2016年北京电影学院摄影学院考研辅导班课程串讲
2016年北京电影学院考研辅导班课程笔记讲解
全心全意因才思教2016年北京电影学院考研辅导班课程笔记讲解艺术学概论考研笔记_彭吉象艺术学概论（全12章）第一章艺术的本质与特征1.关于艺术的本质这个艺术学学科的根本问题，艺术史上的几种主要看法：哲学家柏拉图是较早对艺术的本质进行哲学探讨的学者。
柏拉图认为，理性世界是第一性的，感性世界是第二性的，而艺术世界仅仅是第三性的。
德国古典美学集大成者黑格尔，对艺术本质的认识同样建立在客观唯心主义哲学体系之上。
中国南北朝的刘勰认为文是道的表现，道是文的本源。
宋代理学家朱熹认为，“文”只不过是载“道”的简单工具，即“犹车之载物”罢了。
这样一来，“道”不仅是文艺的本质，而且是文艺的内容，“文”仅仅是作为“道”的工具而已。
显然，这种“文以载道”说同样把艺术的本质归结为某种客观精神。
德国古典美学的开山祖康德认为，艺术纯粹是作家艺术家们的天才创造物，这种“自由的艺术”丝毫不夹杂任何利害关系，不涉及任何目的。
他强调艺术创作中，天才的想象力与独创性，可以使艺术达到美的境界。
康德的这种意志自由论成为后来的唯意志主义的思想来源之一。
处在19世纪和20世纪转折点上的德国哲学家尼采，更是将其推向极端。
尼采认为，人的主观意志是世界上万事万物的主宰，也是推动历史发展的根本动因。
在尼采那里，主观意志被说成是主宰一切的独立实体，本能欲望被夸大为具有无限的能动性。
尼采是从美学问题开始他的哲学活动。
在他的第一部著作《悲剧的诞生》中，尼采用日神阿波罗和酒神狄奥尼索斯的象征来说明艺术的起源、艺术的本质和功用，乃至人生的意义等等，它们成为尼采全部美学和哲学的前提。
在我国古代的文艺理论批评史上，南北朝时代是文学日益繁荣的时期，文学艺术抒情言志的特点得到重视。
但是，这个时期有的文艺评论家把“情”、“志”归结为作家艺术家个人的心灵和欲念的表现，根本否认文艺与社会现实的联系。
宋代严羽的“妙悟”说和明代袁宏道的“性灵”说，也是把主观精神的表现和抒发当作文学的艺术本质特征。
2016年北京电影学院考研辅导班课程笔记讲义讲解
全心全意因才思教2016年北京电影学院考研辅导班课程笔记讲义讲解影戏特点：1，这些影片大多披着一层社会教化功能的外衣，鼓吹所谓“含有褒善贬恶之意义”的主旨。
以此为依据来编演故事。
郑正秋开创“文以载道”，以褒善贬恶为主题；2，影片的创作原则是以戏剧化冲突原则为基础的。
（依照戏剧原则、冲突叙事）它们把“讲故事”——即情节的曲折生动作为衡量影片叙事成功的基本标准，注重影片叙事中的传奇、巧合等因素的应用，注意结构的跌宕起伏和严密有致。
同时使人物形象的塑造服务于情节叙事的需要，常常把人物明显地分为善恶两方，在双方的冲突和撞击中展开情节，其结果则大多数都是以善良战胜邪恶而告终。
3，在影片的时空表现上以较大的叙事段落的戏剧性场面中展开的故事来完成影片主要的表意任务，并把影片镜头语言的时空构成主要用于展现这种戏剧性的段落场面。
舞台空间、平面展开人物调度；（多横向）4，在环境造型中重指示性轻再现性。
摄影造型上重展现性轻表现性。
表演与场面调度上注重单向、平面和大景别等等。
5，镜头语言方面多以中近景为主，焦点载第三像部的中间，所谓“中近景语言体系”。
全心全意因才思教地位：中国初期电影所积累的这些经验和形成的这些特点，为后来电影创作的发展奠定了基础。
中国电影艺术正是在这一基础上开始起步的。
缺点：初期中国电影的这一套创作经验，在郑正秋等艺术家的影片中可以结合成感人的艺术形象。
但是在其他大多数创作者手中却很难达到那样的成就。
这在很大程度上是由于初期中国的这些源于文明戏的主流电影与商业投机有着深刻的联系。
它们严重脱离社会现实，忽视艺术规律，只是为了迎合市民观众的欣赏趣味而进行编造。
这最集中地表现于一些末流的小市民电影之中。
新时期中国电影美学发展也经历发展阶段：一，改革开放，外国涌入，一时间还来不及充分消化。
更多表现为一种形式上的模仿，有人概括为“形式美学”阶段，表现为首先从电影的形式技巧方面去学习模仿：时空交错的结构形式、升格、降格、定格、无技巧剪接、多画面等技巧满天飞。
2016北京电影学院摄影系电影摄影与制作考研辅导班笔记汇编_(精)
全心全意因才思教2016北京电影学院摄影系电影摄影与制作考研辅导班笔记汇编大家好,我是才思教育的一名学员,现在已经顺利的考上北京电影学院,现在和大家分享一下考研辅导班的笔记,希望对大家考研有一定的帮助。
百科知识部分②、程步高:导演了《狂流》《春蚕》《新旧上海》等影片。
他的创作态度认真诚恳,多采用纪实手法,《春蚕》开创了中国故事片的纪录风格。
③、洪深:编剧了《劫后桃花》《时事英雄》《歌女红牡丹》等。
他此时期的剧本更关注都市生活的衰落和贫困,题材多样,尤其关注下层民众在困苦生活中的心理挣扎,人物性格具有典型性。
生活细节生动真实,叙事情调深厚沉稳,在对历史和现实的关照方面显示出厚重的文化内涵。
④、郑正秋的《姊妹花》:通过《姊》,扩大了创作者的创作视野,由婚姻、家庭伦理转向更广阔的社会生活;不再是抽象的善恶说教,由善恶观到阶级观的转变,以生动对比的画面展示贫富悬殊、贫富对比的生活现实;艺术上保持了一贯的艺术主张,情节曲折动人,雅俗共赏;电影蒙太奇手法灵活顺畅,结构打破时空顺序,并运用闪回联想等技巧,推动剧情。
⑤、李萍倩:导演了《时代的儿女》、《丰年》、《热血忠魂》等。
他较好地在影像上表达了剧本所提供的社会生活中蕴涵的时代气息全心全意因才思教和特有的视觉风格。
在他自己编导的一些商业娱乐片中,多以表现人性主题的作品为主,比较充分地展示了他的文艺片创作才能。
细腻的人物心理表现和感情刻画使他在市民观众中享有一定声誉。
⑥、沈西苓:导演作品有《女性的呐喊》《上海二十四小时》《十字街头》等。
艺术特色:关注现实,现实人物的真实塑造,他的影片有着社会真实的来源,也有着对社会真实的写实性表现;强烈的对比手法;悲喜剧的艺术风格;具有诗情画意,造型感强,真实而美的影像,清新的气质和感人的细腻;对电影蒙太奇运用做了大量探索,注重短镜头的组接。
《十字街头》(1937通过四个失业大学生不同的思想性格和生活道路,塑造了三种不同类型的典型人物形象。
2016年北京电影学院考研辅导班课程笔记讲义精编
全心全意因才思教2016年北京电影学院考研辅导班课程笔记讲义精编张石川作为电影拓荒人的贡献？：张石川(1899—1954)，1，导演、早期电影事业家。
中国电影事业的开拓者，最早的电影导演之一。
2，电影实业家，曾亲手创办“新民”、“幻仙”、“明星”三家电影公司。
3，办过文明戏班，后是多产的编剧和导演。
包括1913 年与郑正秋合导的中国第一部故事短片《难夫难妻》。
1916 第一部揭示鸦毒的《黑籍冤魂》，1923 年第一部较成功的长故事片《孤儿救祖记》，引领市场风气的中国第一部武侠神怪片《火烧红莲寺》，第一部有声片《歌女红牡丹》及《脂粉市场》》、、《压岁钱》》、、《啼笑因缘》》、、《空谷兰》等共计150 余部影片。
4，张石川所导影片题材、类型多样，导演手法平易朴实，故事性强。
很受市民阶层欢迎，更多地视电影为一种商品。
创作特点：影片故事有头有尾，剧情发展清楚，故事性强，通俗易懂，很受市民阶层欢迎，更多地视电影为一种商品。
两者比较：(结合两者具体展开)※郑正秋和张石川作为中国电影拓荒者对电影艺术的追求的异同钟书P12 1、郑正秋:认为戏剧改良社会，教化民众，以艺术形式进行社会教育，“文以载道”；2、张石川:更重视商业性。
全心全意因才思教受他们影响，中国初期电影形成了“影戏”创作风格。
最早的一批长故事片：到1920 年左右，中国本土拍出了自己的第一批长故事片（即今天电影标准长度的故事片）。
中国影戏研究社拍摄的《阎瑞生》，上海影戏公司的《海誓》和新亚公司拍摄的《红粉骷髅》。
《阎瑞生》》：中国第一部长故事片和禁片凶杀片，由“中国戏曲研究社”在1920 年始摄、1921年公映。
取材与根据1920 年发生在上海的、洋行买办严瑞生谋财害命勒毙妓女的轰动事件而创作的文明新戏，由扬小仲改编、任彭年导演。
虽然在渲染犯罪、表演拙劣，但由于表现的社会事件影响力和凶杀内容，故事绵长至10 本，引小市民的兴趣，售利颇丰。
《红粉骷髅》》：由“新亚影片公司”拍摄，管海峰编导，12 本。
2016年北京电影学院考研辅导班课程讲义
全心全意因才思教2016年北京电影学院考研辅导班课程讲义第五代导演创作特点“用电影表达自己对文化的思考，是我的一种自觉选择。
”“从最贫困最落后的莽原出发，去寻找我们民族力量的源头和新的希望”——陈凯歌1）现代意识和冷峻的眼光，具有明显的现代意识和现代技巧；2）强烈的主体意识，突出艺术个性，与主流意识形态保持距离；3）历史文化反思与强烈的忧患意识。
开掘历史文化底蕴，反思愚昧落后、封建文化对人性的扭曲禁锢。
在严酷的社会环境自然环境下，剖析人性的真善美和假丑恶。
4）文化寓言。
将民俗内容纳入电影表意系统，突出历史文化意识和民族特点。
影片画面、构思成为深刻的文化阐释。
5）新的电影美学形态。
打破戏剧化叙述模式，探索电影艺术自身的表意功能。
追求电影化，发挥影象造型功能，构图、光影、运动、音响音乐的运用造成强大的视觉与心理冲击力。
艺术上的标新立异，有鲜明的造型意识，画面的信息量大，运用象征荒诞等手法；6）隐喻象征手法。
包含深刻所指的象征符号，通过暗示、引申、别解调动观众联想、思考。
7）从传统文艺中吸取营养，如对中国民间艺术传统，民歌戏曲民乐和民间绘画。
全心全意因才思教不足：对民族性、民族文化采取一概否定的态度；彰显艺术性，忽视观赏性；轻视叙事技巧和人物塑造。
都在以后的分流中得到解决。
成为主流电影。
第五代导演的个性化风格和代表作：陈凯歌的意蕴关注，蕴涵丰富，广泛涉及历史政治文化等因素。
其次是形式因素与电影语言的关注。
张艺谋关注形式，想象的原始性、意蕴的通俗性与形式探索的刻意性恰倒好处的兼容。
文化寓言，取材民俗历史，意图的现实性。
夏刚注重感受的表达，抒情与幻想品位。
对意蕴和形式语言的创新没有刻意关注。
《黄土地》陈凯歌导演，张艺谋摄影。
翠巧的悲剧。
黄土高原上人们生活的贫困落后状态与精神的麻木愚昧。
电影形式、语言的实验创新。
关注影象造型。
黄土地作为符号、重要角色阐释生命与文化意义。
凝固静态的镜语，缓慢滞重的节奏。
低机位拍摄，非平衡构图。
北京电影学院考研辅导班资料讲义解析
全心全意因才思教北京电影学院考研辅导班资料讲义讲解1，该片编导遵循历史唯物主义的原则，对浩瀚的史料进行了精心的选择、剪裁和提炼，以高度的艺术概括力，描述了中国近代历史上这一重大事件，推出林则徐这位富有爱国心的封疆大吏的形象，展现了鸦片战争前后朝野上下广阔的历史画面，并在波澜壮阔的禁烟抗英斗争中，突出表现了三元里平英团的斗争，使影片形成了一种雄浑壮阔的艺术风格。
2，该片的艺术成就，还在于继承了中国古典文学艺术的传统，追求民族特色。
影片塑造人物时着意于意境的创造，在意境中烘托人物的感情。
如林则徐江畔送别邓廷桢，就化用古典诗词的意境，借画面渲染人物惜别之情，那曲折茫远的江水，显然是与主人公身处逆境、壮志未酬而前程茫茫的心境相呼应的。
当林则徐被革职后，影片成功地把人物的内心与外表小心境与环境。
加以对比，以外界的极度寂静，衬托人物内心的万般激情，把剧情推向高潮。
3，林则徐是著名演员赵丹创造的最成功的银幕形象之一，他的表演吸取了中国写意画的手法，从人物形象的整体把握和规定情景出发，层次分明，张弛有致，将一个光彩照人的民族英雄形象呈现于银幕之上。
4，此外，该片的美术和音乐，也都在民族风格方面进行了探索，使影片具有一种含蓄、和谐、疏密得当的意境以及鲜活、洗练、韵味久长的抒情色彩。
桑弧的艺术特点？一，桑弧（1916-2004），浙江宁波人。
就读于上海沪江大学新闻系，40 年代从影，最初从事剧本创作，后改做导演。
全心全意因才思教编写的剧本有《灵与肉》、《假凤虚凰》等，导演作品有《不了情》（1946）、《太太万岁》》（1947））、、《哀乐中年》》（1949）等著名作品。
解放后，桑弧进入上海电影制片厂，先后拍摄了新中国第一部彩色电影戏曲片《梁山伯与祝英台》》，第一部彩色故事片《祝福》以及第一部彩色宽银幕立体故事片《魔术师的奇遇》》。
他拍摄的其他影片还有戏曲片《天仙配》以及喜剧片《她俩和他俩》、《邮缘》及根据茅盾文学名著改编的影片《子夜》等。
2016年北京电影学院考研辅导班课程讲义讲解
全心全意因才思教2016年北京电影学院考研辅导班课程讲义讲解“风光摄影”，是以表现大自然的风景为主的摄影，风光摄影不但要表现大自然的美，更需要表现人对自然美的感受，表现作者的审美体验与艺术追求，通过对自然风景的描绘来传达摄影师对自然的审美感受和情感体验，它一般又可以分为自然风景、都市风景、乡村风景等。
风光摄影的关键是将自然美转化为艺术美，它不能停留在仅仅再现自然景物，而是必须寓情于景，使作品情景交融、意境盎然，在富有诗情画意的自然风光中，表现艺术家的思想情感和美学追求。
“舞台摄影”，是指以舞台演出为拍摄对象的一种摄影艺术形式，它一般需要较高的摄影造型技术，还需要摄影师对所拍摄的艺术表演有较全面的了解，能充分掌握舞台演出的风格样式、艺术特征，以及演员的表演特色，充分展现舞台艺术的风采和演员高超的表演水平。
“体育摄影”，是指以各种体育运动或竞赛中运动员的技术水平、健美姿态和优异成绩为拍摄对象的一种摄影艺术形式，为了适应体育运动一般均在快速度中进行的特点，体育摄影大多采用抓拍方式，并用较高的快门速度抓取动态，使作品具有高度的真实感和强烈的现场感。
“建筑摄影”，也是摄影艺术的一个品种，它是摄影师运用一定的摄影技术和手段，专门拍摄精心挑选出来的建筑物，将摄影美和建筑美结合起来的一种方式，建筑摄影需要摄影师懂得建筑艺术的基本规律和历史，认真观察和研究建筑物的特点，选择最理想的拍摄位置、角度和光线，通过建筑物的形体、质感和色调等特征，充分体现建筑物特有的社会文化内涵和科学技术水平，形象地展现建全心全意因才思教摄影艺术自诞生以来，在世界各国出现了各种不同的风格和流派，其中最主要的有：绘画主义摄影，从19 世纪中叶起源于英国，很快传世界各国，成为摄影艺术史上最早形成、影响最广的一个流派，它在创作上追求绘画效果，作品形式从构图布局到用光影调阴极严谨的法则，该派曾风行一时。
纪实主义摄影，至今仍是摄影艺术中最重要的一个流派，该派从照相机能起初还原客观事物形貌的特点出发，强调摄影的纪实性，注重直接而逼真地再现客观现实生活，崇尚质朴无华的艺术风格。
2016年北影摄影系电影摄影与制作考研重点笔记资料 出题方向 学费 就业
育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导1【摄影系】院系：摄影系研究方向名称：电影摄影与制作研究方向介绍：研究电影摄影与制作，以培养优秀的电影摄影师、影像导演和视觉效果指导等高级人才为目的。
注重电影摄影为基础的实践与创作。
业务课二名称：影视摄影与制作基础业务课二介绍：要求掌握摄影系现行本科各专业方向的教学内容。
2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）育明教育推荐阅读书目：《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术概论》赵彬主编《艺术学基础知识》王次炤《中国电影史》钟大丰《外国电影史》郑亚玲《认识电影》（美）路易斯.贾内梯著《电影理论与批评》王志敏《电影史：理论与实践》（美）艾伦、戈梅里著李迅译育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导2外加重要辅助资料育明教育独家内部笔记资料包含：【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】+【电影基础理论内部试题库】2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料经典与流行（命题背景：怀旧经典电影经典剧目经典歌曲再次掀起经典热潮，经典影视经典电视节目与当前的“快餐文化艺术、快餐电影、眼球节目”成鲜明对比，有人说现在的选秀节目快餐大片就是流行，那么这样的流行是否能成就经典呢？值得我们思考）一、“经典”与“流行”特殊的内涵衡量一部艺术作品是不是经典主要看它的内容是否经得住时代的考验而流行则主要看它的接受群体是否广泛，是否在一定时期内受到人们的普遍喜爱，是否在特定群体中，具有高接受度，高模仿性的元素。
二、“经典”与“流行”的辩证关系“经典”与“流行”是一组既相对又相随的概念，它们是可以互相转换的辨证统一的关系。
经典一定是之前的流行，如果它在当代都未曾流行，便不可能流传至今，成为现在的经典。
现代的流行如果是真正的震撼人心的作品，也未尝不能成为未来的经典。
香港《凤凰周刊》主编邓康延说：“经典可能是千百年的一次沉淀,流行是时时涌动的千百次波澜。
2016年北京电影学院考研辅导班课程讲义笔记
全心全意因才思教2016年北京电影学院考研辅导班课程讲义笔记关于艺术与科学的关系。
（1 ）艺术与科学的联系和区别。
从总体上讲，艺术与科学二者之间既有联系，又有区别。
从人类文化史来看，艺术与科学之间早有联系。
早在公元前六世纪，古希腊的毕达哥拉斯学派就提出了“美是和谐”的思想。
并且将这些原则运用到建筑、雕刻、绘画、音乐等各门艺术中去。
14世纪到16 世纪的欧洲文艺复兴运动期间，自然科学有极大的发展，哥白尼的“日心说”沉重打击了几千年来上帝创造世界的宗教传说，哥伦布和麦哲伦等人在地理方面的发现，以及伽利略的数学物理学方面的创造发明，使人们对宇宙有了新的认识，形成了新的世界观和方法论，对艺术也产生了极大的影响。
这个时期的一些大艺术家，本身就是大科学家，他们把许多自然科学的方法和原理运用到艺术创造中，促进了艺术的完善和发展。
这些例子充分表明，科学技术对艺术的影响是广泛和深刻的，除了将自然科学的成果直接运用到艺术领域之外，更重要的是以科学的思维方法来促进艺术家文化心理结构的改变，从而推动艺术创作观念和创作方法的革新，推动艺术形态的发展。
当今社会中，科学技术正以从未有过的速度突飞猛进地发展，人类社会生活的方方面面无不受到科学技术的影响。
现代科学技术更是对艺术产生了巨大的影响，不但为艺术提供了从未有过的大众传播媒介，而且创造出新的艺术种类和艺术形式，如电影艺术、电视艺术和计算机多媒体艺术等。
在许多领域和许多方面，科学技术与艺术已经是如此紧密地结合在一起，以至很难将二者区分开来。
全心全意因才思教艺术与科学之间确实又有很大的不同，并且在一定程度上存在着对立的现象。
科学是人类认识客观世界的知识总和；艺术是人类进行审美创造的最高形式。
科学求真，揭示事物发展的客观规律；艺术求美，满足人们精神文化生活方面的审美需要。
科学主要运用抽象思维，强调理性因素；艺术主要运用形象思维，强调情感因素。
科学客观冷静地对待事物，准确地揭示事物的本来面目；艺术则是一种主观色彩很浓的创造活动，除了反映生活外还应当评价生活与表现情感。
2016北京电影学院中国电影教育研究中心考研辅导班讲义
2016北京电影学院中国电影教育研究中心考研辅导班讲义各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京电影学院的硕士，今天和大家分享一下这个专业的辅导班笔记方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。
百科知识部分(3)在创作基本完成后，抽象思维可以协助形象思维对形象进行修改、补充。
优秀的艺术作品无不经过艺术家反复多次的修改、润色。
这修改、润色的过程，其实就包含一个通过理性思考，进行判断、评价、分析、比较的过程，小至细节的改动，大至情节、结局的变化，都需要有一定的理性认识作为依据。
由此可见，对于艺术创作来说，虽然形象思维是根本的、主要的，在创作过程中，抽象思维应当纳入形象思维的总体轨道，但抽象思维也不可缺少，二者应当有主有次，互相渗透，互为作用。
只有形象思维，排斥抽象思维，就会影响到作品的思想高度和深度；反之，抽象思维过多介入，主宰了形象思维，则又会喧宾夺主，使形象枯燥干瘪，沦于公式化、概念化。
64.中国画同西洋画中国画同西洋画由于在工具材料、构图视角以及艺术观念各方面的不同，形成了明显的审美差异，主要可归结为四方面:(1)所用工具材料不同。
中国画采用中国特制的毛笔、墨或颜料，在宣纸或绢帛上作画。
因此“笔墨”成为中国画技法和理论中的重要术语，有时甚至成为中国画技法的总称。
油画是西方绘画艺术中最有影响的画种，因而也被称为西洋画。
油画是以油质颜料在布、木板或厚纸板上画成。
油画的颜料色彩丰富鲜艳，能充分表现物体的质感，使描绘对象显得逼真可信，具有很强的艺术表现力，同时·，油画颜料又有较强的覆盖力，易于修改，为画家提供了艺术创作的便荆条件。
(2)构图视角方式不同。
中国画在构图方法上不受焦点透视的束缚，多采用散点透，视法，即可移动的远近法，这样就能打破时空的局限，使构图灵活自由。
例如张择端的《清明上河图》采用散点透视构图法，可以将北宋都城汴河两岸的风光民俗全部包罗进来，使人一览无余。
2016年北京电影学院考研班课程串讲笔记
全心全意因才思教2016年北京电影学院考研班课程串讲笔记以下资料由才思学员整理为了认识影视艺术中象征与纪实、真实与假定之间的关系，我们从日本影片《情死天网岛》的分析入手。
影片的题材选择是传统的，但组织的方式却是独特的。
影片巧妙地把木偶剧传统剧目舞台表演的假定性与电视叙述的真实性穿凿附会于一体，不断在电影的表演与舞台的表演之间自由转换，在叙事过程中用真实置换假定，又用假定置换真实，使二者在空间中实现了同体。
影片开头就用大量关注细节的影像展现了木偶剧表现之前的各种准备工作。
摄影机反复用特写镜头表现代表剧中人物的木偶，而画外音所提示的是创作者对故事的拟定：殉情段落的处置、人物的基本定位、高潮的营造等。
这样的进入方式意味着一种全新的、独特的姿态，影片表现的对象是真实与假定的混同，叙事既在有关现实的真实性层面展开，又在基于观念的假定性层面拓延。
通过电话讨论故事的编导戴黑纱黑帽，直接构成了影片叙事过程当中反复出现的黑衣幽灵，他们所提供的是既超越生又超越死的视点。
影片让观众预知情节，处于一种先知的地位，一方面破除了情节性悬念所构筑的叙事的简单直接，另一方面把影片的叙事本身也带入到真实假定的判断当中。
观众所面对的悬念不是剧中人物的结局，而是二人殉情的母题性故事的讲述方式，以及讲述过程中创作者真实的信息给予和虚假的拟定。
治兵卫的出场有着十分独特的作用，在高调的镜头画面中桥上行走的治兵卫代表了生的维度，桥下治兵卫和小春横陈的尸体代表的是死的维度。
治兵卫的俯看和黑衣人的仰望让两个世界实现了勾连，但观众无法从这种结构当中得出任何有关生死的真实性与假定性的判断。
治兵卫看到桥下自己尸体的展现把生的表现形式与死的表现形式贯通起来相互混同与融汇在一个叙述结构序列当中，使人物角色自身的真假同构。
影片中的黑衣人承担着双重使命：一是全心全意因才思教作为情节发展过程中的动力因素，协助剧中人物转换场所和时空。
他们是超越了生和死的功能符号，其周到无声的帮助和指引与我们所面对的人世的无奈和不近人情形成了强大的张力；二是作为一种特殊的、超验的预知性因素完成多次真实与假定间的过渡。
2016年北京电影学院表演学院考研班辅导课程串讲笔记
全心全意因才思教2016年北京电影学院表演学院考研班辅导课程串讲笔记以下资料由才思学员整理这对电影的对白设计而言似乎是金科玉律，然而这对电视连续剧而言却完全不是这回事儿。
有人曾用这样一个例子说明电影与电视剧的区别：一个人很忧伤电影：是一个近景或特写镜头，一张忧愁的脸；电视剧：乙对甲说：甲，你的脸色看起来不太好，是不是有什么心事？这个例子形象地告诉我们：电影是用眼睛说话，电视剧却是用嘴巴说话。
总体而言：电影是用动作或镜头画面推进故事和情节发展，而电视连续剧则是用对话来推进故事和情节发展的。
好莱坞的窍门是: 凡是可以用动作代替的对话一律取消.国内一些电影编剧却并不完全了解这一点，在电影中本可以用影像表述清楚的部份，却画蛇添足地加了大量的废话。
例子多多，不胜枚举。
“话”多是电视剧语言的形态特征，电视剧语言的性格特征是广播性、口语化和亲和力。
与戏剧相比，电视剧语言更电影化：更多地运用对话时的跟踪镜头；与电影相比，电视剧语言更广播剧化：更多地运用对话来推动故事发展；与广播剧相比，电视剧语言更戏剧化：更多地运用复述对话时的“动作性”。
电视剧对话写作有哪些要求？不要怎样或不应该怎么？事实上，无论对电影和电视剧尤其是中国的电影和电视剧来说，对话还是非常重要的。
当下编剧对话写作水平的高低常常从根本上决定了一个剧本的成败。
电影剧作中有很多的元素，诸如：情节、结构、细节、人物等等，其中当然也包括对话，但是您如果读全心全意因才思教过基本电影剧作理论的书籍之后就会发现，大多数书籍的作者都将关于对话的章节放在他著作的最后一章来讲。
说来这有两个方面的原因，其一，因为对话从属于人物性格塑造的手段，它也是一种推进剧情的动作，所以先讲述人物或情节就成为顺理成章的事；其二，在电影艺术创作中，人们对电影对话的作用认识不足。
长久以来形成了一种轻视对话的看法。
事实上，在电影创作中轻视对话的认识由来已久。
电影诞生之初是“哑巴”，那时根本不可能将对话作为自己的表现元素。
2016年北京电影学院考研班课程串讲讲义
全心全意因才思教2016年北京电影学院考研班课程串讲讲义以下资料由才思学员整理英国电影《简爱》（1970）中，女主人公简爱从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，最后她还是被舅妈送进了罗沃德慈善学校，她在那里经受着精神和肉体上的折磨，简爱在一场传染性的伤寒中失去了最好的朋友海伦，这对简爱来说是一次重大的打击。
成年后的简爱，成为了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了主人罗切斯特先生的尊敬和爱恋，谁料命运对她如此残忍，就在他们的婚礼上，梅森闯进来指出古堡顶楼小屋里的疯女人就是罗彻斯特先生的妻子，简爱悲痛欲绝地离开了庄园，她花光了仅有的积蓄，最后晕倒在荒野，牧师圣约翰和他的两个妹妹救起了她，简爱暂时稳定了下来，圣约翰为她谋了一个乡村教师的职位，不久，简爱接到家庭律师的通知，说他的叔父把自己的遗产留给了她，简爱执意要与圣约翰他们分享遗产，但此时圣约翰正准备去印度传教，临行前他向简爱求婚，并坦率地告诉她，他要娶她并不是因为爱她，而是他需要一个很有教养的助手，简爱觉得应该报答他的恩情，但心中却有着另一份的牵挂，她仿佛听到罗切斯特在遥远的地方呼喊她的名字“简！简！简！”她决定回到罗切斯特身边。
当简回到桑费尔德庄园时，整个庄园已经变成了一片废墟，原来几个月前，在一个风雨交加的夜晚，疯女人放火烧毁了整个庄园，罗切斯特为了救她，被烧伤了一只手，双眼也因此失明，他现在独自生活在几英里外的一个农场里，简爱赶到农场，向他吐露了自己的思念之情，他们终于走到了一起。
这个结局感动了众多的观众。
李扬《盲井》（2003），影片最后以戏剧性的情节结束，小男孩元凤鸣没有被害死，全心全意因才思教而杀人骗钱的唐朝阳和宋金明各自杀害了对方，影片最后，元凤鸣获得六万元的赔偿金，让我们稍微平复了紧张情绪。
第三个悬念是元凤鸣斜着脑袋向上看着烟囱管冒出浓烟时，显露出若有所思却难以抉择的表情，这让我们再度疑惑：元凤鸣今后该如何走，会不会变成第二个唐朝阳和宋金明？这是电影唯一没有为我们解答的地方，留给我们广阔的空间去担忧和想象。
2016年北京电影学院电影摄影与制作在职艺术硕士复试考研辅导班真题分数线考试大纲解析
中国传媒大学，北京电影学院，在职艺术硕士，中央戏剧学院，考研真题就业学费，参考书目考试科目，考研经验考研笔记，考试大纲招生简章，考研辅导复试真题，考研答题技巧考研模拟考试，考研调剂录取分数线，考研答题考研真题答案，考研资料考研专业课，考研参考书金融硕士，考研免费资料下载，考研公开课考研报名，考研预测考研押题，2016年2015年2014年，金融硕士，对外经济贸易大学，中央财经大学，中国人民大学，北京大学经济学院，光华管理学院，汇丰商学院，清华大学五道口，金融学院夏令营，801经济学综合，802经济学综合，815经济学综合---育明教育姜老师整理北京电影学院2015年招收2016级在职人员攻读艺术硕士专业学位艺术硕士专业学位（其英文名称为Master of Fine Arts，简称MFA）设音乐、戏剧、戏曲、电影、广播电视、舞蹈、美术、艺术设计8个招生领域，2015年我校招收艺术硕士专业学位的招生领域为电影、艺术设计和戏剧三个领域，培养目标为高层次、应用型电影艺术专门人才。
一、招生人数我校2015年招收在职艺术硕士专业学位的招生名额暂定为75人，专科毕业考生录取人数不超过本校当年录取人数的10%。
二、复试考试科目1.考试科目政治理论、艺术硕士专业学位研究生入学资格考试（含艺术学基础、英语）、专业考试（包括面试），共计3门。
政治理论、专业考试（包括面试）由我校自行组织。
政治理论以“合格”或“不合格”计分，专业考试（包括面试）主要考查报考者是否具备其报考的研究方向所要求的艺术创作能力。
2.考试时间、地点2015年招收艺术硕士专业学位联考时间为2015年10月25日，具体考试时间、地点见准考证。
三、复试分数线全国联考成绩达到我校规定分数线的考生，将有资格参加由我校于2016年初组织的复试。
复试科目为政治理论、专业考试（包括面试）。
复试时间和要求另行通知，届时请考生及时关注我校研究生院网页公告。
一般每年的分数线在85-90分，同学们如果感觉自己肯定能过线的一定要提前准备复试。
2016年北影摄影系电影摄影与制作考研真题及考研参考书目解析,北影考研
育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导1【摄影系】院系：摄影系研究方向名称：电影摄影与制作研究方向介绍：研究电影摄影与制作，以培养优秀的电影摄影师、影像导演和视觉效果指导等高级人才为目的。
注重电影摄影为基础的实践与创作。
业务课二名称：影视摄影与制作基础业务课二介绍：要求掌握摄影系现行本科各专业方向的教学内容。
2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）育明教育推荐阅读书目：《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术概论》赵彬主编《艺术学基础知识》王次炤《中国电影史》钟大丰《外国电影史》郑亚玲《认识电影》（美）路易斯.贾内梯著《电影理论与批评》王志敏《电影史：理论与实践》（美）艾伦、戈梅里著李迅译外加重要辅助资料育明教育独家内部笔记资料包含：【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】+【电影基础理论内部试题库】2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导2第五章现实主义电影的发展与蜕变填空题1．记录、保存现实2．主题；素材3．照相的延伸4．弗拉哈迪；《北方的纳努克》5．长镜头6．纪录片7．《漂网渔船》8．政治化9．《意志的胜利》；《奥林匹亚•民族的节日》10．自然；外省风光11．《桥》；《雨》12．《愚公移山》13．诗意现实主义14．《幕间休息》15．《巴黎屋檐下》；《百万法郎》；《自由属于我们》16．雷内•克莱尔；让•维果17．《朗吉先生的罪名》18．雅克•费代尔19．马赛尔•卡尔内；朱利恩•杜维威尔20．让•迦本；“迦本神话”21．精深；长22．蒙太奇23．“莫斯科电影学校”24．政治性；倾向性25．高尔基26．60；五27．《夏伯阳》28．195229．《第四十一》；《雁南飞》（其他也可）30．“诗电影”31．“反自由化”32．《这里的黎明静悄悄》33．电影审查34．列宁格勒；列宁格勒选择题1．C育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导32．D名词解释1．见书P79。
2016年北京电影学院摄影系考研辅导班讲义
全心全意因才思教2016年北京电影学院摄影系考研辅导班讲义以下资料由才思学员整理《爱情是狗娘》（Love is a bitch，2000）这部墨西哥导演阿加多. 冈萨雷斯的银幕处女作，讲述发生在墨西哥城三个与狗有关的故事，三组人物，三段因“碰撞”而改变的命运-奥克塔瓦和苏珊娜，瓦里亚和丹尼尔，流浪汉马丁和狗“高非”。
所有看似不相干的人物相遇在一起：流浪汉马丁带着自己的流浪狗在拥挤的巷子里和奥克塔瓦的“高非”相遇；模特瓦里亚开车时和路边的马丁相遇；奥克塔瓦在斗狗前和电视节目中的瓦里亚“相遇”（荧屏内外）……类似的交汇点在每段故事中都会找到不同人物间的巧合片段。
分述的三段故事没有明显的时间符号，三段故事中的人物在每段中都有穿插，三条线平行发展，但在每个故事中，另外两组故事中的人物都会在各自的轨道上和他们不期而遇。
只有在“撞车”的一瞬间，三条线在时空上相遇在了一起，也是观者唯一可以梳理时间线的中心点。
刘镇伟导演、周星驰主演的《大话西游》（1995)中，至尊宝举着月光宝盒朝天大喝，吴孟达抱着孩子仰望着说，“老婆，快出来看上帝。
”时光一次次倒流，至尊宝救不回心爱的白晶晶却碰到了紫霞。
紫霞认定至尊宝就是她的意中人，并会踩着五彩祥云来娶她，他做到了，这是巧合。
唐僧说，现在是妹妹在救姐姐，一会儿就是姐姐救妹妹了，果然，这也是巧合。
其实，至尊宝时光倒流碰到紫霞也是巧合。
只不过这些巧合都只是一个开头，而结尾却往往是巧合的终结篇，我们叫它做宿命。
在这部悲剧式的疯狂喜剧中，这个巧合的桥段在某些人看来，或许只是粗糙的噱头，但就像至尊宝的爱情表白曾将一代人感动得一塌糊涂一样，这份能够自由运用的巧合安慰的是我们现实中的不巧合或者巧而不合。
全心全意因才思教5、巧合也是人生的一种可能性。
巧合是对那些不满于现实生活者的安慰，因为不必遵守因果逻辑，意味着可以迅速抛弃过往，借着一个机会，开拓人生的另一种可能性。
巧合在这时，就成了一种哲学，一种渴望，一种说教。
2016年北京电影学院考研辅导班内部讲义
全心全意因才思教2016年北京电影学院考研辅导班内部讲义以下资料由才思学员整理《八部半》剧情介绍：叙事１：电影导演古依多驾着车，爬行般的缓缓移动着，他注视着窗外，产生了幻觉：他的躯体化做一股蒸气逸出车外，在大地与天空之间翱翔……电灯陡地开亮，惊醒了古依多，原来是医生和护士来为他做检查。
这是一个温泉疗养地，古依多在此进行电影剧本的构思。
古依多来到火车站，一个装扮艳丽的性感女人朝他走来，她叫卡尔拉。
他们来到旅馆，一进房，古依多便急不可待地抱住了卡尔拉……古依多回到摄制组，一些女明星的代理人和一群记者围着他，使他不得安宁。
入夜，魔术师莫里斯做“传心术”表演，选中了古依多，古依多被带回了童年在乡村别墅度过的时光……深夜，古依多回到旅馆，守门人告诉他，他的妻子打来了两次电话。
古依多拨通罗马的电话，本想只做一个礼貌性的问候，不料妻子对他不太放心，他便顺水推舟邀露易莎到温泉来。
当古依多疲乏地回到卧室，幻觉又出现了。
那位在他灵感中出现过的美若天使的少女出现了，她说她叫克劳迪娅。
周围静悄悄的，仍是一片虚幻气氛。
克劳迪娅和古依多热烈地吻着。
恰在这时电话铃响了，遐想被打断，是卡尔拉，她说她病了。
古依多急忙赶去，见到卡尔拉半裸着身体躺在床上，他轻轻地抚摸她，深深地陶醉了……古依多随即想起一段少年时的往事。
一次，有人提议去看一个叫莎拉吉娜的流浪女人，他们来到一个废弃的碉堡前，一个男孩放下钱，莎拉吉娜捡起钱数了数，然后背对着孩子们，像发情的动物那样撅起臀部，把裙子向上撩到腰间。
孩子们正看得出神，突然教会学监来了，大家四处奔跑……妻子露易莎来后，古依多邀请大家去参观摄影场搭制的火箭发射台，向人们介绍了他即将开拍的影片。
几天后，影片却停止了拍摄，布景不得不拆除。
古依多坐在返回的列车上，把目光停留在露易莎身上，露易莎也盯着他，他俩仿佛用目光互相盘查……古伊多的眼里出现了魔术师莫里斯，他的魔棍一挥，少年古依多领头，后面依次排成“轮舞”行列，那是古依多一生中接触过的所有女人：母亲、妻子、情妇、风骚舞女……还有父亲、监制人、主教、老年绅士、马戏班小乐队。
2016年北京电影学院考研辅导班讲义
全心全意因才思教2016年北京电影学院考研辅导班讲义以下资料由才思学员整理电影剧本创作是有模式的。
我们知道，电影最初是向戏剧艺术学习叙事的。
在电影成为艺术之前数千年，戏剧已经就有着很高明的叙事本领了，电影在脱离杂耍演化成为一门人们心目中认可的艺术种类的时候，首先就借助了戏剧已经积累了数千年的叙事经验。
而这些经验其实就是模式。
例如，从亚里士多德开始，戏剧就逐渐形成了结构方面的模式：亚里士多德认为，戏剧的结构必须分为头、中、尾这样的三段式。
后来人们感觉在一出戏里高潮特别重要，应该强调，就出现了“启、承、转、合”的说法。
电影剧作情节模式似乎比结构模式复杂一些，但模式化的倾向却是再明显不过的了。
早在18世纪末，西方的戏剧家就将剧作的情节归结为36种情节模式，这有名的36模式一直传诵到今天，它依然是人们研究剧作情节的工具。
当然，今天的很多电影剧作已经超越出36模式之外，但36模式毕竟最大面积地涵盖了电影剧作的情节。
乔治·普罗蒂的“三十六种戏剧模式种类主要人物其它必要人物细目1、求告求告者逼迫者A：⑴帮助他去对付敌人⑵准许他去举行一件他应做而被禁止做的事⑶给与他一个可以终其天年的地方B：⑴舟行遇灾的人，请求收留帮助⑵行事不端，被自己人斥逐而祈求别人的慈悲⑶祈求恕罪⑷请求收取葬骨和取回遗物C：⑴替自己亲爱的人求情⑵在亲戚面前替另一亲戚求情⑶在母亲的情人面前替母亲求情2、援救不幸的人1援救者2天降救星A：⑴救援一个被认为有罪的人B：⑴子女援助父母⑵受过恩惠的人报恩失救3、复仇复仇者作恶的人A：⑴为被害的祖宗或父母复仇⑵为被害的子女或后人复仇⑶为被害的妻子或丈夫复仇⑷为被侮辱的子女复仇⑸为妻子受侮辱（或几乎受侮辱）而复仇⑹为被害者的情夫复仇⑺为朋友被杀或者受损害而复仇⑻为姐妹被奸污而复仇B：⑴为了存心做对，故意为难而复仇⑵为了趁人不在，暗加攘夺而复仇⑶为了蓄意谋害而复仇⑷为了故入人罪而复仇⑸为了逼奸强暴而复仇⑹为了夺取所有而复仇⑺为了一两个人的奸诈，对整个团体的复仇全心全意因才思教C：⑴职业的追捕有罪的人4、骨肉抱复复仇者作恶的人A：⑴父亲的死，报复在母亲身上⑵母亲的死，报复在父亲身上B：⑴弟兄的死，报复在儿子身上C：⑴父亲的死，报复在丈夫身上D：⑴丈夫的死，报复在父亲身上5、捕逃者捕逃者追捕或惩罚的势力A：⑴违反法律（有时为不得已）的或因其他政治行为而逃B：⑴为因恋爱的过失而逃C：⑴好汉对这位大势力的抗争D：⑴半疯狂的人对着阴谋的整治的抗争6、灾祸受祸人胜利的人A：⑴战败⑵亡国⑶人类的灭亡⑷天灾B：⑴君位被夺C：⑴旁人的忘恩负义⑵不公道的被惩罚或受敌视⑶遭遇横逆和暴行D：⑴被情人或丈夫遗弃⑵丧失子女7、不幸不幸的人制约者A：⑴无辜的人，为野心者的阴谋所牺牲B：⑴无辜的人，为了那应该保护他的人而受伤害C：⑴能人，有力的人在困苦贫乏中⑵一向被宠爱的人，或一向备受亲昵的人，发现此刻他是被遗忘了D：⑴失去了唯一的希望8、革命革命者暴行者A：⑴一个人的反抗⑵很多人的反抗B：⑴一个人的革命，影响了很多人⑵许多人的革命9、壮举勇敢领袖敌人A：⑴备战B：⑴战事⑵争斗C：⑴劫夺一个所欲的对象和人物⑵夺回那所欲的对象和人物D：⑴冒险的远征⑵为夺回所爱的人而冒险10、绑架被绑架者1绑架者2被绑架者保护人A：⑴绑架一个不愿顺从的女子B：⑴绑架那愿意顺从的女子C：⑴夺回那被绑的女子，但没有杀死绑架者⑵夺回那被绑的女子，但同时杀死暴行者D：⑴救出那被绑的朋友⑵救出一被绑的小孩⑶救出一信仰错误的人11、解释解释者谜A：⑴必须寻得谋人，否则处死B：⑴必须解释谜语，否则遇祸全心全意因才思教⑵同前，但迷为所爱的女子所作C：⑴悬赏以寻出人的名字⑵悬赏以寻出人的性别⑶试验一个人是否疯狂12、取求取求者1拒绝者2判断者A：⑴用武力或诈术，获取目标B：⑴用巧妙的言辞，获取目标C：⑴用言语打动判断的人13、骨肉仇恨仇恨者1被恨者2互恨者A：⑴兄弟间一人被诸人所嫉视⑵兄弟间互相仇视⑶为了自利，亲戚间互相仇视B：⑴子仇视父⑵父与子互相仇视⑶女恨父C：⑴祖仇视孙D：⑴岳父仇视女婿E：⑴婆婆仇视儿媳F：⑴婴儿的杀戮14、骨肉竞争得胜者被拒者A：⑴恶意的竞争者为自己的手足⑵两兄弟间，彼此恶意的竞争⑶两兄弟间的竞争，其中一人犯了奸淫⑷两姐妹间的竞争B：⑴为了一个未嫁的女子，父与子的竞争⑵为了一个已嫁的女子，父与子的竞争⑶同前，但此女已为前父之妻⑷母与女间的竞争C：⑴庶堂手足或者姑表间的竞争D：⑴朋友间的竞争15、奸杀有奸情者被害者A：⑴请人杀害丈夫，或为了情人杀害丈夫⑵杀害一个“推心置腹”的情人B：⑴为了情妇或者私利，杀害妻子16、疯狂疯狂者被害者A：⑴因为疯狂而杀害了骨肉⑵因为疯狂而杀害了恋人⑶因为疯狂而杀害了无辜的人B：⑴因为疯狂而受耻辱C：⑴因为疯狂而失去了亲人D：⑴因为怕有遗传的疯狂，而导致疯狂17、鲁莽鲁莽者1受害者2失去的对象A：⑴因鲁莽而自致不幸⑵因鲁莽而自致耻辱B：⑴因好奇而自致不幸⑵因好奇而丧失所爱的人C：⑴因好奇而至别人死亡或不幸⑵因鲁莽而致亲族死亡⑶因鲁莽而致爱人死亡⑷因轻信而致骨肉死亡18、无意中的恋爱的罪恶恋爱者1被恋者2说明者A：⑴误娶自己的母亲⑵误以自己的姊妹为情妇B：⑴误娶自己的姊妹为妻⑵同上，唯系受人陷害⑶几乎以自己的姊妹为情人全心全意因才思教C：⑴几乎奸淫自己的女儿D：⑴几乎在无意中犯了奸淫的罪⑵无意中犯了奸淫的罪（如误以为丈夫已死而改嫁，其实未必等）19、无意中伤残骨肉被害者杀人者A：⑴受神命，几乎在无意中杀了自己的女儿⑵同前，但因政治的必要⑶同前，但因与人作恋爱上的争宠⑷同前，但因怨恨他那所不认得的女儿B：⑴无意中杀害了或几乎杀害了自己的儿子⑵同前，但系受奸人的拨弄⑶同前，同时并有对其他骨肉的仇视C：⑴无意中杀害了或几乎杀害了自己的手足⑵为了职务的关系，无意中杀害了自己的姊妹D：⑴无意中杀害了自己的母亲⑵受奸人拨弄，无意中杀害了自己的父亲E：⑴为了报仇或者受拨弄，无意中杀了自己的祖父或其他长辈⑵迫于不得已的杀害F：⑴无意中杀害了一个所爱的女子⑵几乎杀害了一个不认识的情人⑶没有去救一个不认识的儿子的性命20、为了主义而牺牲自己牺牲者主义A：⑴为了诺言而牺牲自己的生命⑵为了种族的成功或者幸福而牺牲性命⑶为了孝道而牺牲而牺牲生命⑷为了自己的信仰而牺牲生命B：⑴为了信仰而牺牲恋爱与生命⑵为了事业而牺牲恋爱与生命⑶为了国家的利益而牺牲C：⑴为了义务而牺牲自己的幸福D：⑴为了信仰而牺牲了自己的荣誉21、为了骨肉而牺牲自己牺牲者骨肉A：⑴为亲戚或所爱的人的生命而牺牲自己的生命⑵为亲戚或所爱的人的幸福而牺牲自己的生命B：⑴为了父母的幸福而牺牲自己的前途⑵为了父母的生命而牺牲自己的前途C：⑴为了父母的生命而牺牲了自己的恋爱⑵为了子女的幸福而牺牲了自己的恋爱D：⑴为了父母或一个所爱的人的生命而牺牲了自己的生命与荣誉⑵为了亲戚或所爱的人的生命而不顾自己的贞操22、为了情欲的冲动而不顾一切恋爱者1对象2被牺牲者A：⑴为了爱欲而破坏了宗教上的贞操与誓言⑵破坏了普通的贞操的自誓⑶为了热欲而毁坏了自己的前程⑷为了热欲而毁坏了自己所有的权利⑸热欲毁坏了脑力，健康，甚至生命全心全意因才思教⑹热欲毁坏了富贵，荣誉，若干人的性命B：⑴因遇诱惑而忘了义务C：⑴因为情欲的罪恶而丧失了生命、地位、荣誉⑵为了别种的罪恶，得到同前的结果23、必须牺牲所爱的人牺牲者被牺牲的所爱的人A：⑴为了公众的利益，必须牺牲一个女儿⑵因为遵守对神所立的誓言，有牺牲她的义务⑶为了个人信仰，有牺牲恩人或所爱人的义务B：⑴在必要的情形下，牺牲人家所不知道而实在是他的儿女⑵在同样的环境下，牺牲他的父亲⑶在同样的环境下，牺牲自己的丈夫⑷为了公众的利益，而牺牲自己的女婿⑸为了公众的利益，对付自己的亲戚⑹为了公众的利益，对付自己的朋友24、两个不同实力的竞争（为了恋爱和女人）两个不同势力的人对象A：⑴神与人⑵有妖术者与平常人⑶得胜者与被征服者、主与奴，上司与下属⑷上国的君王与属国的君王⑸君王与贵族⑹有权威者与新兴之人⑺父人与穷人⑻有荣誉的人与犯嫌疑的人⑼两个差不多势均力敌的人⑽同前，而起中一个人以前犯过奸淫⑾一个被爱的人与一个“没有权利去爱”的人⑿离过婚的妇人的前后两个丈夫***以上是两个男人之间B：⑴一个妖妇和一个平常女人⑵得胜者与囚徒⑶皇后与臣民⑷皇后与奴隶⑸女主和仆人⑹高贵的女子和低微的女子⑺两个差不多地位相等的人，一个纵行恣情⑻对于高贵女子的理想或记忆，一个不如她的真的人⑼神与人***以上是两女之间C：重复的竞争—（甲爱乙，乙爱丙，丙爱甲）D：⑴神与神⑵人与人⑶法律上的两个妻子***以上是东方式的全心全意 因才思教25、奸淫两个有淫行的人被欺骗的丈夫或妻子A ：⑴为了另一少妇、欺骗了情妇 ⑵为了自己妻子，欺骗了情妇 ⑶为了一个少女，欺骗了情妇B ：⑴为了那个他所爱但并不爱他的女仆，欺骗了妻子⑵为了纵欲，欺骗了妻子⑶为了已婚的少妇，欺骗了妻子 ⑷意欲重婚，欺骗了妻子⑸为了那个他所爱但并不爱他的少女，欺骗了妻子⑹妻子为那个爱她的丈夫的少女所嫉妒 ⑺妻子为一个娼妓所嫉妒⑻一个冷淡的妻子和一个热情的情夫间的竞争C ：⑴为了一个“相投”的情人，牺牲了那“不合”的丈夫⑵忘记了自己的丈夫（以为他是死了）去和他的情敌要好。
2016年北京电影学院摄影学院图片摄影创作考研真题及参考书目 北影考研 辅导班笔记资料
育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导1【摄影学院】院系：摄影学院研究方向名称：图片摄影创作研究方向介绍：随着数码技术飞速发展，摄影普及率与日俱增，它已完全融入人们的生活。
与此同时，社会对专业摄影人才的需求，也在不断加大，特别是对高端的专门人才，更是求贤若渴。
故而，此方向的硕士研究生，通过摄影领域的深入学习和探讨，了解摄影艺术产生和发展的历史，认识摄影艺术的重要类别及其创作规律，摄影艺术未来发展的重要走向，并进而把握摄影艺术的语言系统、思维方式及其独特的审美特征。
本方向以纪实摄影、艺术摄影、商业摄影等不同类型的摄影为对象，深入研究其创作特征、创作规律、创作风格和创作走向，以便逐步建立起完善的摄影艺术理论体系。
摄影艺术是一个内容丰富、形式繁多的研究领域，它可以反映出当代最前沿的审美思潮、艺术观念和思维方式。
本专业方向还通过对经典和有代表性作品的观摩和解读，以掌握大量的影像研究资料，在以往学术研究成果及创作实践的基础上，进行专题性的创作和探讨，并在此基础上学习和掌握从事影像创作的方法和规律；通过主题性的创作实践，提高摄影创作的能力和水平，以便在摄影艺术的专业创作领域里，有新的创作技术与创作意识地开拓和提高。
本方向的培养目标是既能把握摄影艺术创作规律，力求做到理论与实践相结合，又能从事图片编辑、摄影艺术创作的高级专门人才。
育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导2业务课二名称：摄影理论及创作常识业务课二介绍：主要包括摄影创作的技术与技巧、摄影创作的基本理论、摄影发展历史以及对于名家名作的理解与分析等。
2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）育明教育推荐阅读书目：《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术概论》赵彬主编《艺术学基础知识》王次炤《中国电影史》钟大丰《外国电影史》郑亚玲《认识电影》（美）路易斯.贾内梯著《电影理论与批评》王志敏《电影史：理论与实践》（美）艾伦、戈梅里著李迅译外加重要辅助资料育明教育独家内部笔记资料包含：【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】+【电影基础理论内部试题库】2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料抽象思维与形象思维育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导3艺术创作虽然主要依靠艺术家的形象思维，然而抽象思维也不可缺少。
2016年北京电影学院电影摄影与制作考研讲义 经验分享 复试面试流程 参考书资料
【摄影系】院系：摄影系研究方向名称：电影摄影与制作研究方向介绍：研究电影摄影与制作，以培养优秀的电影摄影师、影像导演和视觉效果指导等高级人才为目的。
注重电影摄影为基础的实践与创作。
业务课二名称：影视摄影与制作基础业务课二介绍：要求掌握摄影系现行本科各专业方向的教学内容。
2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）育明教育推荐阅读书目：《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术概论》赵彬主编《艺术学基础知识》王次炤《中国电影史》钟大丰《外国电影史》郑亚玲《认识电影》（美）路易斯.贾内梯著《电影理论与批评》王志敏1《电影史：理论与实践》（美）艾伦、戈梅里著李迅译外加重要辅助资料育明教育独家内部笔记资料包含：【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】+【电影基础理论内部试题库】2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料艺术的功能主要有三方面:(1)审美认识功能。
艺术的审美认识功能，是指艺术作品里通过艺术家对社会生活的真实描绘或真实体验的抒发，使人们可以从中了解一定时代的社会风貌、人文习俗以及政治、经济、历史、道德等各个方面的状况，从而开拓眼界，增长知识，丰富人的生活经验，加深对于社会和历史的某些本质规律的认识。
优秀的文艺作品往往可以称作虫恬的教科书。
比如《红楼梦》就是一部中国封建社会的百科全书，它以生动具体的形象给我们描绘了一幅幅封建社会政治、经济、文化、宗教、道德、风俗….”的图画，甚至连灯谜酒令、琴棋书画、谈禅说道之类也一应俱全。
作者还借着贾府的荣衰，揭示出封建社会的腐朽、没落及其必然灭亡的历史命运，既具有了解古代社会生活的表层认识作用，又具有启示生活真理的深层认识作用。
即便是一座雕塑、一支乐曲、一幅画，也有一定的认识价值。
例如，从秦始皇兵马俑可以了解秦代军队建制、行军作战状态；宋代张择端的《清明上河图》则不啻是一幅宋代民俗风情的百科长卷，从中人们可以形象地观察到当时的城市生活的全貌。
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全心全意因才思教2016年北京电影学院摄影学院考研辅导班课程串讲
以下资料由才思学员整理
黑格尔说，“叙事艺术无一不是通过对不断变化的各种社会关系以及寓于其中的人物命运的描写，来塑造艺术形象，反映特定现实的。
”每个人都是一个整体，本身就是一个世界。
所以，剧作的魅力来源于人物性格的魅力。
换言之，剧作的成败也体现在人物性格刻划的成功或失败上。
三、如何塑造人物
人物有主要人物、次要人物和群像之分。
主要人物必然处在剧作所描写的各种矛盾和斗争的焦点上，是艺术提炼生活的结晶。
首先，你要了解你的人物：
他的职业生活部分、个人生活部分、隐私生活部分。
他从出生到现在的生活（内在的生活）、从故事开始到结束的生活（外在的生活）。
他要做什么、他在做什么、他做的结果如何。
其次，你要揭示你的人物：
确定他的需求――观点、态度、行为——动作。
针对这些需求设置障碍——赋予你的故事以戏剧性的张力。
通过揭示他的戏剧性需求过程中所经历的冲突、揭示他与其他人物之间的冲突、揭示他自己情绪的冲突来完成动作——完成人物。
第三，对话——来自人物：
对话是和你的人物的需求，他的希望与他的梦想相互联系的。
对话必须把故事的信息或事实传达给观众。
必须展示冲突并推动故事向前发展。
必须表现人物的感情状况和性格的独到之处。
“
XXX(例如打扑克)没意义”；“那你说什么有意义？“有意义就是好好活着”;“那怎么算好好活？”“好好活着就是做有意义的事”。
这种翻来覆去的话正是《士兵突击》中许三多性格的精当注脚。
而《亮剑》中李云龙的性格特点也体现在他如斯的对话中。
“老天有眼。
别打了，别打了，停止射击，千万别打死那个日本少将，老子要跟他过过招。
同志们，活捉那个日本少将，冲啊。
“老婆被人抓走了，咱连个屁都不放那还是爷们吗？就这个理由，我李云龙不掖着藏着，到总司令那儿，我也敢说。
还有一条理由，这一仗是为咱赵政委，为咱们独立团牺牲的弟兄们，为赵家峪死去的乡亲们，报仇！”
“别扯淡了，活人还能让尿逼憋死。
这次咱们的兵力是八比一，这种富余仗，我八辈子也没有打过，咱们就敞开了当回地主，没有助攻，全他娘的主攻。
你三营长别嘴咧得跟荷花似的，助攻改主攻，我一不给你加人，二不给你添枪。
一个字，一字之变，要变出杀气来，要给我大打出精神头来。
”
“今天我李云龙来，没有别的事，来给你们上上课，课文也好懂，只有八个字：杀人
偿命，欠债还钱！”
“除了二当家的，其余的都走吧。
我也给孔团长留点面子及你看看他招的这些兵，孔团长已经给你们派了政委、指导员了，剩下的课让他给你们上吧。
都走吧。
”
……
实际上，在具体欣赏影视作品或创作剧本时，经常会遇到这样的情况：即在影片中，很难分清人物方向和情节方向，两种方向缠在一起，很难说出哪个方向是支撑方向，这种情况通常发生在艺术片中，如《飞越疯人院》。
中国导演夏刚的影片《与往事干杯》，是一部充满追求的、颇有品味的艺术片，它几乎达到了心理片的层面，而心理片在中国影片中几乎还是空白。
可惜《与往事干杯》是一部充满追求的失败之作。
影片表现
全心全意因才思教了一个失去父亲、与妈妈相依为命的女孩蒙蒙，在她上中学时爱上了自己的邻居，一个不起眼的中年男子（濮存昕扮演）。
蒙蒙痛苦不堪：一方面，她要按照母亲和社会的要求去当一个中学生；一方面，她要忍受着刻骨铭心的爱情的煎熬。
这本是一个很有意思，且有深度的选材，既有人物的独特性，同时又有普遍性，这是每个人都经历过的生命过程。
因此，从这个“核”可以派生出许多有意思的“故事”，激发起观众无数的回忆和想象。
可惜，影片的后关部分，风格和品味全改变了：一天，蒙蒙在大海边（这时的大海让人无法容忍）遇到了一个白马王子，他居然是一位美国少年。
蒙蒙来到美国，与白马王子结婚，婚前她意外地发现，白马王子竟然是过去自己深恋的中年男子的儿子。
作为艺术片，《与往事干杯》是一部人物方向与情节方向结合的影片，但两个方向属于不同层次，影片的情节方向只是一个幼稚肤浅、俗套的爱情故事。
夏刚只能遗憾自己差点创作出一部中国电影史上独树一帜、颇具品味的心理片。
影视剧作中人物出现的情况有：○1主要人物带次要人物，这是影视剧作中的普遍人物形态，即以一个或几个人物为主，其他人物为次。
一个主要人物的如《孔繁森》中的孔繁森；几个主要人物的如《飞越疯人院》中的迈克、护士长和酋长。
写好主要人物是影片成功的关键。
○2群像，影片中的人物不分主次，平分秋色，如《狼牙山五壮士》，每个人都必须写好。