中等职业教育语文教案(为你自己高兴)
中职职业语文教案设计模板
一、课程名称《中职职业语文》二、教学目标1. 知识目标：- 掌握一定的语文基础知识，包括汉字、词汇、语法、修辞等。
- 理解并掌握与职业相关的实用文体的写作技巧。
2. 能力目标：- 提高阅读理解能力，能准确把握文章主旨和细节。
- 提高写作能力，能撰写规范的实用文体文章。
- 培养口语表达能力，能进行有效沟通。
3. 情感目标：- 培养学生对语文学习的兴趣，增强学习自信心。
- 培养学生的职业素养，提高职业道德意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 实用文体写作技巧的掌握。
- 阅读理解能力的提升。
2. 教学难点：- 实用文体写作的规范性和创新性。
- 阅读理解中的深度思考和分析。
四、教学过程1. 导入新课- 引导学生回顾上节课内容，提出本节课的学习目标。
- 通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授- 讲解实用文体写作技巧，结合实例进行示范。
- 分析阅读理解的方法和技巧，指导学生进行练习。
3. 实践环节- 学生分组进行写作练习，教师巡回指导。
- 学生进行阅读理解练习，教师点评并提出改进意见。
4. 总结与反馈- 学生分享自己的写作成果和阅读理解心得。
- 教师对学生的表现进行总结，提出表扬和鼓励。
五、教学评价1. 课堂表现评价：- 学生参与课堂活动的积极性。
- 学生对知识的掌握程度。
2. 作业评价：- 学生完成作业的质量。
- 学生对作业内容的理解和应用。
3. 实践评价：- 学生在实践环节中的表现。
- 学生对所学知识的运用能力。
六、教学反思1. 教学效果：- 学生对语文学习的兴趣是否提高。
- 学生是否掌握了实用文体写作技巧和阅读理解方法。
2. 教学改进：- 针对学生存在的问题，调整教学方法和策略。
- 丰富教学内容，提高学生的综合素质。
3. 教学延伸：- 结合职业特点，拓展教学内容。
- 鼓励学生参加语文实践活动，提高语文应用能力。
七、教学资源1. 教材：《中职职业语文》2. 辅助资料：相关实用文体写作教程、阅读理解教材3. 教学工具：黑板、多媒体设备注：本模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
(完整版)《为你自己高兴》教案
课题：《为你自己高兴》课时：2【教学目标】1．培养学生提炼关键语句的能力，并养成边读书边圈点批注的习惯。
2．理清全文的论证结构，整体把握全文，指出文章的论证方法。
3．培养学生理解和品味语言的能力。
4．理解课文阐述的主旨，指导学生面对现实，正确看待自己，找好自己的人生坐标。
【教学重点】把握文章的主旨，领会：要为自己那平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴！【教学难点】真正理解并实现“平凡而充实的、问心无愧的存在”。
【教学方法】圈点批注法、质疑探究法。
运用速读、跳读、精读等方法，把握内容，概括要点。
第一课时【学习目标】1．提炼关键词语，整体把握全文，感知文章。
2．理清文章的结构，掌握文章运用的论证方法。
【教学过程】一、导入1.人生在世，谁都想追求幸福。
幸福是什么？毕淑敏告诉我们，幸福是人内心的感觉。
那么，这种感觉怎样才能得来？我们今天一起来学习当代著名作家刘心武的《为你自己高兴》，这里有人生中最朴实的欢乐。
2. 人们卯足了劲追求的，往往是那些看得见的东西，误以为那些就是幸福。
幸福看不到，幸福听不到，幸福更触摸不到；幸福是一种感觉，是心灵一种享受。
王安石诗云：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
”有人认为按部就班的生活过于平凡，人生要有点曲折才显得繁复而精彩。
也许过于“繁复”也是一种肤浅，想要不平凡不容易，但是安于平凡又何尝容易呢？我们常看到一些平凡的小职员，虽然领着低微的薪水，每天都穿著同色系的衬衫，但是，他们悠闲地吹着口哨，哼着流行歌曲，日子过得平平安安，生活也很踏实，你能说他的人生是不值得活的吗？我们总是向往着不切实际的梦想，对于真实的生活反而不屑一顾，我们憧憬着天边的彩霞，却忘了脚底的玫瑰，有很多人之所以不平凡，是因为安于平凡。
不要以为平凡是一件通俗的事，其实，平凡是最实际、最让人安心的，很多不平凡的人，就是在于他们能够在平凡中寻找生命的不平凡，在生活中，选择了自己绝佳的位- 1 -置。
二、作者介绍刘心武（1942-）笔名刘浏、赵壮汉等。
心理健康活动教案让自己高兴
心理健康活动教案让自己高兴一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第四章第二节，主题为“让自己高兴”。
详细内容包括情绪认知、情绪调节、情绪表达三方面，通过讲解和实践，帮助学生学会识别自身情绪，掌握调节情绪的方法，并能够恰当地表达情绪。
二、教学目标1. 让学生了解情绪的基本类型，认识到情绪对身心健康的影响。
2. 培养学生学会运用科学的方法调节情绪，提高情绪自我管理能力。
3. 培养学生善于表达和沟通，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：情绪调节方法的掌握与运用。
重点：情绪认知、情绪调节、情绪表达。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
学具：笔记本、笔、情绪卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组表情图片，让学生观察并说出对应的情绪。
引导学生讨论情绪对身心健康的影响。
2. 教学内容讲解（10分钟）讲解情绪的基本类型，如快乐、悲伤、愤怒、恐惧等。
介绍情绪调节方法，如深呼吸、冥想、运动等。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：小明遇到困难时，心情很沮丧，他该如何调节情绪？4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学，尝试调节自己的情绪。
教师给予反馈，指导学生正确运用情绪调节方法。
5. 情绪表达训练（10分钟）教师给出情境，学生分组进行角色扮演，练习表达情绪。
教师点评，强调表达情绪时的注意事项。
布置课后作业，引导学生将所学运用到生活中。
六、板书设计1. 情绪的基本类型2. 情绪调节方法3. 情绪表达技巧七、作业设计1. 作业题目：记录本周自己的情绪变化，分析并尝试运用所学方法进行调节。
2. 答案：根据学生实际情况，指导学生完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生反馈：了解学生在课堂中的收获与不足，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关注他人情绪，提高人际交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 情绪表达训练的实施5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别（1）难点解析情绪调节方法的掌握与运用是本节课的难点。
中职语文教师教案(3篇)
课时：2课时年级：中职一年级教材：《中职语文》教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握生字词，理解词语的含义。
（2）理解文章的主题思想，把握文章的写作手法。
（3）提高学生的阅读能力和鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主阅读，培养学生独立思考的能力。
（2）通过小组讨论，提高学生的合作意识和团队精神。
（3）通过教师讲解，引导学生深入理解文章。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对自然美景的热爱，培养学生热爱生活的情感。
（2）引导学生关注社会现实，培养学生的社会责任感。
教学重点：1. 理解文章的主题思想。
2. 把握文章的写作手法。
教学难点：1. 理解文章中比喻、拟人等修辞手法的运用。
2. 把握文章的抒情手法。
教学过程：一、导入1. 教师展示荷塘美景图片，引导学生欣赏自然之美。
2. 提问：同学们，你们知道荷塘的美景吗？今天我们来学习一篇描写荷塘美景的文章——《荷塘月色》。
二、生字词讲解1. 教师板书生字词，学生齐读。
2. 教师解释生字词的含义，如“缕缕”、“袅袅”、“弥漫”等。
三、自主阅读1. 学生自读课文，思考以下问题：（1）文章描写了荷塘的哪些美景？（2）作者为什么选择在月色下欣赏荷塘？四、小组讨论1. 学生以小组为单位，讨论以下问题：（1）文章的主题思想是什么？（2）作者运用了哪些写作手法？2. 小组代表发言，教师点评。
五、教师讲解1. 教师讲解文章的主题思想，如赞美自然美景，表达对生活的热爱。
2. 教师讲解文章的写作手法，如比喻、拟人等修辞手法，以及抒情手法。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调文章的主题思想和写作手法。
2. 学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了《荷塘月色》，还记得文章的主题思想和写作手法吗？2. 学生回答，教师点评。
二、拓展阅读1. 教师展示其他描写自然美景的文章，如《春》、《背影》等。
2. 学生阅读，思考以下问题：（1）这些文章的主题思想是什么？（2）这些文章运用了哪些写作手法？三、小组讨论1. 学生以小组为单位，讨论以下问题：（1）如何欣赏自然美景？（2）如何表达对生活的热爱？2. 小组代表发言，教师点评。
中等职业学校语文教案
中等职业学校语文教案教案标题：中等职业学校语文教案教案目标：1. 帮助学生掌握基本的语文知识和技能，包括阅读、写作、听说等方面。
2. 培养学生的语言表达能力和文学素养，提高其综合语文素质。
3. 培养学生的批判思维和创新能力，提高其解决问题的能力。
教学重点：1. 提高学生的阅读理解能力，培养学生对文本的理解和分析能力。
2. 培养学生的写作能力，包括写作结构、语言表达和文体风格等方面。
3. 培养学生的口语表达能力，提高学生的听说能力。
教学难点：1. 提高学生的文学素养，包括对文学作品的欣赏和理解能力。
2. 培养学生的批判思维和创新能力，提高学生的解决问题的能力。
教学方法：1. 组织多种形式的阅读活动，如朗读、小组讨论和写读后感等，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 引导学生进行写作练习，包括写作结构、语言表达和文体风格等方面。
3. 创设情境，进行口语交际活动，提高学生的听说能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引起学生对本课主题的兴趣。
2. 提出一个问题或情境，引导学生思考与本课主题相关的内容。
二、知识讲解与讨论（15分钟）1. 介绍本课的重点知识和技能，并与学生讨论相关的问题。
2. 解释并讲解相关概念和理论知识，帮助学生理解和掌握。
三、阅读活动（20分钟）1. 组织学生进行阅读训练，如朗读、理解和分析文本等。
2. 引导学生进行小组讨论，分享彼此的理解和观点。
3. 提供相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
四、写作练习（20分钟）1. 提供写作任务，引导学生进行写作练习。
2. 指导学生进行写作结构和语言表达方面的训练。
3. 对学生的作品进行评价和指导，帮助其提高写作水平。
五、口语交际（15分钟）1. 设计情境，进行口语交际活动，如角色扮演、小组讨论等。
2. 引导学生进行口语表达，提高其听说能力。
六、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的重点和要点。
2. 鼓励学生对本节课的学习进行反思和总结。
心理健康让自己高兴教案精选
心理健康让自己高兴教案精选一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第四章《情绪管理》第三节《让自己高兴》。
具体内容包括：了解情绪的类型及影响；学习调节情绪的方法；掌握提升幸福感的方式。
二、教学目标1. 让学生了解情绪的类型，认识到积极情绪对身心健康的重要性。
2. 培养学生学会调节情绪，提高情绪管理能力。
3. 引导学生掌握提升幸福感的方法，形成积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点重点：情绪调节的方法和提升幸福感的方式。
难点：如何在实际生活中运用所学方法，有效管理情绪。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于情绪的故事，引发学生对情绪管理的思考。
2. 新课导入：讲解情绪的类型，展示积极情绪和消极情绪对身心的影响。
3. 实践情景引入：让学生分享生活中遇到的困扰，探讨如何调节情绪。
4. 例题讲解：讲解情绪调节的方法，如深呼吸、自我暗示等。
5. 随堂练习：让学生运用所学方法，进行情绪调节的实践操作。
六、板书设计1. 情绪的类型及影响2. 情绪调节方法深呼吸自我暗示转移注意力合理宣泄3. 提升幸福感的方式积极心态保持乐观培养兴趣爱好与他人分享快乐七、作业设计2. 答案：根据学生实际情况，给出合理的建议和评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍，了解更多关于情绪管理的方法，提高自身心理素质。
同时，开展课后实践活动，如情绪管理小组，让学生在交流中共同成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习3. 板书设计的内容布局4. 作业设计的针对性和实用性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定（1）难点：如何在实际生活中运用所学方法，有效管理情绪。
说明：难点在于将理论应用于实际，需要教师在教学中通过案例分析和实践操作，引导学生掌握情绪调节的方法，并能在生活中自觉运用。
中职语文教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能：掌握课文中的生字词，理解重点句子的含义，能够正确朗读和背诵课文。
2. 过程与方法：通过自主学习、小组讨论、课堂讲解等方式，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：感受作者对自然美景的热爱，培养学生对生活的热爱和对美的追求。
教学重点：1. 课文生字词的掌握。
2. 重点句子的理解。
3. 课文主旨的把握。
教学难点：1. 理解课文中的意象和象征意义。
2. 培养学生的审美情趣。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道荷塘月色是怎样的吗？请简要描述一下。
2. 引导学生思考，激发学习兴趣。
二、自主学习1. 学生自读课文，掌握生字词，查字典解决生词。
2. 小组讨论，找出课文中的重点句子，并尝试理解其含义。
三、课堂讲解1. 教师带领学生回顾生字词，讲解重点句子，如“荷叶罗裳一色裁，芙蓉向脸两边开”等。
2. 分析课文中的意象和象征意义，如荷塘、月色、荷叶、荷花等，引导学生体会作者的情感。
四、课堂练习1. 学生朗读课文，注意语气、节奏和情感。
2. 教师挑选部分学生进行背诵，检查学习效果。
五、总结1. 学生总结课文的主要内容，教师进行补充和点评。
2. 强调课文中的美景和情感，鼓励学生在生活中发现美、感受美。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的内容，提问：课文中有哪些意象和象征意义？2. 引导学生思考，激发学习兴趣。
二、课堂讲解1. 教师讲解课文中的意象和象征意义，如荷塘、月色、荷叶、荷花等。
2. 分析作者对自然美景的热爱，引导学生体会作者的情感。
三、拓展阅读1. 学生阅读与课文相关的文章，如《荷花》、《荷塘月色》等。
2. 小组讨论，分享阅读感受，教师进行点评。
四、课堂练习1. 学生以“荷塘月色”为主题，进行写作练习。
2. 教师挑选部分学生进行展示，点评作品。
1. 学生总结本节课的学习内容，教师进行补充和点评。
2. 强调课文中的美景和情感，鼓励学生在生活中发现美、感受美。
《中职语文教案》
《中职语文教案》word版第一章：诗歌欣赏1.1 教学目标了解诗歌的基本特点，感受诗歌的魅力。
学会欣赏和分析诗歌，提高审美情趣。
培养阅读和理解诗歌的能力。
1.2 教学内容介绍诗歌的基本特点，如韵律、节奏、意象等。
通过举例分析，让学生感受诗歌的魅力。
选取几首经典的诗歌，让学生进行阅读和欣赏。
1.3 教学步骤引入：讲解诗歌的基本特点，引导学生对诗歌产生兴趣。
讲解：举例分析诗歌的魅力，让学生感受诗歌的艺术价值。
实践：让学生阅读和欣赏选取的诗歌，引导学生进行分析讨论。
第二章：散文阅读2.1 教学目标了解散文的基本特点，掌握散文的阅读方法。
提高学生的阅读理解能力，培养审美情趣。
培养学生的写作技巧，提高写作水平。
2.2 教学内容介绍散文的基本特点，如结构自由、表达真挚等。
讲解散文的阅读方法，如何抓住主题和情感。
选取几篇经典的散文，让学生进行阅读和欣赏。
2.3 教学步骤引入：讲解散文的基本特点，引导学生对散文产生兴趣。
讲解：讲解散文的阅读方法，让学生掌握阅读散文的技巧。
实践：让学生阅读和欣赏选取的散文，引导学生进行分析讨论。
第三章：小说欣赏3.1 教学目标了解小说的基本特点，感受小说的魅力。
学会欣赏和分析小说，提高审美情趣。
培养阅读和理解小说的能力。
3.2 教学内容介绍小说的基本特点，如人物、情节、环境等。
通过举例分析，让学生感受小说的魅力。
选取几篇经典的小说，让学生进行阅读和欣赏。
3.3 教学步骤引入：讲解小说的基本特点，引导学生对小说产生兴趣。
讲解：举例分析小说的魅力，让学生感受小说的艺术价值。
实践：让学生阅读和欣赏选取的小说，引导学生进行分析讨论。
第四章：实用文写作4.1 教学目标了解实用文的基本特点和写作技巧。
培养学生写作实际应用能力，提高写作水平。
培养学生的表达能力和沟通能力。
4.2 教学内容介绍实用文的基本特点，如清晰、简洁、逻辑性强等。
讲解实用文的写作技巧，如开头、结尾、论述等。
选取一些实用的文种，如日记、书信、报告等，让学生进行写作练习。
中等职业教育语文教案
中等职业教育语文教案教案标题：中等职业教育语文教案教学目标：1. 了解中等职业教育语文教学的特点和要求；2. 提高学生的语文综合素养，培养其语言表达能力和文化素养；3. 培养学生的阅读、写作和口语能力；4. 培养学生的批判性思维和创新意识。
教学内容：1. 语言文字基础知识与技能的讲解和练习；2. 阅读理解与写作技巧的培养；3. 口语表达与听力训练；4. 文化素养的培养。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣，可以通过提问、展示相关图片或视频等方式进行。
第二步：知识讲解与练习（15分钟）根据教学内容，讲解语言文字基础知识与技能，并进行相应的练习。
可以使用教学PPT、教材、多媒体等辅助教具。
第三步：阅读与写作训练（20分钟）选择一篇适合中等职业教育学生的文章，进行阅读理解训练，并引导学生进行写作练习。
可以设置问题引导学生思考和表达，提高学生的语言表达能力和批判性思维。
第四步：口语表达与听力训练（15分钟）设计口语练习活动，例如小组讨论、角色扮演等，让学生有机会进行口语表达。
同时进行听力训练，提高学生的听力理解能力。
第五步：文化素养培养（10分钟）通过介绍中国传统文化、名著名篇、经典诗词等，培养学生的文化素养。
可以进行小组讨论、文化知识竞赛等活动。
第六步：课堂总结与作业布置（5分钟）对本节课的内容进行总结，并布置相关的作业，巩固学生的学习成果。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 批改学生的作业，评价其语言表达能力和思维逻辑；3. 设计小测验或考试，测试学生对知识的掌握情况。
教学资源：1. 教学PPT、教材、多媒体等辅助教具；2. 相关课文、文章、习题等教学材料；3. 学生作业本、评价表等。
教学反思：根据学生的实际情况和教学效果，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
同时，关注学生的学习动态和需求，为他们提供个性化的辅导和指导。
《为你自己高兴》说课稿
《为你自己高兴》说课稿
赵会琴
【期刊名称】《科技信息》
【年(卷),期】2009(000)029
【摘要】@@ <为你自己高兴>是中等职业教育国家规划教材所选课文,它贯穿了
素质教育的教学理念,体现了"以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位"的职业教育办学指导思想.这篇文章选得很好,作为一个平凡的人,尤其是职教生,如何面对自己的现实,如何看待自己的人生,需要有一个正确的认识,有一个健康的心理,刘心武的这篇文章给了我们职教学生一定的启发和指导.
【总页数】2页(P292,333)
【作者】赵会琴
【作者单位】咸阳秦都职教中心,陕西,咸阳,712000
【正文语种】中文
【相关文献】
1.一样的时代情绪,不一样的《高兴》——小说《高兴》和电影《高兴》对读
2.刘
高兴能高兴起来吗?——《高兴》中农民工的城市生活及精神祈求3.电影《高兴》是怎么高兴起来的——浅析《高兴》从小说到电影的大众化改编4.《中国不高兴》引发的高兴与不高兴5.在“高兴”与“不高兴”之间——贾平凹小说《高兴》的
多重焦虑
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中等职业教育语文教案哦
中等职业教育语文教案哦职业教育是培养学生具备特定职业技能和素养的教育形式，而语文作为一门基础学科，在职业教育中的作用也非常重要。
通过语文教学，可以提高学生的语言表达能力、沟通能力和思维能力，为他们未来的职业生涯奠定坚实的基础。
下面是一份中等职业教育语文教案，以促进学生的职业素养的培养。
一、教学目标1.知识目标：通过本节课的教学，学生能够掌握职场交流所需的基本语言表达能力和沟通技巧。
2.能力目标：培养学生的口头表达能力、语言组织能力和团队合作能力。
3.情感目标：激发学生对职业发展的兴趣，提高职业道德和职业素养。
二、教学重点与难点1.重点：培养学生的职场交流能力。
2.难点：培养学生的沟通技巧，提高职业素养。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过观看一段职场工作中的沟通场景视频，引入本节课的主题，激发学生对职业交流的兴趣。
2.知识讲解（15分钟）a.讲解职场交流的基本原则和注意事项，如尊重他人、言之有物、言之有理等。
b.讲解如何进行有效的表达和倾听，如掌握关键信息、运用适当语气和语速等。
3.案例分析（20分钟）通过实际案例进行讨论，提醒学生在职场交流中需要注意的问题。
例如：在团队讨论中如何准确表达自己的意见和观点，如何倾听他人的建议并进行合理反馈等。
4.分组讨论（20分钟）将学生分成小组，每组讨论一个职业场景，要求学生运用所学知识，模拟职场交流场景，并进行表演。
5.总结归纳（10分钟）让每个小组派代表发言，总结本节课的学习内容和收获，进行课堂总结归纳。
6.作业布置（5分钟）要求学生完成一篇关于有效职场交流的心得体会，并将其分享给同学。
四、教学手段与资源1.多媒体设备：用于播放职场交流场景视频。
2.小组讨论：通过小组合作的形式，提高学生的参与度和团队合作意识。
五、教学评价1.教师要随时观察学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
2.鼓励学生积极参与讨论和表演，评价学生的表达能力和沟通技巧。
3.评价学生的作业，看是否能够准确表达自己的观点和感受。
《为你自己高兴》说课稿
况 和 能力 要 给 自已 一个 正 确 的 定 位 ， 要 用 一 个 良好 的心 态 对 待 别 人 还 引 导学 生 把 握 文 章 主 旨 ， 会 ： 为 自己 那平 凡 而充 实 的 、 心 无 的 评 说 。 领 要 问 愧 的存 在 高兴 。 （ ） 力 进取 与适 可 而 止之 阃取 得 一 种 平 衡 要 求 人 们 既 要努 力 ３奋
科技信息
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２０ ０ ９年
第２ ９期
《 为你 自己高兴》 说课稿
赵 会琴 （ 阳秦 都职教 中心 陕西 咸 阳 咸
７２ ０ ） １ ０ ０
《 为你 自己 高兴 》 中 等 职业 教 育 国 家规 划 教 材 所 选 课 文 ， 贯 穿 是 它 了素 质教 育 的教 学 理 念 ， 现 了“ 服 务 为 宗 旨 ， 体 以 以就 业 为导 向 ． 能 以
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自责自 苦
突
小 倪 像明星（ 正）
一 梯工 为你自己高兴 流电
ｒ 出
题
１教 学 目标 ．
１１ 识 目标 ： ．知
主 甘于 盼 结结实实的平凡， 在奋力进取与适可而止之间 取得一种平衡， Ｖ 主
为 自 己的平凡 ，充实 问心 无愧而高兴．
１１１ 养 学 生提 炼 关 键 语 句 的 能 力 ，并 养 成 边 读 书边 圈点 批 注 ．． 培
２教 学 重点 ．
３ 教 学难 点 ． 使 学 生 真 正理 解 并 实 现法 ．
ｆ 和 评 议 相 结合 讲读 点 拨启 发 诱 导深 入 Ｉ 理论和生活实际相结合 结合实际 指导人生 堂 』 阅读 与 理 解相 结 合
心理健康让自己高兴教案（精选13篇）
心理健康让自己高兴教案（精选13篇）作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的心理健康让自己高兴教案，希望能够帮助到大家。
心理健康让自己高兴教案篇1（一）活动目标1、懂得保持好心情有益于身心健康2、会调节自身情绪，遇到不高兴的事能寻求解决的办法（二）活动准备知识准备：活动前请家长留心观察、捕捉幼儿的情绪变化，并记录材料准备：提供开心、伤心、生气的等表情画像及做表情画像用的卡纸（三）活动过程1、教师根据记录中幼儿的特点，引导他们尝试用各种方式方法发泄不良情绪，让自己快乐2、为幼儿提供自由倾诉、表现的时间、空间，让幼儿充分感受老师与同伴的关爱“现在，小朋友们可以互相聊聊天，说一些让友好、快乐的话！”3、请幼儿设计心情牌：出示开心、伤心、生气的等表情画像，让幼儿根据自己的情绪画出相应的画像，挂在自己的片盘旁，教师注意观察，并及时给予疏导（四）活动延伸活动后家长、教师可有意识地与幼儿讨论笑、哭、生气、害怕等的原因，并相互反馈幼儿在幼儿园、在家产生的负面情绪，共同探讨培养幼儿健康情绪的有效方法。
心理健康让自己高兴教案篇2一、活动目的通过开展主题鲜明、形式多样的活动，在全校范围创建重视心理健康的人文环境。
面向全体学生普及心理健康知识，帮助他们加深对心理健康重要性的理解，使他们对心理健康和心理咨询的内涵有全面的认识;增强学生关注自身心理状况、自觉维护心理健康的意识，消除对心理求助的偏见，形成勇于求助的良好氛围;引导学生科学、客观地认识自我，培养良好的心理行为习惯，更好地学习和生活;提高全校学生的心理健康水平，充分开发他们的潜能，促进学生人格的健全发展，帮助学生健康、快乐地成才。
二、活动主题积极沟通你我三、活动时间20xx年3月23日至4月22日四、活动内容本届心理健康教育活动月活动内容包括：启动仪式暨心理健康教育与咨询中心logo发布、班主任校园心理危机干预专题培训、积极心理学系列培训、印发《大学生心理保健手册》、《大学生心理危机干预手册》、“飞扬青春悦动你我”——心理素质拓展活动、“筝心筝意悦动心灵”——风筝放飞活动、心理健康专题讲座、心理主题班会、心理学知识图片展、心理健康专题黑板报、心理健康专栏广播、心理题材影片展播、团体心理辅导、心理工作沙龙、心理知识竞赛等。
人教版中职语文教案(3篇)
课时：2课时年级：中职一年级教材来源：人教版中职语文教材教学目标：1. 知识与技能目标：（1）理解课文内容，掌握生字词。
（2）学习朱自清的写作手法，提高阅读理解能力。
（3）学会分析人物形象，培养学生的审美情趣。
2. 过程与方法目标：（1）通过朗读、讨论、写作等方式，提高学生的语言表达能力。
（2）引导学生学会欣赏、评价文学作品，培养学生的审美鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）体会作者对父亲深深的爱，培养学生的家庭观念和孝道意识。
（2）激发学生热爱生活、关爱亲人的情感，树立正确的人生观。
教学重点：1. 理解课文内容，掌握生字词。
2. 学习朱自清的写作手法，提高阅读理解能力。
教学难点：1. 分析人物形象，培养学生的审美情趣。
2. 学会欣赏、评价文学作品，培养学生的审美鉴赏能力。
教学过程：第一课时1. 教师简要介绍作者朱自清及其作品。
2. 提出问题：同学们，你们认为父爱是什么样的？请结合自己的亲身经历谈谈。
二、新课导入1. 学生朗读课文，注意读音、语调和停顿。
2. 教师检查学生的朗读情况，纠正读音和语调。
3. 学生分小组讨论，总结课文的主要内容。
三、分析人物形象1. 教师引导学生分析父亲的形象，包括外貌、性格、行为等方面。
2. 学生汇报讨论结果，教师点评并总结。
四、总结写作手法1. 教师引导学生分析朱自清在写作中运用到的手法，如对比、象征等。
2. 学生结合课文实例，阐述自己对写作手法的理解。
五、布置作业1. 课下阅读朱自清的其他作品，了解其写作风格。
2. 结合课文内容，写一篇关于父爱的作文。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了《背影》，请同学们谈谈对这篇课文的感想。
2. 学生分享自己的阅读体会，教师点评。
二、深化主题1. 教师引导学生思考：父爱在现代社会中是否依然存在？我们应该如何去关爱父母？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
三、欣赏与评价1. 教师组织学生欣赏其他优秀作品，如散文、诗歌等，培养学生的审美鉴赏能力。
中职语文教案书(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解文学作品的基本类型、特点及创作手法。
（2）掌握文学作品的鉴赏方法，提高文学素养。
（3）培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 过程与方法：（1）通过课堂讨论、案例分析，提高学生的合作意识和表达能力。
（2）引导学生自主学习，培养独立思考能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对文学作品的热爱，树立正确的审美观念。
（2）培养学生关注社会、关爱他人的情感。
二、教学内容1. 诗歌鉴赏2. 散文鉴赏3. 小说鉴赏4. 戏剧鉴赏三、教学过程第一课时：诗歌鉴赏1. 导入新课（1）播放经典诗歌朗诵视频，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍诗歌的历史背景、作者生平及创作特点。
2. 诗歌类型及特点（1）讲解诗歌的类型：古体诗、近体诗、自由诗等。
（2）分析诗歌的特点：意境、意象、韵律、节奏等。
3. 鉴赏方法（1）引导学生分析诗歌中的意象、意境。
（2）讲解诗歌的韵律、节奏对表达效果的影响。
4. 案例分析（1）选取一首具有代表性的诗歌进行赏析。
（2）分组讨论，分享各自的理解和感受。
5. 总结与作业（1）总结本节课所学内容。
（2）布置课后作业：阅读一首自己喜欢的诗歌，并尝试进行鉴赏。
第二课时：散文鉴赏1. 导入新课（1）播放散文朗诵视频，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍散文的历史背景、作者生平及创作特点。
2. 散文类型及特点（1）讲解散文的类型：叙事散文、抒情散文、议论散文等。
（2）分析散文的特点：语言风格、结构布局、情感表达等。
3. 鉴赏方法（1）引导学生关注散文的语言风格。
（2）讲解散文的结构布局对表达效果的影响。
4. 案例分析（1）选取一篇具有代表性的散文进行赏析。
（2）分组讨论，分享各自的理解和感受。
5. 总结与作业（1）总结本节课所学内容。
（2）布置课后作业：阅读一篇自己喜欢的散文，并尝试进行鉴赏。
第三课时：小说鉴赏1. 导入新课（1）播放小说改编的电影片段，激发学生的学习兴趣。
中职老师语文教案模板范文
一、课题：《中职语文》某章节名称二、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握本章节的基本知识点，如生字词、文学常识、修辞手法等。
（2）培养学生阅读理解能力、写作能力、口语表达能力。
（3）提高学生的审美情趣，激发他们对语文学习的兴趣。
2. 过程与方法目标：（1）通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）引导学生运用多种方法，如查阅资料、实际操作等，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）使学生树立正确的价值观，关注社会热点，关注国家大事。
（2）培养学生热爱祖国、热爱生活的情感，树立积极向上的生活态度。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）掌握本章节的基本知识点。
（2）提高学生的阅读理解能力、写作能力、口语表达能力。
2. 教学难点：（1）理解并运用某些修辞手法。
（2）结合实际，培养学生的创新思维和批判性思维。
四、教学过程：（一）导入1. 复习上节课内容，检查学生对上一章节知识的掌握情况。
2. 结合生活实际，提出与本章节相关的问题，激发学生的学习兴趣。
（二）新课讲解1. 讲解本章节的基本知识点，如生字词、文学常识、修辞手法等。
2. 通过实例分析，帮助学生理解并掌握知识点。
3. 引导学生运用所学知识，进行课堂练习。
（三）课堂活动1. 小组讨论：针对本章节内容，分组讨论，分享各自的观点。
2. 角色扮演：选取本章节中的经典片段，让学生进行角色扮演，提高口语表达能力。
3. 读写结合：根据本章节内容，进行写作练习，提高写作能力。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结重点知识点。
2. 鼓励学生在课后继续复习巩固，提高自己的语文素养。
（五）布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 阅读课外书籍，提高阅读理解能力。
3. 撰写一篇关于本章节内容的作文，提高写作能力。
五、教学反思：1. 本节课教学目标是否达成，学生在哪些方面取得了进步？2. 教学过程中是否存在不足，如何改进？3. 学生在学习过程中遇到的困难，如何帮助他们解决？注：以上模板仅供参考，具体教学内容和教学方法可根据实际情况进行调整。
高兴语文教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确读写“高兴”这个词语，理解其含义；学生能够运用“高兴”这个词语进行口头表达和书面表达。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、分享等方式，培养学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生体会高兴的情感，培养学生积极向上的心态。
二、教学重点与难点1. 教学重点：理解“高兴”这个词语的含义，学会运用“高兴”这个词语进行表达。
2. 教学难点：引导学生体会高兴的情感，培养学生的情感表达能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师通过提问或讲故事的方式，引导学生思考什么是高兴，让学生初步感知“高兴”这个词语。
（2）教师板书课题“高兴”，引导学生关注课题。
2. 学习生字词（1）教师引导学生观察“高兴”这个词语的生字，讲解生字的结构、笔画、笔顺等。
（2）学生跟读、拼读、书写生字词。
3. 理解词语含义（1）教师引导学生用自己的语言解释“高兴”这个词语的含义。
（2）学生举例说明自己曾经感到高兴的事情。
4. 运用词语进行表达（1）教师引导学生用“高兴”这个词语造句，鼓励学生大胆表达。
（2）学生分享自己的句子，教师点评并给予鼓励。
5. 小组合作讨论（1）教师将学生分成若干小组，每个小组讨论如何用“高兴”这个词语来表达自己的情感。
（2）各小组派代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
6. 课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结“高兴”这个词语的含义和运用方法。
（2）学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励。
7. 课后作业（1）学生用“高兴”这个词语写一篇日记，记录自己一天中的高兴事情。
（2）家长检查学生的作业，鼓励学生多写、多练。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作能力等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对“高兴”这个词语的掌握程度。
3. 情感态度：关注学生在课堂上的情感表现，了解学生是否能够体会到高兴的情感。
《让自己高兴》心理健康活动精品教案通用
《让自己高兴》心理健康活动精品教案通用一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第四章第三节“培养积极心态，享受快乐生活”，主要内容包括：认识积极心态的重要性，学会调整自己的情绪，掌握几种实用的快乐生活技巧。
二、教学目标1. 让学生了解积极心态对身心健康的影响，认识到培养积极心态的重要性。
2. 使学生掌握调整情绪的方法，学会在日常生活中保持乐观、积极的心态。
3. 培养学生热爱生活、珍惜当下、追求幸福的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学方法，调整自己的情绪，保持积极心态。
教学重点：认识积极心态的重要性，掌握调整情绪的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩笔、心情卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段关于幸福生活的短视频，引发学生对快乐生活的思考，进而引出本节课的主题——让自己高兴。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解积极心态的重要性，以及如何调整情绪、保持乐观心态。
3. 实践情景引入（5分钟）：邀请学生分享自己在生活中遇到的困扰，以及如何运用所学方法调整情绪。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解一个关于调整情绪的实际案例，让学生学会分析问题、解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）：发放心情卡片，让学生在卡片上写下自己遇到的不愉快事情，然后运用所学方法调整情绪。
6. 小组讨论（5分钟）：分组讨论，分享各自的心情卡片，讨论如何更好地应对生活中的困扰。
六、板书设计1. 《让自己高兴》2. 内容：积极心态的重要性调整情绪的方法快乐生活技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用所学方法，调整自己的情绪，记录一周的心情变化，并分析原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点与不足，以便改进教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读关于心理健康方面的书籍，深入了解自己的心理状态，提高自我调节能力。
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教研组长签名：教务科（盖章）
年月日
第一部分为1、2、3段。这部分以小凌为例，引出作者的论断：“坦然无愧地看待自己，珍爱享受平凡而实在的人生。”
第二部分为4、5段。这部分以作家为例，一上来就用了咄咄逼人、层层逼进的7个问句，然后列举了获得诺贝尔文学奖的世界名作家美国海明威和日本川端康成的自杀身亡，以此论证为自己立下高不可及的标杆，第三部分为6、7段。这部分以开电梯的小倪为例，与海明威和川端康成形成鲜明的对比──小倪不为别人或好奇、或好意的话语所刺激，她为自己高兴，她高兴自己的工作，自己的平凡，自己的不必上电视，自己的适得其所，自己的不为他人左右……由此，引出作者的观点：为你自己高兴。
3、讲授新课：60分钟字词正音、解
课时授课计划
教
学
过
程
谁都想在人生的舞台上一枝独秀，终归有孤独寂寞者；谁都想轰轰烈烈，但终归还是平凡者居多。你可知道：平凡中孕育着伟大，伟大永远出自平凡。今天著名作家刘心武的《为你自己高兴》就告诉我们要守住一份平凡，无论生活是给我们笑脸，还是苦酒，我们都要保持一颗平凡知足的心境，做个平凡中的快乐之人，只要我们快乐，就会执著地追求，享受生活的幸福！
教学
方法
圈点批注法、质疑探究法。
教
学
过
程
1、课堂组织：5分钟
2、复习旧课，导入新课：15分钟
谁都想在人生的舞台上一枝独秀，终归有孤独寂寞者；谁都想轰轰烈烈，但终归还是平凡者居多。今天著名作家刘心武的《为你自己高兴》就告诉我们要守住一份平凡，无论生活是给我们笑脸，还是苦酒，我们都要保持一颗平凡知足的心境，做个平凡中的快乐之人，只要我们快乐，就会执著地追求，享受生活的幸福！
第三部分为8、9段。这部分是全文的总结，也是文章的主旨所在：为自己高兴，最主要的是为自己那平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴！
4.归纳总结：5分钟
我们重点整体感知文章的内容，突出了文章的主旨：为自己高兴，更重要的是为自己那平凡而充实的、欢的、感悟深的句子，备下节课发言。
课时授课计划
授课日期
授课节次
授课班级
教学
目的
培养学生提炼关键语句的能力，并养成边读书边圈点批注的习惯。2．理清全文的论证结构，整体把握全文，指出文章的论证方法。
教学
重点
把握文章的主旨，领会：要为自己那平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴！
教学
难点
真正理解并实现“平凡而充实的、问心无愧的存在”。
教学
准备