综合素质评价系统使用说明

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潍坊市综合素质评价系统

使用说明

潍坊同益电子科技

二〇一四年

按照“促进学生全面发展基础上的个性发展”的素质教育要求，综合素质评价系统对学生综合素质发展状况进行全面、客观的评价。系统采用自评与他评相结合，过程性评价与终结性评价相统一，全面落实教育部提出的“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流与合作”、“运动与健康”、“审美与表现”六个评价容。结合初中学生实际，增加体现学生日常表现的“学习习惯”、“行为养成”评价。通过多元化的评价方式，全面反映学生的综合素质状况和个性特长，更好地促进学生自主全面发展，推动素质教育深入实施。

评价层次包括“常规性评价”、“主题性评价”、“标志性成果”。“常规性评价”是指对“学习习惯”、“行为养成”的评价，“主题性评价”是指教育部规定的上述六个评价纬度，“标志性成果”是指能够证明自己某一方面个性发展的实证性材料。

评价主体包括本人、同学、教师。

评价维度具体为《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中所提出的上述六个评价维度和根据学校自身情况独自设立多个评价纬度。

潍坊市综合素质评价系统为BS结构，以用户类型进行区分，现分为四类用户：管理员、学校管理员、教师、学生四种。下面就针对这四类用户的操作方法进行详细说明。

目录

一、管理员（超级） (3)

1.系统登录 (3)

2.系统结构及使用流程 (3)

（1）学校列表 (4)

（2）综合查询 (4)

（3）基础信息 (4)

二、市级管理员 (6)

三、县区级管理员 (6)

（1）学校列表 (6)

（2）综合查询 (6)

（3）基础信息 (7)

四、学校管理员 (9)

1.系统登录 (9)

2.系统结构及使用流程 (9)

（1）评价管理 (10)

（2）成绩管理 (14)

（3）学生管理 (15)

（4）学校设置 (16)

（5）系统设置 (18)

五、教师 (20)

1.系统登录 (20)

2.当前任务 (20)

2.班级管理 (21)

六、学生 (21)

1.系统登录 (21)

2.当前任务 (22)

2.系统管理 (22)

七、问题及解答 (23)

一、管理员（超级）

即最高级管理员，用于整体数据的协调与查询。

1.系统登录

打开管理系统登录页面如下图1.1所示，输入正确的用户名、密码和显示的验证码，即可登录管理后台。

图1.1 超级管理员登录首页

2.系统结构及使用流程

成功登录到超级管理员主页，如图1.2所示。

图1.2 超级管理员主页点击重置按钮可以一次清空输入有误的用户名、密码和验证码。

功能区

（1）学校列表

点击学校列表，按县区－学校－年级－班级逐级进入综合素质评价结果的显示，最终结果显示如图1.3 班级综合素质评价结果列表。

图1.3 XXXX中学初三一班各学期综合素质评价结果列表

（2）综合查询

如下图1.4所示，超级管理员可以随时查询学生的综合素质评价和标志性成果以及市区各学校的综合素质评价方案。

图1.4综合查询项目

点击综合素质评价或标志性成果，只需要在文本框中输入市区围任何学生的或学籍代码就可以查询该学生对应的综合素质评价结果和标志性成果。

点击评价方案，通过选择城区－学校－查询，即可显示该学校对应的综合素质评价方案。

（3）基础信息

超级管理员对基础信息的管理分为以下四项，如图1.5所示，与其他类型的管理员基本一致，只是权限上有所区别，在此要注意与其他管理员的权限围进行区分。

图1.5基础信息管理项目

账号管理：如下图1.6所示在此可以添加多个管理员即多个超级管理员、市级管理员以及县区管理员，初始密码为123456，并设置其状态是否可用。亦可随时在列表中编辑其启用状态。

图1.6 账号添加与编辑

学校管理：超级管理员只能显示学校列表信息，如图1.7所示，并可按学校名称或代码进行查询。

图1.7 学校信息列表

学生管理：如图1.8所示，超级管理员可以按学生或学籍号查询学生详细信息。

图1.8 学生信息列表

修改密码：初次使用系统时，为保证系统的安全，首先应对系统的密码进行修改，点击修改密码，依次输入原密码、新密码和新密码确认，点击保存，新密码即生效。

二、市级管理员

市级管理员登录方式见管理员（超级），完全一致。

登录后系统功能与超级管理员的操作完全一致，学校列表和综合查询见管理员（超级），唯一的区别在于第三项功能——基础信息，如下图2.1所示，只具有修改密码的功能。

图2.1 基础信息

三、县区级管理员

县区级管理员登录方式见管理员（超级），完全一致。

登录后系统首页与超级管理员类似，但功能上有所区分。

（1）学校列表

点击学校列表，功能区展开后会直接显示管理员所在县区的学校列表，点击学校进入综合素质评价结果的显示，最终结果与图1.3 班级综合素质评价结果列表一致。

（2）综合查询

操作方法与管理员（超级）完全一样，只是查询的容仅限于管理员本身所管理的县市区。注：如果一个学生在转学之前属于本县区，转校到别的县区后如果学籍号没有及时进行更换，则本县区可以查询到该学生信息，而现在所属县区的

管理员无法查询到该学生信息。

（3）基础信息

超级管理员对基础信息的管理分为以下四项，如图1.1.5所示，与其他类型的管理员基本一致，只是权限上有所区别，在此要注意与其他管理员的权限围进行区分。

图3.1 基础信息管理项目

评价方案管理：如下图3.2所示，在每次评价任务开始时以父文本的方式上传审核通过的本县区各学校的综合素质评价方案，并可以在该次任务时间段随时进行修订并提交。

图3.2 综合素质评价方案上传与修改

学校管理：县区级管理员可以添加学校和查询学校信息。