湖南文艺出版社小学二年级下册音乐全册教案()
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)
第1节多快乐呀多幸福
教学目标:
会唱《多快乐呀多幸福》这首歌,并能用声势动作为歌曲伴奏。
教学重点:学会唱《多快乐呀多幸福》。
教学难点:能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
教学过程:
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
1=C 24
1 2 3 4 |5 —|1 5 |5 —|6 3 |3 —|5 4 3 2 | 1 —||
小朋友们好,你好你好,于老师你好!
二、基础训练
1、发声练习
1=C—1=F 34
1 3 5 6 |5——|1 6 6 6 6 | 1
5 5 5 5|
6 4 3 2 1||
秋风在唱歌,gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu.
小河在唱歌,la la lala la lala lala la lala lala la.
三、新课教学
师:同学们,我们生活在这个世界上,你们觉得自己幸福吗?西藏的小朋友觉得自己可幸福了,所以他们高兴地唱起了歌跳起了舞,我们来听一听。
1、老师范唱;
2、带唱歌曲;
3、用lu音模唱歌曲;
4、按节奏读歌词;
5、跟琴轻唱歌词;
6、齐唱歌曲。
四、总结下课
师:这节课你们有什么收获呢?
教学反思:
第2节多快乐呀多幸福
教学目标:
会唱《多快乐呀多幸福》这首歌,并能用声势动作为歌曲伴奏。
教学重点:学会唱《多快乐呀多幸福》。
教学难点:能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪
教学过程:
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
1=C 24
1 2 3 4 |5 —|1 5 |5 —|6 3 |3 —|5 4 3 2 | 1 —||
小朋友们好,你好你好,老师你好!
二、基础练习
发声练习
1=C — 1=F 24
1 2 3 4 | 5 —| 5 1 7 6 | 5 —|
小朋友
唱 u lu lu lu lu lu
小朋友唱 i li li li li li
6 5 4 3 | 2 —|5 4 3 2 |1 —| |
小朋友唱 u u u u u u
小朋友唱 a a a a a a
三、新课教学
师:我们生活在这个美丽的世界里,都觉得自己很幸福,那这首《多快乐呀多幸福》,我们应该用什么样的感情来唱呢?
1、指导学生带感情地演唱歌曲;
2、请同学上来表演唱;
师:我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏,这首歌你们也能试试吗?
3、指导学生用书上的声势动作伴奏;
4、引导学生自创声势动作伴奏;
师:下面,我们用舞蹈来表达自己的心情吧!
5、指导学生进行歌表演;
6、请同学上来表演;
7、请全班同学随音乐自由表演。
四、总结下课
师:同学们跳得课真棒!就像一个个小小舞蹈家。
听音乐出教室
教学反思:
第3节 (听赏) 快乐的苏诺
教学目标:
听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的苏诺》,能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
重点难点:能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪
教学过程:
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
1=C 24
1 2 3 4 |5 —|1 5 |5 —|6 3 |3 —|5 4 3 2 | 1 —||
小朋友们好,你好你好,老师你好!
二、基础训练
1、发声练习
1=F — 1=D 24
1 2 3 4 |5 —| 5 3 | 1 —| 5 3 |
1 —| 5 4 3
2 | 1 —||
布谷鸟唱歌,gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu.
时钟在唱歌,di di da di di da di di di di da.
2、视唱
三、新课教学
师:昨天我们学习了一首西藏歌曲,我们来复习一下
1、复习歌曲《多快乐呀多幸福》
师:听,这又是哪个民族的小朋友在唱歌?
2、播放《快乐的苏诺》
3、师介绍歌曲,这首歌曲是根据彝族民间音乐改
编而成的弹拨乐曲合奏曲。
4、再听乐曲,感受音乐的气氛
师:这首歌曲的感情是怎样的?—欢快。
四、参与表现
1、师:这首乐曲这么好听,我们来唱唱他的主旋律。
1=G 24
5 5 3 | 5 5 3 | 3 5 5 1
| 3 3 2 | 1 3 3 2 |
1 2 6 |
6 2 1 6 | 1 1 6||
2、带领全班同学进行律动。
五、总结下课
教学反思:
第4节小春笋
教学目标:
能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。
教学重点:能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。
教学难点:感受体验歌曲愉快的情绪是重点,唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。
教学过程:
一.欣赏导入部分。
乐诗朗诵。《春天》
二.欣赏《渴望春天》
师:春节刚过,想一想,当我们脱去厚厚的棉衣,一身轻松来到田野,看燕子归来,看满目绿色鲜花盛开,听小鸟歌唱,春风拂晓细雨连绵,到处呈现出一派生机与活力。春天是多么没好,大家希望春天快点来到我们的身旁吗?下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》
三.新授歌曲《小春笋》。
出示竹林的图片师:春天多美好,连竹林里的谁也在