小学语文《长袜子皮皮》阅读交流教案

《长袜子皮皮》阅读交流课

一、知识问答，精彩呈现。

（一）、知识问答

师：这段时间我们都在读一本书，书名叫――《长袜子皮皮》，全部读完的同学请举手，好极了，但是你们有没有读懂呢？仇老师这节课就来考考你，检查检查你们的读书成果，有信心接受我的挑战吗？

那我们就开始吧！请看大屏幕――

1.关于作者（必答）

（1）《长袜子皮皮》这本书的作者是――？大家都称她为――？她的书出版了很多，多得――？（她的作品被译为86种文字，发行量达到1亿3千万册。把她的书摞起来有175个埃菲尔铁塔那么高，把它们排成行可以绕地球三周。）

（2）你知道“长袜子皮皮”这个名字是怎么来的？（介绍创作背景）2.走进故事，判断对错。

（1）皮皮和他的爸爸妈妈住在一起？（一个人住，但有一只小猴子和一匹马陪她，她的爸爸妈妈……）

（2）皮皮去上学是因为想学到知识？（错，是因为想要得到圣诞节假）

（3）皮皮去航海了两次？（只去了一次，第一次没去成，是因为皮皮舍不得离开好朋友）

师：好极了！反应够敏捷，回答够准确、够完整。好像难不倒你们嘛！

3.走进皮皮

出示皮皮的图片，你能看着这幅图，向大家介绍一下皮皮的外貌特点吗？看来大家很喜欢皮皮呢，介绍的很具体、很生动。你身边有着这样一个头发颜色向胡萝卜一样，脸上长满了雀斑，细细的腿穿着又长又大的靴子的好朋友吗？（没有）皮皮跟正常人的打扮都不一样，很（特别）。我想也正是这份特别、奇特在吸引着大家。其实皮皮的特别不仅显现在外貌上，还体现在什么地方？你觉得皮皮还有什么特别的地方？（板书：力大无穷）

☆皮皮用她的力气做了哪些事情呢？

（1）把强盗举起来，打倒大力士，大力士是什么样的表现，很害羞，尴尬，

（2）把小偷举起来，面对伤害她的人，举起来之后皮皮又是怎么对待他们的，请小偷吃饭，给小偷金币，你觉得皮皮是个什么样的人？（板书：善良）但是在给金币之前皮皮还让小偷们做了一件什么事。（跳舞，吹篦子）为什么不直接给呢？这是你们体面的收入。不能不劳而获。

（3）皮皮还利用力气做了哪些事了？打倒鲨鱼，皮皮还哭了，为什么哭，到底是不是因为鲨鱼饿着了？杜米被鲨鱼咬伤了，直接把话说出来就行了，为什么要那样说？请大家快速找到那个片段，229页，同桌讨论一下。现在大家有什么新的想法，为了在别人表现出一份勇

敢，坚强的一面，而且，这样说才符合谁的性格？皮皮，勇敢，说话比较随意，乐观。板书，力大无穷，关心朋友，坚强。

☆你还觉得皮皮有什么特别的地方？想干什么就干什么？

师：自由的皮皮想干什么就干什么，她想上学就上学，她觉得说谎是种乐趣，她喜欢各种冒险活动等等，你们觉得皮皮的自由生活好吗？大家可以尽情发表自己的观点，认为对方说的不对的也可以驳回。（板书：自由自在）

（1）自由好，可以不用上学，可以到处游玩，吃不完的糖，用不完的金币，还可以去航海，当海盗，很自由，向往的生活。这种自由，让皮皮不依赖别人，自己的事情自己做，变得十分独立。(板书：独立）

（2）自由不好，海盗也需要知识，上课随意对老师的不尊重，满嘴的瞎话，（板书：散漫）皮皮之所以这么自由，是因为爸爸妈妈不在她的身边，缺少爸爸妈妈的陪伴，爸爸尊重皮皮的选择，妈妈去世了，其实是作者故意不写，如果妈妈在，也不会出现这么一个自由、随意的皮皮了，这种自由可以发生在皮皮身上。也正是这种自由，让皮皮不依赖别人，变得独立。

三、制作卡片，升华情感

1、师：同学们，通过刚才的交流，你觉得皮皮有哪些地方值得你学习？在今后的生活中，你打算怎么样做？皮皮是一个完美的人吗？任何人都不是一个完美的人，都有缺点。我们作为皮皮的好朋友，你觉得她要改正哪些缺点呢？

2、同学们刚刚交流的很棒，下面请同学们在卡片上写下你想对皮皮说的话。（配乐）

3、请停下笔，谁愿意把自己写的读给大家听？交流卡片，优秀的卡片进行板贴。

4、说得真好，同学们说出了自己的心声。今天，我还请到了一位神秘嘉宾，猜猜她会是谁？（播放视频）

大家好，我是长袜子皮皮，刚才你们说的我都听到了，我心里好高兴呀，我一定会改正自己的缺点的。谢谢你们，我也很喜欢你们，有机会我一定来你们这里旅行的。另外，在林格伦奶奶的童话大家庭里，还有许多和我一样可爱的朋友，有埃米尔、卡尔松、马迪根等，我希望你们也能认识并了解他们，到那时，你们就会变得跟我一样厉害啦！最后，圣诞节快到了，我提前祝大家圣诞快乐！”

6、皮皮希望我们去认识更多的朋友，大家会怎么做？――去看更多的书！希望同学们和皮皮一样，说到做到！

四、板书设计

长袜子皮皮

力大无穷自由自在

善良坚强独立散漫