汽车(新能源汽车)检测与维修技术教学计划
技师学校《新能源汽车检测与维修》专业教学计划进度表
668
18
16
4
1
汽车网络控制系统检修
54
54
108
6
2
汽车服务礼仪
72
72
4
3
二手车鉴定与评估
36
36
72
4
4
汽车维修企业管理
64
64
4
5
新能源汽车综合性能检测
64
64
4
6
汽车保险与理赔
36
36
72
4
7
新能源汽车电机及控制技术
46
16
62
4
8
汽车空调构造与维修
54
54
108
6
9
汽车钣金与涂装修复技术
6
18
新能源汽车维护与保养
54
54
108
6
19
汽车故障检测与诊断
96
108
6
20
汽车配件管理
72
72
4
21
新能源汽车检测与维修
64
64
6
22
汽车生产管理与质量控制
96
96
6
23
汽车美容与装饰技术
64
64
4
24
智能网联汽车技术
96
96
6
25
新能源汽车发动机构造与维修
54
54
108
6
小计
1002
1084
7
中国特色社会主义
36
0
36
2
8
心理健康与职业生涯
36
0
36
2
9
哲学与人生
新能源汽车检测与维修实施性教学计划
新能源汽车检测与维修实施性教学计划1.引言1.1概述随着环境保护意识的增强和全球气候变化问题的日益严重，新能源汽车的发展愈发受到重视。
新能源汽车以其对环境友好、资源节约等优势，成为未来汽车行业的发展趋势。
然而，新能源汽车的检测与维修具有一定的技术难度，需要专业的技能和经验。
因此，开展新能源汽车检测与维修实施性教学计划，对培养适应新能源汽车技术需求的技术人才具有重要意义。
1.2文章结构本文分为引言、正文和结论三部分。
引言部分主要包括概述、文章结构和目的。
正文部分分为新能源汽车检测教学内容、新能源汽车维修教学内容和教学方法与手段三个部分。
结论部分总结了新能源汽车检测与维修实施性教学计划的重要性和必要性，以及对教学实践的启示和展望。
1.3目的本文旨在探讨新能源汽车检测与维修实施性教学计划，为相关教学工作提供参考和指导。
通过制定科学合理的教学计划和教学方法，促进新能源汽车检测与维修技术人才的培养，满足新能源汽车产业发展对人才的需求。
2.正文2.1新能源汽车检测教学内容新能源汽车检测教学内容主要包括对新能源汽车电池系统、动力系统、控制系统等方面的检测。
学生需要了解新能源汽车的工作原理和结构特点，掌握相关检测仪器的使用方法和检测流程，以及故障诊断和排除技术。
还需要学习新能源汽车的安全检测标准和相关法律法规，培养责任心和专业技能。
2.2新能源汽车维修教学内容新能源汽车维修教学内容主要包括新能源汽车的日常维护、常见故障处理和部件更换等。
学生需要学习新能源汽车的维修流程和方法，掌握相关维修工具和设备的使用技巧，了解新能源汽车维修的特殊注意事项和安全操作规范。
还需要学习新能源汽车维修过程中的环保意识和废旧零部件的处理方法，培养绿色环保理念。
2.3教学方法与手段在新能源汽车检测与维修实施性教学中，可以采用实验教学和案例教学相结合的方式，引导学生进行实际操作和问题解决。
还可以利用模拟设备和虚拟仿真软件，搭建新能源汽车检测与维修实验平台，提供真实的操作环境和场景。
18级新能源汽车检测与维修专业教学计划
18级新能源汽车检测与维修专业教学计划第一节：专业背景新能源汽车是近年来随着社会对环保意识的提升而逐渐兴起的一种汽车类型。
随着新能源汽车数量的增多，对于新能源汽车的检测与维修需求也日益增长。
因此，18级新能源汽车检测与维修专业应运而生，旨在培养具备相关技能与知识的专业人才。
第二节：课程设置1. 新能源汽车基础知识本课程主要介绍新能源汽车的种类、构造、工作原理等基础知识，为学生打下扎实的理论基础。
2. 新能源汽车电气系统检修学习电气系统的构造、故障排查与维修方法，培养学生对电气系统的理解与掌握能力。
3. 新能源汽车动力系统检修重点介绍新能源汽车的动力系统组成及相关故障检修方法，让学生掌握动力系统检修技能。
4. 新能源汽车辅助系统检修学习新能源汽车辅助系统的检修方法，包括制动系统、转向系统等，为维修工作提供全面支持。
5. 实践课程开设丰富的实践课程，让学生在实际操作中掌握检测与维修技能，提高实战能力。
第三节：教学目标1. 培养学生对新能源汽车的深入理解，掌握新能源汽车检测与维修的基本技能。
2. 培养学生具备独立进行新能源汽车故障检修与维护的能力，为汽车行业输送高素质人才。
3. 培养学生具备团队合作精神和创新意识，适应汽车行业的发展需求。
第四节：教学方法1. 理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力。
2. 案例教学，引导学生通过实际案例加深理解，提高问题解决能力。
3. 实习实训，让学生在实际工作中熟练运用所学知识，增强实践能力。
第五节：教学资源1. 实验室设备学校配备先进的检测与维修设备，为学生提供良好的实践环境。
2. 教材教辅提供权威的新能源汽车检测与维修教材，辅助学生学习。
3. 行业资源与知名汽车厂家、维修企业建立合作关系，为学生提供更多就业与实习机会。
通过以上教学计划，新能源汽车检测与维修专业将致力于培养出更多优秀的新能源汽车维修技师，为新能源汽车行业的发展贡献自己的力量。
希望学生们能够在学习过程中勤奋钻研，不断提升自己的专业素养，为未来的汽车行业作出积极贡献。
新能源汽车运用及维修专业教学计划
新能源汽车运用及维修专业教学计划一、专业介绍新能源汽车是指以新型清洁能源为动力的汽车，如纯电动汽车、混合动力汽车等。
随着环保意识的增强和技术的不断发展，新能源汽车的应用日益广泛。
为了培养符合社会需求的汽车维修技术人才，本专业由此诞生。
二、专业目标本专业旨在培养具备新能源汽车运用和维修技能的高素质人才，具体目标包括：1. 掌握新能源汽车的基本原理与工作机制；2. 熟练掌握新能源汽车的常见故障诊断与维修方法；3. 具备新能源汽车安全维护和事故处理的能力；4. 能够独立进行新能源汽车维护保养和性能优化。
三、教学内容1. 新能源汽车基础知识- 新能源汽车类型及特点- 电池原理与分类- 电动机原理及调试2. 新能源汽车维修技术- 故障诊断- 维护保养- 车辆调试与性能优化3. 安全与环保- 事故处理流程- 废旧电池处理技术- 节能环保意识培养四、实践教学1. 实验课程：通过实际操作，在教师的指导下掌握新能源汽车的拆装和检修技术。
2. 实训基地：与合作企业合作，开设实训基地，让学生在真实车辆上进行维修操作，提升实战能力。
3. 毕业设计：结合实际案例，学生完成新能源汽车的维修方案设计，并进行实施。
五、就业前景目前，新能源汽车产业正快速发展，对于新能源汽车维修技术人才的需求也在逐渐增加。
本专业毕业生可在汽车生产厂家、维修保养机构、新能源汽车充电站等领域就业，成为新能源汽车行业的中坚力量。
六、总结新能源汽车运用及维修专业是一个前景广阔的专业领域，培养该专业的学生不仅可以为社会提供优质的维修服务，也可以为新能源汽车产业的发展贡献自己的力量。
希望本专业的学生在未来能够成为新能源汽车领域的专家，为推动能源转型和可持续发展做出贡献。
新能源汽车检测与维修实训工作规划
新能源汽车检测与维修实训工作规划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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汽车(新能源汽车)检测与维修技术教学计划
汽车检测与维修技术（新能源汽车方向）人才培养方案一．培养目标：本专业培养具有良好政治思想和道德修养，从事新能源汽车检测与维修技术方面，掌握以新能源汽车的检测与维修方法与构造原理为主，兼备小型燃油车检测、维修、驾驶等技能，适应生产、管理、服务第一线需要的，适合本地区经济发展要求的高技能型人才。
二、人才培养规格要求：在业务能力方面，能熟悉汽车检测与维修技术、汽车运用管理与营销等知识，系统地掌握新能源汽车检测与维修技术专业理论与实际技能，具有新能源车检测与维修服务、销售专业的应用能力。
三、知识、能力、素质结构：（1）知识结构①掌握马列主义、毛泽东思想基本理论；②具有本专业所必需的基础理论知识；③具有全面的汽车构造原理和检测、维修、运用等专业理论知识，熟练掌握新能源汽车检测与维修的技能；④具有汽车销售、市场服务、整车销售、制造厂生产等相关的专业理论知识。
⑤具备一定车辆运用和维修企业管理能力，掌握一定的车辆运用和企业管理理论方面的知识。
（2）能力结构①具有一定英语听、说及阅读能力，通过全国高职高专英语应用能力考试等考核；②具有较强的计算机应用能力，通过计算机一级等级考核，熟练掌握文献检索、资料查询的方法，了解新能源汽车行业的最新技术发展动态；③具有全面的汽车检测与维修专业的基础理论知识和专业知识，熟知本专业国内外发展现状和趋势；④具有较强的新能源汽车维修操作能力，考取汽车维修工从业人员中级工以上的国家职业资格等级证书；⑤熟悉汽车运用与营销服务，能够胜任汽车运用管理和汽车营销、生产的那个相关岗位。
（3）综合能力①创业能力；②自学能力；③组织协调及管理能力。
（4）素质结构①政治思想、品德素质坚持党的基本路线，热爱祖国，思想品德好，遵纪守法，具有良好的社会公德。
②身心素质掌握科学锻炼身体的基本知识和基本技能，有良好的心理素质和较强的自控和适应能力。
③业务素质具有良好的职业道德，积极参加社会实践，具有实践观念，竞争观念和实事求是，理论联系实际的科学态度和工作作风。
新能源汽车专业教学计划
新能源汽车专业教学计划
一、培养目标
本专业以培养具有新能源车技术及应用能力的高级专业技术型人才为目标。
培养对象应具备熟练掌握新能源汽车动力系统及控制系统等核心技术,能够进行产品研发、生产制造及技术服务等工作。
二、教学内容设置
1. 通识课程。
物理、高等数学、英语等通识基础课程。
2. 专业基础课程。
科学思维方法、电路分析、机械设计基础、材料科学等。
3. 专业核心课程。
新能源车设计原理、动力系统设计、电控系统设计、电动机设计、存储设备等。
4. 实践环节。
新能源车组装实训、新能源车实验课程、在工业企业实习等。
5. 毕业设计。
利用所学专业知识进行新能源车型或系统的设计开发。
三、教学方法
1. 采用案例教学法进行专业基础和核心课程的教学。
2. 充分利用仿真软件进行动力学和电控模拟实验。
3. 组织社会实践,安排学生到相关企业搞技术培训或试产实习。
4. 引导学生参与大学生科技创新项目竞赛的实习与开发。
5. 开展毕业论文指导,推动学生毕业设计实质性。
四、教学质量监测
1. 开展教学效果评价,调整教学内容和方法。
2. 组织学生问卷评价教师教学质量。
3. 开展毕业设计和实习质量检查。
4. 与用人单位调研人才培养质量,及时调整专业设置。
以上就是一个新能源车专业的示范教学计划,旨在为学生提供全面而系统的专业知识及能力培养。
新能源汽车运用与维修专业教学计划
新能源汽车运用与维修专业教学计划随着科技的进步和环境保护意识的增强，新能源汽车正逐渐成为汽车行业的发展趋势。
为了适应这一趋势并培养更多的专业人才，新能源汽车运用与维修专业教学计划应运而生。
本文将就新能源汽车运用与维修专业教学计划的设计和实施进行探讨。
首先，在新能源汽车运用与维修专业教学计划中，应当注重理论与实践相结合。
除了理论课程，学生还应参与实际操作。
只有亲身动手，才能真正掌握维修技能。
在实践环节，可以设置模拟故障的修复、电池更换等任务，让学生在操作中学以致用，不断提升技术水平。
其次，课程设置方面，应从基础知识到专业技能全面覆盖。
包括新能源汽车原理、动力系统、充电技术、零部件维修等内容。
同时，还应关注新能源汽车的绿色环保理念，引导学生树立环保意识，从而培养出一批具备专业知识和责任感的技术人才。
此外，实践教学的场地和设备也是关键。
学校需要配备先进的汽车检测设备、维修工具和实验仪器，确保学生在实训中能够接触到最新的技术和设备，提高实践操作能力。
同时，建立和汽车企业的合作关系，为学生提供实习机会，让他们在实践中接触到行业最新动态，增强综合素质。
最后，教师队伍和教学资源的建设也是不可忽视的。
学校需要招聘具有丰富实践经验和理论基础的教师，他们应具备资格证书，并能够结合实际情况不断更新教学内容。
同时，学校还应加强教学资源的建设，包括建立实验室、图书馆、网络资源等，为学生提供学习和研究的条件。
综上所述，新能源汽车运用与维修专业教学计划应注重理论与实践相结合，全面覆盖基础知识和专业技能，提供先进的设备和实训资源，培养具备环保意识和专业水平的技术人才。
只有如此，才能更好地适应新能源汽车行业的发展需要，为社会培养更多优秀的专业人才。
汽车新能源汽车检测与维修技术教学计划
汽车新能源汽车检测与维修技术教学计划一、教学目标1.培养学生对新能源汽车检测与维修技术的理论知识和实际操作能力；2.培养学生对新能源汽车故障诊断及维修的分析和解决问题的能力；3.培养学生使用专业检测设备和工具，进行新能源汽车维修的操作技能；4.培养学生具备良好的职业道德和团队合作意识，适应社会的发展需求。
二、教学内容1.新能源汽车概述1.1新能源汽车的定义与分类1.2新能源汽车的特点与优势1.3新能源汽车相关政策与发展趋势2.新能源汽车电池系统2.1电池的工作原理与分类2.2电池管理系统2.3电池故障诊断与维修3.新能源汽车动力系统3.1电动机的原理与类型3.2控制系统与传动系统3.3动力系统故障诊断与维修4.新能源汽车辅助系统4.1制动系统4.2悬挂系统4.3转向系统4.4空调系统4.5灯光系统4.6故障诊断与维修5.新能源汽车故障诊断与维修案例分析5.1故障诊断方法与步骤5.2故障维修技术与注意事项5.3典型故障案例分析三、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲解、PPT展示等方式，介绍新能源汽车检测与维修技术的理论知识；2.实践操作：通过实验、模拟与实际维修操作，培养学生的工作技能和解决问题的能力；3.案例分析：通过故障案例分析，提高学生故障诊断与解决问题的能力；4.学习小组讨论：鼓励学生形成学习小组，进行问题探讨和解决，促进团队合作和互动。
四、教学评价1.作业与考勤：通过平时作业和出勤情况的评估，及时了解学生的学习情况；2.实验操作与实习：通过实验操作和实习成绩的评定，评价学生的实际操作能力；3.期末考试：通过期末考试来考核学生对新能源汽车检测与维修技术的掌握程度和综合应用能力；4.课堂表现与参与度：通过学生的课堂表现和积极参与程度进行评估。
五、教学资源1.教材：选择经典教材和参考书籍，提供给学生学习；2.实验设备和工具：配备适用的新能源汽车维修设备和工具，供学生进行实践操作；3.案例分析材料：收集与新能源汽车故障诊断与维修相关的案例，供学生分析讨论。
新能源汽车检测与维修技术专业的培养目标
新能源汽车检测与维修技术专业的培养目标在当今社会，随着环境保护意识的增强和清洁能源的广泛应用，新能源汽车已成为全球汽车行业发展的重要趋势。
而随着新能源汽车的不断普及和发展，对于新能源汽车检测与维修技术专业人才的需求也日益增加。
那么，针对这一专业，我们应当如何进行培养目标的制定，以满足社会的需求呢？1. 理解新能源汽车的基本原理新能源汽车包括电动汽车、混合动力汽车等，其工作原理和结构与传统燃油汽车有很大的不同。
作为一名新能源汽车检测与维修技术专业的学生，首先需要全面理解新能源汽车的基本原理。
对于电池、电动机、控制系统等关键部件的工作原理和结构进行深入的学习和研究，掌握其特点和技术要求。
2. 掌握新能源汽车的诊断与维修技术在实际工作中，新能源汽车可能会遇到各种各样的故障和问题，因此学生需要掌握新能源汽车的诊断与维修技术。
包括故障排查、故障诊断、故障分析以及维修方案的制定和实施等内容。
同时还需要了解新能源汽车的安全维护知识和技术，并能够熟练操作和使用专业的维修设备和工具。
3. 培养良好的职业素养和团队合作精神除了专业的技术知识外，新能源汽车检测与维修技术专业的学生还需要培养良好的职业素养和团队合作精神。
这包括良好的职业操守、责任心和细心耐心的工作态度。
也需要具备团队合作精神，能够与同事合作，共同完成工作任务。
个人观点与理解：从事新能源汽车检测与维修技术工作需要全面的专业知识和技能，而且还要拥有良好的职业素养和团队合作精神。
对于这一专业的学生来说，除了学习专业知识外，还要注重实际操作能力的培养，以及解决问题和应对挑战的能力。
未来，新能源汽车的发展将呈现更加快速的趋势，对新能源汽车检测与维修技术专业的人才提出了更高的要求，需要我们以更加务实的态度积极学习和提高自身的综合素质。
总结与回顾：新能源汽车检测与维修技术专业的培养目标应当全面、深入地培养学生对新能源汽车的理解和掌握，同时培养良好的职业素养和团队合作精神。
新能源汽车维修专业教学计划方案
XX学校新能源汽车技术专业教学计划方案1目录一、招生对象与学制.................... 错误!未定义书签。
二、指导思想: ........................ 错误!未定义书签。
三、培养目标 (4)四、知识、能力与素质结构 (6)五、新能源汽车技术专业职业岗位分析 (8)六、职业能力 (9)七、课程结构 (10)八、课程内容、教学目标、及学时分配 (11)九、专业教学计划表 (24)十、其他 (28)2新能源汽车专业教学计划方案一、招生对象及学制（一）入学要求：初中毕业生或具有同等学历者。
（二）基本学制：全日制三年二、指导思想全面贯彻党的教育方针，遵循素质教育思想，根据经济社会发展需求，突出职业教育特色，倡导“以立德树人为根本，以就业为导向，以能力为核心”的教学理念，以全面提高学生的专业知识技能和综合职业素养为宗旨，汽车运用与维修专业在教学中应体现以下原则：以市场需求为导向，着力提高专业教学的针对性。
关注市场变化企业需求，调整人才培养规格、知识技能结构、专业课程设置和教学内容，增强教学的针对性和实效性。
以职业能力为本位，着力打造学生的综合职业素养。
以先进的教学理念、教学内容和教学方法，使学生形成正确的价值观、良好的职业道德和综合素养。
加强实践性教学环节的安排和指导，培养学生的岗位适应能力和可持续发展的职业基础。
着力培养学生的自我学习能力。
教学设计适合学生的知识结构，采用先进的教学方法，培养学生正确的审美观、创新意识和自我学习、自我发展能力。
三、培养目标（一）人才培养目标3本专业主要面向新能源汽车后市场的技术服务领域，培养具有良好的思想政治素质、职业素养和文化水平，掌握本专业基本理论知识和基本操作技能，具有较强的实际工作能力，熟悉新能源汽车维修及相关企业的生产过程与生产方式，从事新能源汽车运用与维修工作的中等应用型技能人才。
（二）人才培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、基本知识、核心技能：（1）职业素养1．具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度；2．具备良好的人际交往与团队协作能力；3．吃苦耐劳，工作责任感强，工作执行力强；4．具备较强的获取信息、分析判断和学习新知识的能力；5．具有积极的职业竞争和服务的意识；6. 具有较强的安全文明生产与节能环保的意识。
汽车新能源汽车检测与维修技术教学计划
汽车新能源汽车检测与维修技术教学计划随着社会的不断发展和环境保护意识的增强，汽车新能源技术逐渐走进人们的视野。
作为维护和修理汽车的专业技术人员，汽车新能源汽车检测与维修技术教学计划变得尤为重要。
本文将就如何设计一套完善的汽车新能源汽车检测与维修技术教学计划展开讨论。
一、教学目标汽车新能源汽车检测与维修技术教学计划的首要任务是明确教学目标。
在教学过程中，我们应该使学生掌握新能源汽车的原理、结构及故障检测与排除的技术方法；了解新能源汽车的维修保养流程和技术要点；培养学生动手能力和团队协作能力，使之成为一名合格的新能源汽车维修技术人员。
二、教学内容1.新能源汽车原理和结构新能源汽车以电机或燃料电池为动力源，相较于传统燃油车型，其结构和工作原理存在较大差异。
教学内容应包括新能源汽车的基本结构、工作原理、主要部件功能和相互关系等知识点。
2.新能源汽车故障检测与排除技术针对新能源汽车常见故障，如电池故障、电机故障等，应该教授学生故障检测方法和排除技术。
通过理论与实践相结合的教学方式，提高学生的问题解决能力。
3.新能源汽车维修保养流程和技术要点学习新能源汽车维修保养流程是非常关键的一环。
必须让学生熟悉新能源汽车的日常保养和常见故障处理流程，掌握维修保养的技术要点，以确保汽车安全运行。
4.动手能力和团队协作能力作为一名汽车维修技术人员，动手能力和团队协作能力至关重要。
在教学中，应该通过实际操作训练和团队项目合作，培养学生的动手实践和团队协作能力。
三、教学方法1.理论与实践结合汽车维修技术教学应该注重理论与实践相结合。
通过理论知识的学习，再结合实际操作训练，可以更好地提高学生的技能水平和应用能力。
2.案例分析和问题解决汽车维修技术教学应引入案例分析和问题解决的教学方法。
通过真实案例讨论和解决方案设计，让学生在实践中提升自己的技术能力和解决问题的能力。
3.小组合作学习在教学过程中，可以采用小组合作学习的方式。
通过学生之间的交流合作，促进团队协作能力的培养，提高教学效果。
汽车(新能源汽车)检测与维修技术教学计划最新版本
汽车检测与维修技术（新能源汽车方向）人才培养方案一．培养目标：本专业培养具有良好政治思想和道德修养，从事新能源汽车检测与维修技术方面，掌握以新能源汽车的检测与维修方法与构造原理为主，兼备小型燃油车检测、维修、驾驶等技能，适应生产、管理、服务第一线需要的，适合本地区经济发展要求的高技能型人才。
二、人才培养规格要求：在业务能力方面，能熟悉汽车检测与维修技术、汽车运用管理与营销等知识，系统地掌握新能源汽车检测与维修技术专业理论与实际技能，具有新能源车检测与维修服务、销售专业的应用能力。
三、知识、能力、素质结构：（1）知识结构①掌握马列主义、毛泽东思想基本理论；②具有本专业所必需的基础理论知识；③具有全面的汽车构造原理和检测、维修、运用等专业理论知识，熟练掌握新能源汽车检测与维修的技能；④具有汽车销售、市场服务、整车销售、制造厂生产等相关的专业理论知识。
⑤具备一定车辆运用和维修企业管理能力，掌握一定的车辆运用和企业管理理论方面的知识。
（2）能力结构①具有一定英语听、说及阅读能力，通过全国高职高专英语应用能力考试等考核；②具有较强的计算机应用能力，通过计算机一级等级考核，熟练掌握文献检索、资料查询的方法，了解新能源汽车行业的最新技术发展动态；③具有全面的汽车检测与维修专业的基础理论知识和专业知识，熟知本专业国内外发展现状和趋势；④具有较强的新能源汽车维修操作能力，考取汽车维修工从业人员中级工以上的国家职业资格等级证书；⑤熟悉汽车运用与营销服务，能够胜任汽车运用管理和汽车营销、生产的那个相关岗位。
（3）综合能力①创业能力；②自学能力；③组织协调及管理能力。
（4）素质结构①政治思想、品德素质坚持党的基本路线，热爱祖国，思想品德好，遵纪守法，具有良好的社会公德。
②身心素质掌握科学锻炼身体的基本知识和基本技能，有良好的心理素质和较强的自控和适应能力。
③业务素质具有良好的职业道德，积极参加社会实践，具有实践观念，竞争观念和实事求是，理论联系实际的科学态度和工作作风。
教学计划安排表(新能源汽车检测与维修)
11 新能源汽车底盘基础 专 业 12 汽车电气设备构造与维修
课 13 电动汽车原理与检修
4
6
62
6242
14 汽车电子控制技术
42
15 混合动力汽车原理与检修
62
0 20
59 53 104 0 104 0 104 0 104 0
0 120 0 60 40 0 40 0 0 30 00 00 00 48 0 56 0 48 0 48 0 48 60 84 0 40 0 44 0 40 0 24 0 128 0 66 60 116 120 44 60 72 60
学年
学期
类
教学
别
周学时 周数
一
1
2
新能源汽车检测与维修专业教学计划安排总表
二
三
四
3
4
5
6
7
8
五
9
10
六
11
12
计划课时
理论 实习 理论 实习 理论 实习 理论 实习 理论 实习 理论 实习 理论 实习 理论 实习 理论 实习 理论 实习 理论 实习 理论 实习 理论 实习
课程名称
12 6 14 5 12 6 11 8 10 8
0 120 00 00
5
00
1
顶岗实习
20
0 600
2
其 他
3
4
毕业教育 中级工鉴定 高级工鉴定
2 2
2
0 60 0 60 0 60
5
00
理论课总门数
27
理论课周学时
26
30
26
28
28
0
0
0
0
0
汽车新能源技术研修(2个月)--教学计划与教学大纲
汽车新能源技术研修教学计划与教学大纲（2个月）目录第一部分、专业定位第二部分、教学计划与教学进度表第三部分、课程教学大纲汽车新能源技术研修（2个月）教学计划与教学大纲第一部分专业定位一、适用专业：汽车新能源技术研修（2个月）二、专业定位：（一）专业性质与特点：新能源技术课程是一门为了紧跟当今汽车市场发展速度与技术革新所衍生出的课程，课程内容主要为新能源车辆认知、混动车辆技术认知、纯电动车辆技术认知。
目的在于打造学生新能源车辆技术的基础。
（二）学习对象：具有一定汽车知识基础学员（三）学制与学历服务：学习周期：两个月三、教学目标：（一）专业知识技能目标：1、了解当今新能源市场行情。
2、掌握新能源车辆结构及系统控制原理。
3、掌握新能源车辆各项基本参数。
（二）个人素质目标：1、养成良好的工作习惯2、6S管理习惯养成。
（三）职业能力目标：1、了解各电控系统的基本工作原理，具有分析简单电路的逻辑思维能力。
2、掌握新能源车辆基本使用、维修保养注意事项。
第二部分教学计划与教学进度表一、教学计划：二、教学进度表：新能源汽车维修触电安全急救混合动力汽车检测与维修教学进度表第三部分课程教学大纲课程一：新能源汽车维修触电安全急救【本节教学目标】：安全操作的重要性、安全操作有哪些内容、触电后的急救方法【本节教学重难点】：1、学习安全操作的意义（保护、安全）2、电流对人体的影响（电击、烧伤）3、触电后的急救方法【教学内容】：安全操作的重要性、安全操作工具的使用、触电后的急救方法【本节作业】：1、触电急救方法（人工呼吸）2、触电急救流程及工具使用【本节小结】：通过本节学习对安全用电触电急救方法学习，提高学生安全操作的意识，学会触电急救的方法课程二：纯电动汽车检测与维修【本课程简介】：在中国汽车业"十二五"规划中，新能源汽车被列为中国汽车行业今后五年发展的重中之重，提出了到2015年，中国国内新能源汽车的年销量达到百万辆的目标。
新能源汽车维修专业教学计划方案
新能源汽车维修专业教学计划方案一、简述随着汽车技术的不断革新和环保要求的日益严格，新能源汽车已经成为现代汽车工业的重要发展方向。
因此对于新能源汽车维修专业人才的需求也日益增长，本教学计划方案旨在培养掌握新能源汽车维修技术的高素质专业人才，以适应行业发展需求。
本教学方案将以系统的教学内容设计，涵盖了新能源汽车的基本知识、维修技术和管理技能等方面，为学生的职业素养和专业水平提升打下坚实的基础。
通过理论教学与实践教学的结合，学生将掌握新能源汽车的工作原理、技术特点、维修技巧及故障排除方法，以应对未来新能源汽车维修行业的挑战。
同时该方案注重培养学生的创新意识和团队合作精神，以培养出既懂技术又懂管理，具有扎实理论基础和实践能力的新能源汽车维修专业人才。
1. 背景介绍（新能源汽车市场发展趋势、国家政策支持等）随着环境保护理念的普及和能源结构的转变，新能源汽车市场在全球范围内呈现迅猛发展的态势。
特别是在国家政策的大力支持下，新能源汽车产业已成为我国经济发展的重要战略产业之一。
当前新能源汽车市场正处于快速增长期，不仅传统汽车制造商纷纷涉足新能源汽车领域，众多创新型初创企业也涌现出来，推动了新能源汽车技术的创新与突破。
在此背景下，新能源汽车的维修与保养成为了一个日益重要的专业领域。
由于新能源汽车的技术特点与传统汽车存在显著差异，对维修技术人员提出了更高的要求。
因此制定一套系统、全面、与时俱进的新能源汽车维修专业教学计划方案显得尤为重要和必要。
该方案旨在培养掌握新能源汽车维修技术的高素质、高技能人才，以满足市场的迫切需求。
同时通过教育教学的不断创新和改进，推动新能源汽车行业的可持续发展。
2. 人才培养的重要性（新能源汽车产业对专业人才的需求）随着新能源汽车市场的快速发展，新能源汽车产业已成为全球汽车产业的重要发展方向。
我国在新能汽车领域的发展尤为迅猛，市场需求持续增长。
这一变革不仅对新能源汽车的制造技术提出了更高的要求，同时也对汽车维修专业人才的培养提出了新的挑战。
《新能源汽车检测与故障诊断技术》课程教学计划
《新能源汽车检测与故障诊断技术》课程教学计划一、基本情况《新能源汽车检测与故障诊断技术》是新能源汽车专业方向的一门核心课程。
以纯电动汽车常见故障为学习对象，以《新能源汽车概论》、《新能源汽车结构与维修》等课程为基础，任务是使学生能掌握新能源汽车中常见新能源汽车故障的种类，主要高压系统绝缘故障、高压互锁故障诊断与排除、不能进行交直流充电故障诊断与排除、驱动电机旋变传感器故障诊断与排除，以及混合动力电动汽车故障诊断与排除。
为今后从事新能源汽车行业的设备管理、营销、服务和维修等工作打下坚实的基础。
二、教材分析教材主要介绍新能源汽车故障类型和诊断的方法，适合新能源汽车运用与维修专业、电动汽车专业学生的学习，内容包括新能源汽车电动汽车的故障分类、纯电动汽车高低压故障诊断与排除，混合新能源汽车故障与排除等。
教材内容新颖、系统性强、条理清晰。
学生通过阅读本书，可以对电动汽车的故障诊断与排除及其技术有全面、系统的了解提高学生运用所学知识和技能进行分析问题、解决问题的能力，以及继续学习专业课程的能力，为学生的职业生涯发展奠定基础。
三、教学目标学生通过学习本课程，使学生能掌握新能源汽车中常见新能源汽车故障的种类，主要高压系统绝缘故障、高压互锁故障诊断与排除、不能进行交直流充电故障诊断与排除、驱动电机旋变传感器故障诊断与排除，以及混合动力电动汽车故障诊断与排除方法。
同时，从职业培养目标的定位到培养方式，我们遵循职业的特点，突出职业特色，将“教、学、做”融为一体，给学生建立一种立体的学习环境。
通过学校的学习和训练，使学生具备良好的职业行为规范和职业技术水平，顺利地走入工作岗位。
本课程的教学目标为：1.职业素质养成目标（1）培养吃苦耐劳的敬业精神和自主学习能力；（2）培养独立工作能力和团队合作能力；（3）培养良好的沟通、协调能力和表达能力；（4）培养经济成本意识；（5）培养文献信息检索能力；（6）培养良好的安全环保意识；（7）培养工作建构能力；（8）养成良好的工作责任心和诚实守信的工作作风；（9）具有继续学习和职业发展的潜力；2.知识目标：项目1新能源汽车故障诊断概述项目2纯电动汽车故障诊断与排除项目3混合动力电动汽车故障诊断与排除3.技能目标（1）通过虚拟仿真了解新能源汽车故障的种类。
《纯电动汽车检测与维修》课程标准
高职《纯电动汽车检测与维修》技能教学标准-课程性质高职《纯电动汽车检测与维修》课程是汽车检测与维修技术专业一门选修课，更是新能源（纯电动）汽车维修专业必修课。
通过本课程的教学，要求学生熟悉并掌握涉及纯电动汽车维修时的安全防护，对动力电池、电机驱动、电控技术、辅助系统等主要部件性能检测、故障诊断、安装更换技能，为今后的专业生涯打下坚实基础。
二课程设计1、课程采取教、学、做一体化的教学模式；2、构建以“岗位职业能力和综合素质培养”为主线的教育；3、以项目为单元进行课程开发与设计、推进项目教学法；4、以典型学习任务为教学单位，实施任务引领教学法。
三课程目标对于新能源（纯电动）汽车维修专业学生，《纯电动汽车检测与维修》课程是汽车维修类课程中重点课程之一，要求在学习中给予足够的重视。
学生通过理论和实践的学习，掌握纯电动汽车原理与构造知识，纯电动汽车电气结构基础知识，学会纯汽车故障分级与诊断，具备纯电动汽车各系统检测、诊断、拆卸、更换、调试能力。
为学生今后顶岗实习，完成各种纯电动汽车维修打下坚实基础。
1、知识目标：掌握纯电动汽车构造与原理知识，熟悉纯电动汽车各系统基础知识，熟练掌握纯电动维修知识与故障分级与诊断知识。
2、能力目标：有较强的自学能力，通过七个项目下各学习任务的学习、实训，使学生具备对纯电动汽车各系统检测、诊断、拆卸、更换、调试能力与相应管理岗位能力。
3、素质目标：具有坚定正确的政治方向，热爱祖国、拥护党和国家的路线、方针和基本政策，具有健康的世界观、人生观、价值观和良好的公德与职业道德,具有团队协作精神、吃苦精神、奉献精神和创新精神，具有良好的心理素质、健全的体魄和人文素养，爱岗敬业、严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程。
四教学内容五实施建议本课程建议采用教师为主导、学生为主体的教学方法，将理论知识融入学生操作训练过程中，使学生掌握纯电动汽车电池系统的检验、安装；电机系统的检验、安装；控制系统的检验、安装；辅助系统检修、安装及纯电动汽车的故隙分析与排除。
中职新能源汽车运用与维修教学计划
中职新能源汽车运用与维修教学计划1.新能源汽车运用与维修教学计划将包括电动汽车基本原理的介绍。
The teaching plan for the application and maintenance of new energy vehicles will include an introduction to the basic principles of electric vehicles.2.学生将学习如何使用电动汽车充电桩进行充电。
Students will learn how to use electric vehicle charging stations for charging.3.教学计划还将涵盖电池组和电动机的基本知识。
The teaching plan will also cover the basic knowledge of battery packs and electric motors.4.学生将接受关于新能源汽车安全的培训。
Students will receive training on the safety of new energy vehicles.5.他们会学习如何检查和维护新能源汽车的各个部件。
They will learn how to inspect and maintain various components of new energy vehicles.6.本课程将介绍新能源汽车的智能控制系统。
This course will introduce the intelligent control system of new energy vehicles.7.学生将学会如何使用故障诊断工具来发现和解决问题。
Students will learn how to use diagnostic tools to identify and troubleshoot issues.8.教学计划还将包括对充电设备和充电桩的维护和维修知识。
技工学校新能源汽车检测与维修教学计划
技工学校新能源汽车检测与维修教学计划1. 引言1.1 概述技工学校新能源汽车检测与维修教学计划是针对目前新能源汽车市场持续发展的趋势和技工学校传统教学模式之间的差距而设计的。
随着世界范围内对环境保护的关注不断增加，新能源汽车作为一种创新型的交通工具正逐渐成为主流选择。
然而，新能源汽车技术相较于传统燃油汽车有所不同，需要掌握特定的知识和技能才能进行相关检测与维修。
本文将阐述在这一背景下，技工学校开展新能源汽车检测与维修教学计划的重要性、设立该计划应遵循的理念和原则、以及开展该计划所需要采取的具体方法和步骤。
1.2 背景随着全球对环保问题的重视程度日益加深，多个国家纷纷制定了减少尾气排放和依赖进口石油的政策措施。
在此背景下，各大汽车制造商推出了大量新型节能环保的电动汽车、混合动力汽车以及其他新能源汽车产品。
这些新能源汽车的崭露头角使得汽车市场逐渐发生了改变，从而对技工学校的教育内容和培养目标提出了新的要求。
1.3 目的本文旨在探讨技工学校开展新能源汽车检测与维修教学计划所面临的挑战与机遇，分析当前新能源汽车市场发展情况对技工学校培养学生需求的影响，并提出设计该教学计划的理念、原则以及具体实施方法与步骤。
同时，我们还将探讨如何评估该教学计划的效果，并展望未来技工学校在新能源汽车检测与维修领域的发展前景。
通过本文的阐述和分析，希望能为技工学校建设相关课程和培养优秀人才提供指导，促进其在适应新能源汽车行业发展中起到更加积极有效的作用。
2. 技工学校新能源汽车检测与维修教学计划的重要性2.1 当前新能源汽车市场发展情况随着全球对环境保护和可持续发展的关注增加，新能源汽车逐渐成为解决传统燃油汽车排放问题的重要选择。
在各国政府鼓励和支持下，新能源汽车市场正快速发展。
这种发展趋势意味着未来的汽车行业将更加依赖于新能源技术，并向内燃机驱动系统转型。
2.2 技工学校培养学生需求的变化随着新能源汽车市场的迅速崛起，行业对相关专业人才的需求也随之增加。
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汽车检测与维修技术（新能源汽车方向）人才培养方案
一．培养目标：
本专业培养具有良好政治思想和道德修养，从事新能源汽车检测与维修技术方面，掌握以新能源汽车的检测与维修方法与构造原理为主，兼备小型燃油车检测、维修、驾驶等技能，适应生产、管理、服务第一线需要的，适合本地区经济发展要求的高技能型人才。
二、人才培养规格要求：
在业务能力方面，能熟悉汽车检测与维修技术、汽车运用管理与营销等知识，系统地掌握新能源汽车检测与维修技术专业理论与实际技能，具有新能源车检测与维修服务、销售专业的应用能力。
三、知识、能力、素质结构：
（1）知识结构
①掌握马列主义、毛泽东思想基本理论；
②具有本专业所必需的基础理论知识；
③具有全面的汽车构造原理和检测、维修、运用等专业理论知识，熟练掌握新能源汽车检测与维修的技能；
④具有汽车销售、市场服务、整车销售、制造厂生产等相关的专业理论知识。
⑤具备一定车辆运用和维修企业管理能力，掌握一定的车辆运用和企业管理理论方面的知识。
（2）能力结构
①具有一定英语听、说及阅读能力，通过全国高职高专英语应用能力考试等考核；
②具有较强的计算机应用能力，通过计算机一级等级考核，熟练掌握文献检索、资料查询的方法，了解新能源汽车行业的最新技术发展动态；
③具有全面的汽车检测与维修专业的基础理论知识和专业知识，熟知本专业国内外发展现状和趋势；
④具有较强的新能源汽车维修操作能力，考取汽车维修工从业人员中级工以上的国家职业资格等级证书；
⑤熟悉汽车运用与营销服务，能够胜任汽车运用管理和汽车营销、生产的那个相关岗位。
（3）综合能力
①创业能力；
②自学能力；
③组织协调及管理能力。
（4）素质结构
①政治思想、品德素质
坚持党的基本路线，热爱祖国，思想品德好，遵纪守法，具有良好的社会公德。
②身心素质
掌握科学锻炼身体的基本知识和基本技能，有良好的心理素质和较强的自控和适应能力。
③业务素质
具有良好的职业道德，积极参加社会实践，具有实践观念，竞争观念和实事求是，理论联系实际的科学态度和工作作风。
4．就业方向：
学生毕业后专业的毕业生可从事新能源汽车相关设备的检测、维修、技术服务、制造、管理以及相关的工作。
四、专业核心课程与主要实践环节
1．核心课程：
1）基础课程：汽车机械基础、汽车电工电子、汽车维修技术基础、汽车发动机、底盘、电气构造原理与维修、汽车检测设备、汽车故障诊断技术、汽车钣喷、汽车服务企业管理等。
2）核心专业课：汽车电控技术、新能源汽车构造原理与维修、电动汽车构造原理与维修、混合动力汽车(普锐斯)构造原理与维修、液态能源汽车构造原理与维修。
2．主要实践：
汽车维修技术基础实训、汽车发动机、底盘、电气维修实训、汽车故障诊断技术实训、汽车钣喷维修实训、新能源汽车维修实训、汽车仿真软件考核实训、职业技能训毕业实习与毕业设计等。
五、专业资格证书
1．全国高等学校英语应用能力考试B级证书；
2．全国计算机信息高新技术四级合格证书；
3．汽车维修中级工从业资格证书；
4．中华人民共和国机动车驾驶证书。
表1-1 教学和实训设备明细
汽车（新能源汽车）检测与维修技术专业教学计划（三年制）2014.5.15
注：★考试☆考查
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