关于儿童挫折教育的绘本故事(ppt版)
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培养孩子抗挫折的能力 课件(共19张PPT)
我们拼命催促着孩子跑，教孩子怎么成 功，却从不教他们如何面对失败。于是，他
们因为一点小事不如意0，1到处发脾气；遇到
一点小挫折，就萎靡不振；听到一两句负面 评价，便感觉失去了自我价值感。
适当地让孩子受一些挫折教育，是孩子 人生的必修课。
031
提高孩子抗挫折的能力
一、给孩子体验失败的机会
有的父母会提出这样的疑问：孩子输不
输并不可怕，
怕输才可怕。
作为家长，要 01
适当提 高 孩 子 抗 挫
折的能力。
二、鼓励和帮助孩子，而不是代劳
在很多父母眼里，0逆1商教育的关键在于
“故意”给孩子制造挫折，故意让孩子吃点
苦，让他们不断地感受失败。
我们没有必要让孩子去接受一些人为的 无意义挫折。因为孩子的成长已经有无数的
小挑战。第一次出门、0第1一次做饭、第一次
身受地表达对孩子的理0解1。
父母充足的爱意和理解，是孩子面对挫 折的内心力量。
THANKS
感谢观看
起怎么办？
01
积木倒了，就大哭；游戏输了，就发脾
气：“我再也不玩了！”下棋时，大人不能
赢，赢了就生气……
这些都是因为孩子没有树立正确的输赢 观，或者大人陪孩子的玩耍时，一味地迁就
孩子、让着孩子。 01
我们需要和孩子说清楚，比赛有很多种 可能性，有人赢，也会有人输，但这些都只 是暂时的，未来还会有更多的挑战。
人生中的生与死，相遇 与离别，快乐与痛苦，从来
01 都是成双成对地出现。如果
一个孩子，在成长的路上， 只能接受快乐，不能承受一 点点痛苦，问题是很严重的。
021ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
故事分享
有个小学生从一年级到三年级都是
《挫折教育》ppt课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
04
挫折教育的案例分析
案例一：家庭挫折教育成功案例
家庭背景
一个普通家庭，父母注重 培养孩子的独立性和解决 问题的能力。
挫折情境
孩子在学习上遇到困难， 成绩下滑。
教育措施
父母鼓励孩子面对挫折， 帮助孩子分析原因，制定 学习计划，并提供必要的 支持和指导。
教育成果
孩子逐渐适应了挫折，学 会了积极应对问题，成绩 稳步提升。
的目标感和行动力。
时间管理训练
教导学生合理规划时间，提高学习和 工作效率，减少因时间紧迫而产生的
压力和焦虑。
社交技能训练
帮助学生提高社交技能，学会与他人 建立良好的人际关系，从而在遇到困 难时能够获得更多的支持和帮助。
应对挫折的技巧训练
教授学生一些有效的应对挫折的技巧 ，如积极自我暗示、放松训练、自我 激励等，以提高学生的心理韧性。
家校合作共育
加强家庭与学校之间的合作，共同推进学生的挫折教育工作。
挫折教育的未来挑战与机遇
挑战
如何平衡挫折教育与学生心理健康的关系，避免过度压力对学生造成负面影响。
机遇
随着社会对心理健康的关注度不断提高，挫折教育将迎来更多的发展机遇和空间。同时，科技 的进步也为挫折教育提供了更多的教学手段和资源支持。
01
面对挫折时，学生可能产生消极情绪，如焦虑、沮丧等，影响
学习和生活。
家庭教育缺失
02
部分家庭过于溺爱孩子，导致孩子缺乏独立解决问题的能力，
遇到挫折时容易崩溃。
学校教育方法不当
03
一些学校过于注重成绩，忽视对学生心理素质的培养，导致学
生面对挫折时无所适从。
应对挫折教育的策略
加强心理辅导
04
挫折教育的案例分析
案例一：家庭挫折教育成功案例
家庭背景
一个普通家庭，父母注重 培养孩子的独立性和解决 问题的能力。
挫折情境
孩子在学习上遇到困难， 成绩下滑。
教育措施
父母鼓励孩子面对挫折， 帮助孩子分析原因，制定 学习计划，并提供必要的 支持和指导。
教育成果
孩子逐渐适应了挫折，学 会了积极应对问题，成绩 稳步提升。
的目标感和行动力。
时间管理训练
教导学生合理规划时间，提高学习和 工作效率，减少因时间紧迫而产生的
压力和焦虑。
社交技能训练
帮助学生提高社交技能，学会与他人 建立良好的人际关系，从而在遇到困 难时能够获得更多的支持和帮助。
应对挫折的技巧训练
教授学生一些有效的应对挫折的技巧 ，如积极自我暗示、放松训练、自我 激励等，以提高学生的心理韧性。
家校合作共育
加强家庭与学校之间的合作，共同推进学生的挫折教育工作。
挫折教育的未来挑战与机遇
挑战
如何平衡挫折教育与学生心理健康的关系，避免过度压力对学生造成负面影响。
机遇
随着社会对心理健康的关注度不断提高，挫折教育将迎来更多的发展机遇和空间。同时，科技 的进步也为挫折教育提供了更多的教学手段和资源支持。
01
面对挫折时，学生可能产生消极情绪，如焦虑、沮丧等，影响
学习和生活。
家庭教育缺失
02
部分家庭过于溺爱孩子，导致孩子缺乏独立解决问题的能力，
遇到挫折时容易崩溃。
学校教育方法不当
03
一些学校过于注重成绩，忽视对学生心理素质的培养，导致学
生面对挫折时无所适从。
应对挫折教育的策略
加强心理辅导
面对挫折-我不怕.PPT课件
• 如果你是那只掉进陷阱里的小兔，你 会怎么想？怎么做？
.
一只小兔想："完了！完了！离地面这么 高，我是永远也出不去了。唉!"
另一只小兔却没有沮丧、放弃，而是不 断地告诫自己："上帝给了我坚强的意志和战 胜困难的勇气，我一定能够跳出去。"它每时 每刻都在鼓足勇气、鼓足力量，一次又一次 奋起、跳跃―――生命的力量与美展现在它 每一次的搏击与奋斗中。
.பைடு நூலகம்
张海迪 5 岁时因患脊髓血管瘤，
高位截瘫，她因此没有进过学校，
童年时就开始以顽强的毅力自学
知识，她先后自学了小学、中学、
大学的专业课程。 1983 年，海
迪走上了文学创作的道路，她以
顽强的毅力克服疾病和困难，精
益求精地进行创作，执着地为文
学而战 。
.
1991 年张海迪在做过癌症手术 后，继续以不屈的精神与命运抗 争，她开始学习哲学专业研究生 课程。 1993 年，她在吉林大学哲学系 被授予硕士学位。张海迪以自身 的勇气证实着生命的力量，正像 她所说的“像所有矢志不渝的人 一样，我把艰苦的探询本身当作 真正的幸福。”
小学心理健康教育三年级上
面对挫折我不怕
榆树市城发小学 刘春秀
.
.
贝多芬
贝多芬是伟大的音乐家，被 誉为音乐天才。他17岁那年，母 亲去世了，沉重的家庭负担压在 他一个人身上。但他努力练琴， 终于成为扬名世界的音乐家。接 着，悲剧发生了，贝多芬因病失 去了听力，这对一位音乐家来说 是多么致命的打击啊！他绝望了， 想到了自杀，但是为了音乐，他 坚强地活了下来。
.
战胜挫折的方法
• 发泄法：打枕头，写日记，大哭一场... • 转移法：出去走一走，听听音乐，打打球，
.
一只小兔想："完了！完了！离地面这么 高，我是永远也出不去了。唉!"
另一只小兔却没有沮丧、放弃，而是不 断地告诫自己："上帝给了我坚强的意志和战 胜困难的勇气，我一定能够跳出去。"它每时 每刻都在鼓足勇气、鼓足力量，一次又一次 奋起、跳跃―――生命的力量与美展现在它 每一次的搏击与奋斗中。
.பைடு நூலகம்
张海迪 5 岁时因患脊髓血管瘤，
高位截瘫，她因此没有进过学校，
童年时就开始以顽强的毅力自学
知识，她先后自学了小学、中学、
大学的专业课程。 1983 年，海
迪走上了文学创作的道路，她以
顽强的毅力克服疾病和困难，精
益求精地进行创作，执着地为文
学而战 。
.
1991 年张海迪在做过癌症手术 后，继续以不屈的精神与命运抗 争，她开始学习哲学专业研究生 课程。 1993 年，她在吉林大学哲学系 被授予硕士学位。张海迪以自身 的勇气证实着生命的力量，正像 她所说的“像所有矢志不渝的人 一样，我把艰苦的探询本身当作 真正的幸福。”
小学心理健康教育三年级上
面对挫折我不怕
榆树市城发小学 刘春秀
.
.
贝多芬
贝多芬是伟大的音乐家，被 誉为音乐天才。他17岁那年，母 亲去世了，沉重的家庭负担压在 他一个人身上。但他努力练琴， 终于成为扬名世界的音乐家。接 着，悲剧发生了，贝多芬因病失 去了听力，这对一位音乐家来说 是多么致命的打击啊！他绝望了， 想到了自杀，但是为了音乐，他 坚强地活了下来。
.
战胜挫折的方法
• 发泄法：打枕头，写日记，大哭一场... • 转移法：出去走一走，听听音乐，打打球，
卡通简洁在挫折中成长挫折教育主题班会PPT专题演示
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
常见心理挫折
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
面对挫折
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
小学生主题班会课件——挫折(共62张PPT)
隔了半个小时，他们使用同样大小的铁锅，这一回 在锅里放满五分之四的冷水，然后把那只刚刚死里逃 生的青蛙放回到锅里，这只青蛙在水里不时地来回游，
紧接着，实验人员偷偷地在锅底用炭火慢慢加热， 青蛙仍悠然地在微温的水中享受“温暖”。等到它开 始意识到锅中的水温已经熬受不住，必须奋力跳出才 能活命时，一切都已晚了。它欲跃乏力，全身瘫软， 呆呆地躺在水里，“卧”以待毙，终于葬身在锅子里 面!
22
• (二)主观因素：
• 1、生理因素：指由于生理上的缺陷所带来的限制。 • ★色盲 美术家 • ★聋子 音乐家 • ★ IQ40 科学家
• 2、心理因素：指动机受阻而导致的挫折。 • ★目标定得太高（认知失常） 无法实现 • ★看到他人太成功，而总怀疑自己自信不足（抑郁）
• 1).刺激强度及其累积作用的强弱； • 2).目标对个人价值的大小； • 3).社会环境和舆论对个人压力的大小； • 4).个人志向水平的高低； • 5).个人挫折容忍力的大小。
• 攻击自我：生气，自责，自杀 • 攻击他人：采取暴力，报复他人
27
因挫折而起的自杀事件
• 2001年9月17日，广州市海珠区某学院一名刚入校两天的新生 无法适应新环境，连续失眠两天后跳楼身亡。
• 2001年10月9日，广州某高校99级化学系学生石某不顾同学 和女友的劝阻，从海印桥上纵身投江。
• 2001年11月，广州某名牌大学新闻系2001届毕业生梁某，参 加工作不到半年因工作不顺，在家采用电击方式自杀身亡。
31
一位父亲失去儿子的反应
•已成为不可改变的事实 •与太太的关系 •健康为重 •尽量不扩散负面影响
32
四、正确认识挫折
3、挫折的二重性
• 吃一堑，长一智 • 失败是成功之母 • 对于强者它可以成为垫
紧接着，实验人员偷偷地在锅底用炭火慢慢加热， 青蛙仍悠然地在微温的水中享受“温暖”。等到它开 始意识到锅中的水温已经熬受不住，必须奋力跳出才 能活命时，一切都已晚了。它欲跃乏力，全身瘫软， 呆呆地躺在水里，“卧”以待毙，终于葬身在锅子里 面!
22
• (二)主观因素：
• 1、生理因素：指由于生理上的缺陷所带来的限制。 • ★色盲 美术家 • ★聋子 音乐家 • ★ IQ40 科学家
• 2、心理因素：指动机受阻而导致的挫折。 • ★目标定得太高（认知失常） 无法实现 • ★看到他人太成功，而总怀疑自己自信不足（抑郁）
• 1).刺激强度及其累积作用的强弱； • 2).目标对个人价值的大小； • 3).社会环境和舆论对个人压力的大小； • 4).个人志向水平的高低； • 5).个人挫折容忍力的大小。
• 攻击自我：生气，自责，自杀 • 攻击他人：采取暴力，报复他人
27
因挫折而起的自杀事件
• 2001年9月17日，广州市海珠区某学院一名刚入校两天的新生 无法适应新环境，连续失眠两天后跳楼身亡。
• 2001年10月9日，广州某高校99级化学系学生石某不顾同学 和女友的劝阻，从海印桥上纵身投江。
• 2001年11月，广州某名牌大学新闻系2001届毕业生梁某，参 加工作不到半年因工作不顺，在家采用电击方式自杀身亡。
31
一位父亲失去儿子的反应
•已成为不可改变的事实 •与太太的关系 •健康为重 •尽量不扩散负面影响
32
四、正确认识挫折
3、挫折的二重性
• 吃一堑，长一智 • 失败是成功之母 • 对于强者它可以成为垫
帮助孩子从容地应对挫折PPT课件
黄思路1982年10月18日生于中国福州第四届全国十佳少先队员宋庆龄奖学金获得者入选中国少年榜华兴青少年奖励基金奖1998年由宋庆龄基金会选入中国少年榜将其亲笔签名镌刻在上海儿童博物馆门前的石碑静态路由选择允许路由器根据人工配置的信息正确地将分组从一个网络路由到另一个网络
小学生家长读本第十二讲
1
挫折教育已引起中外家长们的广泛关注。
4、某学生上网成瘾，因不能正确面对父母的教 育而弃学逃亡流浪街头；
5、某学生因为在大队部的竞选中落榜而郁郁寡 欢心事重重，陷入失败的情绪中不能自拔。
9
这些看似不值一提的小事，为何引 发了如此的惨剧？的确值得我们深思。 在我们看来很小的事情，也许会改变孩 子一生的性格或是对待事物的态度。我 们的孩子每天与家长接触，他们也会遇 到挫折和失败。您了解您的孩子的挫折 吗？您采取了什么措施帮助他吗？
在一些发达的国家，父母们已经十 分重视对孩子进行挫折教育，他们将 培养孩子的自理能力和自强精神作为 挫折教育的根本目的与实施途径。
2
挫折教育已引起中外家长们的广泛关注。 在美国，父母从孩子小时候就让他们认
识劳动的价值，让孩子自己动手、修理、 装配摩托车，去参加劳动。即使是富家子 弟也要自谋生路，美国的中学生有句口号 “要花钱，自己挣！”
2、培养孩子的抗挫能力，必须使其具备 良好的心理素质，包括哪几个方面的因素？
3、家庭实施挫折教育可以采取哪些方法？
31
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
人，超出学校总人数的一半。近几年来，全国许多少年
儿童夏令营的主题都是“自找苦吃”或“以苦为乐”等，
小学生家长读本第十二讲
1
挫折教育已引起中外家长们的广泛关注。
4、某学生上网成瘾，因不能正确面对父母的教 育而弃学逃亡流浪街头；
5、某学生因为在大队部的竞选中落榜而郁郁寡 欢心事重重，陷入失败的情绪中不能自拔。
9
这些看似不值一提的小事，为何引 发了如此的惨剧？的确值得我们深思。 在我们看来很小的事情，也许会改变孩 子一生的性格或是对待事物的态度。我 们的孩子每天与家长接触，他们也会遇 到挫折和失败。您了解您的孩子的挫折 吗？您采取了什么措施帮助他吗？
在一些发达的国家，父母们已经十 分重视对孩子进行挫折教育，他们将 培养孩子的自理能力和自强精神作为 挫折教育的根本目的与实施途径。
2
挫折教育已引起中外家长们的广泛关注。 在美国，父母从孩子小时候就让他们认
识劳动的价值，让孩子自己动手、修理、 装配摩托车，去参加劳动。即使是富家子 弟也要自谋生路，美国的中学生有句口号 “要花钱，自己挣！”
2、培养孩子的抗挫能力，必须使其具备 良好的心理素质，包括哪几个方面的因素？
3、家庭实施挫折教育可以采取哪些方法？
31
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
人，超出学校总人数的一半。近几年来，全国许多少年
儿童夏令营的主题都是“自找苦吃”或“以苦为乐”等，
小学生挫折教育《直面挫折》课件
评： “抑郁症” ，持久的消极的情绪状态对 身心的影响都是极为不利的。
第四只狐狸来到了葡萄架下，看着高高的葡萄 架知道吃不到，心里很难过。不过，到了晚上， 他约了几个好友倾诉心事，把吃不到葡萄的各 种感受细细的说了好几遍，说完之后它慢慢地 平静了下来。
评：情感宣泄。 倾诉是一种不错的情感宣泄
心理健康教育课程
直面 挫折
动画赏析
思考：
1、塞翁遇到了什么样的挫折？ 2、这个故事给你什么样的启发？
实质上：
1、挫折并不可怕，重要的是我们如何看待挫 折。
2、身处逆境不消沉，对生活保持乐观积极的 态度。
知识卡片
▪ “挫折”一词，在我国古代最 初是用以表明战争中的失利。
▪ 挫折——指人在从事有目的的 活动中，遇到障碍或干扰，致 使预期的目标不能实现而产生 的一种焦急、紧张、沮丧、失 意等的情绪状态。
事十之八九”，作为人，或多或少都会 遇到挫折； 面对挫折时要拥有积极的心态，并积极 行动起来。
沙漠里的星星
塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地 里。丈夫奉命到沙漠里去演习，它一个人留在陆 军的小铁皮房子里，天气热的受不了。她非常难 过，于是就给父母写信，想要回家。她父亲的回 信只有两行字：
两个人从牢中的铁窗望出去，
评：“固执”，即反复重复某种无效的行为
虽然精神可嘉，但要具体问题具体分析。
第二只狐狸来到了葡萄架下，一看到葡 萄架比自己高，愿望落空了，便破口大 骂，撕咬自己能够得到的藤，正巧被农 夫发现，一铁锹把它拍死了。
评： “攻击”，这是一种不可取的应对 方式，于人于己都是有害无利的。
第三只狐狸来到了葡萄架下，它站在高高的葡 萄架下，心情非常不好，它在想为什么我吃不 到呢，我的命运怎么这么悲惨啊，想吃个葡萄 的愿望都满足不了，我的运气怎么这么差啊？ 越想它越郁闷，发现葡萄架要 远远高出它的身高。它站在下面想了想，不愿 就此放弃，机会难得啊！想了一会儿，它发现 了葡萄架旁边的梯子，回想农夫曾经用过它。 因此，它也学着农夫的样子爬上去，顺利地摘 到了葡萄。
第四只狐狸来到了葡萄架下，看着高高的葡萄 架知道吃不到，心里很难过。不过，到了晚上， 他约了几个好友倾诉心事，把吃不到葡萄的各 种感受细细的说了好几遍，说完之后它慢慢地 平静了下来。
评：情感宣泄。 倾诉是一种不错的情感宣泄
心理健康教育课程
直面 挫折
动画赏析
思考：
1、塞翁遇到了什么样的挫折？ 2、这个故事给你什么样的启发？
实质上：
1、挫折并不可怕，重要的是我们如何看待挫 折。
2、身处逆境不消沉，对生活保持乐观积极的 态度。
知识卡片
▪ “挫折”一词，在我国古代最 初是用以表明战争中的失利。
▪ 挫折——指人在从事有目的的 活动中，遇到障碍或干扰，致 使预期的目标不能实现而产生 的一种焦急、紧张、沮丧、失 意等的情绪状态。
事十之八九”，作为人，或多或少都会 遇到挫折； 面对挫折时要拥有积极的心态，并积极 行动起来。
沙漠里的星星
塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地 里。丈夫奉命到沙漠里去演习，它一个人留在陆 军的小铁皮房子里，天气热的受不了。她非常难 过，于是就给父母写信，想要回家。她父亲的回 信只有两行字：
两个人从牢中的铁窗望出去，
评：“固执”，即反复重复某种无效的行为
虽然精神可嘉，但要具体问题具体分析。
第二只狐狸来到了葡萄架下，一看到葡 萄架比自己高，愿望落空了，便破口大 骂，撕咬自己能够得到的藤，正巧被农 夫发现，一铁锹把它拍死了。
评： “攻击”，这是一种不可取的应对 方式，于人于己都是有害无利的。
第三只狐狸来到了葡萄架下，它站在高高的葡 萄架下，心情非常不好，它在想为什么我吃不 到呢，我的命运怎么这么悲惨啊，想吃个葡萄 的愿望都满足不了，我的运气怎么这么差啊？ 越想它越郁闷，发现葡萄架要 远远高出它的身高。它站在下面想了想，不愿 就此放弃，机会难得啊！想了一会儿，它发现 了葡萄架旁边的梯子，回想农夫曾经用过它。 因此，它也学着农夫的样子爬上去，顺利地摘 到了葡萄。
小学生主题班会课件—战胜挫折通用版(共21张PPT)
战胜挫折
百变脸
• 开怀大笑 • 暴跳如雷 • 垂头丧气 • 喜笑颜开
故事一：一个11岁的男孩，暑假去学游泳， 一不小心沉到了水里，水涌进了他的嘴巴、 鼻子，他顿时觉得眼冒金星、头晕眼花，在 一旁保护他的老师把他拉出了水面，但他感 到非常害怕，并决定以后再也不学游泳了。
故事二：一个12岁的女孩，右臂因意外而 骨折了，但是她没有因此而放弃学习，还 坚持在教室里认真听课，并勤奋练习用左 手写字。5个月的努力，使她在考场上，吃 力地用左手完成了考
1.消极、胆怯 2.乐观、勇敢
古今中外一切杰出人物，在失败和不幸面 前，他们都选择了与挫折抗争，最终经过挫折 和困难的磨炼后才走向成功的。
听故事
听故事
安徒生
小组讨论： 在你的成长经历中，让你印象最深的挫折
是什么？当时有什么感受？
苦难是人生的老师，通过苦难，走
向欢乐。
——贝多芬
即使跌倒一百次，也要一 百零一次地站起来。
——张海迪
谁都会遇着困难和挫折，就看你能不能战 胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。
——爱因斯坦
你在遇到挫折时，会对自己说些什么呢？ 请把它写下来。
你还有那些战胜挫折的方法？
* 更加努力 迎难而上
* 找人倾诉
* 放松心情（听音乐、唱歌、散步）
* 自我鼓励 * 更加努力 迎难而上 * 找人倾诉
* 放松心情（听音乐、唱歌、散步） ... ...
写一写，你都记住了那些战胜挫折的方法。
刚下过雨，陈丽开心地走在上学的路上， 一辆汽车飞驰而过，把路上的泥水溅到了她的 衣服和裤子上。她生气极了！
1、 一个同学得了感冒，他自言自语： “哎！真倒霉！要是我能不生病就好了！”
2、一个原本学习不错的同学难过地 说：“因为马虎，我没考试好，这学期肯 定拿不到奖状了！”
百变脸
• 开怀大笑 • 暴跳如雷 • 垂头丧气 • 喜笑颜开
故事一：一个11岁的男孩，暑假去学游泳， 一不小心沉到了水里，水涌进了他的嘴巴、 鼻子，他顿时觉得眼冒金星、头晕眼花，在 一旁保护他的老师把他拉出了水面，但他感 到非常害怕，并决定以后再也不学游泳了。
故事二：一个12岁的女孩，右臂因意外而 骨折了，但是她没有因此而放弃学习，还 坚持在教室里认真听课，并勤奋练习用左 手写字。5个月的努力，使她在考场上，吃 力地用左手完成了考
1.消极、胆怯 2.乐观、勇敢
古今中外一切杰出人物，在失败和不幸面 前，他们都选择了与挫折抗争，最终经过挫折 和困难的磨炼后才走向成功的。
听故事
听故事
安徒生
小组讨论： 在你的成长经历中，让你印象最深的挫折
是什么？当时有什么感受？
苦难是人生的老师，通过苦难，走
向欢乐。
——贝多芬
即使跌倒一百次，也要一 百零一次地站起来。
——张海迪
谁都会遇着困难和挫折，就看你能不能战 胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。
——爱因斯坦
你在遇到挫折时，会对自己说些什么呢？ 请把它写下来。
你还有那些战胜挫折的方法？
* 更加努力 迎难而上
* 找人倾诉
* 放松心情（听音乐、唱歌、散步）
* 自我鼓励 * 更加努力 迎难而上 * 找人倾诉
* 放松心情（听音乐、唱歌、散步） ... ...
写一写，你都记住了那些战胜挫折的方法。
刚下过雨，陈丽开心地走在上学的路上， 一辆汽车飞驰而过，把路上的泥水溅到了她的 衣服和裤子上。她生气极了！
1、 一个同学得了感冒，他自言自语： “哎！真倒霉！要是我能不生病就好了！”
2、一个原本学习不错的同学难过地 说：“因为马虎，我没考试好，这学期肯 定拿不到奖状了！”
幼儿园挫折教育精品儿童绘本故事
幼儿园挫折教育精品儿童绘本故事《小花的成长之旅》从小花还是一个幼小的花苗开始，她就有着自己特殊的梦想，长成一朵美丽的花朵。
她渴望能够在阳光下开放，给人们带来快乐和美丽。
然而，身边的花苗却总是嘲笑她说：“你太小了，怎么可能开出美丽的花朵呢？”小花并没有被他们的嘲笑打败，她不断努力地向阳光和雨水学习。
她每天都仔细观察周围的大花朵，欣赏他们的美丽和优雅。
她细心观察阳光的方向，并记住了它们的每一个细节。
渐渐地，小花开始有了自己的办法。
她发现每天早晨，阳光总是从东方升起，然后逐渐向西转移。
她决定在早晨的时候，将自己朝向东方。
虽然她的枝叶还不充实，但她不断努力地朝着自己的目标前进。
然而，仍然有很多花苗对小花半信半疑。
他们认为小花的努力和梦想都是徒劳的，因为她实在是太小太瘦弱了，无法和其他花苗相比。
即使有的时候阳光照着她，她的叶子也不会立刻充实起来。
这让小花倍感挫折和困惑。
然而，小花并没有放弃。
她明白自己的成长需要时间，也需要有耐心和勇气面对挫折。
她相信只要自己保持努力，总有一天会实现自己的梦想。
随着时间的推移，小花的枝叶逐渐变得茂盛，她的身体也慢慢长大。
尽管仍然不及其他花苗高大，但她散发着自己独特的光彩。
阳光和雨水照耀在她身上，她感到自己正在一点点地接近自己的目标。
最终，小花开花了！她的花瓣绽放出美丽的颜色，吸引着蝴蝶和蜜蜂。
她感到自己的努力和坚持终于得到了回报。
其他花苗也受到了她的鼓舞，他们开始更加努力地成长和学习。
小花的成长之旅并不容易，她经历了很多的挫折和困难。
但正是这些挫折，让她变得更加坚强和勇敢。
她学会了积极面对困难，努力追求自己的梦想。
她的故事告诉我们，只要坚持努力，不断向前，我们就能够克服困难，实现自己的目标。
在幼儿园的教育中，挫折教育是非常重要的。
孩子们在成长过程中往往会遇到各种各样的挫折和困难，这时候他们需要学会如何积极面对、解决问题。
这个故事通过小花的经历，告诉孩子们只要坚持努力，相信自己，就能够克服困难，迈向成功。
00490_2024幼儿狐狸和兔子绘本故事PPT课件
21
鼓励孩子表达内心感受和思考
提问引导思考
通过提问的方式，引导孩子思考 故事中的主题、情节和角色行为
，促进孩子的思维发展。
分享个人经历
家长可以分享自己与故事主题相 关的经历，引导孩子将故事与现
实生活联系起来。
鼓励孩子表达看法
鼓励孩子表达自己对故事的独特 看法和理解，培养孩子的批判性
思维和创造性思维。
之间的感情。
2024/1/26
26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
27
2024/1/26
引导孩子们根据故事中的角色形象， 动手制作狐狸和兔子的面具或头饰。
17
分组讨论会：分享孩子们对友谊看法
将孩子们分成小组，让他们围绕友谊这个主题展开讨论。
鼓励孩子们分享自己的经历和看法，引导他们思考友谊的重要性和意义。
2024/1/26
通过分组讨论会，帮助孩子们更深入地理解友谊的内涵和价值，培养他们的沟通能 力和团队协作精神。
8
相互帮助：共同度过困难时刻
狐狸遇到困难时，兔子伸出援 手，共同解决问题。
2024/1/26
兔子在困境中，狐狸提供智慧 与力量支持，共同度过难关。
通过相互帮助，狐狸与兔子之 间的友谊逐渐加深。
9
友谊升华：彼此信任与依赖
在经历多次共同面对困难后，狐 狸与兔子建立起深厚的信任关系
。
彼此依赖，愿意为对方付出努力 和时间，秀绘本资源
01
02
03
04
《彩虹小镇》
讲述了一群小动物在彩虹小镇 上的生活故事，温馨有趣。
《大卫上学去》
描绘了大卫在学校的生活，引 导孩子们适应学校生活，培养
良好的学习习惯。
鼓励孩子表达内心感受和思考
提问引导思考
通过提问的方式，引导孩子思考 故事中的主题、情节和角色行为
，促进孩子的思维发展。
分享个人经历
家长可以分享自己与故事主题相 关的经历，引导孩子将故事与现
实生活联系起来。
鼓励孩子表达看法
鼓励孩子表达自己对故事的独特 看法和理解，培养孩子的批判性
思维和创造性思维。
之间的感情。
2024/1/26
26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
27
2024/1/26
引导孩子们根据故事中的角色形象， 动手制作狐狸和兔子的面具或头饰。
17
分组讨论会：分享孩子们对友谊看法
将孩子们分成小组，让他们围绕友谊这个主题展开讨论。
鼓励孩子们分享自己的经历和看法，引导他们思考友谊的重要性和意义。
2024/1/26
通过分组讨论会，帮助孩子们更深入地理解友谊的内涵和价值，培养他们的沟通能 力和团队协作精神。
8
相互帮助：共同度过困难时刻
狐狸遇到困难时，兔子伸出援 手，共同解决问题。
2024/1/26
兔子在困境中，狐狸提供智慧 与力量支持，共同度过难关。
通过相互帮助，狐狸与兔子之 间的友谊逐渐加深。
9
友谊升华：彼此信任与依赖
在经历多次共同面对困难后，狐 狸与兔子建立起深厚的信任关系
。
彼此依赖，愿意为对方付出努力 和时间，秀绘本资源
01
02
03
04
《彩虹小镇》
讲述了一群小动物在彩虹小镇 上的生活故事，温馨有趣。
《大卫上学去》
描绘了大卫在学校的生活，引 导孩子们适应学校生活，培养
良好的学习习惯。
小学四年级心理健康教育：正确面对困难与挫折---做勇敢的自己【推荐】.ppt
四年级下册心理健康主题班会
1
热身游 戏
蛋—小鸟—人—王
明确规则： 1．真实，诚实。 2．不到时间不能停止，王也要找王猜拳。 3．结束后记住自己的身份。
2
说一说
同学们，在你们的学习和生活中遇到过 挫折吗？能给大家说说吗？
3
故事天地
故事第一部分：
两只小兔在森林快乐的玩耍，不小心掉进了路边的陷阱里，陷阱离地面
我要飞得更高飞得更 高
狂风一样舞蹈挣脱怀 抱
我要飞得更高飞得更
高
16
5
小组合作，寻找方法
刚才倾听了同学们遇到的挫折，发现这些 挫折给同学们带来了郁闷、烦躁、沮丧等情绪。 在小组内交流一下，看看小伙伴们能不能帮你 想个好办法调节一下心情？
6
1、每个人都会面临困难 与挫折
2、每次挫折都会过去
3、每次挫折都有转折点
4、每次挫折都会对人产 生影响 5、不要盯住挫折不放
不要怕
我知道我要的那种 幸福
就在那片更高的天 空
我要飞得更高飞得 更高
狂风一样舞蹈挣脱 怀抱
我要飞得更高飞得 更高
翅膀卷起风暴心生 呼啸 飞得更高
一直在飞一直在找 可我发现无法找到 若真想要是一次解放 要先剪碎这有过的往
我要的一种生命更灿 烂
我要的一片天空更蔚 蓝
我知道我要的那种幸 福 就在那片更高的天空
14
情景练习
一次期末考试成绩公布了，身为班长的小许居然由以前的前三名一 下子跌到三十多名，面对父母的责骂、老师的追问、同学的疑惑，她 不知如何是好？
讨论：如果你是小许，你会怎么应对？
15
大家一起唱
生命就像一条大 河
时而宁静时而疯 狂
现实就像一把枷 锁
1
热身游 戏
蛋—小鸟—人—王
明确规则： 1．真实，诚实。 2．不到时间不能停止，王也要找王猜拳。 3．结束后记住自己的身份。
2
说一说
同学们，在你们的学习和生活中遇到过 挫折吗？能给大家说说吗？
3
故事天地
故事第一部分：
两只小兔在森林快乐的玩耍，不小心掉进了路边的陷阱里，陷阱离地面
我要飞得更高飞得更 高
狂风一样舞蹈挣脱怀 抱
我要飞得更高飞得更
高
16
5
小组合作，寻找方法
刚才倾听了同学们遇到的挫折，发现这些 挫折给同学们带来了郁闷、烦躁、沮丧等情绪。 在小组内交流一下，看看小伙伴们能不能帮你 想个好办法调节一下心情？
6
1、每个人都会面临困难 与挫折
2、每次挫折都会过去
3、每次挫折都有转折点
4、每次挫折都会对人产 生影响 5、不要盯住挫折不放
不要怕
我知道我要的那种 幸福
就在那片更高的天 空
我要飞得更高飞得 更高
狂风一样舞蹈挣脱 怀抱
我要飞得更高飞得 更高
翅膀卷起风暴心生 呼啸 飞得更高
一直在飞一直在找 可我发现无法找到 若真想要是一次解放 要先剪碎这有过的往
我要的一种生命更灿 烂
我要的一片天空更蔚 蓝
我知道我要的那种幸 福 就在那片更高的天空
14
情景练习
一次期末考试成绩公布了，身为班长的小许居然由以前的前三名一 下子跌到三十多名，面对父母的责骂、老师的追问、同学的疑惑，她 不知如何是好？
讨论：如果你是小许，你会怎么应对？
15
大家一起唱
生命就像一条大 河
时而宁静时而疯 狂
现实就像一把枷 锁
五年级心理健康教育课件-挫折也精彩 全国通用(共12张PPT)
2020/6/5
1
只念过三个月的小学， 12岁意外患上严重的失聪症，
为一项发明试验了 6000多种材料……
2020/6/5
2
21岁患上会使肌肉萎缩的 卢迦雷氏症，
全身瘫痪、不能言语， 只有三根手指能活动……
2020/6/5
3
第一次高考数学仅1分； 两次高考失利；
多次求职因外貌被拒； 连续4次创业失败
8
2020/6/5
9
调查问卷
挫折来源 人数
学习
29
家庭
2
同学交往 11
其他
对挫折态度 人数 不想战胜 26 无所谓 11 想办法战胜 5
2020/6/5
10
2020/6/5
成功
挫折
11
每一次 都在徘徊孤单中坚强 每一次 就算很受伤也不闪泪光 我知道 我一直有双隐形的翅膀 带我飞 飞过绝望 不去想 他们拥有美丽的太阳 我看见 每天的夕阳也会有变化 我知道 我一直有双隐形的翅膀 带我飞 给我希望 我终于 看到 所有梦想都开花 追逐的年轻 歌声多嘹亮 我终于 翱翔 用心凝望不害怕 哪里会有风 就飞多远吧 隐形的翅膀 让梦恒久比天长 留一个愿望 让自己想象
2020/6/5
人物
爱迪生 （发明大王）
霍金 （《时间简史》）
物理学家 马云
（阿里巴巴创始人）
？
5
长成大树
一、每组由组长负责，以石头、剪刀、布两两猜拳PK。 二、种子想长成大树，要经历种子、小芽、小树、大 树的过程。每次PK后赢者升级，再和相同级别的人继 续PK，任一环节输者退回种子重新开始。
全蹲
2020/6/5
7
在遥远的美国洛杉矶，有一个小男 孩，他叫Ezra（埃兹拉），这是个普通 家庭的普通孩子，但他又有些特殊，出 生时左手只有一根手指，左腿没有膝盖， 有些扭曲。两岁时做手术切除了扭曲部 分，装上了假肢，并将左脚的大拇指移 植到了左手上，于是，他的左手便拥有 了两根手指。
1
只念过三个月的小学， 12岁意外患上严重的失聪症，
为一项发明试验了 6000多种材料……
2020/6/5
2
21岁患上会使肌肉萎缩的 卢迦雷氏症，
全身瘫痪、不能言语， 只有三根手指能活动……
2020/6/5
3
第一次高考数学仅1分； 两次高考失利；
多次求职因外貌被拒； 连续4次创业失败
8
2020/6/5
9
调查问卷
挫折来源 人数
学习
29
家庭
2
同学交往 11
其他
对挫折态度 人数 不想战胜 26 无所谓 11 想办法战胜 5
2020/6/5
10
2020/6/5
成功
挫折
11
每一次 都在徘徊孤单中坚强 每一次 就算很受伤也不闪泪光 我知道 我一直有双隐形的翅膀 带我飞 飞过绝望 不去想 他们拥有美丽的太阳 我看见 每天的夕阳也会有变化 我知道 我一直有双隐形的翅膀 带我飞 给我希望 我终于 看到 所有梦想都开花 追逐的年轻 歌声多嘹亮 我终于 翱翔 用心凝望不害怕 哪里会有风 就飞多远吧 隐形的翅膀 让梦恒久比天长 留一个愿望 让自己想象
2020/6/5
人物
爱迪生 （发明大王）
霍金 （《时间简史》）
物理学家 马云
（阿里巴巴创始人）
？
5
长成大树
一、每组由组长负责，以石头、剪刀、布两两猜拳PK。 二、种子想长成大树，要经历种子、小芽、小树、大 树的过程。每次PK后赢者升级，再和相同级别的人继 续PK，任一环节输者退回种子重新开始。
全蹲
2020/6/5
7
在遥远的美国洛杉矶，有一个小男 孩，他叫Ezra（埃兹拉），这是个普通 家庭的普通孩子，但他又有些特殊，出 生时左手只有一根手指，左腿没有膝盖， 有些扭曲。两岁时做手术切除了扭曲部 分，装上了假肢，并将左脚的大拇指移 植到了左手上，于是，他的左手便拥有 了两根手指。
《挫折教育》PPT【完美版课件】
高学生怎样应对挫折：提高学生对 挫折的耐受力
▪ 1、正确认识挫折 ▪ 2、树立正确的世界观、人生观、价值观 ▪ 3、积极总结经验教训，在实践活动中培养学生
坚强的意志品质 ▪ 4、学会自我调控、自我超越 ▪ 5、积极进行自我渲释。
一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。 心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪
行之有效的行动。 ▪ （3）认知不当。
思考一则故事： 草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过
了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好 长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子 看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。于是，他便 拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。然而，由于 这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出 壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。 自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失 了。
这个小故事说明了一个怎样的人生道理?
挫折教育有必要
1 、挫折教育能够激发学生的潜能 2 、挫折教育能打击学生的骄傲情绪 3、挫折教育能够使学生真正享受成功的喜悦 4、挫折教育能够使学生更好地适应现代社会
挫折对高学生心理的影响
▪ （一）高学生对挫折的反应主要表现有情绪 性反应和理智性反应反方式：
▪ 1、挫折对高学生心理的消极影响
▪ （1）降低大学生的学习效率 ▪ （2）降低大学生的思维能力与生活能力 ▪ （3）促使大学生改变性格与出现行为偏差
▪ 2、挫折对高学生心理的积极影响
▪ （1）有利于磨练高学生的性格和意志
▪ （2）有利于增强高学生的情绪反应能力和解 决实际问题的能力
▪ （3）有利于高学生正确地认识自我，提高生 活适应能力
事实上,这个世界并不符合所有人的梦想。只是 有人学会遗忘,有人却在坚持。
《挫折教育案例》课件
3
成果
奥马尔学会处理家庭冲突，建立积极的家庭环境。
结论：培养逆境能力
3 成果
莎拉受到体重和身体形象问 题的困扰。
建立积极的身体形象观，关 注内在价值和健康。
莎拉培养健康的自尊和积极 的身体形象。
案例研究7：杰克的社交焦虑
挑战
杰克面临社交焦虑，害怕与他人 交流。
辅导方法
鼓励积极的自我对话，提供舒适 的社交环境，提供支持。
成果
杰克克服社交焦虑，建立了积极 的社交技巧和人际关系。
案例研究8：亚斯敏的学业压力
情况描述
亚斯敏面临学业压力，感到压力巨 大。
缓解方法
合理规划时间，学会优先事项，寻 找支持。
成果
亚斯敏成功应对学业压力，获得平 衡和学业成功。
案例研究9：奥马尔的家庭冲突
1
挑战和困境
奥马尔面临家庭冲突，感到困惑和不安。
2
解决方法
改善沟通，寻求咨询和支持，学习解决冲突技巧。
茉莉娜害怕失败，缺乏自信心。
培养方法
接受失败，树立积极态度，鼓励自 我成长。
成果
茉莉娜变得更有韧性，愈挫愈勇， 追求成功。
案例研究5：迈克尔的同伴压力
1
挑战
迈克尔面临同伴压力，被诱导参与不良行为。
抵制技巧
2
建立内在价值观，培养自我决策能力，寻找
支持。
3
成果
迈克尔拒绝负面同伴影响，走自己的道路。
案例研究6：莎拉的体重和身体形象问题
《挫折教育案例》PPT课 件
引言：教孩子克服挫折的重要性。
案例研究1：约翰尼的学习障碍
1
挑战和困境
约翰尼面临学习障碍，欠缺自信心。
支持策略
绘本故事_挫折教育案例(2篇)
第1篇从前，在一个遥远的森林里，住着一只可爱的小熊。
小熊有一个美好的梦想，那就是建造一座通往天空的彩虹桥。
为了实现这个梦想，小熊开始了他的建造之旅。
小熊在森林里找到了许多美丽的彩石，它们散落在各处，等待着小熊的收集。
小熊每天都忙碌地收集彩石，他的背包越来越沉，但他从未放弃过。
他相信，只要自己坚持下去，总有一天会实现梦想。
有一天，小熊在森林里遇到了一只老鹰。
老鹰看到小熊背着沉重的背包，好奇地问：“小熊，你这是要去哪里啊？”小熊笑着回答：“我要去建造一座通往天空的彩虹桥，实现我的梦想。
”老鹰听后，皱起了眉头：“小熊，你知道吗？建造彩虹桥是非常困难的。
你确定你能完成这个任务吗？”小熊坚定地说：“当然，我相信自己一定可以。
”老鹰摇了摇头，飞向天空，留下了一句话：“好吧，祝你成功。
”小熊继续前行，不久后，他遇到了一条湍急的河流。
河流阻挡了他的去路，小熊陷入了困境。
他试图寻找过河的方法，但河面上没有一座桥，河岸两侧的树木又太高，他无法飞过去。
小熊站在河边，望着对岸的彩石，心中充满了焦虑。
他知道自己不能放弃，于是开始在河边寻找解决问题的办法。
突然，小熊看到了一只正在河边钓鱼的青蛙。
他好奇地问：“青蛙，你知道怎么过这条河吗？”青蛙抬起头，看着小熊，笑着说：“小熊，过河并不难。
你可以像我一样，跳到对岸去。
”小熊疑惑地问：“可是我跳不过去啊，河面太宽了。
”青蛙笑着说：“那是因为你没有学会跳。
我可以教你。
”于是，青蛙教小熊如何跳过河。
小熊跟着青蛙练习，虽然一开始并不顺利，但他没有放弃，一遍又一遍地尝试。
经过多次练习，小熊终于学会了跳过河流。
小熊过河后，继续他的建造之旅。
然而，在接下来的日子里，他遇到了更多的困难。
有时候，他会遇到陡峭的山坡，有时候，他会遇到险恶的森林。
但是，每一次遇到困难，小熊都会坚持下去，因为他相信，只要自己不放弃，就一定能够实现梦想。
终于，经过无数次的努力，小熊收集到了足够的彩石，开始搭建彩虹桥。
挫折伴我高飞.ppt
学而不厌的孔子, 从小家境贫困,没 有受教育的良好 条件,只能通过 自修来学习.他从 15岁开始发奋 读书 ,遇到难题 就多方求教 ,曾说 :“三人 行,必有我师焉.”他为了 实现自己的理想，周游列 国，历经坎坷、磨难和挫 折,终于成为我国著名的 学者和大教育家．
★ ★ ★ SHANXI TAIGU COUNTY NO.2 MIDDLE SCHOOL ★ ★ ★
挫折伴我高飞
学校：南平第二实验小学 执教：周林芳
游戏
小鸟长大
“蛋”找“蛋”对决锤子剪刀布，胜者变“小鸟”（举手）输者仍为“蛋 “小鸟”找“小鸟”对决，胜者变“王”（起立），输者降为“蛋” “王”找“王”对决，胜者为“王”，输者降为“小鸟”
3分钟
真实，诚实
直到音乐停止，对决才能停止 活动结束后记住自己的身份
世界上的事情永远不是绝对的， 结果完全因人而异。 苦难 对于天才是一块垫脚石…… 对于能干的人是一笔财富， 对于弱者是一个万丈深渊。
—— 巴尔扎克
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山西省示范高中 山西省国防生源基地 空军飞行员早期培训基地——太谷二中
山西省示范高中 山西省国防生源基地 空军飞行员早期培训基地——太谷二中
《死里逃生的驴子》
一天，农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。农夫没办法 将驴子救出，只得找了几个人帮忙铲土把驴子埋掉。一开始， 驴子悲哀地鸣叫着，但很快就没有了声音。农夫过去一看， 让他大吃一惊的是，每一铲土下去，驴子都迅速地把它抖掉， 并且都垫到了脚下。很快，驴子便跑出了枯井。 请问：听了这故事，你有什么感想？……
★ ★ ★ SHANXI TAIGU COUNTY NO.2 MIDDLE SCHOOL ★ ★ ★