2020年高三英语第一轮复习计划

2020年高三英语第一轮复习计划

2018年高考已经向着考生走来，考生们进入高三，英语学习似

乎成了很多同学成功道路上的羁绊。完形阅读天天做，篇篇错;单词

背了忘，忘了背看不到尽头;自己写的作文总是那么不堪回首。常听

同学们无奈的感叹，英语成绩高低和努力无关，只取决于RP值(人品)。占据高考总分1/5的高考主科，如果真的只能让学生们望分兴叹，未免也太让人质疑高考的公平性了。其实高考英语在高三一年

的学习中，应该是有方法有规划的。如果能够在高三英语的三轮复

习中科学规划，实现成绩的三级跳是水到渠成的结果。

一轮复习重点--词汇、语法、写作系统梳理知识点

词汇--拼写、辨析、搭配并重

英语考试之所以难拿高分，是因为语言类考试考查的知识点繁杂，难寻规律。高考考查的单词量是3500,但如果在加上高考常考的500

左右的词组短语，总量接近4000词。词汇是语言的血肉，语法是语

言的骨骼。对于大多数分数徘徊在90分左右或以下的同学而言。词

汇的记忆与运用是一轮复习的重中之重。高考对于词汇的考查，主

要体现在4个方面，完形填空中的词汇运用和词组辨析;阅读中的词

义理解;写作中对于词汇的熟练使用;以及二卷听力中的单词拼写能力。当然，对于基本词义的理解贯穿整个试卷始终。语法--系统学

习

高考历来都有单选考语法，完形考词汇的命题规律。随着近两年高考卷中语法试题难度的降低，部分同学认为语法不在像以前那么

重要了，其实这是对高考命题理解不透彻的产生的误区。众所周知，语法是语言的规律。中国学生学英语是作为外语来学习的。中英语

言本身在语法和句子结构上就存在着不小的差异。语法学的不明不白，是高三学生写作常常出现失分点的原因。一轮复习过程中，对

于学过的语法内容要认真复习加深理解，形成对英语语法的整理理

解。如果能够做到，看到题干和选项就知道考查的知识范围，并知

其所以然，才算真正达到了要求。

写作能力高者得高分

北京高考写作35分，大作文20,小作文15分。从写作类型上分，可以分为六类：写人、写事、描述地点、图表说明、对比议论、活

动安排。作文水平是对考生语言的综合运用能力的考查，不是一日

之功。建议高三学生抓住每次统练的机会，认真写每篇文章。在老

师批完之后，修改的过程恰恰是提高作文水平的过程。玉不琢，不

成器。好的文章一定是经过反复推敲的。同时要勇于在平时的训练中，大胆用词，变化句式。好的高考范文背诵，也会对作文水平的

提高有帮助。

总而言之，高三的紧张学习，要理性的思考，科学的规划方能达到最佳效果。英语学习，需要的是一种坚持，不为一次考试成绩的

高低影响努力的程度。每个人都是天生有语言学习的天赋的，只是

需要不断的挖掘。

一、因势利导，激发求知欲

迁移学生的兴趣，激发求知欲，是让很多教师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力，面有些学生缺乏的往往正是这种锲而不舍

的精神。如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收

效甚微。如能因地制宜激发学生兴趣，则可事半功倍。

二、用口诀帮助记忆，提高学习热情

英语语法规则、词的用法区别、发音规则等，对小学生而言，确实存在难度。鉴于此，教师可编些口诀来帮助学生记忆，降低学习

难度，使学英语的热情升温。教师只要常收纳、多积累、勤总结，

口诀就会源源不断，教学也定会趣味横生。

三、开展英语学习竞赛，激发学习兴趣

现代社会，行行业业的竞争非常激烈。将竞争机制引入英语课堂教学中来，则是一种行之有效的形式。如上课中，分组读单词，看

哪个组读得好还是女生读得好，从而激发学生的学习兴趣。

2018年高考英语究竟需要注意些什么呢?

从总体上说，试题着重考查考生的综合语言运用能力，命题所选材料多来自主要英语国家的报刊杂志，语言地道，体现跨文化交际

意识，符合考生的生括经验、学习特点和认知水平。设题力求科学

严谨，主观题适度体现开放性，能概括考生的思维，并给考生较大

的发挥空间。另外，命题在稳定试卷结构考查要求试卷难度控制等

方面都把握较好，突出考查主干知识，兼顾一定的知识覆盖面及考

点分布，对今年我省的中学英语教学具有一定的导向作用。

1.听力部分

听力采用的仍然是全国卷I的听力试题。听力材料内容贴近学生生活实际，语音清晰，与去年的听力相比，语速稍快，试题也增加

了一定的难度。从试题中我们可以看出高考听力测试特别注重对具

体信息和简单判断这两大听力微技能的考查，因此教师在平时的教

学中应加强这方面的训练。训练时应提高学生对

各种听力材料的熟悉度，培养学生的注意力和心理健康素质，组织学生定时定量做听力训练，在听的方面要鼓励学生听多、听新、

精听、泛听相结合，同时在日常教学中坚持适当使用英语组织教学，尽可能增加学生听的输入。

2.英语知识运用

2.1单项填空。

延续近年来福建省高考试题的特点，即在考查最基本语法，词汇知识和交际用语时，通过设置微型语境，将知识与语义的考查有机

结合，突出知识与能力的综合测试，符合新课程高考的导向。全卷

重点突出，考查内容以实词为主，与动词相关的占了6题，所以，

在指导学生复习备考的时候，要更注重语言知识的运用，对学生要

求更多词义辨析，固定搭配，语境判断之间的综合运用能力。特别

帮助学生梳理语法知识，打好扎实的语言基础，并加强学生在具体

语境中语言综合能力的训练。

2.2完形填空。