天气与生活PPT教学课件

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二年级下《2 天气与生活》 人教版实用PPT

二年级下《2 天气与生活》 人教版实用PPT

海啸带来的灾难
小雨滋润万物
雪是冬小麦的棉被啊!
二年级下《2 天气与生活》 人教版实用PPT
还能举出一些天气与我们日常生 活密切联系的例子吗?
连日大雨引发的长江洪水
利用晴天收割小麦
新疆塔城地区被风雪围困的客车
天气我们既有有利的一面, 也有有害的一面。及时准确预报天 气对我们的生活很重要!
二年级下《2 天气与生活》 人教版实用PPT
二年级下《2 天气与生活》 人教版实用PPT
天气我们既有有利的一面,也 有有害的一面。
及时准确预报天气对我们的生 活很重要!
对未来一定时期内天气变化的
估计和预知,叫天气预报
二年级下《2 天气与生活》 人教版实用PPT
二年级下《2 天气与生活》 人教版实用PPT
东风急,备斗笠(li)。 风静闷热,雷雨强烈。 急雨易晴,慢雨不停。 雨后生东风,未来雨更凶。 雨前有风雨不久,雨后无风雨不 停。 不刮东风不雨,不刮西风不晴

4.凡是创造之中都有欣赏,但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ,创造 却要再 进一步 ,把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。

5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ,其中 园亭、 花木、 湖山、 风月, 件件都 了然于 心,可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ?因为 我不能 动手, 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。

2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度, 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法, 使制度 改革可 以取得 真正的 效果, 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。

3.指纹作为契约文书的签署标志,具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用, 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ,又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时, 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的, 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证

小学科学天气与生活课件ppt

小学科学天气与生活课件ppt
的准备工作。
合理安排时间
根据天气情况合理安排室内外 活动时间,提高生活质量。
保障安全
及时关注灾害性天气预报,采 取必要的安全措施,减少生命
财产损失。
促进身心健康
了解天气变化,适时增减衣物 、调整饮食等,有助于维护身
心健康。
科学探究天气与生活联系
观察与记录
引导学生观察日常生活中的天 气现象,记录天气变化对生活
带雨具。
出行安排
人们会根据天气预报来 安排出行时间和路线, 避免恶劣天气带来的不
便。
农业生产
农民需密切关注天气变 化,以便及时采取农业 措施,保障作物生长。
健康状况
天气变化对人体健康有 一定影响,如寒冷天气 易引发感冒,炎热天气
需注意防暑。
生活中关注天气重要性
01
02
03
04
提前做好准备
关注天气预报可帮助人们提前 了解未来天气状况,做好相应
暴雨
雨势非常猛烈,能见度极低,常伴有雷电、 大风等强对流天气,需特别防范。
雪、雾、霾等特殊天气现象

由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和 其聚合物(雪团)组成的降水,会对 交通、农业、电力等方面产生影响。


由空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机 碳氢化合物等粒子组成的,使大气浑 浊、视野模糊并导致能见度恶化,对 人体健康也有较大危害。
多云
天空云量较多,阳光透过 云层照射地面,气温较为 稳定,适合户外活动。
阴天
天空被云层完全覆盖,阳 光无法直接照射地面,气 温较低,空气湿度较大。
雨天类型及特征分析
小雨
雨点清晰可辨,地面有轻微湿润感,对出行 影响不大。
大雨
雨势较大,能见度较低,地面积水严重,易 导致交通拥堵和事故。

《天气与生活》课件

《天气与生活》课件

城市发展与气候条件
02
如现代城市规划与气候适宜性的关系。
气候变化对人类社会的影响
03
如全球变暖对海平面上升、极端天气事件的影响。
天气的文化意义
天气的象征意义
如雨、雪、风等天气现象在文学、艺术中的象征 意义。
天气与民俗习惯
如不同地区、民族的风俗习惯与天气的关系。
天气的宗教意义
如某些宗教信仰中天气现象的神秘意义和象征。
雷达监测
雷达是利用电磁波探测目标物距离、 方位和高度等信息的设备。在天气预 报中,雷达用于监测降雨、冰雹、雷 暴等天气现象。
雷达还可以结合其他观测数据,如气 象卫星和地面观测站的数据,提高天 气预报的准确性和精细化程度。
雷达通过发射电磁波并接收反射回来 的信号,能够实时测量降雨强度、降 雨区域和降雨高度等信息,为短时天 气预报提供重要依据。
THANKS
感谢观看
VS
详细描述
在高温、高湿环境下,人们易出现中暑、 疲劳等症状;寒冷季节则需预防感冒、呼 吸道疾病等。适当的衣物增减、室内空气 流通以及锻炼强身健体都有助于提高人体 抵抗力,适应天气变化。此外,心理调适 也十分重要,人们应保持乐观心态,积极 应对天气带来的挑战和机遇。
02
天气与气候变化
温室效应
温室效应定义
农业生产
总结词
气候变化直接影响农作物的生长周期、产量和质量。
详细描述
适宜的温度、光照和水分是农作物生长的必要条件。干旱、洪涝、霜冻等异常天 气可能导致农作物减产或品质下降。为应对气候变化,现代农业需采取科学种植 和节水灌溉等措施,以确保农业可持续发展。
健康生活
总结词
天气状况对人体健康有直接影响,人们 应根据天气变化合理安排户外活动和穿 着。

冀人版(新)小学一年级科学下册-《天气与生活》原创课件

冀人版(新)小学一年级科学下册-《天气与生活》原创课件
雾黏着很多细微颗粒和细菌,呼入造成呼吸疾病
观察探究
天气影响生活
暴风吹毁农作物和房屋
观察探究
天气影响生活
我们知道了这么多天气对我们的影 响,那不同的天气我们都会做什么?
观察探究
不同的天气
天气晴朗的时候,我们可以晒衣服和被子
观察探究
不同的天气
晴天带风的天气,我们可以放风筝
观察探究
不同的天气
下雪天我们可以堆雪人,打雪仗
冀人版一年级下册
天气与生活
教学课件
01 新课导入
目 02 新课教学 03 典型习题
录 04 课堂小结
05 课外延伸
1.新课导入
导入
今天小明和他的朋友约 好了要一起出去玩,但 是今天突然又下起了大 雨,明明就出不了门了。
导入
想一想
下雨天有没有给我们 的生活带来影响呢?
2.新课教学
观察探究
天气影响生活
5.课外延伸
课外延伸
天气多变,我们要注意安全!
课外延伸
天气多变,注意安全
雾霾,沙尘天气减少外出
课外延伸
天气多变,注意安全
低温天气注意保暖
课外延伸
天气多变,注意安全
大风天气远离危墙和危树
课外延伸
天气多变,注意安全
雪天行走远离机动车
谢谢观看
观察探究
不同的天气
下雪天我们可以堆雪人,打雪仗
观察探究 同样的天气对人类的影响有好有坏
观察探究
天气给我们的双重影响
雪天路滑危险
积雪却是小麦的“棉被”
观察探究
天气给我们的双重影响
雨水滋润植物生长
下雨天人们出行不便
3.典型习题
填空题 1.下雨可以滋润 植物 生长,但是 出行 不便。 2.天气晴朗的时候,我们可以 外出游玩、晾晒衣物 。

小学科学天气与生活课件ppt

小学科学天气与生活课件ppt

分析气象图表方法
01
02
03
04
天气图
根据地面和高空气象观测数据 ,绘制天气图,分析天气系统
的演变和移动。
卫星云图
利用气象卫星拍摄的云图,分 析云系的发展、移动和演变,
预测未来天气。
数值预报
基于大气动力学和热力学原理 ,建立数学模型,通过计算机
模拟未来天气变化。
综合分析
结合多种气象资料和预报方法 ,进行综合分析判断,得出天
准备雨具
出门前带好雨伞、雨衣等雨具,避免淋湿导 致身体不适。
注意防滑
雨天路滑,行走时要特别小心,避免摔倒受 伤。
遵守交通规则
雨天能见度低,行车时要减速慢行,保持车 距,遵守交通规则。
防范雷电
雷雨天气时,不要在树下、电线杆附近避雨 ,尽量远离金属物品和高地。
07
总结:培养关注天气习惯,提高生 活质量
04
气象观测仪器与方法
气温计和湿度计使用方法
气温计
气温计是测量空气温度的仪器,常用的有玻璃液体温度计和数字式温度计。使用时需将气温计放置在百叶箱内 ,避免阳光直射和其他物体影响,保持通风自然。读数时需注意视线与液柱顶端相平,避免误差。
湿度计
湿度计是测量空气湿度的仪器,常用的有毛发湿度计、干湿球湿度计等。毛发湿度计利用毛发长度随湿度变化 的原理制成,干湿球湿度计则利用干湿球温度差与相对湿度的关系进行测定。使用时需将湿度计放置在通风处 ,避免水汽直接影响。
05
天气预报制作过程
收集气象数据途径
1 地面观测站
通过气象仪器自动或人工观测记录温度、湿度、气压、 风速、风向等气象要素。
2 探空气球
携带探测仪器升空,测量不同高度的气象要素,如温度 、湿度、气压和风等。

《天气与生活的关系》义务教育小学三年级科学(上册)教学课件

《天气与生活的关系》义务教育小学三年级科学(上册)教学课件
一场春雨一场暖,一场秋雨一场寒。 早晨下雨当日晴,晚上下雨到天明。 南风暖,北风寒,东风潮湿西风干。 天上乌云盖,大雨来得快。 喜鹊枝头叫,出门晴天报。
课后检验一下这些谚语在我们的家乡是否适用。
义务教育小学五年级科学(上册)教学课件
天气与生活有什么关系?
晴天收割庄稼
大雾使飞机停飞
狂风吹倒大树
有风的天气放风筝
冬天雪后滑雪
天气与我们的生活关系十分密切,它对我们既有有利的一 面,也有有害的一面。能够预测近期的天气情况,可以及早地 做好各种准备,充分利用有利的天气,避免和预防不利的天气 对我们造成危害。
制定活动方案
制定方案研究天气与生活的关系。
研究内容 观察方法 观察记录
观察记录表
人们的活 动物的活 植物的样
日期 时间 天气特点


子我的 发现交Fra bibliotek研究成果把你的研究成果与同学进行交流。
天气谚语
天气谚语是以成语或歌谣的形式在民间流传的有关天气变 化的经验。我国的天气谚语历史悠久,内容丰富。

二年级下册科学PPT课件《2 天气与生活》 人教版 (共42张PPT)

二年级下册科学PPT课件《2 天气与生活》 人教版 (共42张PPT)

雾天造成交通事故
强台风来临
狂风吹倒大树
台风造成的灾害
小雨给出行带来不便大风把庄稼吹倒来自沙尘暴来了沙尘暴
冰雹
海啸带来的灾难
小雨滋润万物
雪是冬小麦的棉被啊!
还能举出一些天气与我们日常生 活密切联系的例子吗?
连日大雨引发的长江洪水
利用晴天收割小麦
新疆塔城地区被风雪围困的客车
天气我们既有有利的一面,
不刮东风不雨,不刮西风不晴
泥鳅跳,雨来到。 泥鳅静,天气晴。 青蛙叫,大雨到。 鸡进笼晚兆阴雨。 燕子低飞蛇过道 大雨不久要来到。 蚂蚁搬家 ,早晚要下。 蜜蜂归窠迟,来日好天气。 鱼儿出水跳,风雨就来到。 蜻蜓飞得低,出门带 斗笠。 黑蜻蜓乱,天气要旱。
课后总结
谈谈你本节课的收获。
1.社会主义思想道德:其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ,集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观:是社会主义核心 价值体 系的基 础,体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。
6.发展中国家需要从发达国家引进资 金、设 备、先 进的生 产技术 和管
理经验等,并购买一些本国难以生产的 产品。
二年级下册科学课件《2 天气与生活》 人教版 (共42张PPT) 二年级下册科学课件《2 天气与生活》 人教版 (共42张PPT)

阴 天
雨天
大雪

雷阵雨
说一说:你喜欢什么样的天气?

小学科学三上第15课天气与生活-课件

小学科学三上第15课天气与生活-课件

试试看:你能再列举几句关于天气 和气候的语句吗?
• 瑞雪兆丰年。 • 瓦块云,晒死人。 • 雨后东风大,来日雨还下。 • 空山回声响,天气晴又朗。 • 泥鳅跳,风雨到。 • 棉花云,雨快淋。 • 天上钩钩云,地上雨淋淋。 • 乌云脚底白,定有大雨来
人与自然和天气与疾病的关系,让 我们做好准备,保证自己有 一个健康的身体。
15、天气与生活
你喜欢什么样的 天气?说说为什么?
天气变化给我们的 生活带来哪些影响?你能 说说吗?
雪是冬小麦的棉被啊!
天气与生活
你能举出一些天气与我们日常生活密切联系的 例子吗?
连日大雨引发的洪水
被风雪围困的客车 利用晴天收割小麦
• 天气与我们的生活关系十分密切, 它对我们既有有利的一面,也有有 害的一面。能够预知近期的天气情 况,可以及早的做好各种准备,充 分利用有利的天气,避免和预防不 利的天气对我们造成危害。

小学科学三上第15课天气与生活-课件

小学科学三上第15课天气与生活-课件
和气候的语句吗?
• 瑞雪兆丰年。 • 瓦块云,晒死人。 • 雨后东风大,来日雨还下。 • 空山回声响,天气晴又朗。 • 泥鳅跳,风雨到。 • 棉花云,雨快淋。 • 天上钩钩云,地上雨淋淋。 • 乌云脚底白,定有大雨来
人与自然和 谐相处
课后请同学们继续调查
了解天气与疾病的关系,让 我们做好准备,保证自己有 一个健康的身体。
15、天气与生活
你喜欢什么样的 天气?说说为什么?
天气变化给我们的 生活带来哪些影响?你能 说说吗?
雪是冬小麦的棉被啊!
天气与生活
你能举出一些天气与我们日常生活密切联系的 例子吗?
连日大雨引发的洪水
被风雪围困的客车 利用晴天收割小麦
• 天气与我们的生活关系十分密切, 它对我们既有有利的一面,也有有 害的一面。能够预知近期的天气情 况,可以及早的做好各种准备,充 分利用有利的天气,避免和预防不 利的天气对我们造成危害。

四年级下册科学《天气与生活PPT课件》教学

四年级下册科学《天气与生活PPT课件》教学

沙 尘 暴 使 城 市 变 得 灰 暗 、 无 光
受沙尘暴的影响人们出行困难
讨论:
你喜欢什么样的天气? 想一想,天气对我们 有利的例子。

春雨蒙蒙润小苗,雨水清洗尘埃、净化空气。 冬雪可以滋润大地。 夏天雨水勤,万物长得快。
人类活动对天气的影响

数据分析:表中数据你发现什么了?
温度(℃) 温度(℃) 人流量 人/10分钟 机动车流量 辆/5分钟 建筑 物
(提示:可以从人们的健康、心情、学 习、工作等方面考虑)
大雾的时候,白天许多车辆都开起了车前灯。
暴风雪给市民的四个手指头
干燥的天气容易引起火灾
洪泽湖上大面积结冰, 被困船只动弹不得。
被洪水冲走的家园
许多村民家里沉淀了厚厚的泥浆。

地点(℃)
中关村(北
京海淀区)
4.1 3.6
6.9 5.8
98 40
51 13
高大 密集 低矮 分散
颐和园(海
淀区北侧农村)
人类哪些活动影响了天气?
1、燃料的使用增加了二氧化碳和二氧化硫 造成温室效应和酸雨 2、温室效应使气候变暖,冰川融化,海平面上升,淹没低洼地区。 3、酸雨使生物减少林木生长变慢,乃至死亡,土壤受到破坏,腐 蚀古迹和建筑物。
地点温度温度人流量人10分钟机动车流量辆5分钟建筑物中关村北京海淀区41699851高大密集颐和园海淀区北侧农村36584013低矮分散人类活动对天气的影响1燃料的使用增加了二氧化碳和二氧化硫造成温室效应和酸雨2温室效应使气候变暖冰川融化海平面上升淹没低洼地区
5. 天气与生活
前进小学 张艳玲
讨论: 举例说明,天气的冷热、干湿、阴 晴、雨雪或大风等变化,给人们生 活或生产带来哪些有利或有害的影响?
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位置: 脊柱的椎__管___内,上端与脑___相连,下端与第一腰椎下缘
____________
平齐.

结构:
_灰__质__位于中央,呈蝶形 _白__质__位于周围

2
反射
1
功能:
传导
二、脊神经
1、脊神经由_脊__髓__发出,共3_1__对,分布于 __躯__干_、_四__肢_的_皮__肤_和_肌__肉____
神经纤维传导的一般特征:
1、生理完整性 2、绝缘性 3、双向传导性 4、相对不疲劳性
(二)两个神经细胞间的传递
突触 兴奋在两个神经细胞之间通过
来传递。
突触是两个神经元相接触的部位,见下图:
突触小体:神经元的轴突末梢膨大形成的杯状或球状体,内含 许多的线粒体和突触小泡。
突触前膜:
轴突末端突触小体的膜。
神经元内:

树突→细胞体→轴突
传 递
单向性
传递特点: 突触延搁
总和
对内环境变化的敏感性
对某些药物敏感
五、高级神经中枢调节
调节动物和人生命活动的高级神经中枢是大脑皮层(见下图)
大脑
小脑 延髓
大脑皮层功能区
躯体运动中枢
书写语言中枢
中央沟
躯体感觉中枢 听觉性语言中枢
视觉性语言中枢
运动性语言中枢
听觉中枢
视觉中枢
又分为许多小的功能代表区
躯 顶部——控制下肢运动 体 运 下部——控制头部运动 动 躯体各部分的运动都由运动中枢的一定部位控制 中 皮层中的功能代表区的分布与躯体各部分的关系是倒置的。见下图 枢
书写语言中枢
视觉性语言中枢
运动性语言中枢 听觉性语言中枢
运动性语言中枢——运动性失语症 (能看、能写、能听、不能说)
作用时间 短暂
比较长
联系
两者共同协调、相辅相成,神经调节占 主导地位,体液调节又受神经系统的调 节。
欢迎再次观临!
再见!
• 随风潜入夜,润物细无声。 • 早穿棉袄午穿纱,围着火炉吃西瓜。 • 沙里煮鸡蛋,墙上烙大饼。 • 重庆夏热冬暖,湿润多阴。 • 北京四季分明,冬季干燥。 • 天上钩钩云,地上雨淋淋。 • 东虹轰隆西虹雨。
讨论:天气对我们生活的影响。

讨论指导:
• 依据课本中的四幅图画,结合生活 经验,从多方面说明天气对我们生 活的影响。
2.
[1]__前_根___(由_运__动_____神经纤维构成)
脊神经 [2]__后_根___(由__感__觉____神经纤维构成)
3、运动神经元细胞体位于脊髓
灰_质____内;感觉神经元 2
细胞体位于脊髓
附近的_神_经_节___里. 1
二、神经细胞——神经元
树突 细胞体 细胞核
轴突 髓鞘
功能: 接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
• 1952年12月上旬,伦敦发生了一起震惊世界的 烟雾事件,四周内造成大约4000人死亡,8周后 增加到8000人。这一事件的祸首是空气污染。
• 随着人类工业文明的发展,二氧化硫、二氧化 氮等废气与日俱增。一些地方浓烟笼罩,城市上 空难觅蓝天,酸雨腐蚀着建筑物……空气污染已 经成为多种疾病的重要致病因素,尤其是肺癌发 病率高,与空气污染有密切关系。
轴突末梢
三、反射及反射弧
1、反射:通过神经系统,对各种刺激所发生的有规律 的反应。
2、反射弧
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经
传入神经
感受器
传出神经
效应器 反射弧是完成反射活动的结构基础。
效应器
神经中枢
反射
非条件反射:
动物通过遗传获得的先天就有的反射。如:膝跳反射、 眨眼反射。
条件反射:
动物体在后天生活过程中通过训练、学习逐渐形成的 后天性反射。
气候是多年的平均 天气状况。
思考:下面哪些是描述天气的,哪些是描述气候的?
• 1 夜来风雨声,花落知多少。 • • 2 昆明四季如春。 • • 3 非洲撒哈拉沙漠终年炎热、干燥少雨。 • • 4 云彩向南雨涟涟,云彩向北一阵黑,云彩向东
一阵风,云彩向西批蓑衣。 •
试试看:你能再列举几句关于天气 和气候的语句吗?
如:狗听到铃声流口水、听到叫声回头、望梅止渴、 画饼充饥。
条件反射:
第一信号系统:
动物对具体信号刺激形成的条件反射。动 物和人共有。
பைடு நூலகம்
第二信号系统:
人体对抽象的语言符号的刺激形成的条件 反射,人类特有。谈梅止渴
四、兴奋的传导和传递
(一)单个神经细胞的神经纤维上的传导
刺激 局部电流方向
传导方向
动画
学习目标
• 1 能在生活中正确使用“天气”和“气候” 这两个术语。
• 2 学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天 气预报图,识别不同的天气符号。
• 3 学会阅读城市空气质量日报,了解空气质 量对人类的影响。
• 4 用实例说明人类活动对大气环境的负面影 响及保护大气环境的重要性。
• 5 学会通过各种途径获取地理信息的能力、 解决问题的能力,及保护环境的意识。
二、高等动物的神 经 调 节
沙县一中 王柯明
目录
一、神经系统的组成 二、神经元 三、反射 四、兴奋的传导和传递 五、高级神经中枢调节 六、神经调节与体液调节的区别与联系
一、神经系统的组成
(一)、高级神经中枢
调节动物和人生命活动的高级神经中枢是大脑皮层(见下图)
中脑
大脑 间脑
小脑 延髓
(二) 脊髓和脊神经
天气
• 概念:天气是指一个地方短时间的大 气状况。
• 特点:天气是多变的。
• 要素:阴晴、气温高低、风力大小。
气候
• 概念:气候是指一个地方多年的天气 平均状况。
• 特点:气候具有相对稳定性。
思考:天气和气候的共性和差异。
• 共性
• 均指天气状况。
差异 天气是多变的。 气候是相对稳定的
天气是短时间的大 气状况。
语 听觉性语言中枢——听觉性失语症

(能看、能写、能说、不能听)

枢 书写语言中枢——书写障碍
(能看、能听、能说、不能写)
视觉性语言中枢——视觉性失语症
(能听、能写、能说、不能看)
大脑对内脏器官的控制区
六、神经调节与体液调节的区别与联系
反应速度
神经调节
快而准确
体液调节
缓慢
作用范围 比较局限
比较广泛
学做小小播报员
• 要求:以小组为单位,分组播报图4.3上各 城市的天气状况。比一比,看哪一组播报 的更快捷,更准确。
• 播报时须声音洪亮,运用普通话。
• 活动结束,评出最佳气象先生、气象小姐。
阅读下列材料,思考空气质量的高低对人类 的健康和动植物的生长有什么影响?
突触
突触间隙: 突触前膜与突触后膜之间的间隙。
突触后膜:
与突触前膜相对应的另一个神经元的胞体膜或树突 膜。
两个神经细胞间的传递:
一个神经 元的兴奋 经轴突传 到突触小 体
突触小泡 释放神经 递质到突 触间隙
另一个神 经元产生 兴奋
神经元之间: 一个神经元的轴突传给另一
个神经元的细胞体或树突。 兴

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