幼儿体智能平衡木教案

幼儿园大班体智能游戏教学教案表

第周大单元走的世界周单元小小平衡王

使用器材CD、CD机

教学目的体能因素：训练匍匐爬行、背地爬行,掌握前滚翻动作,练习从凳上跳下接前滚翻动作智能因素：了解爬行、翻滚中的变向能力

搭配音乐《》

场地布置幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：游戏队形：图一

图二

引入部分1、集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。

2、师生问好。

3、即兴带动热身。（全身）

主题内容游戏部分：

一、幼儿四路纵队变成一路纵队开始游戏。

二、介绍器材（平衡木）。

三、说明游戏规则。

游戏以幼儿喜欢的小动物作为引导，带领幼儿运动。课程中要求幼儿模仿教师动作

四、小猪过桥：教幼儿以各种方式过平衡木。要求幼儿以一路纵队进行。

1、教师做示范动作，带领幼儿正面的手脚爬爬过两根平放并且相隔一定距离的平衡木，完成后回到队伍后面排队，游戏重复进行一次。

2、要求幼儿在两根相隔一定距离的平衡木上做侧身爬，完成后回到队伍后面排队，游戏重复进行1-2次。

3、让幼儿正面直线走过单根平衡木，要求双手打开。

4、要求两名幼儿手拉手同时在两根平衡木行走。两平衡木距离保持在40公分左右，以保证游戏难度。

五、谦让的小猪：将幼儿分为两队，同时进行，去避让对面同时走来的幼儿，以让其体会谦

让的必要，并教导幼儿进行谦让和相互帮助。

注：教师在平衡木两旁进行保护，防止幼儿摔下造成损伤

结束部分1、放松部分：律动放松

2、结束语，师生再见

注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

、

幼儿园中班体智能游戏教学教案 第4周

注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！ 如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或

其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

幼儿园小班体智能游戏教学教案表

大 单 元

走得世界 周 单 元 小小平衡王

使用器材 CD 、CD 机

教 学 目 的

体能因素：训练幼儿匍匐爬行,掌握匍匐前进动作要领,学习前滚翻动作

智能因素：了解在移动、爬行中变向 搭配音乐 《 》

场 地 布 置 幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：

游戏队形

引 入 部 分

4、 集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。

5、 师生问好。

6、 即兴带动热身。（全身）

主 题 内 容

游戏部分:

一、幼儿四路纵队变成两路纵队开始游戏。 二、介绍器材（平衡木）。 三、说明游戏规则。

游戏以幼儿喜欢的小动物作为引导，带领幼儿运动。

1、幼儿面的教师成两路纵队教师示范动作，让幼儿正面直线走过单根平衡木，要求双

手打开。游戏重复进行1-2次，对不敢走的幼儿要鼓励，并要求多进行数次行走

2、幼儿面的教师成两路纵队教师做示范动作，带领幼儿正面的手脚爬爬过两根平行并

且相隔一定距离的平衡木，完成后回到队伍后面排队，游戏重复进行一次。

3、要求幼儿在单根平衡木侧向行走，对不敢走的幼儿要鼓励。完成后回到队伍后面排

队。游戏重复两次

注：教师在平衡木两旁进行保护，防止幼儿摔下造成损伤

结束 部分 1、放松部分： 律动放松 2、结束语，师生再见

第4周注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

大单元走的世界周单元小小平衡王

使用器材CD、CD机

教学目的智能因素：了解在移动、爬行中变向

体能因素：训练幼儿曲膝爬、手脚爬，并学习曲膝跳动作

搭配音乐《》

场

地

布

置

幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：进行游戏队形

引入部分7、集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。

8、师生问好。

9、即兴带动热身。（全身）

主题内容游戏部分:

游戏以幼儿喜欢的小动物作为引导，带领幼儿运动。

一、幼儿四路纵队变成两路纵队开始游戏。

二、介绍器材（平衡木）。

三、说明游戏规则。

1、小猪的游戏：幼儿在原地进行双手打开踏步游戏，告知幼儿在游戏中不能推挤其他

幼儿。

2、小猪过桥：

a) 教师示范动作，要求让幼儿走过两根并排平放的平衡木，要求双手打开。游戏要

求幼儿到队伍的后面排队，循环进行。个别幼儿需帮助的可多进行2次。

b) 幼儿面对教师成一路纵队，教师做示范动作，带领幼儿屈膝爬过两根并排平放的

平衡木，并要求幼儿爬过后回到队伍后面排队。游戏进行2次。

C）在b的游戏上增加难度，组织方法同上，两根平衡木变为一根，游戏进行2次。

结束部分1、放松部分：律动放松

2、结束语，师生再见