初中单词速记

三维目标解读
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1、am 是 拆分：爱母 速记：爱母是天经地义的事情。 三维目标：母亲给了我们生命，爱母亲不需要任何理由，培 养同学们懂得爱自己的母亲是最起码的人伦之常。 2、absence 缺乏 拆分：a+b不+sen深+ce 思 速记：遇到问题不深思就会缺乏智慧。 三维目标：培养学生学会学习，怎样学习，遇到问题要三思 ，要深思，要举一反三，总结经验。 3、appear 出现 拆分：app+ear耳朵 速记：手机app的出现让我们的生活耳目一新。 三维目标：培养同学们热爱科学，热爱生活，紧跟时代步伐 ，做一个时代的弄潮儿。
最强大脑字母速记演示
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编者寄语
• 初中新课程标准提出了课堂教学的三维目标：“知识和技能， 方法和过程，情感、态度和价值观。”这个目标首次将情感、 态度和价值观提到了一个空前的高度。 • 本书以新课标教学三维目标为指针，以全脑全息快速记忆为手 段，在解单词的过程中运用积极正向的思维方式，把正确的价 值观、人生观、世界观植入单词记忆的过程，使学生在记忆单 词的过程中自然而然的接受正向的教育内容，培养优良的学习 习惯，掌握高效的学习方法，逐步形成积极健康向上的优秀品 格。 • 对于初中生来说，正是三观形成时期，所以初中阶段情感、态 度、价值观的教育显得尤为重要。把一个学习品质良好、家庭 背景好的学生培养成一个全面、和谐发展的人这也许并不困难 ，而要把一个学习品质不高、家庭一般的学生培养成一个乐观 、自信、文明、好学、品学兼优的学生就显得很不容易，也正 因为不容易，才显出我们工作的难能可贵。

例1：independent 独立的；自主的 拆分：in否定前缀+depend依靠(de敌+pen朋+d的) +ent形容词后缀 例2：impolite 无礼的；粗鲁的 拆分：im否定前缀+polite有礼貌的(po颇+li礼+te特) 例3：disbelief 怀疑；不信 拆分：dis否定前缀+belief(be必+lie里+f服)相信





screen [skri:n] n. 幕；屏幕 拆分：s是+g(c)reen绿色 速记：屏幕是绿色的。

prepare [pri'pεə] v. 准备 拆分：pre提前+a一+p(a)re提前 速记：准备工作要提前一再提前！
stress [stres] n. 精神压力；心理负担 拆分：st神探+(p)ress压 速记：神探手里压着没破P的案子给他带来的精神 压力很大。

badminton ['bædmintən] n. 羽毛球 拆分：bad坏+min民+ton吨 速记：全国人民每年打坏的羽毛球重达一吨。

courage ['kʌridʒ] n. 勇气；胆略 拆分：1、cou看+ra睿+ge智 拆分：2、c看+our我们的+age时代 速记：看看我们这代国家领导人睿智的勇气和胆略。

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act [æ kt] v./n. 行动；扮演；表演/行为；举动 拆分：a爱+c可+t特 速记：喜爱的角色可以扮演的特别好，每个举动都很逼真。 action ['ækʃən] n. 行动；行为 拆分：act行动+ion名词后缀 active ['æ ktiv] adj. 积极的；活跃的 拆分：act行动+ive形容词后缀 activity [æk'tivəti] n. 活动；活跃 拆分：activ(e)积极的+ity名词后缀 actor ['æktə] n.（男）演员 拆分：act扮演+or名词后缀表男性 actress ['æ ktris] n. 女演员 拆分：act扮演+ress名词后缀表女性



intelligence [in'telidʒəns] n. 智慧；智能；理解 拆分：in在...里面+tell告诉+i我+gen真+ce实 速记：在《论语》里面会告诉我什么才是真实的智慧。

appear [ə'piə] v. 出现；呈现；露面 拆分：app+ear耳朵 速记：手机app的出现让我们的生活耳ear目一新。 area ['εəriə] n. 地区；区域；面积；领域范围 拆分：are是+a一 速记：钓鱼岛是are中国领土的a一部分领域。 cotton ['kɔtən] n. 棉花 拆分：cot小床+ton吨 速记：小床是用一吨棉花做成的，很暖和吧。
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4、animal 动物 拆分：a爱+ni你+mal猫 速记：我们要像爱护你的小猫一样爱护所有动物。 三维目标：培养同学们保护动物、尊重生命、热爱生命 的价值观。
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5、area 区域 拆分：are是+a一 速记：钓鱼岛是中国领土的一部分区域。 三维目标：培养同学们热爱祖国，为中华之崛起而读书的 爱国主义精神。
Ener单词速记
一和
五大方法、三个目标、三十小时


初中新课程标准提出了课堂教 学的三维目标：“知识和技能 ，方法和过程，情感、态度和 价值观。”这个目标首次将情 感、态度和价值观提到了一个 空前的高度。 本书以新课标教学三维目标为 指针，以全脑全息快速记忆为 手段，在解单词的过程中运用 积极正向的思维方式，把正确 的价值观、人生观、世界观植 入单词记忆的过程，使学生在 记忆单词的过程中自然而然的 接受正向的教育内容，培养优 良的学习习惯，掌握高效的学 习方法，逐步形成积极健康向 上的优秀品格。
• 6、arm 手臂；武器 • 拆分：arm阿母 • 速记：我们身体的每一部分都受之于阿母，比如手臂，手臂 是最原始的武器。 • 三维目标：“身有伤，贻 • 亲忧。德有伤，贻亲羞。” • 我们要爱惜自己的身体， • 如果我们的身体受到伤害， • 父母亲会为我们担忧，如 • 果我们做了有悖道义的事 • 情，父母会因此而蒙羞。 • 告诉同学们保护好自己就 • 是对父母最大的孝。
一、串联记忆法
ill will pill hill rill till mill fill bill kill skill
生病的 将要 药片 小溪 直到 磨坊
小山
充满
账单
杀死
技巧
速记：一个人生病了，但是他将要去旅行，只好去吃 药，吃药病好后，他去游山玩水，直到玩得累了，看 到有个磨坊，进去加了满满一杯豆浆喝了，然后他付 账，结果被歹徒看见想杀死他，他想了个技巧，变了 一条蛇把歹徒吓跑了。（只需记忆首字母形象即可， 详见见下图）



history ['histəri] n. 历史；历史学 拆分：hi(s)他的+story故事 速记：他的故事写进了历史。
五、词根词缀法
否定前缀
in-,un-, dis-, mis-,im速记：in-在un-联合国维和部队的dis-的士里面有位 被救的mis-小姐正吃着香喷喷的im-米饭。
apartment [ə'pɑ:tmənt] n. 公寓 拆分：a一 +part分开+ment 名词后缀表物 速记：公寓就是一幢大楼分割成若干部分的建筑物。


second ['sekənd] n./num./adj./adv. 秒/第二/第二 的/以第二位；其次 拆分：se赛+cond康德 速记：百米比赛康德以一秒之差获得第二名。
交欢 流迎 指业 正界 ！同 仁




above [ə'bʌv] prep./adv./adj. 在......之上 拆分：a+bo把+ve握 速记：把bo握ve好考纲才能考在百分之上。 absence ['æbsəns] n. 缺乏；不足；缺席 拆分：a+b不+sen深+ce 思 速记：遇到问题不b深sen思ce就会缺乏智慧。 decision [di'siʒən] n. 决定；决心；决议 拆分：de嘚+ci瑟+sion什 速记：嘚de瑟ci什sion么赶紧做决定。
二、自然拼读法


ability [ə'biliti] n. 能力；本领；才能 拆分：a+bi不+li离+ty 题 速记：2015年江苏考生王云飞用文言文写作文， 不bi离li题ty，好本领。
able ['eibl] adj. 能干的；有能力的 拆分：a爱+ble搏 速记：爱a拼搏ble才能够成为有能力的人。 deaf [def] adj. 聋的 拆分：dea大+f夫 速记：聋的人需要看大夫。


anchor ['æŋkə] n./v. 锚/抛锚 拆分：安an+靠chor 速记：安全停靠要抛锚。



guy [gai] n. 男人；家伙 拆分：guy改 速记：那个家伙必须改guy掉嗜酒如命的习惯。
ຫໍສະໝຸດ Baidu

danger ['dein(d)ʒə] n. 危险 拆分：1、danger担着 2、dan蛋+ger葛二 速记：葛二蛋担着生命危险抗日。
四、字母加减、替换记忆法

field ['fi:ld] n. 田地；田野；邻域；运动场 拆分：fie肥+(o)ld老的 速记：古老的土地很肥沃。 fight [fait] n./v. 打架；战斗/打架；与…战斗 拆分：1、figh乏爱+t特 2、e(f)ight八个 速记：八个缺乏爱的人特别爱打架。 guest [ɡest] n. 客人；来宾 拆分：gues(s)猜测+t他 速记：我猜测他可能是一位客人。




museum [mju:'ziəm] n. 博物馆 拆分：mu母+se蛇+母um 速记：两位母亲一前一后抬着一条蟒蛇送给了博物 馆。

menu ['menju:] n. 菜单 拆分：men人们+u杯子 速记：人们杯子里面倒满酒只等菜单到了点菜。

compete [kəm'pi:t] v. 竞争；比赛；对抗 拆分：com共同+pete保险箱(包上皮子的保险箱特别 个性) 速记：比赛时候团队必须共同发力，才能把冠军收 入保险箱。
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“学生自主发展”应该成为我们教育的自觉追求。因为教育 的意义就是价值引导与自主构建的统一。也因为只有学生的自 主发展，才能促进学生积极地、乐观地面对生活与世界，也只 有学生的自主发展，才能培养学生终身学习的兴趣、愿望与能 力。而这是比学生获得一些具体的“知识”更重要的多。 本书旨在让同学们在学习知识的同时，培养一种自主学习的能 力和积极健康的人生态度，让同学们在学校中，以至升入高一 级学府或者走向社会以后，能够独立的生活、安全的生活、健 康的生活、文明的生活、负责任的生活、有尊严的生活、有爱 心的生活和有意义的生活。 在此我期望亲爱的同学们学会关注生命、尊重生命、欣赏生命 和敬畏生命，成为幸福生活的创造者和美好社会的建设者。 让我们乐观期待，一道从点滴的努力开始！ ——本书运用全脑全息记忆方法力求对每个单词做到精准拆解 ，达到记得快、记得清、记得牢的效果，但仍有不到之处敬请 各位同仁和同学指正，不吝赐教！