高二地理《世界地理概况》教案
高二世界区域地理教案5篇
高二世界区域地理教案5篇海阔凭你们跃，天高任你们飞。
愿你们信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。
学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。
下面是小编为大家整理的5篇高二世界区域地理教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！高二世界区域地理教案1教学目标知识与技能1. 能说明三江源地区高海拔的地势，高寒的气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响;并能据此说明三江源地区是多条大河源头的原因。
2.分析三江源地区存在的突出环境问题，理解保护三江源地区生态环境的重要性，了解三江源地区保护江河源地与生态环境的成功经验。
过程与方法1.培养学生的读图、析图的能力，获取图文信息的能力;2.培养学生的学会运用地图和资料归纳、总结知识的能力;3.通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。
情感态度与价值观锻炼学生学习区域的方法，培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。
通过对区域生态环保的学习，提高学生对生态环境与社会经济发展的认识，从而帮助学生树立可持续发展的观念，增强环保意识。
教学重难点1. 分析三江源地区是大河源头的原因 ;2. 理解保护三江源地区生态环境的重要性 .教学工具课件教学过程[导入新课]直接引入：同学们知道长江、黄河是i我国两条重要的大河，但你们知道他们发源于同一个地区吗?这个地方除了孕育了长江、黄河两条母亲河之外，还孕育了国际河流澜沧江。
今天，我们就来一起学习和认识这片伟大、神圣的土地--三江源地区。
(展示三江源相关图片，激发学生学习兴趣)板书：第二节高原湿地--三江源地区[讲授新课]展示三组图片：①高海拔，高寒气候影响下的地貌景观--雪山连绵、冰川高悬、冰塔耸立;②高原湿地景观--湖泊星罗，沼泽密布、小溪潺潺;③生物多样性及独特的高原生态系统--细草如毯、羽族炫翎、蹄类竞骄。
通过图片的展示，培养学生审美情操的同时，锻炼学生的观察能力，引导学生初步感知“高原湿地--三江源地区”教师：介绍“三江源”名称的由来。
世界地理概况
[目标定位] 1．识记世界海陆分布，各大洲的界线，海底地形、陆地地形及其分布。
2．理解并掌握世界气温和降水的分布规律及成因，世界主要气候类型的分布及成因。
3．准确识记世界主要地区的海陆轮廓、经纬度位置、交通位置和人文地理状况。
4．掌握世界主要资源的分布情况。
[基础填空] 一、陆地和海洋1．海陆分布：世界海陆分布很不均匀，陆地主要集中在①______半球，海洋大多分布在②______半球。
2．七大洲⎩⎪⎨⎪⎧面积最小的是大洋洲全部在北半球的是③ 洲全部在南半球的是南极洲赤道穿过南美洲、④ 、亚洲和大洋洲四个大洲3．四大洋：按面积大小顺序依次是太平洋、⑤________、印度洋和北冰洋。
二、世界的地形1．陆地地形：主要有山地、平原、⑥________、丘陵、盆地五种类型。
2．海底地形：包括⑦________、大陆坡、岛弧、⑧________、洋盆、洋中脊、海岭等主要类型。
三、世界气温与降水 1．气温和气温的分布 (1)气温的变化a ．日变化：一天中，最高气温出现在⑨________________，最低气温出现在日出前后。
b ．年变化⎩⎪⎨⎪⎧最热月：北半球陆地为⑩ 月，海洋为8月最冷月：北半球陆地为1月，海洋为⑪ 月(2)气温的分布a ．分布规律⎩⎪⎨⎪⎧从低纬度向高纬度⑫ 同纬度：夏季陆地气温高于海洋气温，冬季相反山区：气温随海拔升高而⑬b ．影响因素：纬度、海陆、⑭________、洋流等。
2．降水和降水的分布 (1)降水的季节变化a ．降水季节分配比较均匀：如全年多雨区、全年少雨区、常年湿润区。
b ．降水季节差异很大：如⑮________区、冬季多雨区。
(2)降水的分布a ．分布规律⎩⎪⎨⎪⎧赤道地区降水多，⑯ 地区降水少中纬度⑰ 地区降水多，内陆地区降水少南北回归线附近的大陆东岸降水多，西岸和内陆降水⑱b ．影响因素：纬度位置、海陆位置、地形等。
四、世界的居民和国家1．人口稠密的四个地区：亚洲⑲______和南部，欧洲以及⑳____________。
世界的地理概况教案
世界的地理概况教案教案标题：世界的地理概况教学目标：1. 了解世界的地理概况，包括世界的大洲、国家、主要山脉、河流和海洋等。
2. 掌握使用地图和图表等工具来获取地理信息的技能。
3. 培养学生的地理意识和跨文化理解能力。
教学内容：1. 世界的大洲：亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。
2. 世界的国家：重点介绍一些具有代表性的国家，如中国、美国、俄罗斯、巴西、澳大利亚等。
3. 主要山脉：喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉等。
4. 主要河流：尼罗河、亚马逊河、长江、尼亚加拉瀑布等。
5. 主要海洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋和南冰洋。
教学步骤：1. 导入：通过展示世界地图或引入一些与地理相关的图片，激发学生对地理的兴趣，并引发他们对世界地理的思考。
2. 知识讲解：依次介绍世界的大洲、国家、主要山脉、河流和海洋等内容，并结合图片和图表等多媒体资源进行辅助讲解。
3. 地理实践：组织学生进行小组活动，让他们利用地图和图表等工具，找出自己感兴趣的国家、山脉、河流或海洋，并向其他同学进行展示和解释。
4. 总结归纳：引导学生总结所学内容，强调地理知识的重要性和应用价值。
5. 拓展延伸：鼓励学生进一步了解其他与地理相关的知识，如地理特征对人类活动的影响、不同地区的文化差异等，并提供相关资源供学生自主学习。
教学资源：1. 世界地图、国家地图和地理图表等。
2. 多媒体设备和投影仪等。
3. 学生参考书籍和互联网资源。
教学评估：1. 学生小组活动的展示和解释评估。
2. 学生的参与度和合作能力评估。
3. 学生对地理知识的掌握情况评估，可以通过课堂练习、问答等形式进行。
教学反思：在教学过程中，应注重培养学生的地理意识和跨文化理解能力。
通过多媒体资源和实践活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，根据学生的实际情况，适当调整教学内容和方式，确保教学效果的最大化。
高三世界地理概况教案
高三世界地理概况教案高三世界地理概况教案【篇1】时光飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。
本学期我主要承担八年级六个班的地理教学工作。
在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。
下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。
一、认认真真付出，踏踏实实工作对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。
首先，我作到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。
因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用flash制作成动态，这样会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。
虽然在进行课件的思路创作和具体制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习情绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。
我的课件不但得到了学生的喜爱，也得到了教研员和区内同行的认可，本学期我参加了__市优质课特等奖的评选，最终获得了__市第二名的好成绩。
其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面继续努力钻研，为了提升自己的能力，我积极参加了校课题《自主发展，人文见长》课题的研究。
其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同进步，我经常听课，比如这学期我去45中听了__市优质课评选选手的地理课，还积极参加了学校组织的四杯赛听评课活动。
这些课对我来说都是受益匪浅，共计这学期我听了30节课，从中学到了许多东西。
再次，为了提升自己的业务水平和业务技能，本学期坚持认真学习，把学习当作自己的一种责任，在学习过程中我一直坚持这样的学习策略：基本理论笃学;本职业务深学;修身知识勤学;急需知识先学。
世界地理概况课程设计
世界地理概况课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解世界地理的基本概念，包括大洲、大洋、气候带等。
2. 掌握世界主要国家的地理位置、地形、气候及文化特点。
3. 理解全球地理环境对人类活动的影响及人类对地理环境的影响。
技能目标：1. 能够阅读和分析世界地图，掌握地理方位和距离的判断方法。
2. 学会运用地理知识解释现实世界中的地理现象和问题。
3. 培养观察、思考和解决问题的能力，提高对地理信息的敏感度。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对地理学科的兴趣，激发探索世界的热情。
2. 增强学生的环保意识，培养关爱地球、珍惜资源的价值观。
3. 培养学生的国际视野，尊重不同国家和地区的文化差异。
课程性质：本课程为初中年级世界地理的概述课程，旨在帮助学生建立世界地理的基本框架，培养学生对地理学科的兴趣和素养。
学生特点：初中学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对世界地理有较高的兴趣，但可能缺乏系统性的地理知识。
教学要求：结合学生的认知水平和兴趣，注重启发式教学，通过生动有趣的事例和互动环节，提高学生的参与度和学习积极性。
同时，注重培养学生的实际操作能力和思考能力，使学生在掌握知识的同时，提高综合素养。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 引言：介绍世界地理的基本概念，如大洲、大洋、经纬度等，让学生对世界地理有个整体的认识。
教材章节：第一章 地球与地图2. 世界主要地形与气候：讲解世界主要地形的特征及分布，分析不同气候类型的成因和特点。
教材章节：第二章 地形与气候3. 世界主要国家和地区：介绍世界主要国家的地理位置、地形、气候、人口、文化等概况。
教材章节：第三章 国家与地区4. 地理环境与人类活动：探讨地理环境对人类活动的影响，以及人类活动对地理环境的作用。
教材章节：第四章 人文地理5. 环境保护与可持续发展：引导学生关注全球环境问题，了解可持续发展的重要性。
教材章节：第五章 可持续发展教学进度安排：第一课时：引言，了解地球与地图的基本知识第二课时：世界主要地形与气候（上）第三课时：世界主要地形与气候（下）第四课时：世界主要国家和地区（上）第五课时：世界主要国家和地区（下）第六课时：地理环境与人类活动第七课时：环境保护与可持续发展教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节和课程目标，制定详细的教学大纲，使学生在学习过程中逐步掌握世界地理的知识。
高二最新地理教案-第七章世界政区地图和分区 精品
第七章世界政区地图和分区教案示例（二）教学目标1．使学生能正确认识世界的国家及其特点，理解世界地理区域划分的意义，并能够在世界政区空白图上填注出13个分区的名称。
2．使学生能够科学地表述正确处理国与国之间关系的原则，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。
3．使学生能够在世界政区图上查阅出世界的主要国家，并学习运用图表分析地理事物的能力。
教学重点1．世界各国一律平等，在国家交往中应遵守和平共处五项基本原则。
2．地图上国界的表示方法。
3．学习阅读世界政区图、人口柱状图及其经济扇形统计图。
教学难点南北对话和南南合作。
教学媒体世界政区挂图，世界政区投影片，世界区域划分投影片，世界人口和工农业总产值比较投影片，世界政区地图的变化，主要发达国家的主要资源对外依存率表，主要资源在世界输入中的比重表，练习题。
教学方法谈话法与讲授法。
教学过程【引入新课】通过前面几章的学习，我们对世界自然地理环境、世界的人口和居民情况有了一定的了解，今天我们进一步探讨世界政区的划分。
【板书】第七章世界政区地图和分区相关文章■第十四章欧洲西部第一节自然环境■第十四章欧洲西部英国■第十五章欧洲东部和北亚第一节范围和国家■第十五章欧洲东部和北亚第二节俄罗斯■第十六章北美第一节概述■第十六章北美第二节美国■第十七章拉丁美洲第一节政区和自然环境■第十七章拉丁美洲第二节居民和经济■第十七章拉丁美洲第三节巴西■第十八章大洋洲专题报道南极考察中东地区酸雨专题西部开发【读图】学生读图册中的“世界政区图”。
教师请一组学生依次（不重复）读出10个国家的名称。
【总结】目前全球共有180多个国家和30多个地区。
【板书】世界上的国家180多个【分组讨论】世界各国之间有什么不同？教师肯定学生的讨论结果，并进一步讲解。
【投影】世界政区投影片【提问】你能按面积大小排列这几个国家吗？以上几个国家各属于哪个洲？你知道世界上面积最小的国家吗？【讲述】利用世界政区挂图讲述，世界上面积最小的国家是梵蒂冈，面积仅有0．44平方千米，不足北京故宫面积的2/3；而位于地中海沿岸的摩纳哥面积只有1．89平方千米，仅相当于北京颐和园的一半。
高二区域地理世界地理概况
世界地理的研究方法包括实地调查、遥感技术、GIS地理信息 系统等。通过这些方法，可以收集和分析地理数据，了解不 同地区的地理特征和变化趋势，以及人类活动对地理环境的 影响。
世界地理的学科发展
学科发展历程
世界地理作为一门学科，经历了从古代的地理探险和描述性地理，到近代的区域地理和 人文地理，再到现代的全球化和可持续发展的演变过程。
大洋洲经济以服务业和旅游业为 主导，同时也有一些重要的农业 和制造业部门。
THANKS
感谢观看
详细描述
世界地形地貌的多样性源于地球板块运动、地质构造 、地貌形态和地表侵蚀等多种因素。不同的地形地貌 塑造了独特的生态环境，进而影响气候、植被和人类 活动。例如，山地和高原地区通常气候寒冷，植被稀 疏，人口分布较少；而平原和低地地区则气候温和， 植被茂盛，人口相对密集。此外，地形地貌还对水文 循环、土壤形成和自然灾害等方面产生重要影响。
世界气候带和气候类型
• 总结词：气候带和气候类型是地理环境中的重要特征，对生物分布、农 业生产和人类生活等方面具有重要意义。
• 详细描述：地球上的气候带和气候类型是由地球的纬度、地形地貌、洋流和大气环流等多种因素综合作用的结果。不同 气候带和气候类型具有独特的特征，包括气温、降水、风向和日照时间等。这些特征决定了生物的分布和生长方式，以 及农业生产的适宜性和种植方式。例如，热带雨林气候区生物多样性丰富，适合发展热带农业；温带海洋性气候区则适 宜发展畜牧业和种植小麦等作物。了解不同气候带和气候类型的特征是合理利用自然资源、制定农业生产和城市规划的 重要依据。
在此添加您的文本16字
南美洲地形以高原和平原为主，安第斯山脉是南美洲最长 的山脉，亚马逊雨林是世界上最大的热带雨林。
【新鲜】高二世界地理《第一章 世界地理概况》优秀学案
第一章世界地理概况一、世界的陆地和海洋1.七大洲地形特征亚洲：⑴地形复杂多样，起伏很大，高原、山地面积广；⑵地势中部高(青藏高原区)，四周低，平原(我国三大平原、两河流域等)多分布在河流的中下游；⑶大陆东缘有岛弧(东亚岛弧)带，外环太平洋火山地震带非洲：⑴地形以高原(东非高原和南非高原)为主——“高原大陆”，地面地伏不大；⑵东部纵贯着巨大的东非裂谷带；⑶山脉少，分布在西北(乞力马扎罗山)和东南角(德拉肯斯山脉)高原边缘。
北美洲：⑴地势东西高，中部低；⑵南北纵列三大地形区，西部是山地(洛基山脉)，东部是山地(阿巴拉契亚山脉)、高原，中部是平原(中央大平原)；⑶冰川地形在大陆北半部广布南美洲：⑴西部为南北纵贯的安第斯山脉；⑵东部为平原、高原相间排列南极洲：⑴世界上平均海拔最高一洲（2350m）；⑵大陆冰川广布，冰层平均厚度达2000米，冰层以下地形多样欧洲：⑴平原(东欧平原等)面积广大占总面积2/3；⑵地势低平，为世界地势最低一洲(300m），地势南北高，中部低；⑶冰川地形广布大洋洲：⑴地势低平。
地表起伏和缓；⑵地形为南北三个纵列带，东部为山地(大分水岭等)，中部为平原(中部平原)，西部为高地(西部高原)海底地形的类型：大陆架、大陆坡、洋盆、海沟、海岭2.基本概念补充大洲：大陆和它附近的岛屿大陆：亚欧（最大）、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆岛屿：面积较小的陆地。
格陵兰岛-世界最大群岛：集合的岛屿群体，是彼此距离很近的许多岛屿的合称。
马来群岛-世界最大半岛：陆地伸进海洋的部分。
阿拉伯半岛-世界最大大洋：海洋的中心部分海：一般面积较小，靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开（陆间海—地中海；内海—渤海；边海—东海、南海）海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道二、世界的居民和政区(一)世界的人口1、概况（1）增长特点：速度加快，地区差异（2）分布及原因：稠密地区：北半球中低纬近海地带（亚洲东部、南部，欧洲及北美东部）原因：平原面积广阔，气候温暖湿润，农业历史悠久，工交、城市发达。
“世界地理概述”教案
“世界地理概述”教案“世界地理概述”教案一、教学目标：1.了解世界地理的基本知识和全球地理环境的主要特点。
2.掌握世界地理分区和主要国家的基本情况。
3.培养学生的地理观念和全球意识。
4.提高学生的地理分析和解决问题的能力。
二、教学内容：1.世界地理概述：地球的形状和大小、地球的自转和公转、地球上的五带和季节变化等。
2.世界地理分区：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲等六大洲的地理特点和主要国家。
3.世界主要国家：美国、中国、俄罗斯、英国、法国等国家的地理位置、自然条件、人口、经济和文化等方面的基本情况。
三、教学方法：1.运用多媒体教学，展示世界各地的地理图片和视频，帮助学生更好地理解世界地理知识。
2.通过案例分析，让学生了解不同国家的地理特点和主要问题，加深对世界地理的认识。
3.组织课堂讨论，让学生分组讨论不同地区的地理特点和主要国家的基本情况，培养学生的合作精神和表达能力。
4.进行习题练习，通过解决实际问题，提高学生的地理分析和解决问题的能力。
四、教学重点难点：1.重点：掌握世界地理分区和主要国家的基本情况，培养学生的地理观念和全球意识。
2.难点：理解不同地区的地理特点和主要问题，提高学生的地理分析和解决问题的能力。
五、教学评价：1.课堂表现：观察学生的课堂参与度和表现，评估学生对世界地理知识的掌握和理解程度。
2.作业评价：布置相关习题和论文，检验学生对世界地理知识的应用和分析能力。
3.期末考试：进行全面的世界地理知识考试，评估学生对世界地理知识的全面掌握程度。
高二世界地理教案
高二世界地理教案【篇一：区域地理世界地理部分教案】区域地理世界地理部分陆地地形和海底地形教案【教学目标】知识与技能：1、通过阅读比较五种基本地形素描图，使学生了解山地、高原、平原、盆地和丘陵的异同特征并能用等高线图上表示它们的形态。
2、通过对五种基本地形特征的学习，掌握描述地形特征的方法。
3、了解世界陆地两大著名的山系的分布4、掌握海底地形的基本特征过程与方法：1、通过对五种基本地形的比较，培养学生的分析、比较能力。
2、通过组织学生探究活动，培养学生的自主合作精神。
3、通过读图和画等高线图，锻炼学生的理解能力、动手能力和表达能力情感态度与价值观：1、通过运用图片、彩图等培养学生热爱自然，认识自然的积极态度，培养学生的审美能力。
2、关注当地的地形类型和分布特点及对生产、生活的影响，培养学生对家乡的热爱之情。
【教学重难点】重点：五种基本地形的特征及描述地形特征的方法难点：判读五种基本地形的等高线图【教学准备】多媒体课件【教学方法】比较教学法、读图提问法、作图法【教学过程】1、导入:通过前一节的学习，我们清楚了地球表面分布着陆地和海洋，那陆地表面和海底表面形态又是怎样的呢？我们这节课就来解决这些疑惑。
2、讲授新课：【板书】第二节陆地地形和海底地形【板书】一、陆地地形1、五种基本的地形形态特征【板图】教师一边展示五种地形的图片一边地逐一把五种基本地形用素描手法画在黑板上，学生通过观察总结特征。
【总结】教师把五种地形的基本特征进行总结归纳【板书】1.山地海拔较高，高于500米起伏大，坡度陡峻2.丘陵海拔较低，低于500米坡度和缓3.高原海拔较高，高于500米地面坦荡，边缘陡峭4.平原海拔较低，低于200米地面平坦5.盆地中间低，四周高四周被山岭环绕（讲解完毕，板图画好）【作图】教师示范山地的等高线图，其余的由学生在黑板上画出。
【提问】我们在分析地形时要从那几个方面入手？【总结】 1.海拔、地势起伏2.地形的种类和分布【承转】陆地地形多种多样，海底地形怎样呢？【板书】二、海底地形【讲解时边讲边板书】讲解大陆架概念，作用及富含的资源，大陆坡、洋盆、海沟、海岭等的形态。
世界地理概况教案
世界地理概略教课方案【篇一：世界地理地形总复习教后教课方案】世界地理地形总复习教后教课方案一、教课目的1、经过读图掌握地域与国家的地点和范围。
（要点）2、经过阅读地图（分层设色地形图和剖面图）知道地域和国家的主要地形及散布。
（难点）（落实重难点）二、课标要求1、指引学生对生活实用的地理。
2、学习对终生发展实用的地理。
三、课前准备1、教课方案2、多媒体3、课件4、本课小测和课后题四、教课流程（一）、导入图片直观导入（二）、复习内容（经过读图看图解决，学生议论回答，教师实时指引增补）第六章、我们生活的大洲——亚洲1.地理地点：海陆地点：东临太平洋、北临北冰洋，南临印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东与北美洲相望。
亚洲与其余洲的分界限亚、欧洲界限：乌拉尔山脉 -乌拉尔河流 -里海 -大高加索山脉 -黑海 -土耳其海峡。
亚、非洲界限：苏伊士运河。
亚、北美洲界限：白令海峡2.地形特点：①地形：以高原、山地为主，均匀海拔高。
②地势：中部高，四周低。
高低悬殊。
第七章我们邻近的国家和地域第一节日本（国都：东京，重要港口：横滨、神户，国花：樱花）一、多火山、地震的岛国1地点、范围（2）地点：纬度地点：北半球，东半球，北温带。
海陆地点：日本是太平洋西北部的岛国，东临太平洋，西临日本海。
与亚欧大陆隔海相望。
2、自然环境：（1）地形：以山地、丘陵为主，平原狭小，且多散布在沿海。
（最大的平原是关东平原。
最高峰峰富士山，是日本的象征，也是一座有名的活火山。
第二节东南亚一、十字路口的地点地点和范围：（1）范围：，中南半岛和马来群岛（中南半岛就是因在中国南部而得名。
）（2）地点：纬度地点：热带；海陆地点：地理地点极其重要性；东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。
二、地形特点1、地形：中南半岛：河山相间，纵列散布。
马来群岛：地形曲折，河流短促，多火山第三节印度（国都：新德里）一、世界第二人口大国1、地点（1）海陆地点：西临孟加拉湾，东临阿拉伯海，南临印度洋。
世界地理概览教案(公开课)
世界地理概览优秀教案（公开课）章节一：地球与地图教学目标：1. 了解地球的基本形状和结构；2. 掌握地图的阅读方法和技巧；3. 认识世界地图的主要特点和构成。
教学内容：1. 地球的形状和结构；2. 地图的种类和用途；3. 世界地图的阅读和分析。
教学活动：1. 观察地球仪，了解地球的形状和结构；2. 分析不同种类的地图，掌握地图的阅读方法；3. 练习阅读世界地图，了解各大洲和国家的位置关系。
章节二：亚洲地理概览教学目标：1. 了解亚洲的位置和范围；2. 掌握亚洲的主要地理特征；3. 认识亚洲的主要国家和文化。
教学内容：1. 亚洲的位置和范围；2. 亚洲的地形和气候；3. 亚洲的主要国家和文化。
教学活动：1. 观察亚洲地图，了解亚洲的位置和范围；2. 分析亚洲的地形和气候特点；3. 研究亚洲的主要国家和文化特色。
章节三：欧洲地理概览教学目标：1. 了解欧洲的位置和范围；2. 掌握欧洲的主要地理特征；3. 认识欧洲的主要国家和文化。
教学内容：1. 欧洲的位置和范围；2. 欧洲的地形和气候；3. 欧洲的主要国家和文化。
教学活动：1. 观察欧洲地图，了解欧洲的位置和范围；2. 分析欧洲的地形和气候特点；3. 研究欧洲的主要国家和文化特色。
章节四：非洲地理概览教学目标：1. 了解非洲的位置和范围；2. 掌握非洲的主要地理特征；3. 认识非洲的主要国家和文化。
教学内容：1. 非洲的位置和范围；2. 非洲的地形和气候；3. 非洲的主要国家和文化。
教学活动：1. 观察非洲地图，了解非洲的位置和范围；2. 分析非洲的地形和气候特点；3. 研究非洲的主要国家和文化特色。
章节五：北美洲地理概览教学目标：1. 了解北美洲的位置和范围；2. 掌握北美洲的主要地理特征；3. 认识北美洲的主要国家和文化。
教学内容：1. 北美洲的位置和范围；2. 北美洲的地形和气候；3. 北美洲的主要国家和文化。
教学活动：1. 观察北美洲地图，了解北美洲的位置和范围；2. 分析北美洲的地形和气候特点；3. 研究北美洲的主要国家和文化特色。
世界地理概况(教案)
适用学科 适用区域 主干考点高中地理 通用 1.世界海陆和大洲分布 2.海陆地形类型、特征与分布适用年级 课时时长（分钟）高中一年级 2 课时3.世界气温与降水的分布，世界主要气候类型及其分布 近三年考情 2019 年上海 T13-14；全国新课标卷ⅠT7 2019 年北京卷 36（1）等 2019 年全国 I 卷 T12；全国 III 卷 T12 等 分析与预测 在题干中呈现世界局部区域轮廓图,利用经纬网来判定位置,根据位置分析区 域的气候地形等特征及关系,判断该区域的工农业生产情况和发展条件,运用基本 原理和规律分析具体的地理现象是地理学科一重要命题方式，该模块命题具有鲜 明时代性,以热点作为背景素材,考查相关的知识和能力。
考点精讲 1一、 知识讲解世界的陆地和海洋识记世界海陆分布： 感谢您的反馈！ (1)填写大洲大洋的名称。
讲北美洲大西洋南美洲(2)掌握大洲的界线。
第 1 页大欧洲 亚洲北 冰 洋 北美洲 大 太 西 大洋洲 平 洋 南极洲 南美洲 洋西 非洲 印 洋 度 洋大 洲分界线 乌拉尔山,乌拉尔河,大高加索山,黑海，土耳其海亚洲和欧洲 峡 亚洲和非洲 亚洲和北美洲 欧洲和非洲 欧洲和北美洲 北美洲和南美洲 南美洲和南极洲 (3)大陆大洋分布规律。
①从全球来看,地球面积的 71%为海洋,29%为陆地,即七分海洋,三分陆地。
②从半球来看,陆地主要集中于北半球和东半球,海洋相反。
【例题 1】 【题干】世界陆地可分为亚欧大陆、非洲大陆、北美大陆、南美大陆、南极大陆和澳大利亚 苏伊士运河,红海,曼德海峡 白令海峡 直布罗陀海峡 丹麦海峡 巴拿马运河 德雷克海峡第 2 页大陆。
下图是各大陆的面积和大陆地面平均海拔高度关系示意图（图中字母为各大陆的代 号） ，据此回答下题。
1．M 大陆是（ A. 非洲大陆 ） B. 北美大陆 ） C. P D. Q C. 南美大陆 D. 南极大陆2．濒临四大洋的大陆是（ A. M 【答案】1．D B. N 2．D【解题指导及错因诊断】 1．全世界共有七大洲，按面积由大到小排列分别为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极 洲、欧洲和大洋洲．亚洲和欧洲的大陆部分是一个整体，称做亚欧大陆，它是地球上最大的 一块大陆；平均海拔最高的是南极大陆；P 非洲大陆，Y 为北美大陆，X 为南美大陆，N 为澳 大利亚大陆。
【知识学习】课题：《世界地理概况》(教案)
课题：《世界地理概况》（教案）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址一、教材分析由于初中和高中的地理知识有着不可分割的承接关系，在高考中也将考查有关世界地理的相关内容。
包括世界的海陆分布、海底地形、陆地地形、世界气温与降水的分布、不同尺度区域的位置、范围及自然地理和人文地理的主要特征。
二、教学目标：.知识目标：（1）了解世界陆地和海洋的分布、各大洲主要地形特点,及海陆变迁状况.（2）理解世界气候主要特征和自然景观.（3）识记主要自然资源类型、分布、开发和利用情况.（4）了解世界居民的变化及分布,知道世界地理分区。
2.能力目标：（1）培养学生的读图分析能力和理论联系实际分析、解决问题的能力。
（2）要应用综合的观点、辩证的观点看问题，避免使所学知识公式化。
3.情感、态度和价值观目标：（1）认识世界地理知识的学习是有一定规律可循的，学会用发展的观点认识地理环境的形成和变化，培养学生对具体问题进行具体分析，树立实事求是的思想。
（2）通过认识世界地理概况，理解各个自然要素对地理环境的形成起重要作用，从而进一步热爱自己生活的地球。
三、教学重点难点：重点：理解世界气候主要特征和自然景观难点：气候类型的判断。
四、学情分析本节是世界地理的基础知识，学生常见错误主要是各大洲和大洋的空间分布不明确，导致空间定位不正确。
气候类型的判断是自然地理中重要的知识，常见错误主要是判断方法不正确。
五、教学方法：、学案导学：见后面的学案。
2．自主学习、合作探究学习、讲解法六、课前准备．学生的学习准备：预习学案2．教师的教学准备：课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
3．教学环境的设计和布置：四人一组，准备探究学习。
七、课时安排：1--3课时八、教学过程预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）问题导入、展示目标。
教师首先提问：世界海陆分布中七大洲和四大洋，在北半球有谁？我们来看本节课的学习目标。
世界地理概况教案人教版
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：空间感知与地理探究能力，通过分析世界地理分区和特点，使学生能够形成对地理空间关系的认识，提高对地理环境的观察和分析能力；跨文化交流与理解，通过对各大洲人文特点的学习，增强学生尊重和理解不同文化的能力；综合思维与问题解决能力，通过实例探讨，培养学生从多角度审视地理问题，提升综合分析和解决问题的能力。以上目标与课本内容紧密结合，注重学生学科素养的提升，为学生的终身发展奠定基础。
-学生能够运用地图、图表等工具，分析地理现象，提高空间感知和地理探究能力。
-学生能够在项目导向学习和小组合作中，运用所学知识解决实际问题，提升综合思维和问题解决能力。
2.过程与方法：
-学生通过自主预习、课堂听讲、小组讨论等活动，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。
-学生能够运用信息技术手段，如在线平台、GIS软件等，辅助地理学习，提高学习效率。
（3）游戏：运用地理知识游戏，如“地理大富翁”，提高学生对地理知识的兴趣和参与度。
（4）小组合作：开展小组合作活动，如共同完成地图绘制、案例分析等，培养学生的团队协作能力。
3.确定教学媒体和资源的使用
（1）PPT：制作精美、内容丰富的PPT课件，辅助教学内容的展示和讲解。
（2）视频：播放与教学内容相关的地理纪录片、新闻报道等，帮助学生更直观地了解地理现象。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步了解各大洲的地理特征。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交，以便老师了解预习效果。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，培养自主学习能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一讲世界地理概况
一、世界的陆地和海洋
（一）世界海陆分布
1、地球表面陆地占29%，海洋占71%
2、陆地主要在北半球，任一半球都是以海洋为主（见地图册118页）
从东西半球看：陆地主要分布在东半球，海洋主要分布 Nhomakorabea西半球。
从南北半球看：陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球。
3、世界主要国家的地理特征
日本，印度，埃及，德国，俄罗斯，美国，巴西，澳大利亚。
链接高考：（以去年、今年的湖南考试用卷综合题为例）
08届：第36题：非洲；第40题：中亚。09届：第36题：非洲；
区域地理的学习内容：
1、区域位置：在哪里
2、区域事物：有什么
3、区域特征及成因：怎么样、为什么
4、区域人地关系：怎么了、怎么办
（2）指出主要的高原、平原和河流
世界主要海峡及运河
世界主要岛屿及主要半岛
（2）气候、河流
（3）各大洲地形特征对气候的影响
总结：
3、七大洲地形特点
【答题方法】地形特点：一般从海拔、起势起伏、地形的种类和分布等方面说明。
亚洲：
⑴地形复杂多样，起伏很大，高原、山地面积广；
⑵地势中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游；
⑶大陆东缘有岛弧带，外环太平洋火山地震带
非洲：
⑴地形以高原为主，地面地伏不大；
⑵东部纵贯着巨大的东非裂谷带；
欧洲：
⑴地势低平。地表起伏和缓；
⑵地形为南北三个纵列带，东部为山地，中部为平原，西部为高地
大洋洲：
⑴平原面积广大，占总面积2/3；
⑵地势低平，为世界地势最低一洲(300m），地势南北高，中部低；
⑶冰川地形广布
看地图册119—120页，熟悉重要的地形区
七大洲主要地形、地形区
（1）在地图上指出：世界主要山地的名称及位置
（二）陆地
1、大陆、岛屿、半岛、大洲的概念
2、七大洲：名称及其分布，大陆上的洲际分界，地形特征
3、各大洲的主要地理特征
（1）地形
陆地地形
1、地形概念：地表各种形态的总称。
2、五种基本地形：
（1）山地：海拔较高，一般在500M以上，起伏较大，坡度较陡。
注意：地面高低一般用海拔表示，地面起伏一般用相对高度表示，山地组成山脉，山脉组成山系。
考纲要求：（09届）
1、世界地理概况
（1）世界的陆地和海洋：世界海陆分布；海底地形；陆地地形。
（2）世界的居民和国家：世界主要人种的分布；世界的国家和地区。
2、世界地理分区
东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚、北非、撒哈拉以南的非洲、欧洲西部、欧洲东部和北亚、北美、拉丁美洲、大洋洲、南极洲。
各区的位置、范围；主要国家及主要城市；主要区域特征。
⑶山脉少，分布在西北和东南角高原边缘
北美洲：
⑴地势东西高，中部低；
⑵南北纵列三大地形区，西部是山地，东部是山地、高原，中部是平原；
⑶冰川地形在大陆北半部广布
南美洲：
⑴西部为南北纵贯的安第斯山脉；
⑵东部为平原、高原相间排列
南极洲：
⑴世界上平均海拔最高一洲（2350m）；
⑵大陆冰川广布，冰层平均厚度达2000米，冰层以下地形多样
有的山地呈带状分布，并且沿着一定方向延伸很长，叫山脉。喜马拉雅山脉世界最高大，安第斯山脉世界最长。在成因上有联系的一系列山脉总称为山系，最突出的是阿尔卑斯—喜马拉雅山系和科迪勒拉山系。人们习惯上把山地丘陵分布的地区连同比较崎岖的高原叫山区。
（2）丘陵：海拔较低，一般在500M以下，起伏较小，坡度较缓。
（3）高原：表面较平坦，边缘较陡。
世界最高高原为青藏高原、最大高原为巴西高原。
（4）平原：平坦，海拔较低一般在200M以下。
世界最大平原为亚马孙平原
（5）盆地：中间低四周高
世界最大的盆地为刚果盆地
2005年10月9日中国测绘局公布世界最高山为珠穆朗玛峰，海拔为8844.43M，1975年公布的8848.13M废止。（海拔都为基岩高度，雪厚3.5M不算）。