与大自然和谐相处

（3）建议针对漫画所反映的问题从提高意识、加强 宣传，实际行动等方面作答，注意分清条理。
2、环顾刚刚过去的几年：汶川地震，日本地 震、海啸„„自然灾害，已成为人类共同的 挑战。灾难考验着人类，灾难也警示着人类， 为此（ ）。
B ①自然灾害是不可避免的，我们要学会防灾而不
仅仅是救灾，加强减灾而不仅仅是救灾 ②我们既不能做自然的奴隶，也不要以主人自居， 而是做自然的朋友 ③我们要做自然的主人，大量开发自然资源，来 抵御灾害的侵袭 ④我们要总结经验，尊重自然，善待自然 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
D
可怜的地球： 人类不合理地开发 威胁生态平衡、 一天，宇宙医院来了一位重病患者——地球。他 利用自然资源造成 首先来到眼科，值班医生牛郎星告诉他：“由于沙尘暴的 危害人类健康、 增加，导致你患了沙眼，过度污染使你不得不戴上眼镜； 了对环境的污染与 制约经济和社会 臭氧层的不断破坏，已经使你的视网膜开始脱落。老弟， 破坏。 的可持续发展。 你必须医治了。”接着，地球又来到了耳科。值班医生金 星告诉他：“由于垃圾到处堆积，你的耳道已经被堵住了， 企业坚持经济建设与环境保护协调发展的 而且，一些放射性元素已通过耳道刺激你的耳膜。”地球 原则； 一边想着金星医生的话，一边拄着拐杖向皮肤科走去。经 出现严 国家加强立法工作，依法保护、治理环境； 皮肤科的当班医生织女星诊断，地球的绿色皮肤开始脱落， 实施可持续发展战略； 已经出现越来越多的黄色溃烂，如不尽快医治将会“体无 重的环 公民提高保护环境的意识； 完肤”。地球听完三位医生的话，无心再到其他科检查， 境问题 青少年从我做起，从身边的小事做起，争 伤心地离开了宇宙医院。 当环境卫士等。 阅读上述材料，回答问题： 1.地球得了什么“病”？有何危害？2.其主要“病因”是 什么？3.请你为治好地球的“病”开个“药方。
考 页 点 码
我是班级最优 秀的那批人
革命未成功 像刘翔一 同志需努力 样快冲！
1
2 3 4 5
P33
P35-36 P38-39
P38 P40
P41、43、 46、48
6
7 8 9
P42
P44、47 P48、49
10
P50
二、联系情境 巩固考点
2010年的虎年春节，淄博的徐欢同学是 在三亚渡过的。在饱览山水风光的间隙， 徐欢(牵你右手)与她的同学王蒙（咱低调， 做人）、老师（桥）通过QQ 畅谈起了自己在三亚的所见所闻 ……

解题思路点拨
环境污染严重
审读 漫画 保护环境 节约资源 规范作 答 明确设问
资源浪费严重 保护资源环境 寻找理论依据 结合漫画内容
参考答案

（1）漫画①：大气污染严重破坏了生态环境 漫画②：资源浪费和不合理利用导致资源问题 （2）保护环境，节约资源，建设生态文明，实施可 持续发展战略，落实科学发展观（或建设环境友好 型、资源节约型社会，节能减排等）
关爱大自然，保护大自然
关于法律方面的要求
（1）要实现人与自然的和谐相处，我们还需要法律保障， 依法保护大自然。我们要依法保护环境，依法保护人类共 有的家园 （2）我国已形成以＿为基础，以＿为主体的环保法律 体系，为保护、治理环境提供了法律依据。 （3）对青少年的要求： ⑴增强环保意识，树立 。 ⑵学法、 、用法，依法保护环境。 ⑶从 ，从_____,积极为保护环境做贡献。
3、你对“过去我们吃青蛙、现在虫子吃庄稼” 的正确理解是（ ）。 ①人类肆意捕杀野生动物，破坏了生态平衡 ②生态平衡遭到破坏，给人类带来了巨大的 危害 ③人类末日已经来临 ④现在大量使用农药，不但会破坏生态平衡， 而且威胁人类健康 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
B
5、由新华网策划推出的2008年全国“两会” 系列专题调查中，环保问题再次成为网民关 注的焦点。超过90%的网民认为环境保护工 作极其紧迫、刻不容缓，这是因为（ ） ①环境问题威胁生态平衡 ②环境问题危害人类健康 ③环境问题阻碍了我国经济发展，已成为一 切工作的中心 ④环境问题制约着我国经济和社会的可持续 发展 A、①②③ B、 ②③④ C、 ①②④ D、①③④
（1）、请分别简要概括两幅漫画所蕴含的道理。
漫 画 一
漫 画 二


（2）、针对以上漫画所描述的情况，我国政府正采取那些 对策？ （3）“再小的力量，也是一种支持”。任选一幅漫画说说 为改变这种状况你能做哪些力所能及的事情。（列出两点）
名师点金
解答漫画类分析题要做到三步： 一析（剖析漫画），认真观察漫画，读懂 漫画所蕴含的深刻道理； 二联（联系教材），联系教材中的观点， 对画面进行全面分析； 三解（解答问题），依据设问准确组织答 案。
C
6、为了进一步保护陆生野生动物资源， 2009年6月，青岛市政府颁布了禁止捕猎野 生动物的通告，并规定了5年的禁猎期。作 为公民，我们应该（ ）。 ①不食用受国家保护的野生动物 ②勇于查处违反禁猎规定的单位和个人 ③积极举报非法捕猎野生动物的行为 ④尊重生命多样化，与地球上的动物和谐相 处 A、①②③ B、 ①②④ C、 ②③④ D 、①③④
与大自然和谐相处
情感、态度、价值观：
感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护 大自然的情感，事例正确的自然观，与大 自然和谐相处
能力：能够从自我做起，培养鉴赏自然、
关爱自然、保护环境的能力
知识：感受大自然之美，了解鉴赏自然美
的方法，了解人与自然的道德规范和保护 环境的法律法规
一、回归教材
自评考点
1.通过分析相关材料和生活实际，感受大自然之美。 2.知道鉴赏自然风景的注意事项。 3.通过生活观察，掌握人与自然不和谐之音，增强忧患意识。 4.能结合相关新闻素材，说明自然物种减少的原因及其危害。 5.知道环境问题的含义、原因及危害。 6.能结合相关生活实际和新闻报道，说明我们应关爱大自然， 保护大自然。 7.能结合相关事实，正确认识保护生物多样性的重要意义。 8.能结合相关事实，理解善待及美化大自然的原因并掌握相 应做法。 9.能说出我国环境保护的相关法律，了解我国环保法律体系 及基本原则。 10.通过相关事实或案例的分析，懂得青少年应为保护人类 共有的家园作贡献。
三、构建结构 理顺考点
尽看天地美与丑 自在人心法与情
考点提示
考试重点：
1、鉴赏大自然的方法。 2、人与自然不和谐的表现。 3、人与自然和谐相处在道德和法律方面的要求。
考试结合点：
科学发展观、可持续发展战略、建设资源节约型和环境友 好型社会
复习方法：
密切联系国家的大政方针政策
典型例题


阅读漫画，回答问题。
同学们请你们思考 （1）三亚人对待自然的态度，启示你该如

何关爱大自然，保护大自然？

（2）老师说的“利器”是什么？关于环保 方
面的利器有着怎样具体的内容？
关爱大自然，保护大自然
道德方面： ①要实现人与自然的和谐相处，我们就 要走进自然，亲近自然，热爱自然，保护自然， 遵守人与自然的道德规范。 ②尊重生命，保护生物的多样性； ③善待自然，做大自然的好朋友； ④美化自然，让大自然的美丽永存。 ⑤ 法律方面：还需要法律保障，依法保护大自然。
D
7、右图漫画“层林尽染”给 我们这样的启示（ ）。 ①要像画家一样，善于观察生 活，发现墨竹 ②环境污染严重破坏生态平衡， 危害人类健康 ③为了保护环境，有利于子孙 后代，必须放慢经济发展速度， 关闭所有对环境造成污染的企 业 ④应认识到我国环境形势的严 峻性，增强环保意识 A、①② B、③④ C、①③ D、②④
如果你是徐欢Hale Waihona Puke Baidu牵你右手）同 学，该如何鉴赏三亚美丽的自然风景呢？
如果你是徐欢（牵你右手）同学，请结合教
材，回答一下参观完蓝丝带活动之后，对保护
生物多样性的意义有着怎样的认识？
后面的内容，原来是因为王蒙（咱低调，
做人）同学，截屏后保存失误，没有存留下
来，那么请同学们替他补充下：环境问题的 含义及危害是什么？