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沪教版(上海)物理高一第二学期-第四章 E 机械波的描述课件 ppt

y/m λ
λ x/m
λ
（2）对波长的理解：
①在波的传播方向上，两个相邻的振动步调总相同的质点间的距离为一个波长。
②在横波中，两个相邻的波峰或波谷之间的距离为一个波长，相邻波峰与波谷之间的距离为半个波长。
③波源振动一次的时间（即1个周期），波传播的距离为一个波长。波源振动n次的时间（即n个周期），波传播的距离为n个波长。
v：与介质密切相关波在固体中传播速度〉液体中传播速度〉气体中传播速度
λ：取决于介质和波源
四、机械波的常见问题
问题1：弄清波的波速、波长、频率、周期和介质的关系：
例题1：简谐机械波在给定的媒质中传播时，下列说法中正确的是（ D ） A．振幅越大，则波传播的速度越快； B．振幅越大，则波传播的速度越慢； C．在一个周期内，振动质点走过的路程等于一个波长； D．振动的频率越高，则波传播一个波长的距离所用的时间越短。
3、振幅（A）
波的振幅就是介质质点振动的振幅，即在波的图像中是各质点在y轴上的最大距离。
4、波速（v）
（1）定义：单位时间内波在介质中传播的距离，也就是波在介质中传播的速度叫做波速。波速用符号v表示，波速的单位是m/s。
（2）对波速的理解： ①机械波在均匀介质中匀速传播，波速就是指波在介质
沪教版（上海）物理高一第二期-第四章 E 机械波的描述课件
沪教版（上海）物理高一第二学期-第四章 E 机械波的描述课件
类型三：已知某一时刻的波形，求另一时刻的波形。
例题5：一列简谐波在x轴上传播，波速为50m/s。已知t=0时刻的波形图象如图(1)所示，图中M 处的质点此时正经过平衡位置沿y轴的正方向运动。将t=0.3s时的波形图象画在图(2)上（至少要画出一个波长）。

沪科版物理高一第二学期-第五章 F 机械能守恒课件优秀课件资料

C.摆锤下落的高度可由标尺盘直接测定
D.定位挡片的作用是改变摆锤的机械能
(2)某同学得到的数据界面如图所示，在数
1.67
1.37
0.98
据要求不太高的情况下，可得出结论：
_只_有__重__力_做__功_的__情_况__下_，__物__体_的__机_械__能_守_，恒
理由是：_通__过_计__算__摆__锤__在__A_、__B_、__C_、__D__四_点___
__的__机__械__能__大__小_基__本__相__等__________________。
0.0105 0比数据发现，摆锤从A到D的过程中机械能_逐__渐__减__小__，造成这种情况的原因主要是__摆_锤__克__服__阻__力__做__功_消__耗__了__一__定__的__机_械__能___。
➢如何用DIS研究机械能守恒？
数据记录与处理
结论
在误差允许的范围内，在只有重力做功的条件下，物体的重力势能与动能相互转化，机
械能守恒。
➢如何用DIS研究机械能守恒？
误差原因与可能问题
➢产生误差原因是什么？
摆锤在摆动过程中存在一定的阻力(空气
阻力和摩擦阻力)――重物克服阻力做功，
机械能减少。
机械能守恒
➢如何实验探究机械能守恒？
目的研究动能和重力势能转化中所遵循的规律
原理在只有重力做功的运动中，物体的势能和动能相互转化。
器材使物体由静止下落，测出下落高度h对应的瞬时速度v 步骤比较mgh和—12 mv2 ，若相等，则表明机械能守恒。
结论
或：参照零势能面，测出释放处的高度H、运动到高度为 h处的速度v，比较mgH和mgh＋—12 mv2 ，若相等，则守恒。

沪教版ppt物理高一第二学期- A 圆周运动导学课件

沪教版（上海）物理高一第二学期- A 圆周运动导学课件
感受经典：
《教材》P6------示例1、示例2。
自主练习：
请自己画一条曲线运动的轨迹，在图上标注几个点的速度方向。
沪教版（上海）物理高一第二学期- A 圆周运动导学课件
沪教版（上海）物理高一第二学期- A 圆周运动导学课件
自我体验：
练1、地球到月球的距离约为38万千米，估算出月球绕地球运行时的线速度大小。
v v s s 2?R
t t TT
线速度的方向在圆周各点的切线方向上
沪教版（上海）物理高一第二学期- A 圆周运动导学课件
v
可见：尽管做匀速圆周
运动的物体在各个时刻
的线速度大小相等，但
o
线速度的方向是不断变
v
化着的
v
变速匀速圆周运动是
运动！
是线速速度率大不小变不变的运动！
沪教版（上海）物理高一第二学期- A 圆周运动导学课件
重点：线速度的概念及计算。
难点：向心力的作用，对线速度的深入理解。
沪教版（上海）物理高一第二学期- A 圆周运动导学课件
沪教版（上海）物理高一第二学期- A 圆周运动导学课件
达标检测：
1、某卫星绕地球的运动可视为匀速圆周运动，若卫星距地面的高度为1600km，地球的半径为 6400km，卫星的线速度为8.0×103m/s，求卫星绕地球运行一周所需要的时间。
2、通过对月球、地球运动快慢的讨论，感受用相同时间内运动的位移描述快慢的方法。
3、通过生产、生活中广泛存在的圆周运动，体验生活中处处有物理。
重点：线速度的概念及计算。
难点：向心力的作用，对线速度的深入理解。

沪科版(上海)物理高一年级第二学期第四章D 机械波的产生

传递振动这种运动形式和能量
2、机械波产生条件： ① 具有波源（振源产生机械振动的物体） ② 具有可传播波的介质
例、下列关于机械波的说法正确的是[ ] A．有机械振动就有机械波。 B．有机械波就一定有机械振动。 C．没有机械振动就没有机械波。 D．没有机械波就没有机械振动。
3、横波 ① 特征：质点的振动方向与波的传播方向垂直。 ②波形特点：凹凸相间的波纹。 ③波峰与波谷：凸起部分的最高点通常叫做波峰
C．前一质点的振动带动相邻的后一质点的振动，后一质点的振动必落后于前一质点。
D．各质点也随波的传播而迁移。
3、波在传播过程中，正确的说法是： [ B]
A、介质的质点随波迁移。
B、波源的振动能量随波传递。
C、振动质点的频率随着波的传播而减小。
D、波源的能量是靠振动质点的迁移来传播。
有振动就一定有波吗？ 2、机械波产生条件： ① 具有波源（振源产生机械振动的物体） ② 具有可传播？
同边法
平移法
平移法
波向右传播，此时各质点的运动方向？
处于波峰和波谷的质点的瞬时速度为零，
此时B、D、F、H、J 没有运动方向，但B、
F、J 将向下运动，D、H 将向上运动。
2、在机械波中有：
[ ]A B C
A．各质点都在各自的平衡位置附近振动。
B．相邻质点间必有相互作用力。
第四章 D 机械波
1、机械波定义：
机械振动在介质中由近及远的传播过程，叫做机械波。
在波向外传播过程中，质点本身不随波发生迁移。
波的产生将细绳分成很多等份，每一等分都简化成一个质点，波向右传播，各质点上下振动
由此可见，在绳波传播的过程中，每个质点的起振方向都与波源的起振方向相同。

沪科版(上海)物理高一第二学期(试用版)C机械振动

（名校课堂）沪科版（上海）物理高一第二学期（试用版）C机械振动PP T-优秀课件【标准版本】
振子一次全振动的路程是多少？
振幅A
物体在振动过程中，离开平衡位置
的最大距离叫做振幅。（振动强弱的描
述）
全振动
振动的物体从某位置出发第一次回到
该位置，并保持与出发时相同运动方向的
过程叫做一次全振动。
这些运动有什么共同特征？
（名校课堂）沪科版（上海）物理高一第二学期（试用版）C机械振动PP T-优秀课件【标准版本】
（名校课堂）沪科版（上海）物理高一第二学期（试用版）C机械振动PP T-优秀课件【标准版本】
你能举出生活中其它的“振动”例子吗？
（名校课堂）沪科版（上海）物理高一第二学期（试用版）C机械振动PP T-优秀课件【标准版本】
思考：若振子一开始就静止在0点处，它自己能振动起来吗？
振动的条件？
振动的条件—— 存在指向中心位置的回复力
（名校课堂）沪科版（上海）物理高一第二学期（试用版）C机械振动PP T-优秀课件【标准版本】
（名校课堂）沪科版（上海）物理高一第二学期（试用版）C机械振动PP T-优秀课件【标准版本】
速度V
时刻改变（变加速运动）
（名校课堂）沪科版（上海）物理高一第二学期（试用版）C机械振动PP T-优秀课件【标准版本】
小结：
中心位置 (平衡位置)
全振动振幅A 周期T 频率f
（名校课堂）沪科版（上海）物理高一第二学期（试用版）C机械振动PP T-优秀课件【标准版本】
中心位置 (平衡位置)

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最新沪科版高一物理下册电子课本课件【全册】目录
0002页 0049页 0127页 0145页 0223页 0307页 0340页 0342页 0380页
第四章周期运动 B 角速度与线速度的关系 D 机械波的产生第五章机械能 B 功率 D 重力势能 F 机械能守恒定律 A 分子阿伏伽德罗常数 C 气体压强与温度的关系
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D 机械波的产生
最新沪科版高一物理下册电子课本课件【全册】
E 机械波的描述
最新沪科版高一物理下册电子课本课版高一物理下册电子课本课件【全册】
A 匀速圆周运动
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B 角速度与线速度的关系
最新沪科版高一物理下册电子课本课件【全册】
C 机械振动