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知识目标：倾听歌曲，并了解不同。 技能目标：能区分进行曲和摇篮曲。 情感目标：孩子听音乐自由的表达自
己的情绪，并能自己自己创编动作。
2020/12/11
4
三、说重难点
根据孩子的实际情况和幼儿发展 的年龄特征，我把本节的重难点 定位为：
孩子准确的区分摇篮曲和进行曲。
2020/12/11
5
四、说活动准备
2020/12/11
2
艺术是人类感受美，欣赏美，发 现美，创造美的重要形式，也是 表达对周围世界的认识和情绪态 度的独特方式。让孩子喜欢欣赏 多种多样的艺术形式和作品也就 成为音乐课中必不可少的内容了。
2020/12/11
3
二、说目标
活动目标是教学活动的起点和归宿点， 对活动起着导向作用。根据幼儿的年 龄特点和实际情况，确立了知识、技 能与情感表达等方面的目标。
活动准备是为了完成具体活动目标 服务的，同时幼儿是通过环境材料 相互获得发展的，我们的准备必须 与目标，活动主体的能力、兴趣、 需要等相适应。
音乐摇篮曲、小士兵进行曲，乐器 响板、小鼓若干，ppt一个，钢琴 一架、手指偶两个。
2020/12/11
6
五、说教法、学法
（一、教法） 新纲要中指出：教师应成为学习
2020/12/11
8
六、说教学过程
音乐式问好。
讲故事，并听《小士兵进行曲》， 问孩子听到了什么。
让孩子变成小士兵，舞蹈家等多 个角色表演。
让孩子用乐器来表演不一样的角 色。
请出另一个好朋友《摇篮曲》
2020/12/11
9
请孩子听《摇篮曲》 问孩子的感受。
孩子扮演爸爸妈妈来表演这首歌 曲。
结束：请小朋友找一个最舒服的姿势 躺下来，老师播放摇篮曲，请摸到头 的小朋友学做小士兵的样子走出教室。
2020/12/11
11
七、活动延伸
请把自己对进行曲和摇篮曲的理 解用画画的表达方式表现出来。
教师可以在孩子中午睡觉的时候 放《摇篮曲》，在起床时放《小 士兵进行曲》。
2020/12/11
12
八、家园共育
请小朋友回家变成小老师，和爸 爸妈妈来分享摇篮曲和进行曲。
2020/12/11
13
九、效果预测和课后反思
《3到6岁儿童学习与发展指南中 指出》激发孩子的兴趣是我们教 学的起点，也是保证教学效果的 必不可少的条件，通过让孩子玩， 让孩子自己去表达自己的情绪， 让孩子再一次的爱上音乐，爱上 摇篮曲和进行曲。
大 班艺术 --对比欣赏摇篮曲与进行曲
2020/12/11
14号选手
1
一、说设计意图
《3-6岁儿童学习与发展指南》中 指出：我们不仅要追求孩子的全面 发展而且要考虑到孩子的个体差异， 不仅要老师在教学中注重教学方法， 而且最重要的是要发展孩子的品质。
《纲要》中指出：教育内容的选择， 既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴 趣的事物和问题，又要有助于拓展 幼儿的经验和视野。
用乐器来表演。
请小朋友变成小老师，两个好朋 友请小朋友说一说他们有什么不 同。
老师来讲解摇篮曲和进行曲的不 同。
2020/12/11
10
老师弹琴，孩子玩请你猜猜我 是谁的游戏。
分两组，请小朋友们来比赛。
孩子可以根据自己的喜好，可以自己 表演，自己来创编动作，老师且进行 表扬。
看ppt让孩子欣赏动画版本的摇篮曲和 进行曲。
活动的支持者、合作者、引导者， 活动中应力求形成合作式的师幼 互动。 情景表演法、多媒体展示法，游 戏法，师生互动法。
2020/12/11
7ห้องสมุดไป่ตู้
（二、学法） 幼儿是学习的主人，以幼儿为主
体，创造条件让幼儿参与探索活 动，不仅提高了幼儿探索能力， 更让孩子在掌握知识的同时，激 发了孩子的兴趣。
游戏法、创编法、操作法、交流 法。
2020/12/11
14
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
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己的情绪，并能自己自己创编动作。
2020/12/11
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三、说重难点
根据孩子的实际情况和幼儿发展 的年龄特征，我把本节的重难点 定位为：
孩子准确的区分摇篮曲和进行曲。
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四、说活动准备
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艺术是人类感受美，欣赏美，发 现美，创造美的重要形式，也是 表达对周围世界的认识和情绪态 度的独特方式。让孩子喜欢欣赏 多种多样的艺术形式和作品也就 成为音乐课中必不可少的内容了。
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二、说目标
活动目标是教学活动的起点和归宿点， 对活动起着导向作用。根据幼儿的年 龄特点和实际情况，确立了知识、技 能与情感表达等方面的目标。
活动准备是为了完成具体活动目标 服务的，同时幼儿是通过环境材料 相互获得发展的，我们的准备必须 与目标，活动主体的能力、兴趣、 需要等相适应。
音乐摇篮曲、小士兵进行曲，乐器 响板、小鼓若干，ppt一个，钢琴 一架、手指偶两个。
2020/12/11
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五、说教法、学法
（一、教法） 新纲要中指出：教师应成为学习
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六、说教学过程
音乐式问好。
讲故事，并听《小士兵进行曲》， 问孩子听到了什么。
让孩子变成小士兵，舞蹈家等多 个角色表演。
让孩子用乐器来表演不一样的角 色。
请出另一个好朋友《摇篮曲》
2020/12/11
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请孩子听《摇篮曲》 问孩子的感受。
孩子扮演爸爸妈妈来表演这首歌 曲。
结束：请小朋友找一个最舒服的姿势 躺下来，老师播放摇篮曲，请摸到头 的小朋友学做小士兵的样子走出教室。
2020/12/11
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七、活动延伸
请把自己对进行曲和摇篮曲的理 解用画画的表达方式表现出来。
教师可以在孩子中午睡觉的时候 放《摇篮曲》，在起床时放《小 士兵进行曲》。
2020/12/11
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八、家园共育
请小朋友回家变成小老师，和爸 爸妈妈来分享摇篮曲和进行曲。
2020/12/11
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九、效果预测和课后反思
《3到6岁儿童学习与发展指南中 指出》激发孩子的兴趣是我们教 学的起点，也是保证教学效果的 必不可少的条件，通过让孩子玩， 让孩子自己去表达自己的情绪， 让孩子再一次的爱上音乐，爱上 摇篮曲和进行曲。
大 班艺术 --对比欣赏摇篮曲与进行曲
2020/12/11
14号选手
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一、说设计意图
《3-6岁儿童学习与发展指南》中 指出：我们不仅要追求孩子的全面 发展而且要考虑到孩子的个体差异， 不仅要老师在教学中注重教学方法， 而且最重要的是要发展孩子的品质。
《纲要》中指出：教育内容的选择， 既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴 趣的事物和问题，又要有助于拓展 幼儿的经验和视野。
用乐器来表演。
请小朋友变成小老师，两个好朋 友请小朋友说一说他们有什么不 同。
老师来讲解摇篮曲和进行曲的不 同。
2020/12/11
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老师弹琴，孩子玩请你猜猜我 是谁的游戏。
分两组，请小朋友们来比赛。
孩子可以根据自己的喜好，可以自己 表演，自己来创编动作，老师且进行 表扬。
看ppt让孩子欣赏动画版本的摇篮曲和 进行曲。
活动的支持者、合作者、引导者， 活动中应力求形成合作式的师幼 互动。 情景表演法、多媒体展示法，游 戏法，师生互动法。
2020/12/11
7ห้องสมุดไป่ตู้
（二、学法） 幼儿是学习的主人，以幼儿为主
体，创造条件让幼儿参与探索活 动，不仅提高了幼儿探索能力， 更让孩子在掌握知识的同时，激 发了孩子的兴趣。
游戏法、创编法、操作法、交流 法。
2020/12/11
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PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
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