写读后感PPT

请你想一想：
1、这篇读后感的开头是怎写 的？
读后感的开头，要用少量的文 字先概括介绍你所读的内容。因为 你读的作品并不一定为广大读者所 熟悉，不作任何介绍就发表议论会 使人感到莫名其妙。而精要地简介， 会使读者对陌生的作品有所了解， 即使对于熟悉作品的人来说，也能 起到引发思索的作用。这是读后感 的第一步“引” 。
可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了， 他的儿子齐湣（mǐn）王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽， 可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵， 不如独奏来得悠扬逍遥。于是齐湣王发布了一道命令，要 这300个人好好练习，作好准备，他将让它300人轮流来一 个个地吹竽给他欣赏。乐师们接到命令后都积极练习，都 想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上 的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不 过去了，只好连夜收拾行李逃走了。
狐Байду номын сангаас与公羊
一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法 爬上去，只好呆在那里。公山羊觉得口渴极了，来到这 井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝？狐狸觉 得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水 好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快 下来，与他痛饮。一心只想喝水信以为真的山羊，便不 假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不 与狐狸一起共商上井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地 说：“我倒有一个方法。你用前脚扒在井墙上，再把角 竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都 得救了。”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后脚， 跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。狐 狸上去以后，准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺 言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如 果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前 就盲目地跳下去。”
1、引：引原文
突出一个“简”字
忌大段大段地叙述所读书、文的具
体内容，而是要简述与感想有直接关 系的部分，略去与感想无关的东西。
2、议：对“感”直接的初步的 论证。
就自己“感”的重点、中心(或 观点)进行分析议论，说明道理。
选择感受最深的一点或几 点来写，用一个简洁的句 子明确表述出来。
3、联：联系自己的生活实际和社会实 际，也可以联系原文
假如火车的发明者因为最初的火车头跑 不过马车而灰心丧气，不去找毛病，不去想 办法改进，那么也许直到今天，人们仍然坐 在马车上奔波，不知火车头为何物呢！没有 第一次的失败，又怎么会有以后的成功呢！
但是有的人一说到“失败”，便惊慌失措，总 想自己不论干什么，都能成功，。其实只要我们 回顾一下历史便会发现，真正有成就的人，都是 在经历了失败挫折后，才取得了伟大的成就。清 代文学家蒲松龄落第之后，愤而著书，才写出 《聊斋志异》；著名化学家诺贝尔经过了无数次 的失败，才发明了新型炸药；有“发明大王”之 称的爱迪生，一生发明了1000多件产品，但每一 个新发明的诞生，都经历过无数次失败。在某一 项新发明的过程中，共失败了8000多次，但他仍 然乐观地说："失败也是我所需要的，8000次失败， 起码使我知道了有8000个办法行不通。“
从齐湣王身上，你得到了哪些启示？
优点：追求精确，实行责任到人。 缺点：一个一个听，势必花更多 的时间享乐，而忽视朝廷的公务。 常此以往，国将不国，历史就是 如此！
从三百吹竽人身上你得到了哪些启示？
官官相护 ：与南郭先生长期 共事，必知道其不会吹竽， 但从不向王汇报 ，对周围的 不正之风视而不见。
由此可见，害怕失败是完全没有必要的。或 许今天的失败，正预示你明天的成功呢！
如何给读后感拟题:
读后感题目一般有读《×××》有感， 或《×××》读后感。但也可以根据 文章内容或自己最深刻的感受拟一个 新颖的正标题，下面再写上副标题，
如：愤怒与惋惜——读《圆明园的毁 灭》有感；
成功=刻苦+勤奋+机遇——读《爱迪 生的故事》有感
就议论的中心展开联想， 记叙某些典型事例。也可 联系社会和自己的实际抒 发感受。
4、结：结尾归纳看法，总结全篇
结尾概括中心，总结全文得出结论。 结论可与开头照应，可归纳出结论性 的意见，可强调某一重点，可发出号 召。这个结论可以是批评式；又可是 劝勉式，还可是鼓动式。视行文内容 而定。
请你来欣赏： 请欣赏另一篇《滥竽充数》读后感！
2、故事大概介绍完后， 第二段又写了什么？
根据原文的内容进行议
论，表明自己的观点和见解。 这就是读后感的第二步 “议”，“议”是对“感” 的直接的、初步的论证。
3、根据原文内容进行了议 论，表明自己的观点之后， 第三段又写了什么？
把体会与自己的实际联系起来，既 可以联系自己的实际，又可以联系社会 实际。这是读后感的第三步“联”。1、 联系自己的实际，要反映自己的切身体 会；2、联系社会实际，可以包括古今中 外的事例；3、还可以联系原文，要扣住 原作的有关的内容，克服只在开头提一 下原文，以后就甩掉原文的毛病，在语 言表达上，要不时地把原文的词句“点 缀”在论述中。
《滥竽充数》似乎描写着我往日的行为。记得四年级时，语文 老师要求我们多读、多背、多写，成绩才能踏踏实实。然而我并不 在乎，每当齐背时，我总是摇头晃脑，装模作样，因此每到考试时， 我总是名落孙山。（联）
现在我读了这则寓言，我知道了做人不能像南郭先生那样不学 无术，经不住考验，这种人始终会被时代淘汰，成为“二等废物”。 要想干一番大事业，就必须有真才实学。学习也一样，决不能华而 不实、弄虚作假、自欺欺人。（结）
我来说一说：
想一想：读了这篇文章，你得到 了哪些启示？
想一想：
读了《滥竽充数》这 篇文章，如果让你写一篇 读后感，你将怎样写呢？
从南郭先生身上你得到了哪些启示？
缺点： 1、个人应该勤学苦练，使自己具有真才 实学。 2、不学无术，没有好下场。
南郭先生的优点：
1、能够毛逐自荐，主动请缨，为个人为家 庭为事业而出人头地。
我来试一试：
请你为上面的故事写一篇 读后感，并拟一个恰当、 新颖的标题。
写作实践
还有课本上有两个题供你选择
我来说一说：
想一想：读了这篇文章，你得到 了哪些启示？
想一想：
读了《火车的故事》 这篇文章，如果让你写一 篇读后感，你将怎样写呢？
“失败乃成功之母” --《火车的故事》读后感
当我看完了世上第一辆火车和马车赛跑， 竟然远远落后于马车的故事后，再看到现在 火车时速已达两百公里，不由得想起了我国 的一句谚语：失败是成功之母。
总结：
“引、议、联、结”是一般结构， 习作中是应灵活运用，适当变化的， 正所谓“文无定法”，但不论怎样 变化，都要做到“读”与“感”相 交融，使全文成为一个严密的整体， 同时，还要“感”得实在，“感” 得有针对性。
火车的故事
1814年，英国人史蒂芬逊制造出世 界上第一辆蒸气机车，当时有人驾着一 国辆马车和它赛跑。新生的火车丑陋笨 重。走得很慢，漂亮的马车骄傲地跑在 彰面。而且火车由于没装弹簧，把路基 都震坏了。然而斯蒂芬逊并没因比赛失 败而灰心，他不断改进机车，坚信火车 具有马车所无法媲美的前途。100多年过 去了，马车仍按原来的速度转动着轮子， 而火车却在飞速前进，高速火车每小时 可达200公里，试验性火车的速度更为惊 人。
欣赏一篇读后感：
《滥竽充数》读后感
《滥竽充数》读后感
《滥竽充数》讲了一个意义深刻的故事。南郭先生根本不会吹 竽，却装腔作势，混进齐宣王的吹竽队里。后来，齐宣王死了，齐 湣王继位，他也喜欢听竽，但却喜欢独奏，南郭先生知道后，便连 夜逃走了。（引）
读了这个故事，我为南郭先生感到悲哀，他如果学了真本事， 不就可以舒舒服服地在宫里吗？可他没有下苦功夫，却耍起了小聪 明，靠糊弄人过日子，最后只能落荒而逃。（议）
2、能够在高手如林的皇家吹竽乐队中混迹， 而不被识破，必有超人的人际关系。
3、能够一眼看透齐宣王的喜好，冒欺君之 罪，以假作真，有超人的胆识，非一般人可 以想象。
4、主动下台走人，又有多少人能做到呢？
从齐宣王身上，你得到了哪些启示？
1、不懂装懂，自己不懂音乐还装 风雅。
2、做事不认真，稀里糊涂。
3、视百姓如粪土，凭空养三百吹 竽的人，以满足个人的喜好，浪费 国力、财力。
4、联系实际之后，作者在结尾 进行了总结，看一看结尾有什么 特点？
结尾要归纳看法，点明主题， 总结全篇。
请你来总结：
读后感一般有哪几个步骤？
1、引：引原文 2、议：对“感”直接的初步的论证 3、联：联系自己的生活实际和社会实际， 也可以联系原文 4、结：结尾归纳看法，总结全篇
写读后感的注意事项：
请你来回忆：
同学们曾学过一个成 语叫《滥竽充数》,哪位 同学愿意给大家讲一讲 这个故事？
其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。 每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇 晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副 动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真 瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天 又一天，不劳而获地白拿薪水。
如何写好读后感
什么是“读后感”？
在读过一篇文章或一本 书之后，把获得的感受、 体会以及受到的教育、启 迪等写下来，写成的文章 就叫“读后感”。
滥竽充数 古时候，齐国的国君齐宣王喜欢听吹竽，手下有300 个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在 人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫 这300个人在一起合奏给他听。 有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可 乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己 说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有 不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会 合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得 高兴，不加考察，很爽快地收下了他，把他也编进那支 300人的吹竽队中。 从那以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣 王听，和大家一样享受着优厚的待遇，心里得意极了。