论青少年犯罪的原因及其预防

重庆人文科技学院论青少年犯罪的原因及其预防

学院：文学与新闻传播学院

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学号：**********

年级班级专业：2012级新闻学2班

论青少年犯罪的原因及其预防

【摘要】随着当今社会的快速发展，青少年犯罪问题愈加突出，不仅是在中国，在世界范围内也是如此，青少年犯罪对社会秩序构成了很大的威胁。在中国，由于社会转型过程中文化多元化所带来的种种负面影响，青少年违法犯罪在我国呈上升趋势，而且还表现出低龄化、团伙化、成人化、智能化、凶残化等新的犯罪特点，这是社会多方面消极因素的综合反映。而且青少年犯罪已成为危害社会治安的一个严重社会问题,青少年刑满释放后再犯罪占了其中的较大比例,而且近几年青少年犯罪数量持续增长,在青少年犯罪已成为全社会着重关注的大环境下,单纯的强调惩治与打击已经不能降低青少年犯罪的比例了,反而是如何预防青少年犯罪应该引起社会各界以及学校、家庭的高度关注。

【关键词】青少年犯罪原因预防

一、青少年犯罪的现状

（一）、从犯罪性质看，盗窃犯罪最为突出。许多青少年贪图吃、喝、玩、乐等物质享受，又想不劳而获，从小偷、小摸走向盗窃犯罪；其次是抢夺、抢劫、寻衅滋事等犯罪人数众多；再有者，就是模仿电影电视中的主人翁做案手法，呈“英雄”，无所顾忌，不故后果挥刀作案，以致犯故意杀人或故意伤害致人死亡等严重罪行。

（二）、从犯罪形式看，两人以上共同犯罪人数增多。一些青少年由于过早辍学，无所事事，浪迹街头，便三、五成群，拉帮结伙，经常聚集在一起吸烟、酗酒滋事、交流作案经验。有的模仿影视片中的黑社会组织，成立帮派或团伙。值得重视的是，有的少年深受黄色、淫秽音像制品的毒害而不能自拔，为了寻求精神刺激，而持刀、持械拦截少女实施暴力或者强奸。

（三）从犯罪年段年看，作案手段残忍，犯罪后果严重。他们会模仿影视中的作案手法，有的少年犯罪手段已经达到智能化、成熟化：作案前周密策划，多次踩

点，选择时机，准备作案工具；作案时分工明确，注意配合；有的已会运用反侦察手段；有的一人就犯有数罪，而且情节都比较为严重。

（四）从犯罪年龄看，逐渐趋向低龄化。在受到刑事处罚的青少年当中已满14岁不满16岁的人数逐渐增多，而因不满16岁不予刑事处罚和不满14岁不负刑事责任的人数也占相当大的比例。有些少年从10—13岁就开始走上犯罪道路。（五）从犯罪身份看，辍学的人数居多。

二、青少年犯罪的原因

（一）、主观原因

首先，青少年时期的我们正处于懵懵懂懂的时期，对社会上的事物不清不楚，而且这个时期的青少年是没有很强的分辨是非的能力的，因此很容易因经不住他人诱惑而被欺骗和误入歧途。其次，这个时期的青少年有很强的好奇心，对自己周围的一切事物都新鲜，很好奇，许多青少年希望尝试，如许多青少年会模仿电影电视里的一个杀人片段而伤害他人，有的会因为黄色信息而对女性实施暴力或者强奸等行为。最后，青少年的法律、法制意识淡薄，遇到一些暴力事件不知道运用法律手段解决反而是以暴力换回去，最后酿成苦果；青少年对法律法制知识的缺乏导致他们无法充分认识到违法犯罪的后果，以至于在判刑后才知道后悔。

（二）、客观原因

1、家庭原因

都说孩子的启蒙老师是父母，而家庭则是人生的第一课堂。家庭教育的缺陷是子女形成不良个性的基础，正如古人所言：“养不教，父之过。”但随着社会的不断发展，经济的法展，许多家长会将自己的愿望加注在自己孩子身上，如自己年轻时因为经济或者其他原因无法上学或者实现什么梦想，便希望自己孩子能完成他们的梦想，因此给了孩子十分大的压力，然而当他们无法满足家长的期望而又无法排解沉重的精神压力时，往往就会出现问题；孩子在低迷期的时候许多家长没有好好与之沟通，不给于鼓励，让孩子失去信心，更甚者打骂孩子，因此心里受到打击而走上违法犯罪的道路。从大量调查结果来看，青少年犯罪中有

32%的孩子与家长和社会给予的过重压力有关。有关资料显示，进入少年劳教学校的少年有40%以上来自残缺不全或气氛不和睦的家庭。

家庭教育的诸多缺陷，是青少年犯罪的重要原因，家庭环境影响着一个人成长和发展，甚至可能起着决定性的作用。家庭关系的不和睦，使孩子厌倦家庭，不想回家，在外流浪；家庭经济上的贫困使孩子失去了学习的机会和信心；以孩子为中心的宠爱加溺爱使小孩从小就养成以自己为核心、随心所欲、骄横任性、我行我素的性质；望子成龙的心态，迫使孩子从小就承受日趋激烈的竞争压力，幼小心灵受到撞击和伤害；家庭暴力的影响，在孩子幼小的心里埋下了逆反的种子和实施暴力犯罪的祸根；现代家庭的不稳定性，导致孩子从小失去家庭温暖，缺少亲情的呵护，极易误入歧途。

2、学校原因

学校教育对青少年的成长至关重要，学校亦是对青少年开展法制教育的重要阵地。有少数的学校对预防青少年犯罪认识是不足的。而一些学校，只注重于学生的成绩和分数，而忽视了学生们的思想道德教育，学校的法制教育流于表面化、形式化。更有甚者，少数教师法制观念淡薄，不仅没有很好地对学生进行法制教育，反而还侵犯学生的合法权益，如体罚或变相体罚，侵犯学生的人身权利；片面强调治理的发展，使得学生们倍感压力便开始想法设法逃避课堂，逃避老师；老师与成绩稍差的学生缺乏沟通与交流，导致学生破罐破摔；还有一些学校拒绝对“双差生”的教育，侵犯学生教育的权利等。这使得青少年错过了接受法制教育、培养法制观念的最佳时期，这些都是导致一些青少年流向社会、走向犯罪的重要因素。

3、社会原因

社会主义市场经济的全面发展，促进了社会的全面进步。但是事物都有着双面性，同时也出现了一些拜金主义、享乐主义、腐朽生活方式的偏激倾向。于是，见利忘义、唯利是图、坑蒙拐骗、以权谋私、权钱交易、贪污受贿等社会不良现象时有发生，对社会风气造成较大的不良影响。而青少年正处于人生观、世界观、价值观的形成阶段，缺乏社会经验和明辨是非的能力，受到这种不良风气的影响，一些青少年经受不住各种物质享乐的诱惑，在一定条件和某种因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。社会不良现象对青少年的是影响不容忽视，“黄色”、