五大领域大班教案 音乐复习进程
五大领域大班教案 音乐
五大领域大班教案音乐一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐的节奏和旋律，能够跟随音乐进行演唱和舞蹈。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的自信心和合作意识。
二、教学内容：1. 学习一首新的歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 通过音乐游戏，让幼儿体验音乐的快乐。
三、教学过程：1. 热身活动：让幼儿跟随音乐的节奏进行身体运动，如摇头晃脑、摆动手臂等。
2. 学习新歌曲：教师教唱新歌曲，让幼儿跟随教师一起演唱。
3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的兴趣和积极性。
2. 通过音乐游戏的表现，评估幼儿的音乐感知能力和表现力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对教学内容的掌握程度。
五、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起进行音乐活动，如家庭音乐会、音乐制作等。
2. 组织幼儿进行音乐比赛，提高他们的竞争意识和音乐能力。
3. 开展音乐主题的活动，如音乐绘画、音乐手工等，让幼儿在多领域中体验音乐的魅力。
六、教学准备：1. 准备一首适合大班幼儿演唱的歌曲，歌词简单易懂，旋律易于掌握。
2. 准备音乐器材，如打击乐器、音乐CD、音乐乐谱等。
3. 准备音乐游戏所需的道具，如手偶、纱巾、色卡等。
七、教学方法：1. 采用示范法，教师先行示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
2. 采用游戏法，通过音乐游戏让幼儿体验音乐的快乐，提高他们的学习兴趣。
3. 采用互动法，鼓励幼儿积极参与课堂活动，增强他们的自信心和合作意识。
八、教学步骤：1. 热身活动：让幼儿跟随音乐的节奏进行身体运动，如摇头晃脑、摆动手臂等。
2. 学习新歌曲：教师教唱新歌曲，让幼儿跟随教师一起演唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣，如捉迷藏、节奏接龙等。
幼儿园五大领域大班艺术《什么水面打筋斗》教案及反思
幼儿园五大领域大班艺术《什么水面打筋斗》教案及反思教学目标：1、通过欣赏电影《刘三姐》插曲《什么水面打跟斗》，感受壮族山歌的特色。
2、学会演唱歌曲《什么水面打跟斗》，并尝试利用此歌曲的旋律，结合现实生活填词对歌，感受山歌的魅力，同时培养合作探究的兴趣，增强创新实践的意识。
教学重难点：学唱《什么水面打跟斗》，并利用此旋律结合生活创编歌词，感受山歌的特殊韵味。
教学准备：多媒体课件、音响系统、钢琴等教学过程：一、复习导入1、欣赏视频：斯琴格日乐演唱的《山歌好比春江水》。
（学生律动：可以一起唱、一起跳、一起打节奏等。
）师：刚才我们听的是一首广西民歌，歌中唱到“山歌好比春江水”，源远流长，山歌真有那么好听吗？今天老师就带大家去壮族山寨领略一下山歌的风采。
二、学习新课师：在我国西南广西壮族地区有一个非常美丽而又神奇的的地方，你们看：1、多媒体展示“桂林风光图片”师：看着这连绵起伏的山峦，清清的漓江水……我们心中就会想到“桂林山水甲天下”。
这样美丽的景色，同样也孕育了动听的音乐，生活在这里的壮族同胞们，他们擅长演唱山歌，同样也是甲天下的。
他们在各种各样的节日里唱山歌，在田间劳动的时候唱山歌，山歌真有那么好听吗？我们一起听听吧！2、放音乐《什么水面打跟斗》。
师：山歌就是这样一种最能反应日常生活，最能反应老百姓内心情感的民歌。
今天我们要进山寨，也要学会唱山歌，因为山歌是他们生活中必不可少的组成部分了。
我们也来唱着试试看好吗？3、放音乐《什么水面打跟斗》，学生看着歌词轻声跟唱。
师：唱得有没有困难？4、老师钢琴伴奏，学生唱第一段歌词，了解学生掌握情况，并进行纠正指导。
5、齐唱1、2两段歌词。
师：你们会唱了，老师还有一个疑问想请同学们帮着解决一下。
歌曲中的开头“哎……”和乐句后的“嗨了了罗”是什么用意？（学生交流后回答）师：这样唱山歌进山寨行吗？6、跟伴奏分角色演唱：指名一男一女学生领唱，其他学生附和。
（教师指挥）师：在进山寨之前，我们来看看壮族同胞们是怎样对歌的。
2024版2024年幼儿园大班音乐领域教案及反思
2024年幼儿园大班音乐领域教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐教材》第三章《音乐与生活》，具体内容为《2024年我们的音乐会》。
通过学习本节课，幼儿将熟悉音乐会的基本要素，学会欣赏和表达简单的音乐作品，了解音乐与日常生活的紧密联系。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别音乐会中的乐器和音乐元素。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
3. 提高幼儿对音乐与生活关系的认识，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：乐器识别、音乐元素理解和团队协作能力培养。
教学重点：音乐欣赏、表达和音乐与生活关系的建立。
四、教具与学具准备教具：各种乐器、音乐CD、音乐绘本。
学具：画纸、画笔、手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师带领幼儿模拟参加一场音乐会，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
2. 例题讲解（10分钟）老师展示各种乐器，引导幼儿认识并辨别乐器。
老师播放音乐会CD，让幼儿了解音乐会的组成和音乐元素。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种乐器，模仿音乐会中的演奏。
老师指导幼儿进行音乐创作，鼓励他们用绘画和手工制作表达音乐。
4. 团队协作与展示（10分钟）每组幼儿合作完成一个音乐主题的创作，可以是绘画、手工作品或简单的舞蹈。
各组展示自己的作品，分享音乐带来的快乐。
幼儿分享自己在课堂中的收获和感受。
六、板书设计1. 音乐会基本要素：乐器、音乐元素、音乐会场景。
2. 乐器图谱：各种乐器图片及名称。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集生活中的音乐元素，如大自然的声音、交通工具的声音等，并记录下来。
2. 答案：幼儿可以通过绘画、文字或录音等形式展示自己的发现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，观察他们在团队协作中的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参加音乐会或观看音乐类节目，拓宽幼儿的音乐视野，增强他们对音乐的热爱。
幼儿复习音乐教案
幼儿复习音乐教案一、教学目标通过此教案，幼儿将能够：1. 复习音乐基础知识，包括音乐符号、音阶和节奏；2. 学习并演奏简单的音乐曲目；3. 发展音乐感知和审美能力；4. 提高合作与沟通能力。
二、教学重点1. 音乐符号和音阶的复习；2. 音乐曲目的学习和表演。
三、教学准备1. 幼儿音乐教材；2. 音乐器具，如钢琴、木琴等；3. 音乐符号和音阶的示例图片；4. 音乐曲目的音频或视频资源；5. 课堂小组与合作学习活动所需的道具。
四、教学过程本次教案分为三个环节：复习、学习和表演。
1. 复习（约15分钟）为了温故知新，让幼儿迅速回顾并巩固音乐基础知识，进行以下活动：- 展示音乐符号和音阶的示例图片，并与幼儿一起回顾和讨论它们的含义；- 请幼儿模仿音乐符号画出简单的乐谱，并与同伴分享；- 弹奏一个简单的音阶并请幼儿模仿，检查他们记忆和演奏的准确度。
2. 学习（约20分钟）在这个环节，幼儿将学习并演奏一个简单的音乐曲目。
教师可以根据幼儿的实际水平选择适合的曲目，例如《小星星》或《小毛驴》。
- 先向幼儿示范演奏整个曲目；- 教师逐步教授每个小节或乐句，让幼儿跟着模仿；- 分小组练习，让幼儿相互合作反复练习，教师可以适时给予指导与鼓励；- 整体演奏，每个小组轮流表演。
3. 表演（约15分钟）在此环节，幼儿将展示他们学到的音乐技能，通过小组合作与沟通表演音乐曲目：- 幼儿可以自由选择演奏的音乐曲目或继续前面学习的曲目；- 以小组为单位，幼儿可以编排简单的舞蹈动作或配乐，加强音乐与身体的结合；- 让每个小组轮流表演。
五、教学延伸为了进一步巩固音乐知识与技能，可以进行以下延伸活动：1. 制作简单的乐器，让幼儿动手实践与探索；2. 组织音乐创作活动，让幼儿自主创作并分享自己的音乐作品；3. 鼓励幼儿参与音乐比赛或演出，提供展示才艺的机会。
六、教学评估教师可以通过以下方式对幼儿的学习成果进行评估：1. 观察幼儿在复习环节的表现，包括对音乐符号和音阶的理解和回忆；2. 观察幼儿在学习环节的学习态度和合作能力；3. 评估幼儿在表演环节的音乐表现和创造力。
幼儿园大班歌曲教案复习课程
幼儿园大班歌曲教案幼儿园大班歌曲教案《老师再见了》活动目标：1、有感情地演唱歌曲。
2、回忆幼儿园生活，激发爱老师情感，有感情地演唱歌曲。
活动准备：1、让幼儿参观小学，了解上操、上课、课外活动等情况，活动前对幼儿进行入学教育。
2、录音机、磁带活动过程：一、谈话（记住在幼儿园的每一天，记住自己的小伙伴，记住幼儿园的美好日子）1、播放优美抒情的乐曲，师幼一起进入活动室。
共同回忆幼儿园的生活：说一说在幼儿园里都学到了什么本领？以后你会想起幼儿园的生活吗？会想起什么？2、谈话进入主题，萌发幼儿的惜别之情：你们即将上小学，要离开每天朝夕相处的小伙伴有什么感觉？心里是怎么想的？是不是有许多祝福的话要告诉老师或好朋友？请小朋友想想要对好朋友说些什么？二. 欣赏（感知歌曲内容，体会即将离开老师依依不舍的心情。
）1、欣赏乐曲：1）听音乐，做三步舞动作，并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。
2）这是一段几拍子的音乐，什么感觉？2、欣赏歌曲：1）、歌曲里唱到了什么？2）、听了这首歌后，你有什么想说的？三、学唱：（唱出3/4拍歌曲的强弱规律，掌握好前奏和间奏，唱准附点音符。
）1、你觉得歌里哪句最好听？2、我们唱附点时，应该注意哪些？3、幼儿一起演唱初步欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。
4、这首歌听上去感觉怎样呢？我们应该怎样唱才好听？5、师生共同演唱歌曲：1）老师轻声唱，及时发现幼儿薄弱之处，在下一环节加强。
2）完整跟琴学唱歌曲。
3）分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情五、创编。
（自由创编动作，发展幼儿创造性）1、那么好听的歌，我们边唱边跳吧，想想怎么做好看的动作？2、幼儿自主创编，教师整理。
3、教师示范跳一遍，给幼儿以美的感受。
教学反思：在歌唱活动中，我们充分运用教学策略，促进幼儿主体性发展。
教师的“教”和幼儿的“学”是密不可分的，在活动中，教师和幼儿都是能动的角色和要素，互为主体、互相配合，因此，歌唱活动是教师与幼儿交互作用的双边活动。
《音乐复习课教案》
《音乐复习课教案》一、教学目标1. 知识与技能：学生能够复习并掌握音乐的基本理论知识，如音符、节奏、和声等。
2. 过程与方法：通过复习，提高学生的音乐鉴赏能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，激发他们进一步学习音乐的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：音乐基本理论知识的复习与巩固。
2. 教学难点：音乐鉴赏能力和审美能力的提升。
三、教学方法采用讲解、示范、练习、欣赏等教学方法，引导学生复习音乐知识，提高音乐鉴赏能力。
四、教学内容1. 复习音符、节奏、和声等基本音乐理论知识。
2. 欣赏经典音乐作品，分析其音乐特点和魅力。
3. 进行音乐实践活动，如演唱、演奏等，巩固所学知识。
五、教学步骤1. 导入：引导学生回顾已学过的音乐理论知识，为新课的复习做好铺垫。
2. 讲解：针对音符、节奏、和声等基本音乐理论知识进行讲解，结合实际例子进行分析。
3. 示范：教师演奏或播放经典音乐作品，让学生感受音乐的魅力。
4. 练习：学生进行音乐实践活动，如演唱、演奏等，巩固所学知识。
5. 欣赏：组织学生欣赏经典音乐作品，分析其音乐特点和魅力。
6. 总结：对本节课的复习内容进行总结，强调重点知识点。
7. 作业布置：布置相关练习题目，让学生课后巩固复习。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，了解他们的学习状态。
2. 练习成果：检查学生完成的练习题目，评估他们对音乐理论知识的掌握程度。
3. 音乐欣赏：评价学生在欣赏音乐作品时的感受和分析能力，了解他们的音乐审美水平。
七、教学拓展1. 推荐学生参加音乐比赛、演出等活动，提高他们的实践能力。
2. 引导学生关注音乐领域的最新动态，拓宽他们的音乐视野。
3. 组织学生参观音乐厅、博物馆等场所，丰富他们的音乐生活。
八、教学资源1. 教材：选用适合学生水平的音乐教材，提供丰富的学习内容。
2. 音响设备：保证课堂音乐欣赏的质量和效果。
3. 网络资源：利用互联网查找相关音乐资料，为学生提供更多的学习资源。
幼儿园复习所学音乐教案
幼儿园复习所学音乐教案一、教学目标1.复习幼儿园所学的音乐知识；2.培养幼儿的音乐感知和表现能力；3.练习合作和参与。
二、教学内容1.复习唱歌：《小星星》和《两只老虎》；2.教唱新歌：《小兔子乖乖》；3.教授简单节奏：拍手和拍腿；4.教授简单舞蹈动作：跳、转、扭。
三、教学过程1. 打招呼和热身（5分钟）老师向孩子们问好并请他们做一些简单的热身运动，如搓手、扭腰、伸展等。
2. 复习唱歌：《小星星》和《两只老虎》（10分钟）老师和孩子们一起唱唱歌，复习《小星星》和《两只老虎》。
老师可以教一些不同的唱法，如轻松和欢快。
3. 教唱新歌：《小兔子乖乖》（10分钟）老师教唱新歌曲《小兔子乖乖》，让孩子们跟着老师唱，并教孩子们注意口型和发音。
4. 教唱节奏：拍手和拍腿（15分钟）老师教授简单的节奏拍手和拍腿，并让孩子们跟着老师练习。
5. 教授简单舞蹈动作：跳、转、扭（15分钟）老师教授简单的舞蹈动作——跳、转、扭，并让孩子们跟着老师一起练习。
6. 总结和点评（5分钟）教学结束后，老师可以跟孩子们总结一下今天学习的内容，并鼓励孩子们继续努力练习。
四、教学效果评价通过本次教学，幼儿应该掌握以下内容：1.了解幼儿已掌握的音乐知识；2.能够唱《小星星》、《两只老虎》和新歌《小兔子乖乖》；3.能够掌握简单的两个节奏和舞蹈动作。
五、教学思考在本次教学中，老师应该注意以下几点：1.教学环节之间要抓住孩子的注意力，并让孩子们保持热情和活力；2.细心观察每个孩子，帮助孩子们更好地掌握音乐知识；3.老师应该参与课堂教学，并与孩子们一起玩耍，增加互动和信任。
五大领域音乐活动教案(3篇)
第1篇活动领域：艺术领域——音乐活动对象：大班幼儿活动时间：30分钟活动目标：1. 认知目标：幼儿能够初步感知歌曲的旋律和节奏，了解歌曲的基本内容。
2. 技能目标：幼儿能够学会歌曲的演唱，并能够随着歌曲进行简单的律动。
3. 情感态度目标：激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
活动重难点：重点：幼儿能够熟练演唱歌曲并跟随节奏进行律动。
难点：幼儿能够准确把握歌曲的节奏，并与其他幼儿协调配合。
活动准备：1. 物质准备：歌曲《小兔子跳跳跳》音频、PPT课件、小兔子头饰、音乐律动道具（如小鼓、铃铛等）。
2. 经验准备：幼儿对兔子有一定的认知，具备一定的音乐律动基础。
活动过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，活跃气氛，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 幼儿跟随教师做律动，感受音乐的节奏。
二、歌曲导入1. 教师播放歌曲《小兔子跳跳跳》，引导幼儿欣赏。
2. 教师提问：“你们听到了什么？”（歌曲的旋律、节奏等）三、学习歌曲1. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿注意音准和节奏。
2. 幼儿跟唱，教师纠正音准和节奏。
四、律动练习1. 教师示范歌曲的律动动作，幼儿模仿。
2. 幼儿分组进行律动练习，教师巡回指导。
五、集体表演1. 教师组织幼儿进行集体演唱，幼儿跟随歌曲进行律动。
2. 教师邀请部分幼儿进行表演，其他幼儿观看。
六、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动内容，总结本次活动。
2. 鼓励幼儿在日常生活中继续感受音乐，积极参与音乐活动。
活动延伸：1. 家园共育：家长引导幼儿在家中练习歌曲，并鼓励幼儿在家庭中尝试创编律动动作。
2. 区域活动：在美工区提供与活动相关的绘画材料，让幼儿绘画小兔子，培养幼儿的审美能力和创造力。
注意事项：1. 教师应根据幼儿的年龄特点，调整活动内容和难度。
2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。
3. 活动过程中，教师应注意安全，确保幼儿的人身安全。
幼儿园大班上学期五大领域教案
幼儿园大班上学期五大领域教案幼儿园大班上学期五大领域教案随着幼儿园教育的发展，五大领域教育越来越受到幼儿园教师们的重视。
五大领域教育包括：语言、社会、数学、科学和艺术。
在幼儿园大班上学期，老师可以通过这五大领域的教学，促进幼儿的全面发展。
以下是针对幼儿园大班上学期的五大领域教案。
一、语言领域1.听说活动名称：我说你唱活动内容：老师带领孩子们唱“小兔子乖乖”，分别给每一位孩子机会进行表演。
表演时，老师鼓励每个孩子说出与唱歌相关的一句话，例如：“小兔子乖乖地拍拍手”。
2.识字活动名称：单词卡片板活动内容：教师随机挑选几个基础单词写在白板上，并请家长将这些单词写在卡片上，将卡片混在一起。
孩子们抽卡片，看到单词后，尝试写出单词的具体内容。
二、社会领域1.生活自理活动名称：你能自己吃饭吗？活动内容：老师将孩子们分为不同的小组，让他们自己操作。
每组孩子会拿到一个碗和一副筷子，孩子们需要按照老师给出的指示，进行用筷子夹食物的操作。
2.社会认知活动名称：我们都是朋友活动内容：老师请各位家长给孩子们带来一张家庭照片，放在桌子上。
孩子们分组研究别人的家庭照片，并描述里面的每一个人，让孩子们更加认识各位同学的家庭。
三、数学领域1.数的认知活动名称：拼图数字活动内容：老师给孩子们分发不同的数字卡片并将全部预备好的数字卡片放在桌上。
孩子们可以自由地利用自己手上的数字卡组合拼出题目所需的数字，逐渐提高其数字认知能力。
2.简单的加减法活动名称：数字做法活动内容：老师将一张规格约幼儿使用的纸张撕成相同的小部分，每份纸上都写着一个数字，例如「1，3，5，7」等等。
孩子们需要自己用自己手上的数字卡片计算出这就一道简单的加法和减法题。
四、科学领域1.基础科学实验活动名称：容器浮沉活动内容：老师为孩子们准备好一些不同形状和大小的容器，提供大盆水。
孩子们需要依据自己的想法选择不同的容器放进去，研究哪些容器能够浮在水面上，哪些则会因为自身重量的原因沉底。
幼儿园音乐总复习教案
幼儿园音乐总复习教案本教案旨在为幼儿园音乐教学提供一个全面系统的复习指导，帮助幼儿对之前学过的知识进行巩固和回顾。
以下是具体的教学内容与步骤安排：一、引入1. 利用音乐播放器播放欢快的音乐，引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 鼓励幼儿跟随音乐的节奏进行简单舞蹈动作。
二、声音的发出和听觉训练1. 邀请幼儿用嗓音模仿各种声音，如动物的叫声、钟摆的摆动声等。
2. 通过听音辨音游戏，提高幼儿的听觉敏感性和辨音能力。
三、乐器的发声和演奏1. 向幼儿展示不同乐器的图片，引导他们说出乐器的名称。
2. 将各种乐器带到教室，并邀请幼儿亲自尝试演奏。
3. 分享乐器演奏的视频，让幼儿观看并回顾之前学习过的乐器。
四、音乐的节拍与节奏感训练1. 利用节拍器或击打身体发出的声音，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 引导幼儿用手拍打节拍，逐渐增加难度让幼儿练习复杂的节奏。
五、音高与音调的识别1. 通过模仿老师发出的不同音高和音调，让幼儿进行音高辨认练习。
2. 利用钢琴键盘或简易乐器，教授幼儿简单的旋律演奏。
六、歌曲复习1. 播放幼儿熟悉的歌曲，引导他们跟随唱歌。
2. 逐渐增加歌曲难度，让幼儿尝试唱一些新的歌曲。
七、音乐与舞蹈结合1. 向幼儿展示一些简单的舞蹈动作，与音乐配合进行教学。
2. 制作简单的舞蹈动作卡片，让幼儿随机选择卡片，并与音乐结合进行动作表演。
八、音乐游戏1. 选择一些有趣的音乐游戏，如“音乐椅子”、“追逐音符”等，激发幼儿的兴趣和参与度。
总结：本教案全面复习了幼儿园音乐教学的各个方面，包括声音发出与听觉训练、乐器发声与演奏、音乐的节拍与节奏感训练、音高与音调的识别、歌曲复习、音乐与舞蹈结合以及音乐游戏。
通过这些活动，可以巩固幼儿所学的音乐知识，提高他们的听力、表达和协作能力，同时也培养他们对音乐的兴趣和爱好。
希望通过本教案的实施，幼儿们能够享受音乐的乐趣，丰富他们的音乐体验。
五大领域大班教案音乐
五大领域大班教案音乐一、教学目标：1. 了解音乐的四大要素：节奏、音调、速度、力度。
2. 能够运用身体动作感受和表现音乐。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习音乐的基本节奏和音调。
2. 学习用身体动作表现音乐。
3. 欣赏并学唱一首歌曲。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握音乐的基本节奏和音调，能够用身体动作表现音乐。
2. 难点：学会欣赏并学唱歌曲。
四、教学准备：1. 教学材料：音乐教材、音响设备、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本节奏和音调学习（10分钟）：教师教授音乐的基本节奏和音调，让幼儿通过拍手、跺脚等动作感受和表现节奏和音调。
3. 身体动作表现音乐（10分钟）：教师示范用身体动作表现音乐，让幼儿跟随音乐尝试用身体动作表现节奏和音调。
4. 歌曲欣赏与学唱（10分钟）：教师播放一首歌曲，让幼儿欣赏并学唱。
教师可以分段教唱，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结今天学习的内容，让幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人展示今天在课堂上学到的音乐知识和技能。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在身体动作表现音乐方面的创造力和发展潜力。
3. 评估幼儿在歌曲欣赏和学唱方面的进步，以及他们的团队协作能力。
七、教学延伸：1. 组织音乐会，让幼儿展示自己的音乐才能，增强他们的自信心。
2. 开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，增进亲子关系。
3. 邀请音乐专业人士进行讲座，拓宽幼儿的音乐视野。
八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的音乐发展水平，因材施教，给予个别指导。
2. 注重培养幼儿的音乐兴趣，避免过度强调技能和表现。
2024年幼儿园大班音乐领域教案及反思
2024年幼儿园大班音乐领域教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐领域教材第四章《音乐与游戏》中的第二节《快乐的音乐游戏》。
详细内容包括音乐欣赏、节奏感知、歌曲学唱、音乐游戏等。
二、教学目标1. 感知音乐的基本节奏，培养音乐听觉能力。
2. 学会歌曲《小星星》，提高歌唱能力。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：节奏感知与歌曲学唱。
教学重点：培养幼儿的音乐兴趣，提高音乐素养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、星星挂饰。
学具：小星星歌曲卡片、彩色笔、节奏乐器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：以故事形式引入，讲述小星星在天空中闪烁的情景，激发幼儿对音乐的好奇心。
2. 音乐欣赏（10分钟）：播放《小星星》歌曲，让幼儿感受音乐的优美旋律，引导幼儿关注歌曲中的节奏。
3. 节奏感知（15分钟）：教师用卡片展示基本节奏，引导幼儿模仿，通过拍手、跺脚等形式感知节奏。
4. 歌曲学唱（10分钟）：教师带领幼儿学唱《小星星》，注意纠正幼儿的音准和节奏。
5. 音乐游戏（15分钟）：分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学节奏和歌曲，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 《快乐的音乐游戏》2. 内容：a. 音乐欣赏：《小星星》b. 节奏感知：卡片展示、模仿练习c. 歌曲学唱：《小星星》d. 音乐游戏：团队协作、创造力展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱《小星星》歌曲，并分享音乐游戏趣事。
2. 答案：根据幼儿表现，家长在作业本上签字，评价幼儿的歌唱和分享情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入、音乐欣赏、节奏感知、歌曲学唱、音乐游戏等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：结合本节课内容，开展家庭音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习，提高家庭音乐氛围。
五大领域大班教案音乐
五大领域大班教案音乐一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力。
2. 认知目标：让幼儿了解音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
3. 技能目标：通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和音乐表达能力。
二、教学内容：1. 学习音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
2. 学习简单的音乐演奏技巧，如打击乐器等。
三、教学方法：1. 采用示范法，教师先行演示，引导幼儿模仿。
2. 采用游戏法，通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐。
3. 采用分组合作法，让幼儿分组进行音乐活动，培养团队协作能力。
四、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入音乐状态。
2. 教学基本元素：教师通过示范，讲解音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
3. 学习演奏技巧：教师示范简单的音乐演奏技巧，如打击乐器等，引导幼儿模仿。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学音乐知识。
5. 总结与展示：教师引导幼儿总结所学内容，并进行展示。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们对音乐的理解和掌握程度。
2. 通过音乐游戏，观察幼儿在实际操作中的表现，评估他们的音乐技能。
3. 收集幼儿在音乐活动中的作品，评价他们的创作能力和表达能力。
六、教学资源：1. 音乐教材：包括歌曲、乐曲等。
2. 打击乐器：如小鼓、铃鼓、木鱼等。
3. 教学图片：用于辅助教学，帮助幼儿理解音乐元素。
4. 教学视频：用于播放音乐实例，让幼儿更直观地感受音乐。
七、教学环境：1. 宽敞的教室，以便幼儿活动。
2. 音响设备：用于播放音乐和教学视频。
3. 悬挂音响：用于悬挂打击乐器，方便幼儿演奏。
八、教学安全：1. 在教学过程中，教师要确保幼儿安全使用打击乐器，避免发生意外。
2. 教师要密切关注幼儿，防止他们在活动中受伤。
3. 确保教学环境安全，避免幼儿接触到危险物品。
九、教学拓展：1. 组织音乐会：让幼儿展示自己的音乐才能，增加他们对音乐的兴趣。
幼儿园音乐领域复习教案
幼儿园音乐领域复习教案一、教学目标通过本次复习教案，幼儿将能够： 1. 复习音乐基本概念，包括音高、音长、音符等； 2. 复习节奏感，能够准确地演奏简单的节奏模式； 3. 复习音乐表达，学会通过音乐表达自己的感受和情绪； 4. 复习歌曲和舞蹈动作，提升幼儿的音乐和动作协调能力。
二、教学内容1.复习音乐基本概念–音高：高低不同的音调；–音长：音符持续的时间；–音符：代表不同音长的符号；–节拍：音乐的基本单位。
2.复习节奏感–使用简单的打击乐器，让幼儿跟随老师一起演奏简单的节奏模式。
3.复习音乐表达–聆听不同音乐，让幼儿描述自己感受到的音乐特点，并用自己的语言表达出来。
–聆听不同音乐情绪，让幼儿尝试用声音或身体语言表达出对音乐情绪的理解。
4.复习歌曲和舞蹈动作–选择几首幼儿熟悉的歌曲，通过歌曲的演唱和舞蹈动作的示范，让幼儿跟随学唱和学舞。
三、教学步骤步骤一：复习音乐基本概念（10分钟）1.提示幼儿回忆音高、音长、音符、节拍的含义，引导幼儿互相分享自己的回忆。
2.准备一些音乐器材，让幼儿观察并尝试发出不同的音高。
3.老师通过演示，让幼儿感知和区分不同的音长，例如，快速击鼓和慢速击鼓的区别。
4.准备一些简单的音符图案，让幼儿尝试辨认并表示出不同的音长。
步骤二：复习节奏感（15分钟）1.分发一些简单的打击乐器给每位幼儿。
2.老师先示范一段简单的节奏模式，然后让幼儿跟随进行练习。
3.以小组为单位，让幼儿自由组合自己喜欢的节奏模式，并进行轮流表演。
步骤三：复习音乐表达（20分钟）1.播放不同风格的音乐，引导幼儿仔细聆听，让他们以自己的语言描述所感受到的音乐特点。
2.播放具有不同情绪的音乐，例如欢快的、悲伤的等，让幼儿跟着音乐表达出对应的情绪，例如用声音或身体语言。
步骤四：复习歌曲和舞蹈动作（25分钟）1.挑选几首幼儿熟悉的歌曲，老师先示范歌曲的演唱和舞蹈动作。
2.让幼儿跟随老师一起学唱和学舞，逐渐加快速度，提升幼儿的音乐和动作协调能力。
幼儿园音乐领域复习教案
幼儿园音乐领域复习教案【前言】音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分，它不仅能培养孩子们的审美意识，还有助于他们的感知能力和表达能力的提升。
本教案旨在通过复习音乐领域的相关知识，巩固幼儿对音乐的基本认知，并提供一些教学活动的设计，以帮助幼儿更好地理解和感受音乐。
【一、复习目标】1. 复习幼儿熟悉的儿歌、童谣等音乐作品；2. 复习幼儿对音乐的基本元素的认知，如节奏、旋律、音高等；3. 复习幼儿对不同乐器的听觉识别和基本了解。
【二、复习内容】1. 复习经典儿歌和童谣这一环节的目的是巩固幼儿对经典儿歌和童谣的记忆，并提供重温的机会。
活动设计：- 通过播放儿歌音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇头晃脑或做简单舞蹈动作；- 老师带领幼儿一起唱儿歌，逐句教唱并注重节奏和感情的表达；- 分组进行儿歌演唱比赛，培养幼儿团队合作的意识。
2. 复习音乐的基本元素这一环节旨在巩固幼儿对音乐的基本元素的认知，并提供一些互动活动。
活动设计：- 老师播放简短的节奏，要求幼儿用手拍打或用体操操纵器进行模仿；- 使用简单的乐器（如手鼓、铃铛等）进行打击乐的教学，让幼儿自由发挥；- 通过播放不同音高的音乐，让幼儿用手指或身体动作模仿音乐的上升或下降。
3. 复习乐器的听觉识别和基本了解这一环节的目的是复习幼儿对不同乐器的听觉识别和基本了解。
活动设计：- 老师向幼儿播放一段乐器演奏的音频，让幼儿用手举起对应乐器的图卡；- 通过观看视频或图片，向幼儿展示不同乐器的外观和特点；- 设计制作简单的乐器，让幼儿亲自动手制作并尝试演奏。
【三、结语】通过本音乐领域的复习教案，幼儿将能够在愉快的音乐氛围中，巩固和拓展他们对音乐的认知和理解。
同时，通过参与各种互动活动，幼儿将获得更多的实践机会，培养他们的表达能力和团队合作意识。
希望本教案对幼儿园音乐教育的实践有所帮助，让幼儿们在音乐中快乐成长。
幼儿园复习音乐教案
幼儿园复习音乐教案
课文
《小燕子》
教学目标
1.能够唱出《小燕子》歌曲；
2.熟练掌握歌曲的节奏和语调；
3.增强幼儿的音乐素养和感受力；
4.发扬集体合作精神，增进团队协作能力。
教学步骤
步骤一：热身活动
1.教师带领幼儿做一些能够活跃气氛、集中注意力的动作：扭秧歌、跳绳等。
2.幼儿模拟鸟儿翱翔的动作，感受身体的自由与轻盈。
步骤二：导入歌曲
1.考虑启发幼儿的学习兴趣，教师可以唱一句歌曲《小燕子》。
2.引导幼儿听歌词和节奏感受，了解歌曲的意义和情感。
步骤三：学唱歌曲
1.教师将歌曲分段教唱，每唱一段让幼儿模仿；
2.教师边唱边打拍子让幼儿学习节奏；
3.让幼儿跟随歌曲旋律，掌握歌曲的语调。
步骤四：合唱
1.教师安排幼儿分成小组，进行合唱练习；
2.各小组轮流进行合唱，并让其他小组同学参与合唱。
步骤五：表演
1.提前让幼儿家长们知道要进行音乐教学活动；
2.在适当的时候，组织幼儿进行音乐表演；
3.可以在节日活动和班级聚会中进行展示。
课后复习
1.在课后，让幼儿练习歌曲，培养乐感和音乐素养；
2.可以将歌曲录制下来，让幼儿家长与孩子共同欣赏；
3.教师可以让幼儿带着《小燕子》这首歌曲，去教唱其他小朋友。
教学效果
经过一节音乐课的学习，幼儿不仅会了一首新歌，更重要的是培养了自身的音乐素养和感受力。
在合唱活动中，幼儿明显增强了团队协作精神，更加认识到作为一个集体成员的责任和义务，提高了团队凝聚力，增强了小朋友的集体荣誉感。
幼儿园大班音乐领域教案及反思
幼儿园大班音乐领域教案及反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，能够跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的音乐创造力。
二、教学内容：1. 学习一首新的歌曲《小星星》。
2. 通过歌曲《小星星》，让幼儿理解和掌握简单的音乐节奏和旋律。
3. 进行简单的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
三、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入音乐状态。
2. 歌曲学习：教唱《小星星》，让幼儿跟随老师学习歌曲的旋律和节奏。
3. 音乐游戏：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力，如《小星星》接龙游戏。
四、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度，看他们是否能够跟上节奏，理解旋律。
2. 观察幼儿在音乐游戏中的表现，看他们是否能够积极参与，享受音乐。
五、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能够引起他们的兴趣。
2. 反思教学过程是否流畅，是否有足够的互动环节，让幼儿能够充分参与。
3. 反思教学评价是否合理，是否能够全面客观地评价幼儿的音乐能力。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 运用图谱教学，通过直观的图谱帮助幼儿理解音乐的节奏和旋律。
3. 创设情境，让幼儿在情境中感受音乐的美，如利用星空图片让幼儿感受《小星星》的氛围。
七、教学资源：1. 准备星空图片，用于创设情境，帮助幼儿感受《小星星》的氛围。
2. 准备音乐器材，如钢琴、吉他等，用于教学和伴奏。
3. 准备音乐游戏道具，如星星贴纸，用于音乐游戏环节。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在音乐教学中得到锻炼和发展。
2. 注重培养幼儿的音乐审美能力，让他们在学习过程中感受到音乐的美。
3. 教学中注意安全，避免使用不当的乐器或道具造成幼儿受伤。
五大领域大班教案 音乐
茄子河中心幼儿园教学活动设计茄子河中心幼儿园教学活动设计日期集体活动领域音乐课题铃儿响叮当1.熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
活动目标2.激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。
活动准备1．磁带、钢琴、曲谱活动过程个性设计一、谈话导入1．幼儿初步欣赏音乐（师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们认真听，然后告诉我这首是什么节日的歌曲？听到歌曲后有什么感受？）二、学唱歌曲1．学习并深情的跟着伴奏音乐朗诵歌词。
2．幼儿轻声跟唱歌曲。
3. 欣赏音乐第二遍。
师：小朋友们知不知道这个铃儿是哪里的呢？（圣诞老人的雪橇的驯鹿上。
）它是怎么响的？（引导幼儿说出歌词内容）三、结束部分1．引导幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。
过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。
2．师小结：今天我们学了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫什么？（引导幼儿说出歌曲的名字：铃儿响叮当）活动反思日期集体活动领域音乐课题小燕子活动目标1.感知歌曲《小燕子》A段的优美抒情和B段的活泼热情学唱歌曲。
2.在活泼有趣的情境中，愉快地参与演唱和表演，能多形式地表现出两段音乐不同的演唱风格。
活动准备1．形象生动的歌词图谱。
2. 小燕子的节奏音乐。
活动过程个性设计一、猜谜激趣，引导主题。
1.教师说谜面，请幼儿猜一猜谜底。
身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。
二、熟悉旋律，感知节奏，学唱第一部分。
1.飞一飞：在《小燕子》的伴奏音乐中边模仿燕子飞的动作边感受乐曲的旋律。
2．哼一哼：引导幼儿一边做动作一边跟着旋律用“啊”来表现A 段的优美抒情，熟悉第一部分乐曲的旋律，并初步学习分声部分演唱的方法。
三、借助图谱，学唱歌曲第二部分。
1．听一听：教师示范演唱歌曲第二部分，重点练顿音的演唱方法。
四、完整表现，寓歌与乐。
1．学一学：教师完整演唱歌曲一遍，引导发现最后一句结束句的不同并重点练习，集体跟唱一遍。
幼儿音乐《音乐乐理基础专题复习》优质课教案、教学设计
幼儿音乐《音乐乐理基础专题复习》优质课教案、教学设计一、课程概述本课程旨在通过复音乐乐理基础知识，提升幼儿对音乐的理解和欣赏能力。
通过丰富多样的教学活动和互动，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐表达能力。
二、教学目标1. 了解音乐乐理基础知识的重要性；2. 复音乐乐理基础概念，如音符、节拍、音阶等；3. 培养幼儿对音乐的感知能力和表达能力；4. 增强幼儿对音乐乐理的兴趣和热爱。
三、教学内容和步骤1. 导入：通过播放一段动听的音乐，引起幼儿对音乐的兴趣；2. 介绍音乐乐理基础知识：包括音符、节拍、音阶等概念，并结合实例进行解释；3. 进行简单的乐理练：让幼儿边听边拍节拍，边唱边读音符；4. 制作简单的乐器：让幼儿亲手制作一种简单的乐器，如手鼓或木琴，并教他们演奏简单的音乐；5. 创作小乐曲：引导幼儿根据所学的音乐乐理知识，创作出自己的小乐曲，并进行表演；6. 总结和复：通过课堂游戏或问答等形式，复本节课所学乐理知识。
四、教学资源和工具1. 音乐播放器和动听的音乐片段；2. 黑板、白板和彩色笔；3. 简单的乐器制作材料，如纸板、小铃铛等；4. 课堂游戏和问答题。
五、评估方法1. 观察幼儿在课堂上的参与度和积极性；2. 评价幼儿对音乐乐理知识的掌握程度；3. 评价幼儿的音乐创作和表演能力。
六、教学反思本节课通过丰富的教学活动和互动，激发幼儿对音乐的兴趣，提升他们的音乐乐理基础知识。
但在教学过程中，需要更加关注幼儿的个体差异，因为每个幼儿对音乐的理解和表达能力不同。
此外，还可以增加一些游戏环节，增强趣味性和互动性，提高教学效果。
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茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
音乐
课 题
铃儿响叮当
活动目标
1.熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
2.激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。
活动准备
1．磁带、钢琴、曲谱
活动过程
个性设计
一、谈话导入
1．幼儿初步欣赏音乐（师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们认真听，然后告诉我这首是什么节日的歌曲？听到歌曲后有什么感受？）
三、借助图谱，学唱歌曲第二部分。
1．听一听：教师示范演唱歌曲第二部分，重点练顿音的演唱方法。
四、完整表现，寓歌与乐。
1．学一学：教师完整演唱歌曲一遍，引导发现最后一句结束句的不同并重点练习，集体跟唱一遍。
2．演一演：1.分组轮流唱2.分声部表演唱。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
3. 欣赏音乐第二遍。
三、引出游戏
介绍游戏玩法提出游戏规则
1.请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
2.当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。
3.当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。
2．师小结：今天我们学了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫什么？（引导幼儿说出歌曲的名字：铃儿响叮当）
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
音乐的优美抒情和B段的活泼热情学唱歌曲。
2.在活泼有趣的情境中，愉快地参与演唱和表演，能多形式地表现出两段音乐不同的演唱风格。
1.教师出示第一个节奏让幼儿学习，练习幼儿一边拍节奏一边唱歌的能力。
2. 教师出示第二组节奏型，让幼儿拍出节奏并与歌曲一起练习。
三、运用节奏的形式巩固幼儿练习
1.把幼儿分成两个声部，引导幼儿拍自己的节奏和谐唱歌。
2.交换节奏型，巩固并掌握对多声部的认识。
四、教师引导幼儿为歌曲节奏配上相应的乐器演奏
1.教师引导幼儿选择配器方案。
2.教幼儿使用乐器为歌曲进行伴奏。
3.运用音条乐器丰富歌曲的伴奏，并提醒幼儿注意倾听音响效果的变化。
五、幼儿创编相应动作，随音乐进行游戏
活动反思
4.被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。
5.如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。
四、放松活动
在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
音乐
课 题
小毛驴
活动目标
音乐
课 题
丢手绢
活动目标
1.学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。
2.主动大胆地参加游戏，在游戏中享受活动的快乐。
活动准备
1.曲谱、手绢两条
活动过程
个性设计
一、谈话导入
小朋友们告诉老师手绢有什么作用？今天老师也带来一首关于手绢的歌。
二、学唱歌曲
1．学习并深情的跟着伴奏音乐朗诵歌词。
2．幼儿轻声跟唱歌曲。
二、学唱歌曲
1．学习并深情的跟着伴奏音乐朗诵歌词。
2．幼儿轻声跟唱歌曲。
3. 欣赏音乐第二遍。
师：小朋友们知不知道这个铃儿是哪里的呢？（圣诞老人的雪橇的驯鹿上。）它是怎么响的？（引导幼儿说出歌词内容）
三、结束部分
1．引导幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。
1.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
2.能够看指挥随机的进行乐器演奏，培养幼儿合作意识和协作能力。
活动准备
1．打击乐器、小毛驴歌曲磁带
活动过程
个性设计
一、复习演唱歌曲，让幼儿体验音乐的民族特点
1.复习歌曲，指出歌曲中的演唱要求。
2.对幼儿进行提问，加深幼儿对新疆维吾尔族民族风格特点的了解
二、教师出示相应节奏型，让幼儿能够准确拍出
活动准备
1．形象生动的歌词图谱。
2.小燕子的节奏音乐。
活动过程
个性设计
一、猜谜激趣，引导主题。
1.教师说谜面，请幼儿猜一猜谜底。
身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。
二、熟悉旋律，感知节奏，学唱第一部分。
1.飞一飞：在《小燕子》的伴奏音乐中边模仿燕子飞的动作边感受乐曲的旋律。
2．哼一哼：引导幼儿一边做动作一边跟着旋律用“啊”来表现A段的优美抒情，熟悉第一部分乐曲的旋律，并初步学习分声部分演唱的方法。