进行经典诵读展示，诵读篇目自定，时间控制在 3-5 分钟。
3. 评委打分：评委根据选手的诵读内容、语言表达、情感把握、仪表仪态等方面进行打分。
4. 中场休息：播放一段舒缓的音乐，进行短暂的休息和调整。
5. 个人诵读展示：从报名的学生中选拔出部分优秀选手进行个人诵读展示，诵读篇目自定，时间控制在 3-5 分钟。
6. 评委点评：评委对选手的表现进行点评，指出优点和不足之处，提出改进建议。
7. 颁奖仪式：根据评委打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发证书和奖品。
中小学“中华经典诵读”比赛活动实施方案
中小学“中华经典诵读”比赛活动实施方案一、背景为加强中小学语文教育，提高学生中华文化素养，进一步促进学生阅读兴趣，将人文精神与学科知识相融合，为适应新时代学生的增长需求，中小学“中华经典诵读”比赛活动应运而生。
二、比赛目的通过比赛活动，旨在营造以中华文化为核心，以优秀读书人为典范，以交流互鉴为动力的全民阅读氛围，以中学生为切入点，推进国民素质和文明程度的提高。
三、比赛形式：1.参赛资格及组织形式本次活动适合全国范围内的中小学生参加。
参赛学生需要在校内预先报名，并以个人的形式进行参赛。
比赛组织形式以班级为单位，分为初中组和小学组。
2.比赛方式比赛采用现代多媒体技术形式，比赛形式可以是即兴朗读或者是背诵经典散文诗歌等形式。
坚持“全员参与、律己自律、积极向上”的原则，具体操作如下：1.以学校或班级为单位开展预赛。
初中组按学年级划分；小学组按年纪段划分。
预赛可以采用学校内部的比赛形式，从中选出优胜的个人选手晋级到校内决赛。
2.班级决赛。
选定优胜者参加校内决赛。
3.校内决赛。
选出各年级组别的优胜者参加区域中小学“中华经典诵读”比赛活动。
4.区域比赛决赛。
选出各年级组别的冠、亚、季军。
5.每月进行专题类朗读展示活动，校园积极营造诵读氛围。
3.比赛内容比赛内容采用国内外优秀散文、诗歌等经典作品，每年更新一部分内容。
4.比赛评分标准比赛采用三个阶段的综合打分制度：校内决赛、区域比赛、全国比赛。
比赛的评分标准包括：发音、声音、语感、知识点、表现力、持续时间等六方面内容，其中儒雅传统得到特别关注。
四、比赛具体时间安排本次比赛活动分4个阶段开展，具体时间安排如下：1.报名时间：2022年11月1日-12月1日；2.预赛时间：2022年12月15日；3.决赛时间：2023年1月5日；4.区域比赛时间：区域分别安排；5.全国比赛时间：全国分别安排。
五、比赛奖项设置1.校内比赛奖项设置：–一等奖：班级优胜1名，奖励￥50元；–二等奖：班级优胜2名，奖励￥30元；–三等奖：班级优胜3名，奖励￥20元。
2024年秋季学期全市中小学经典诵读大赛组织方案策划方案
2024年秋季学期全市中小学经典诵读大赛组织方案策划方案嘿，各位亲爱的教育同仁，家长们，还有我们可爱的小学子们！今天，就让我这个有着10年方案写作经验的大师，给大家带来一份既实用又充满创意的“2024年秋季学期全市中小学经典诵读大赛组织方案策划方案”。
一、大赛主题：传承经典，启迪未来二、参赛对象：全市中小学在校学生全市范围内的小学、初中、高中在校学生都可以参加哦！咱们要让更多的孩子有机会展示自己，感受经典的魅力。
三、大赛分组1.小学组：小学一至六年级2.初中组：初中一年级至三年级3.高中组：高中一年级至三年级四、比赛内容1.个人赛：参赛选手自选经典文学作品进行诵读，限时5分钟。
2.团体赛：参赛队伍自选经典文学作品进行集体诵读，限时10分钟。
五、比赛流程1.初赛：各学校组织校内选拔赛，选出优秀选手参加全市复赛。
2.复赛：全市范围内举行复赛，评选出各组别前10名进入决赛。
3.决赛：全市范围内举行决赛，评选出各组别一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
六、评委构成评委由教育专家、语文教师、播音主持专业人士组成，他们将对参赛选手的表现进行公正、客观的评分。
七、奖励措施1.个人赛：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
2.团体赛：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
3.优秀组织奖：各学校组织参赛工作表现突出的学校将获得优秀组织奖。
八、活动筹备1.宣传发动：各学校要通过校园广播、班级群、家校联系等方式，广泛宣传大赛，激发学生参与热情。
2.培训指导：各学校要组织语文教师对参赛选手进行培训指导，提高诵读水平。
3.赛事组织：市教育局将成立赛事组委会，负责赛事的组织、协调和评审工作。
九、注意事项1.参赛选手需自备经典文学作品，确保内容健康、积极向上。
3.参赛选手在比赛过程中，如出现突发状况，请及时与赛事组委会联系。
十、结束语亲爱的朋友们，让我们携手共进，为孩子们搭建一个展示自我、传承经典的舞台。
相信通过这次大赛，孩子们会收获满满的自信和成长，为我国传统文化的传承与发展贡献力量！预祝2024年秋季学期全市中小学经典诵读大赛圆满成功！谢谢大家！哦，注意事项来了，咱们可得细心点，这些细节处理不好，可会影响整个大赛的顺利进行哦。
中华经典诵读活动策划方案（通用6篇）
中华经典诵读活动策划方案（通用6篇）中华经典诵读活动篇1经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。
儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。
根据明德项目捐赠方要求，积极开展经典诵读活动。
结合我校办学理念“全人教育”，以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务。
以提高文明素养、社会责任感、民族精神为主要内容，注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。
一、诵经意义中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。
朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。
让苏楼明德小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。
激活传统，继往开来。
进一步依托读书明理读书做人,强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使我校师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。
人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格气质。
因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。
二、指导思想让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。
中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。
用这些经典武装孩子们的头脑，这是使他们走向成功的捷径。
诗文内容可以不求甚解，但求熟读、熟背，以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。
就像一颗种子深埋在土壤中，吸收养份、储备能量，等待时机，开花结果。
三、理论依据环顾今天的社会环境，不适合青少年看的电视、电影越来越多，不适合青少年听的歌曲、不适合青少年去的网吧，比比皆是。
这些光怪陆离的东西对孩子们的诱惑和刺激太大、太多了，甚至一些文化垃圾充塞着一些学生的头脑，使部分学生思想散漫、心智茫然、精神不集中、学习不专注，无目标、无礼法，更无承受挫折的能力。
小学经典诵读活动方案及流程模板(7篇)
小学经典诵读活动方案及流程模板（7篇）小学经典诵读活动方案及流程模板【篇1】一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。
二、活动目的：为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点：1、集体赛时间：__年6月16日下午2：40—4：10地点：各班教室2、个人赛时间：__年6月17日下午2：40—5：10地点：二部多功能教室四、比赛形式：分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。
1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。
五、奖励方法：1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。
六、后勤工作安排：(1)奖状准备、统计：朱斌丁明娟(2)报导：黄婧(3)集队：各班语文教师七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
附页一经典诵读活动集体赛细则一、参赛对象及内容：1、对象：一至三年级全体学生。
2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。
自选内容各班根据全班都能背诵的'古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。
经典诵读比赛策划书3篇
经典诵读比赛策划书3篇篇一经典诵读比赛策划书一、活动主题“雅言传承文明，经典浸润人生”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和道德修养。
2. 激发学生对经典文学的热爱，增强学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 培养学生的团队合作精神和表达能力。
4. 为学生提供一个展示自我的平台，促进学生的全面发展。
三、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：学校礼堂四、参与人员全体学生五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生自主报名或班级推荐，填写报名表格，提交给活动负责人。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）各班级自行组织预赛，选拔出优秀选手参加决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）（1）选手抽签决定出场顺序。
（2）比赛分为个人朗诵和集体朗诵两个环节。
（3）个人朗诵环节，选手自选经典文学作品进行朗诵，时间不超过 5 分钟。
（4）集体朗诵环节，选手以班级为单位进行朗诵，作品自选，时间不超过 10 分钟。
（5）评委根据选手的表现进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
（6）颁奖仪式，表彰获奖选手和班级。
4. 展示阶段（[展示时间]）选取部分优秀作品进行展示，如制作成视频或在学校宣传栏展示。
六、活动规则1. 朗诵内容要紧扣活动主题，积极向上，富有正能量。
2. 朗诵形式可以多样化，如配乐朗诵、情景朗诵等。
3. 选手要注意朗诵的语音、语调、节奏等，表达要自然流畅。
4. 各班级要组织好预赛，确保参赛选手的质量。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元九、活动负责人及分工1. 负责人：[负责人姓名]负责活动的整体策划和组织协调。
2. 评委：[评委名单]负责选手的评审工作。
3. 工作人员：[工作人员名单]负责活动的现场组织、计分等工作。
十、注意事项1. 活动前要做好宣传工作，确保学生广泛参与。
中华经典诵读校园策划书3篇
中华经典诵读校园策划书3篇篇一中华经典诵读校园策划书一、活动背景中华经典是中华民族的文化瑰宝，蕴含着丰富的思想内涵和道德理念。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和道德修养，特举办本次中华经典诵读校园活动。
二、活动目的1. 让学生感受中华经典的魅力，增强对传统文化的认知和理解。
2. 培养学生的朗读能力和表达能力，提高口语水平。
3. 促进学生的全面发展，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
三、活动主题“诵读经典，传承文明”四、活动时间[具体时间]五、活动地点学校操场或大会议室六、参与人员全体师生七、活动内容1. 经典诵读比赛组织学生分组进行经典诵读比赛，可选择诗词、散文、经典故事等进行朗诵。
评选出优秀团队和个人，并颁发证书和奖品。
2. 经典文化讲座邀请专家或学者举办经典文化讲座，介绍中华经典的内涵和意义，解读经典作品中的思想精华。
3. 经典作品展示在校园内设置经典作品展示区，展示学生的书法、绘画、手抄报等作品，体现学生对经典的理解和感悟。
4. 经典诵读表演组织学生进行经典诵读表演，可结合音乐、舞蹈等形式，展现经典作品的魅力。
八、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景和目的。
2. 经典诵读比赛：按照比赛规则进行分组诵读，评委打分。
3. 经典文化讲座：专家或学者进行讲座。
4. 经典作品展示：学生作品展示。
5. 经典诵读表演：学生表演。
6. 颁奖仪式：颁发证书和奖品。
九、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏。
2. 利用校园广播、电视等媒体进行宣传。
3. 邀请家长参与活动，扩大活动影响力。
十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 讲座费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十一、活动评估1. 组织学生进行问卷调查，了解学生对活动的参与度和满意度。
十二、注意事项1. 确保活动场地的安全，提前检查场地设施。
2. 提醒学生注意保暖和防晒，做好安全防范措施。
经典诵读比赛活动策划书3篇
经典诵读比赛活动策划书3篇篇一经典诵读比赛活动策划书一、活动主题“诵经典华章，传华夏文明”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，让学生感受经典文学的魅力。
2. 培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的语文素养。
3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识，促进学生全面发展。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全校师生六、活动内容1. 宣传阶段：通过海报、校园广播、班级群等多种渠道对本次活动进行宣传，激发学生参与热情。
2. 报名阶段：以个人或小组为单位进行报名，填写报名表格并提交至语文老师处。
3. 初赛阶段：由语文老师对报名学生进行初步筛选，选拔出一定数量的学生进入决赛。
4. 决赛阶段：进入决赛的学生进行现场诵读展示，由评委进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
5. 颁奖仪式：对获奖学生进行表彰，并颁发荣誉证书和奖品。
七、评分标准1. 诵读内容：主题鲜明，内容积极健康，符合社会主义核心价值观。
（20 分）2. 诵读技巧：语音标准，语调抑扬顿挫，感情真挚，表达自然。
（30 分）3. 舞台表现：台风稳健，动作得体，服装与诵读内容相符。
（20 分）4. 创新性：形式新颖，有创意，能够吸引观众。
（10 分）八、奖项设置1. 个人奖项：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。
2. 团体奖项：根据班级参与人数和表现情况评选出优秀组织奖[X]名。
九、活动预算1. 宣传费用：海报制作、校园广播费用等共计[X]元。
2. 奖品费用：一等奖奖品[X]份，二等奖奖品[X]份，三等奖奖品[X]份，优秀奖奖品[X]份，共计[X]元。
3. 其他费用：如证书制作、场地布置等费用共计[X]元。
十、注意事项1. 各班级要高度重视，认真组织学生积极参与本次活动。
3. 工作人员要认真履行职责，确保比赛的公平、公正、公开。
[策划部门/策划人][时间]篇二经典诵读比赛活动策划书一、活动主题诵读千古美文，传承华夏文明二、活动目的通过经典诵读比赛，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；以此次活动为契机，努力营造书香校园，打造学校文化品牌。
中华经典诵读比赛方案
一、比赛背景中华经典文化是中华民族五千年文明的瑰宝，蕴含着丰富的思想道德观念和人文精神。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高全民文化素养，培养青少年学生的爱国情怀，我校决定举办中华经典诵读比赛。
本次比赛旨在激发学生对中华经典的热爱，提升学生的语言表达能力和文化自信。
二、比赛目的1. 传承和弘扬中华优秀传统文化；2. 培养学生的爱国情怀和文化自信；3. 提高学生的语言表达能力和综合素质；4. 促进校园文化建设，营造良好的书香氛围。
三、比赛时间2023年3月20日至4月30日四、比赛地点学校报告厅五、参赛对象1. 全校中小学生；2. 教职工自愿报名参加。
六、比赛形式1. 个人诵读：参赛者自选一篇中华经典文学作品，进行朗诵；2. 小组诵读：参赛小组自选一篇中华经典文学作品，进行集体朗诵；3. 创意诵读：参赛者自选一篇中华经典文学作品，结合音乐、舞蹈、表演等形式进行创新诵读。
七、比赛内容1. 诗歌类：如《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》等；2. 散文类：如《论语》、《孟子》、《庄子》、《道德经》等；3. 文学名著：如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等；4. 现代诗歌、散文等。
八、比赛规则1. 参赛者需自备朗诵稿件，稿件内容须为中华经典文学作品；2. 个人诵读时间不超过5分钟，小组诵读时间不超过10分钟；3. 创意诵读需自备音乐、舞蹈、表演等辅助道具，时间不超过15分钟；4. 评委根据参赛者的朗诵内容、情感表达、语言技巧、创新创意等方面进行评分；5. 比赛设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
九、比赛流程1. 报名阶段（3月20日至3月25日）：参赛者填写报名表，提交朗诵稿件；2. 初赛阶段（3月26日至3月30日）：评委对参赛者提交的稿件进行初步筛选，确定进入决赛的选手；3. 决赛阶段（4月10日至4月30日）：举行决赛，评选出一、二、三等奖和优秀奖；4. 颁奖仪式（4月30日）：举行颁奖仪式，表彰获奖选手。
读中华经典诵读比赛方案(3篇)
第1篇一、活动背景中华经典是中华民族五千年文明的瑰宝，蕴含着丰富的思想道德观念、历史文化和民族精神。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高广大师生的文化素养，培养良好的阅读习惯，我校决定举办“读中华经典诵读比赛”。
通过比赛，激发学生对中华经典的热爱，增强民族自豪感，提升综合素质。
二、活动目的1. 深入学习贯彻党的二十大精神，弘扬中华优秀传统文化。
2. 提高学生语言表达能力，增强文化自信。
3. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读水平。
4. 促进师生互动，营造浓厚的校园文化氛围。
三、活动主题“传承经典，筑梦未来”四、活动时间2023年10月1日至10月31日五、活动对象全校学生及教职工六、活动内容1. 初赛：- 时间：2023年10月15日- 地点：各班级教室- 形式：各班级组织学生进行诵读，选拔优秀选手参加决赛。
- 内容：选取中华经典诗词、散文、文言文等进行诵读。
2. 决赛：- 时间：2023年10月31日- 地点：学校多功能厅- 形式：参赛选手进行现场诵读，评委现场打分。
- 内容：参赛选手自选中华经典作品进行诵读，时间控制在5分钟以内。
3. 颁奖仪式：- 时间：2023年11月1日- 地点：学校操场- 内容：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和证书。
七、活动组织1. 领导小组：- 组长：校长- 副组长：副校长、教导主任- 成员：各年级组长、班主任、语文教师2. 工作小组：- 负责初赛组织：各年级组长、班主任- 负责决赛组织：教导处、语文教研组- 负责宣传工作：学校宣传部门- 负责后勤保障：后勤部门八、活动要求1. 高度重视，广泛动员：各班级要高度重视本次比赛，认真组织学生参加，确保活动顺利进行。
2. 精心准备，确保质量：参赛选手要精心准备，选择合适的作品，进行充分的练习，确保比赛质量。
3. 公平公正，公开透明：比赛过程要公平公正，公开透明，确保比赛的公正性。
4. 注重实效，服务师生：通过比赛，提高学生的文化素养，激发师生对中华经典的热爱。
经典诵读比赛活动方案(4篇)
经典诵读比赛活动方案(4篇)经典诵读比赛活动方案篇一一、参赛时间、地点、对象1.时间：10月25日下午(参赛报到时间为一三：20，正式开始时间14：00)2.地点：实验中学五楼会议室3.对象：全县中小学生二、参赛形式各校组织一支10-20人的学生朗诵队参赛，朗诵的内容可以是推荐书目内容，也可选择其他中华经典诗文，朗诵时间控制在6分钟之内，自行准备服装、道具和背景音乐。
三、推荐书目1.小学：《弟子规》、《三字经》温州市教育教学研究院编写2.中学：《论语》温州市教育教学研究院编写3.《中华经典诗文诵读读本》(北京大学出版社2007年8月第1版)四、奖项设置一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖7名。
指导学生获二等奖项以上(含)的'相应获优秀指导师称号。
五、评分标准内容与表达(80分)(1)朗诵内容符合本次比赛要求，突出主题，健康向上，思想性强(2)语音标准，吐字清晰，表达自然流畅(3)感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当(4)能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力表演(10分)(1)衣着得体，与朗诵内容相协调(2)精神饱满，姿态得体大方(3)手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章的内涵(4)表演与朗诵融为一体创新(10分)(1)朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉(2)配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵(3)背景协调，氛围营造、道具使用有创意六、报送方式及其他略小学朗诵比赛文章篇二早上起来，房子外的雨自己停了，一个人走在孤单的长街，那年，那个时间，那个谁，已经永远不再。
是不是幸福总是会一瞬而逝？那年的一切，就像是刀子，一样刻在了我的心里，我不需要任何人的怜悯，我只需要我一个人的坚强，没有人懂，那年的我真的好幸福，那么纯真，虽说那段恋爱到最后我并没有得到多少，不过我付出了很多，为了她，傻傻的付出，所以，我是快乐的，我是幸福的，有那么一个我深爱的人，同时，我也是悲哀的，我只知道付出，却从来不懂得索取，到最后，我发现我输得竟然是一无所有。
中小学诵读盛典活动方案
中小学诵读盛典活动方案一、活动主题。
“诵读经典，点亮心灵”二、活动目的。
1. 通过诵读经典文学作品，提高中小学生的文学素养和语言表达能力。
2. 培养学生对传统文化的热爱，增强文化自信。
3. 为学生提供一个展示自我的舞台，丰富校园文化生活。
三、活动主体。
中小学全体学生。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
准备阶段：[开始日期] [截止日期]初赛：[初赛日期]复赛：[复赛日期]决赛：[决赛日期]2. 地点。
初赛：各班级教室。
复赛：学校会议室或多功能厅。
决赛：学校礼堂。
五、活动流程。
（一）准备阶段。
1. 宣传推广。
学校通过广播、宣传栏、班级群等渠道，向学生和家长宣传诵读盛典活动的意义、内容和参与方式。
制作活动海报，张贴在校园显眼位置，吸引学生的注意力。
2. 作品选择。
语文老师向学生推荐经典诵读作品，包括古诗词、现代诗歌、散文等。
鼓励学生自主选择自己喜欢的作品，但要符合活动主题和要求。
3. 培训指导。
语文老师对有需求的学生进行诵读技巧的培训，如语调、节奏、情感表达等。
（二）初赛。
1. 各班级自行组织初赛，每位学生都有机会参加。
2. 学生在班级内进行诵读展示，时长不超过3分钟。
3. 由班主任和语文老师担任评委，根据诵读内容、技巧、表现力等方面进行评分。
4. 每个班级选出2 3名优秀学生代表参加复赛。
（三）复赛。
1. 参赛学生按事先抽签确定的顺序进行诵读。
2. 诵读时长控制在3 5分钟。
3. 评委由学校语文教研组的老师和部分学生代表组成。
评委根据评分标准打分，去掉一个最高分和一个最低分后取平均分。
4. 根据得分情况，选出10 15名学生进入决赛。
（四）决赛。
1. 决赛分为两轮。
第一轮：个人诵读。
参赛学生按照抽签顺序依次上台诵读，时长为3 5分钟。
评委打分后，选出得分前6名的学生进入第二轮。
第二轮：创意诵读。
进入第二轮的学生可以对经典作品进行创意改编，如配乐、伴舞、角色扮演等，展示时间为5 8分钟。
2. 决赛评委由学校领导、语文专家、家长代表组成。
小学经典诵读比赛实施方案(7篇)
小学经典诵读比赛实施方案（7篇）小学经典诵读比赛实施方案（通用7篇）小学经典诵读比赛实施方案篇1为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦爱国情成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。
一、指导思想国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。
为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强民族自信心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。
二、领导组织机构组长：副组长：成员：三、活动内容1、活动时间和地点(1)、彩排时间：学前一至七班：4月27日(星期三)早上9：10一至六年级： 4月27日(星期三)14:50(2)、正式比赛时间：20_年4月29日14:00准时进行(3)、地点：学校操场2、活动内容及形式(1)、参赛对象：学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。
鼓励教师与学生同台诵读。
(2)、诵读内容：国学经典篇目。
(如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等，较长篇目可根据时间要求自行节选)(3)、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，也可辅以其他艺术表现形式，但舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
(每班节目表演时间3-5分钟。
)四、评比奖励办法根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
去掉一个最高分，去掉一个最低分，以均分排名。
分别设立：学前班：两个一等奖、两个二等奖一年级组：一个一等奖、一个二等奖二年级组：一个一等奖、一个二等奖三年级组：一个一等奖、一个二等奖四年级组：一个一等奖、一个二等奖五六年级组：一个一等奖学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖，获奖的班级将给予物质奖励，班主任班务工作考核将适当加分。
五、具体人员分工1、评委组组长：评委组成员：2、分数统计组长：3、舞台设计、会场策划：舞台搭建和拆除负责人：4、集队负责：5、评分表制作、审稿：6、舞台监督负责人：;成员：7、主持指导:8、音响：;照相：;摄像： ;话筒和舞台管理：9、会场安全负责人：各班班主任10、奖状准备：小学经典诵读比赛实施方案篇2一、活动主题：祖国在我心中，读书伴我成长二、活动目的：营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。
小学中华经典诵读活动实施方案5篇
小学中华经典诵读活动实施方案一、活动目的中华经典是中华民族的文化瑰宝，对于培养学生的文学素养、人文精神和民族自豪感具有重要意义。
本活动旨在通过开展小学中华经典诵读活动，引导学生学习和诵读经典著作，提高学生的阅读能力和对中华传统文化的理解。
二、活动时间本次活动计划从每年的9月开始，持续到次年的6月，每月进行一次诵读活动。
三、活动内容1.经典选读：每月选取一本中华经典著作，每周学生进行诵读。
鼓励学生选择与自己兴趣相关的书籍，提高他们的主动参与和积极性。
2.诵读比赛：每月末进行一次诵读比赛，学生从所选的经典著作中选择一段进行诵读，并进行评比。
3.文化讲座：每学期组织一次中华经典文化讲座，邀请文化专家或老师进行讲解，帮助学生深入了解中华经典的背景和意义。
4.创作演讲：每学期组织一次创作演讲活动，鼓励学生结合自己的生活经历和对中华经典的理解，进行创作并进行演讲。
5.作品展示：每学期末组织一次作品展示活动，将学生的创作作品进行展示和分享，以激发更多学生的参与。
四、实施步骤1.确定活动时间和经典选读内容：在每年9月组织会议，确定活动开始的时间，并从中华经典著作中选择每月的诵读内容。
2.宣传活动：在学校网站、班级公告栏、学校广播等渠道进行宣传，向学生和家长介绍活动的意义和内容，并鼓励他们积极参与。
3.学生选书和诵读：每个学生根据自己的兴趣和能力选择一本经典著作，并在每周进行固定的课堂诵读活动。
4.诵读比赛：每月末在学校礼堂举行诵读比赛，由专业教师和同学评为“最佳诵读者”，并进行奖励和表彰。
5.文化讲座：每学期组织专家讲座，邀请专业文化人士进行中华经典的讲解和解读。
6.创作演讲：每学期组织创作演讲活动，鼓励学生结合自己的生活经历和对中华经典的理解，进行创作并进行演讲。
7.作品展示：在每学期末组织作品展示活动，学生将自己的创作作品进行展示和分享，以激发更多学生的参与。
五、活动评估为了确保活动的顺利进行和有效性，每学期末进行一次活动评估。
中华经典诗文诵读比赛活动方案
中华经典诗文诵读比赛活动方案一、活动背景及目标1.1 背景中华文化源远流长，经典诗文是中华民族智慧的结晶，蕴含着丰富的历史文化和人文精神。
为弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文学素养和语言表达能力，特举行中华经典诗文诵读比赛。
此活动旨在通过经典诗文的诵读，增强学生对中华文化的认同感和自豪感，激发他们对诗词的兴趣。
1.2 目标1. 提升学生的语言表达能力：通过诵读经典诗文，培养学生的口才和演讲能力。
2. 增强文化自信：让学生感受中华文化的魅力，增强民族认同感。
3. 促进团队合作：鼓励学生以小组为单位进行诵读，提高团队协作能力。
4. 丰富课外活动：为学生提供一个展示自我的平台，激发他们的创造力。
二、活动范围和对象2.1 活动范围本次活动面向全校师生，鼓励各年级、各班级积极参与，形成全校性的文化氛围。
2.2 参与对象参与对象包括：1. 小学部：1-6年级学生2. 初中部：7-9年级学生3. 高中部：10-12年级学生4. 教职员工：全体教师及职员三、活动时间与地点3.1 活动时间初赛：2023年11月10日复赛：2023年11月17日决赛：2023年11月24日3.2 活动地点初赛和复赛在各班教室进行，决赛在学校礼堂举行。
四、活动内容及流程4.1 活动内容1. 经典诗文选择：学生可以选择唐诗、宋词、元曲及现代诗等经典作品进行诵读。
2. 个人与小组赛：比赛分为个人赛和小组赛，鼓励学生以小组形式进行表演。
3. 评委评审：邀请校内外语文教师及文化名人担任评委，评分标准包括语言表达、情感表现及整体效果等。
4.2 活动流程1. 宣传动员（2023年10月1日-10月15日）- 通过校园公告、海报、班会等途径进行宣传，鼓励学生报名参加。
2. 报名与选拔（2023年10月16日-10月31日）- 学生以班级为单位进行报名，选拔出优秀的选手参加初赛。
3. 初赛（2023年11月10日）- 各班在教室内进行初赛，选出优秀选手进入复赛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。
组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
下面本人为大家精心整理的中小学中华经典诵读比赛活动策划方案，欢迎大家借鉴!中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。
组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求(一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。
积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。
不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。
(二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。
(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。
(六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。
三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。
小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。
小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。
小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。
小学四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。
小学五年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《大学》、《中庸》、《论语》部分篇章。
小学六年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》、《论语》部分篇章等。
初中阶段：语文课程标准中推荐的优秀古诗文、《论语》、《古文观止》及诸子百家等篇章。
四、活动安排(一)编写校本教材。
学校要发挥地方和学校的资源优势与办学积极性，鼓励教师本着“扬弃”的原则编写适合学生阅读的古诗文诵读教材。
(二)纳入课程计划。
利用校本课程的课时，每周1—2节课的时间和晨读进行诵读、赏析、评点。
(三)教学师资。
语文教师要自觉担当重任，充分利用语文和校本课时引导学生诵读;音乐教师可利用音乐课对学生进行经典诵唱;体育教师可利用体育游戏的形式对学生进行诵读活动的指导等。
(四)诵读方式。
学校除利用校本课程时间外，还通过晨读、课间操、活动课、演讲比赛、征文比赛、学习沙龙、专题经典讲座、评比诵读等形式开展诵读活动。
五、组织开展全镇“中华经典诵读”比赛活动。
(一)参赛对象羊头镇中小学校教师和中小学学生(二)比赛程序1.初赛初赛由各学校自行组织进行。
各学校要在全校师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参加对象(见各校师生名额分配表)，并于11月30日前把决赛报名表上交到中心学校办公室黎立林处。
2.决赛决赛由羊头镇中心学校统一组织进行，时间初定为：教师组12月16日;学生组12月17日，决赛地点：羊头镇中学(三)比赛规则1.抽签决定出场顺序。
2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。
3.参赛选手必须脱稿朗诵。
诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。
4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。
(超时将酌情扣分)5.评分标准：比赛采取100分制，其中：a.作品内容(15分)：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义;b.节目形式(15分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。
如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;c.语言技巧(40分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当;d.临场表现(30分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
六、奖项设置比赛奖项设置分教师组和学生组。
教师组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名学生组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。
二、活动目的：为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点：1、集体赛时间：XX年6月16日下午2：40—4：10地点：各班教室2、个人赛时间：XX年6月17日下午2：40—5：10地点：二部多功能教室四、比赛形式：分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。
1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。
五、奖励方法：1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。
六、后勤工作安排：(1)奖状准备、统计：朱斌丁明娟(2)报导：黄婧(3)集队：各班语文教师七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
附页一经典诵读活动集体赛细则一、参赛对象及内容：1、对象：一至三年级全体学生。
2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。
自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。
二、比赛方式：1、分年级比赛，同时进行。
各年级都采用相同的比赛形式，根据相同的评分标准来评奖。
(评分标准见下文)2、比赛分自选背诵、抽背两种形式：(1)自选：全班齐背，可穿插其它艺术形式。
(2)抽背：在“每周一诵”的诵读篇目中，任意抽取内容(自选的内容除外)。
每班班长抽选内容后，全班齐背。
三、评比细则：1、自选评分标准(集体)：(1)精神面貌好。
(3分)(2)普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。
(5分)(3)诵读时间：3分钟内。
(2分)(4)附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。
(2分)2、抽选评分标准(集体)：(1)精神面貌好。
(3分)(2)普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。
(5分)(3)诵读时间：3分钟内。
(2分)3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保留两位小数。
自选内容总分为12分。
4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。
自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。
依据分数从高到低的顺序，各年级按参赛班级数的50%评出一、二、三等奖。
5、指导教师奖的评定：本次比赛活动，指导教师由各班语文教师担任。
获集体奖的班级，其语文教师获得指导教师奖励。
四、评委：各年级语文教师附页二经典诵读活动个人赛细则——暨“诵读小状元”评选一、参赛对象及内容：1、对象：各班选派一名诵读小明星参与比赛，另派一名学生参加比赛观摩活动。
2、内容：均出自本学期学校“每周一诵”活动内容。
二、比赛方式：1、各年级参赛选手一起到场。
选手按班级、年级次序依次上场抽答题卡，按卡上要求完成作答。
2、题目形式为：①我会认(认字)②我会填(补充回答要填的空)③我会背(完整背诵所示小节)④我会用(根据主持人提示回答问题)一年级参赛选手只需完成前3项，二、三年级选手得全部完成。
三、评分标准：1、一年级此项总计10分。
①每认对一字得一分，答错不扣分。
(共3分)②每答对一空得2分。
(共4分)③每背完整一篇得3分。
(共3分)2、二、三年级此项总计10分。
①每认对一字得一分，答错不扣分。
(共3分)②每答对一空得2分。
(共2分)③每背完整一篇得2分。
(共2分)④“我会用”环节总分为3分。
3、附加分：选手精神面貌好、声音响亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超过2分，评分保留2位小数。
4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。
依据分数从高到低的顺序，各年级按参赛人数的50%评出“诵读小状元”若干名。
四、评委：黄艳燕、黄淑华、黄婧、任莉莉、章翠峰、付海燕附页三【一】“诵读小状元比赛”活动流程一、主持人开场，介绍比赛活动的主旨和形式。
二、领导致辞。
三、诵读比赛环节：各班选手按班级次序上台抽题作答，评委依据评分细则现场打分。
四、主持人宣布比赛结束。
【二】诵读活动组织机构：总指导：组长：副组长：各年级负责人：活动组其他成员：各年级语文教师。