【外研社】七年级英语上册-【Module 3 Unit 3】
Module3Unit3Languageinuse课件七年级英语上册
写作训练
合作探究
1.完成课本P19 上的3。
合作探究
2.根据课本Around the world的内容,完成短文。 In most countries around the world, children must go to school when they are 5 or 6 years old. Children in the UK go to primary school at 5, and go to the secondary school at 11. They can’t leave school before they are 16 years old.
预习导学
4.讲桌在哪里? Where is the teacher’s desk? 5.全世界大部分国家的孩子在5、6岁的时候必须去上学。 In most countries around the world, children must go to school when they are 5 or 6 years old.
合作探究
A:Are there any blackboards in our classroom? B:Yes, there are two blackboards in our classroom. ...
合作探究
2.根据你的个人情况,回答下列问题。 (1)How many buildings are there in your school?
预习导学
外研版七年级英语上册《Module 3 My school Unit 3 Language in u
外研版七年级英语上册《Module 3 My school Unit 3 Language in use》教学设计一. 教材分析外研版七年级英语上册《Module 3 My school Unit 3 Language in use》主要介绍了学校的一些场所和活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握描述学校场所和活动的词汇，如classroom, library, laboratory, sports meet等，以及运用一般现在时表达学校日常活动，如go to school, have classes, have lunch等。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和一定量的词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
但部分学生对描述学校场所和活动的词汇掌握不多，且一部分学生对一般现在时的运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听、说、读、写以下词汇：classroom, library, laboratory, sports meet, computer room, music room, art room, physical educationclass, school bus, playground等。
–能够运用一般现在时描述学校日常活动，如go to school, have classes, have lunch等。
2.能力目标：–能够熟练运用所学词汇和句型描述学校场所和活动。
–能够与他人合作完成学校场所和活动的介绍。
3.情感目标：–培养学生热爱学校，积极参与学校活动的情感态度。
四. 教学重难点•掌握描述学校场所和活动的词汇。
•运用一般现在时描述学校日常活动。
•正确运用一般现在时表达学校日常活动。
•熟练运用所学词汇和句型进行交际。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际运用能力。
外研版七年级上册module3unit3课件
ur
six
sixteen
sixty
twenty-five
seven seventeen seventy
twenty-six
eight eighteen eighty
twenty-seven
nine nineteen ninety
twenty-eight
ten
hundred
twenty-nine
There is a blackboard and two maps on the wall.
{ 3. 一些
some 用于肯定句中 any 用于疑问句和否定句中
4. 在英语中，动词have或has也表示“有”
的意思，但have (has)表示所属关系， 经常用“人”作主语，表达“某人
有……”， 而there be句型表示“某处有某物”，即 存
Are there any books on the tables? No , there aren’t.
Guess a place You have PE in it when it’s raining outside.
Is there a blackboard in it ? No , there isn’t.
-Yes ,there is. / No, there isn’t.
现在我们来总结there be： There be句型表示“某处有某物”，即表 示存在关系，其构成是：
肯定句： There be + 名词 + … 否定句： There be + not + 名词 + … 一般疑问句： Be + there + 名词 +…？
/ behind the office. / on the right of the playground.
Module 3 My school Unit 3 课件 外研版英语七年级上册
1. Where is the office building? It’s on the right of the gate.
2. Where is the dining hall? It’s behind the science building.
3. Where is the playground? It’s in the middle of my school.
after 和 behind
after表示时间，表示在一点或一段时间之 后；在表示地点时，它表示次序，意为“在 ……后面”。 He goes to school after 6 o’clock. 他六点钟以后去学校。 We walk into the meeting room one after another. 我们依次进入会议室。
are 16 years old.
book, classroom, computer, desk, library, office, playground
You can begin with this: Welcome to our school. It is very beautiful. In the middle of …
in front of 在……（范围外）的前面There is a house in front of the river. 在小河的前面有一座房子。 in the front of 在……（范围内）的前面 There is a blackboard in the front of the classroom. 在教室的前面有一块黑板。
Where is the gym?
It’s next to the playground. / behind the offices. / on the right of the playground.
新外研版七年级上册英语 Module 3 Unit 3 教学课件
4.有一张世界地图吗？
5.不__，_I_s没__有__。__t_h_eraemap of the world? No,_______ _______.
6. 在你们班the有re 多少isn名’t 学生？
How many students ________ _______in your class?
_n_o_o_r_a_n__g_e_i_n_h_e_r__b_a_g_._____________
【解析】there be句型否定句式的构成和含有be动词的 其他句型一样，在be后加上“not”。也可用“no”来 表示。即：no＋n.(名词)＝ not a/an/any＋n.(名词)。
第十九页，共二十四页。
例
—_______C_？
—It's on the floor.
A．Is this Jim B．What colour is it
C．Where's the cat
【解析】由答语可知，上句是询问地点，故选C项。
第八页，共二十四页。
新课讲解 一说2 Look at the picture and answer the questions.
are there
第三页，共二十四页。
新课导入
思 考 Language practice
There are thirty students in my class.
Are there computers on everyone's desk?
No，there aren't. Is there a map of the world?
—Yes，you must.是的，你必须(走)。 —No，you needn't/don't have to.
外研版英语七年级上册 Module3 Unit 3
MODULE 3 My new schoolPart 1: Teaching Design第一部分教学设计Unit 3 Language in use■Warming upHi, class. Language is something for use, forcommunication. And language can be learned in use, incommunication.Today we shall learn about the English language in use. We shall learn about English Grammar and English V ocabulary.■Grammar1 Look around your classroom and talk about it.Boys and girls! Attention, please. Our classroom is new and pretty. Who’d like to st and up, look around ourGood job!Now let’s go on to Activity 2.2 Complete the sentences. Use behind, in front of, or next to.In the middle of page 18 is a map of a school. We go on to “read” this map. But first let’s make some sentencesNow complete the sentences. Use behind , in front of , or next to .■Vocabulary3 complete the word map with these words ．On page 19, in the box, you see several words. Put them in the word map.■Around the worldWe get around the world again! This time , we go to schools in the UK!While getting around schools in the UK, try to cut (断句)/ the sentences into parts, blacken （涂黑）the predicates, shade （加影）the connectives and underline （划线）the expressions.■Module task→ Writing a letter describing your school.4 Work in Pairs．Write a letter describing your school.。
初中英语外研版七年级上册《Module3 unit3 Language in use》课件
特别提示：
• 3. There is a /an------.变复数时, is 改为are,a /an改为some,名词 变复数。
• There is a girl behind the tree.(变复数) • There are some girls behind the tree. • 4.some一样用于肯定句和肯定回答，any 用于否定句，疑问句和
• Eg. • 在老师的桌子上有一台电脑。 • There is a computer on the teacher’s desk. • 在杯子里有一些牛奶。
There is some milk in the glass.
特别提示：
• 有some的肯定句变否定句，疑问句时some改为any • There are some offices in our school.(变否定句/一样疑问句) • There aren’t any offices in our school. • Are there any offices in our school?
在英语中, “某处有某人(物)”这类概念该如何表 达呢？
一样采取there be 句型。 请看例句： 1. There is a book on the desk. 2. There are many students on the
playground.
There be 句型的构成情势一样为 “There is/ are ＋某物／人＋地点”。 它既可表示某地方有什么东西，也能够 表达某地方有什么人。
• There is a book and two pens on the desk. • There are two pens and a book on the desk.
StarterModule3unit3单词句子知识详解课件外研版英语七年级上册
white
1 What colour is it?它是什么颜色的?
【要点】“What colour is/are...?”意为.....是什么颜色的?”,是用于 询问某物品颜色的特殊疑问句，句子的主语是单数可数名词时,be动词用is;主 语是复数可数名词时,be动词用are.答语可用(“It's/They're+ )表示颜色的形容 词.”。有多种颜色时可将表示颜色的形容词用逗号隔.开,最后两种颜色用 and连接。 【例】--- What colour is the coat?那件外套是什么颜色的?
red
What colour is it?
black
What colour is it?
blue
What colour is it?
green
What colour is it?
brown
What colour is it?
orange
What colour is it?
yellow
What colour is it?
( )1. —Is the schoolbag red? —________. A. Yes, it isn't B. No, it is C. Yes, it is D. No, this is
not( )2. —What ________ is it? —It's black. A. number
2 It's red, green and orange. 它是红绿橙相间的。
【要点】green此处用作形容词，意为“绿色的”。 【例】My pencil is green. 我的铅笔是绿色的。
【知识拓展】 首字母大写的Green意为“格林”，表示姓氏。类似表示颜 色的单词首字母大写表示姓氏的还有Black(布莱克)、 White(怀特)、Brown(布朗)等。 【例】This is Mr White.这是怀特先生。
外研版英语七年级上册教案：Module 3 Unit 3
重点：
There be句型的基本结构
难点：
There be句型的用法
教学过程
过程
教学活动
设计意图
Step 1Warm up
1. Greet the students as usual.
2.Greet the students and ask them to describe the things around them.
—It'sontherightofthegate.
Afterpractising,completethepassageandthenchecktheanswers.
2．Usebehind,infrontofornexttotocompletethesentences.
Thesportshallis__in_front_of__thesciencebuilding.
5）How many are boys and how many are girls?
Task 2
1．First,lookatthepictureandanswerthequestionsinActivity2.Thenpractiseinpairslikethis：
—Whereistheofficebuilding?
Theschoolhospitalis__in_front_of__thelibrary.
Thelibraryis___next_to___thedinninghall.
Theteachingbuildingsare__next_to__thesportshall.
Thesciencebuildingis__in_front_of__thedininghall.
七年级英语外研版上册课件：Module 3 Unit 3 模块语法小专题 (共9张PPT)
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
谢谢观看Βιβλιοθήκη • 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021 7:14:51 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/122021/3/122021/3/12Mar-2112-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/122021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
Module 3 Unit 3(课件) 七年级英语上册(外研版)
9./'mɪdl/
9.middle
9. n. 中间，中央
10./ruːm/
10.* room
10. n. 房间；室，屋子
11./bɪ'haɪnd/ 12./bɪ'twi:n/ 13./nɪə/ 14./wɪð/
11.* behind 12.* between 13.* near 14.* with
8.n. 世界 9.n. 树（木）
10. /'θ ɜ ː t i / 11./'f ɔ ː t i / 12./'f ɪ ft i / 13./'s ɪ kst i / 14./'sev(ə)nt i / 15./'e ɪ t i / 16./'na ɪ nt i / 17./'r ɪ əl i / 18./'men i /
3. The classrooms are __o_n__th_e__r_ig_h_t_o_f_ the offices.
4. The science labs are _in__f_ro_n__t _o_f the gym. 5. The dining hall is o_n__t_h_e_l_e_ft_o_f_ the library. 6. The offices are _b_e_t_w_e_e_n_ the science lab and the classrooms. 7. The classrooms are _b_e_h_in_d_ the library.
• There is not any milk in the bottle. • =There is no milk in the bottle.
• There be否定句型中的not any与no可以互换。 not any强调一个都没有。
最新外研版七年级上册英语精品教案：- Module 3 Unit 3
Module 3 My schoolUnit 3 Language in use教学目标【知识与技能】1. 能掌握并正确运用本模块的词汇。
2. 能掌握“there be”句型的肯定、否定、一般疑问及特殊疑问句式和相应的回答, 能运用此句型来介绍事物。
3. 能正确使用表示方位的介词来描述物体的位置关系。
4. 提高学习英语兴趣，树立信心，培养其积极主动参与各种语言实践活动的学习态度。
【情感、态度与价值观】培养学生的合作学习态度和善于总结复习的学习方法。
教学重难点【教学重点】能运用“there be”句型及表方位的介词来描述介绍的学校情况。
【教学难点】能运用“there be”句型及表方位的介词来描述介绍的学校情况。
教学过程Step 1 Lead inSs ask and answer the questions using the “there be”.Step 2 PresentationLanguage practice:There are thirty students in my class.Are there computers on everyone’s desk?No, there aren’t.Is there a map of the world?No, there isn’t.How many students are there in your class?The library is on the left of the playground.Step 3 Ask and answerAsk and answer the questions about your school according to the pictures.Step 4 Look and answerLook at the pictures and answer the questions.1.Where is the office building?2.Where is the dining hall?3.Where is the playground?4.Where is the sports hall?5.Where is the science building?Step 5 Fill in the blanksRead the passage and fill in the blanks according to the picture.Step 6 Complete the mapLook at the word map and choose the right places for the word and expressions from the box.blackboard, classroom, office, science hall, sports hallStep 7 Around the worldRead the passage about school age.Step 8 Draw a mapDraw a map of your school in a piece of paper.Step 9 Decide what to describe with the help of the words from the box book, classroom, computer, desk, library, office, playgroundHomework请写一篇短文，介绍你的班级和学校。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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between
Module 3 My new school
Unit 3 Language in use
教学内容
Module 3 Unit 3
教材分析
1.本模块以学校为中心话题,围绕“介绍并询问所在学校的情况”展开学习。
2.本节课的教学内容是第三模块的第三节课。本节课需要一课时完成。在前两节课中，同学们已学习了“there be”句型、基数词、地点及方位介词的使用。本节课重点是运用所学的句型向他人介绍自己的学校。熟练掌握“there be”句型的肯定句、否定句和一般疑问句。
这是个仿写练习，有利于初学者形成表达思想的思维模式和框架，帮助学生将听与说的能力转化为写的能力，全面提升学生的综合素质。
Step 8 Homework
1.Development activities拓展活动
Draw a picture of your bedroom and write a passage about it
2. Workbook P80 Ex. 1.2＆3
学生会根据自己的画来写一写句子，全班同学都会积极的去完成这一作业,而且各有不同。教师可以给提示语如：
This is my bedroom. There is a…. There are some….
Design for the Bb
Module 3 My new school
3. Listen to a passage and answer the questions.
4. Listen again and complete the passage.
在第二步复习巩固的基础上再利用小组游戏和完成课本活动二的练习,检查学生对介词灵活掌握的情况，及时反馈学生的已有知识结构，并进行必要的调整。
Step 6 Reading
Read the passage in“Around the world”and answer some questions.
这篇“Around the world”，言简意赅，是一篇很好的写作范文。对于初学者不仅利于文化方面的理解，了解英国学校的基本概况。也利于知识的理解和运用，认识如何运用“there be”句型进行事实描述。
教学目标
知识目标
1.there be肯定句、否定句和一般疑问句。
2.地点、方位介词及短语：in，on，under，
behind，in front of，next to的运用。
能力目标
1.完成本课学习后，能听懂、会说并能用所学句型描述自己的教室、学校等。
2.能用所学句型写出简单介绍自己学校的句子。
情感目标
教学方法
1、充分利用学生已有知识和经验，创设生活化的真实情境和半真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言.（为用而学,学了就用）
2、开展各种任务教学活动，给学生提供交流合作的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究学习。
教具使用
多媒体设备
学情分析
1.考虑到刚入学的初一学生在英语学习方面存在着个体差异性。来自不同学校的学生在小学时学习英语的情况各不相同，所以在知识和能力上，在为学习基础较弱的学生打好扎实基础的同时，必须每节课为那些高起点学生拔高。不同层次的学生都能找到成就感.
2.才走出小学校园的学生大部分抽象思维能力较低，形象思维能力强，热情高但注意力容易分散。自我认识较模糊、片面，而在乎他人的评价。所以要特别注重教学方法的灵活性和评价的技巧性。
通过积极参与课堂英语学习活动，培养学生热爱学校，热爱自己家园的意识。
教学重难点
1、there be句型的说与用。
2、介词next to、in front of、behind的说与用。
教学过程：
设计思路
Step 1 Greeting and warming up
1.Say hello to each other.
Unit 3 Language in use
onThere be句型结构
in肯定句：Thereis/are+某物/人+地点
under否定句：Thereis/arenot +某物/人+地点
in front of一般疑问句：Is/ Are + there +某物/人…？
next to Yes, there is/ are.
2.Words competition.
课前问候和看图抢答单词竞赛的热身活动让学生在轻松、愉快的气氛中集中注意力。利用图片复习学校内建筑物的单词，为本课学习做好语言知识的准备。
Step 2 Presentation
plete the words map and check it with the partners..
让学生朗读短文后通过讨论归纳出there be句型的用法,将学生对本课重点知识的感性认识提为理性的抽象性认识，突破难点。
Step 5 Practice
Work in pairs, find thedifferencesbetween the two pictures.
创设情景，利用“找不同”的游戏，要求学生在愉快的氛围中自然运用there be的疑问句进行口语问答练习，巩固本课重点，学以致用。
2.Revise the prepositions that have been learnt.
通过课文活动三填写单词图表和快速说出所学过介词，为下一步的练习做铺垫。此处的同伴互助活动，有利于基础较弱的学生能得到及时的帮助。
Step 3 Practice
1. Play a game.
2. Complete the sentences in Activity 2.
Step 7 Practice
The Guangxi folk songfestivalis coming, work in groupsto draw and introduceyour schoolto the guests.
此活动是在Step 6的基础上拓展的，将学生分成四人小组，商量讨论画出学校导游图。最后用英语来描述学校并以小组为单位展示给全体同学。这样可以发挥学生的想象力，同时激发学生的积极进行书面表达兴趣。
通过听短文回答问题和听短文填空活动使学生进一步熟悉本课重点，将知识转化为能力。听短文回答的问题难度同层次学生的能力都能得到锻炼和提高。
Step 4 Summary
Let the students sum up how to use“there be”,first in groups or pairs, then in class“