第7课《我不是最弱小的》练习题
【拔高教育】七年级语文上册 第7课《幼时记趣》校本作业1 苏教版
幼时记趣班级：姓名：一、积累与运用1. 根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。
（自编A）微风吹过，湖面上泛起层层liányī；风过后，小雨xīlì下过不停，湖中的荷花在微风和小雨2．下列各句中标点符号使用正确的一项是（自编A）（）A．今天打扫卫生的是一二组。
B．家里有一部“评注图像水浒传”，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。
C．船在动，星也在动，他们是这样的低，真是摇摇欲坠呢！D．《幼时记趣》节选自《浮生六记》。
（人民文学出版社1980年版）3．下列各句中加点成语使用不正确．．．的一项是（自编A）（）A．如果学习方法运用恰当，就会收到事半功倍．．．．的效果。
B．他在台上作报告、台下的听众们很有兴趣地听得津津有味．．．．。
（七上P36）C．在阳光明媚、春风和煦的时节，泛舟风光旖旎，美不胜收．．．．的襄阳古护城河，那真是惬意无比啊！（七上P37）D．他进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物．．．．。
（七上P42）4．下列句子中没有语病的一项是（2分）（选编B）（） A．熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。
C．这种盆景最好放在案头上比较合适。
D．在“最炫文言风”的热潮中，使一些流行语和英语被翻译成了文言文，颇添语言美感。
5．根据提示补写名句或填写课文原句。
(8 分，①一④每题1 分，⑤一⑥每题2 分)（自编A）①多行不义，。
②，吾贼也。
③江山代有才人出，。
④梅雪争春未肯降，。
⑤《次北固山下》中以小景传大景之神的诗句是：，。
⑥冰心的小诗《成功的花》中形象地表现出成功的原因的两句经典诗句是：_____________，_______________________。
6．专题与语文实践活动。
(7分)（选编）初一年级将开展“我爱文学”之“走进诗歌”读书周活动。
【活动一：最美创意】请为本次主题活动设计一个有创意的标题。
人教版小学语文7-我不是最弱小的(课堂实录)
人教版小学语文7-我不是最弱小的（课堂实录）教学目标：1．学生能够正确，流利，有感情朗读课文。
2．通过学习描写蔷薇的句子和对话，认识到主动保护生活中的弱小者。
感受母亲教育的智慧。
3．对苏霍姆林斯基有初步的了解，感受他眼中的教育和孩子。
重点难点：通过母亲和萨沙对话的朗读，感情，认识到要保护生活中的弱小者。
（一）初读课文，读好词语和句子，感受蔷薇花的弱小。
师：同学们，今天我们共同来学习一篇新课文，让我们一起来把课题读一遍。
生齐读课题师：弱是个生字，弱小是个生词，一起来读两遍。
生齐读两遍师：相信这篇课文同学们课前已经读过了，你们读了几遍啊？生：3遍。
生：5遍。
师：同学们，好课文不厌百回读，特别是像这含义深刻的文章，老师一共读了十来遍了，就让我们拿起书，再好好读读这篇课文吧，读不好的地方别忘了多读上几遍。
生自由地读课文师：(出示词语：野蔷薇粉红粉红芳香扑鼻娇嫩纤弱闷热雷声大作滂沱大雨大雨如注)这些词语你会读吗？一生读师：读音很正确，老师还没讲，你就会读了，真了不起。
他是横着读的，我们还可以怎么读？生：可以竖着读。
(读一遍)师：竖着读，你发现了什么？生：我发现了，第一组是写蔷薇花的，第二组是写天气的。
师：你不但聪明，还有一双慧眼。
同学们，我们在读词的时候，不但要读准词语的读音，还要读出他们的意思来，想想这些词的意思，该怎么读呢，自己练一练。
生自由练读词语师：谁来读读看。
一生读师：你是用心再读这些词语啊!我们再读描写蔷薇花词语的时候，不但要让我们看到它的样子，还带我们去闻闻他们的味道，谁还想读。
一生读，在读到芳香扑鼻的时候，明显带有感情。
师：你看，这些词语多有趣啊，让我们一起来读读，感受这些词语给我们描绘的画面吧。
生齐读师：蔷薇花见过吗？生：没有。
师：老师今天给同学们带来了一朵，我们去看下，(出示花的图片)说说，看到了怎样的蔷薇花啊？生：鲜艳的蔷薇花。
生：红红的蔷薇花。
生：美丽动人的蔷薇花。
师：你们看，多美丽的花儿啊!文中作者描绘的蔷薇花更迷人，想去读一读吗？生：想。
二年级下册语文一课一练 第1至16课课内练习题
小学语文二年级下册课内练习题找春天1一、听写。
二、照样子，填一填。
____________ 认真遮遮掩掩遮掩____________ ____ 躲躲藏藏躲藏三、根据课文内容填空。
）开了，（几个小伙伴奔向（）寻找春天，发现（）发芽了，）……感受到了春天的美丽。
（（）吐出嫩芽，）的小溪（四、读课文，连一连。
A 是春天的琴声①小树探出头B是春天的眼睛②树木吐嫩芽是春天的眉毛③早开的野花 C 是春天的音符④解冻的小溪 D 五、你知道那些花开在春天吗？写一写。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿古诗两首2一、听写。
二、解释词语。
尽：_______________岁：_______________三、根据课文内容填空。
1.这两首诗都是描写______季景色的。
2.《草》是______朝大诗人____________ 写的，诗中“_________________________，_________________________”最为有名，它描写了草顽强的生命力。
诗中还有一对反义词，分别是______和_______。
四、下列说法是对是错？对的打“∨”，错的打“×”1.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”是说儿童找不到黄蝶是因为黄蝶飞得太快了。
（）2.《草》的作者是唐代诗人李白。
（）3.《宿新市徐公店》的作者是杨万里。
（）3 笋芽儿一、听写。
二、照样子，写词语。
____________ ____________轰隆隆____________ 叽叽喳喳____________三、解释词语。
．漆黑：四、我会连。
①春雨姑娘A用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
②雷公公B照射着笋芽儿，温暖着笋芽儿。
③太阳公公C爱抚着笋芽儿，滋润着笋芽儿。
4 小鹿的玫瑰花一、听写。
二、照样子，填一填。
1.花骨朵渐渐地长大了。
雨渐渐地。
2.小鹿静静地躺在床上养病。
同学们静静地。
三、写出下面词语的同义词。
渐渐——（）惋惜——（）四、根据课文内容填空。
江苏省苏州市昆山市2022-2023学年七年级下学期月考语文试题
江苏省苏州市昆山市2022-2023学年七年级下学期月考语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合1．阅读下面文字，按要求答题。
天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
在那白色恐怖的年代，闻一多大骂特务，慷（kǎi）激昂；端木蕻良深深誉恋故乡，笔下的关东原野斑（lán）丰饶；新中国建立不久，邓稼先奉命研究原子弹，鞠躬尽（cuì），死而后已；当战火烧到鸭绿江边，中国人民志愿军高举保卫和平、反抗侵略的正义旗枳，经过浴血奋战，拼来了山河无（yànɡ）、家国安宁。
他们用自己的方式书写着爱国情怀。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
①慷（kǎi）____①斑（lán）____①鞠躬尽（cuì）____①山河无（yànɡ）____(2)文中有两个错别字，请找出来改正。
①____改成____①______改成______二、情景默写2．根据理解，默写古诗文名句。
经典诗文,总能让人精神丰盈。
面临国家危难，我们应当有花木兰般“①______，关山度若飞”的豪迈；面对为人处世，我们既要有①______般“斯是陋室，①______”（《陋室铭》）的自信从容，更要有周敦颐般“①______，①______”（《爱莲说》）的洁身自好；面向美好未来，我们应如花木般“草树知春不久归，①______”（韩愈《晚春》）尽情展现自我，始终坚信“①________，①________”（陆游《游山西村》），希望就在前方。
三、选择题3．下列说法不正确．．．的一项是（）A．习近平指出：“国际社会最需要的是坚定信心、齐心协力、团结应对，携手赢得这场斗争。
”句中的划线短语分别是动宾短语、并列短语和偏正短语。
B．“往来无白丁”中的“白丁”指平民、老百姓；“岱宗夫如何”中的“岱宗”是泰山的别称。
C．《孙权劝学》选自司马迁编写的《资治通鉴》，告诉我们学习的重要性；《木兰诗》选自宋代郭茂倩编写的《乐府诗集》，展示了保家卫国的女英雄形象。
《我不是最弱小的》教案
今天让我们继续学习第7课齐读课题弱小的反义词是什么？你们甘愿做弱小的人还是强大的人呢？那就我们现在就成为强大威猛的小勇士先来闯关好吗第一关词语关周末未来认识这两个词吗？读一下。
（这两个字你是如何区分的）托利亚萨沙（人名）“萨沙”是音译名,读时轻巧一些。
随风舞动芬芳扑鼻娇嫩（形容花）递给掀起（是表示什么的词，边做动作边读词）顺利通过第一关，进入下一关写字关。
第二关：写字关你能写好“芬芳”吗？观察“芬”和“芳”,有何共同之处？师范写（生书空），再在本子上写一个，之后同桌的小伙伴放在一起比一比，如果他写得好你就夸夸他好在哪，如果他写得不好看就帮他指点一下，可以再写一个更美的师：发现同学们都是在用心书写“芬芳”还剩最后一关，你们有信心吗？最后一关考察一下同学们的记忆力如何？还记得这个故事中都有谁，讲了谁保护谁的事吗？二、回顾梳理恭喜你们强大的勇士们连闯三关，你们果真不弱小，来大声对自己说一句“我不是最弱小的”这句话。
（生齐读课题）还记得是谁说的吗？（萨沙）他说他不是最弱小的，那还有比他更弱小的吗？老师这里有几张写着名称的卡片，你能按照你的理解由强到弱的顺序到黑板上排一排吗？（找生到黑板上排序妈妈—叙利亚—萨沙—蔷薇花）大家在脑海里也是这样排序的吗？比弱小的是托利亚，比托利亚弱小的是萨沙，比萨沙更弱小的是蔷薇花。
三、前后对比，感受弱小那现在就让我们去看看这最弱小的蔷薇花，作者用了两处笔墨来写蔷薇花，请同学们快速地读课文边读边用喜欢的符号划下来，再读一读体会一下有何不同。
汇报，谁来读一读你找到的句子。
1、读后问能用一个词说一下蔷薇花给你的印象吗？2、读完这句话你的心情如何?相信随着我们的学习一会儿这两段话带给你们的感受会更加的深刻强烈。
让我们再次走进蔷薇花1、理解“簇拥”看图，(CAI ) 你能看出图上哪朵花是蔷薇花吗？怎么看出来的？老师周围这几个孩子来表演一下怎样簇拥着老师。
这就是“簇拥”。
2、让我们再来近距离地欣赏一番蔷薇花。
语文二年级下册第7课我不是最弱小的同步练习题
语文二年级下册第7课我不是最弱小的同步练习题语文二年级下册第7课《我不是最弱小的》中，萨沙学会了保护弱小者，他不再是最弱小的了。
店铺在此整理了语文二年级下册第7课《我不是最弱小的》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文二年级下册第7课《我不是最弱小的》同步练习题1一、看拼音写词语。
fēn fānɡ pū bítuō qǐfǔ mōlì yìlínɡ shēnɡruò xiǎo zhōu mòxià tiān yīnɡ ɡāi二、照样子，给下列字加上偏旁在组词。
卜——(扑)(扑去) 莫——( )( ) 禾——( )( )令——( )( ) 方——( )( ) 亥——( )( )三、按课文内容填空。
1、森林里的景色是那么( )，空气是那么( )。
2、要是你( )，那你就是最弱小的。
3、托利亚不是最弱小的，因为他能( )。
4、萨沙不是最弱小的，因为他能( )。
5、我也不是最弱小的，因为我能( )。
公鸡的脸红了兔子、鸭子是公鸡的邻居。
早上，兔子来找公鸡，对公鸡说：“我上街买菜，请借一只篮子给我好吗?”公鸡说：“我要自己用，不借!”中午，鸭子来找公鸡，对公鸡说：“你的嘴尖，请帮我解开头上的蝴蝶结吧。
”公鸡说：“我要吃饭，没空。
”下午，鸭子请公鸡帮忙挑水，公鸡说：“我要休息，不去。
”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。
公鸡的屋顶被大风吹掉了，它急得又叫又跳。
兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活儿，跑来帮公鸡抢修屋顶。
风停了，雨住了，屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了。
1.这个故事有( )个自然段。
2.公鸡不给邻居帮忙是因为：①公鸡很忙( )②公鸡很小气，很自私。
( )3.公鸡脸红了，是因为：(在正确答案后面的括号里打“√”)(1)公鸡很生气。
( ) (2)公鸡很着急。
( ) (3)公鸡难为情了。
2019年新苏教版三年级语文上册第七单元知识点及复习题(有答案)加精
第七单元知识点班级姓名20、做一片美的叶子1、《做一片美的叶子》是一篇散文诗，主要描写了大树和叶子的外形美和内在美，并由物及人，启迪人们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。
2、课文中的“为了我们的大树，做一片美得叶子吧！”大树指的是：我们的集体、祖国、社会等，这篇课文告诉我们：要（立足本职、无私奉献），做一个对班级、对集体、对社会有用的人。
这样的人有：雷锋、丁晓兵、王二小、孔繁森、爱迪生、李时珍、爱迪生等。
3、形态各异：在文中指“你找不到两片相同的叶子”。
相同的工作：在文中指“把阳光变成生命的乳汁奉献给大树”。
4、文章第六自然段：“绿叶为大树而生。
春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零--回归大树地下的根。
”①这一段作者是按照时间顺序写出大树子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。
②用一个成语概括“冬日飘零--回归大地下的根。
”这句话的意思：叶落归根。
③怎样理解“绿叶为大树而生。
”这句话?这句话赞扬了叶子的内在美。
大树和叶子是不可分的整体。
大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。
5、假如你就是大树上一片美丽的叶子，你会对大树、对人们说些什么？我会对大树说：谢谢你，大树，是你让我有了存在的价值。
我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作贡献。
6、词语积累：形态各异、形态万千、千姿百态、姿态万千21、我应该感到自豪才对1、《我应该感到自豪才对》是一篇童话故事，小骆驼的长相很丑，被小红马嘲笑，为此感到自卑，于是骆驼妈妈带着小骆驼去沙漠走一趟，发现肉疙瘩似的驼峰可以贮存养料，两层眼睫毛可以挡住风沙，大而厚的脚掌可以防止陷进沙子里。
2、课文告诉我们：判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看它有没有用处。
小骆驼的情感变化：委屈→担心→自豪表格：、形容沙漠恶劣环境的词语：飞沙走石、寸草不生、荒无人烟、不毛之地“沙漠之舟”——骆驼:自强不息、坚定不移、义无反顾、始终如一、忍辱负重4、设计一条保护环境的广告：青山绿树蓝天白云，这才是我们的家！追求绿色时尚，走向绿色文明。
部编人教版版二年级下册语文精品课件：第7课 我不是最弱小的课后作业(B组)
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(3)“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”对这句话理解最恰 当的一项是( C )
A．萨沙在问妈妈，他做了保护蔷薇花的事，还是不是最弱 小的。
B．萨沙保护了蔷薇花，说明萨沙是个爱护花草树木的孩子。 C．这是萨沙反问妈妈的话，强调自己不是最弱小的。
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四、我也不是最弱小的
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3．“我”不是__小__糖__人____，__雨__点____不会把“我”淋坏。 4．学说心里话。
不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。 不要____喂__我_吃__饭____，妈妈，我___喜__欢__自__己__吃________。
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三、百字练笔 用上下面的词写一段话。 阳光 小树苗 太阳伞 弱小
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二、萨沙是最弱小的 2．读句子，选一选。
妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚， 托利亚又把雨衣给了萨沙。 他们三个人中谁是最弱小的？( C ) A．妈妈 B．托利亚 C．萨沙
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三、萨沙不是最弱小的 3．读文段完成练习。
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 头，显得更加娇嫩。萨__沙__掀__起__雨__衣__，__轻__轻__地__遮__在__蔷__薇__ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 花__上__，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” (1)用“——”画出萨沙证明自己不是最弱小的句子。 (2)用“ ~~~~ ”画出能体现雨中的蔷薇花非常需要别人 保护的句子。
优化练习 第7课我不是最弱小的试题及答案
7 我不是最弱小的快乐大本营1.我会拼读，还会书写。
答案：芬芳应该夏天2.火眼金睛（我会比较，还会组词）。
答案：未来末日和气利害补习红扑扑3.我能写出意思相近的词语。
保护——（）赶紧——（）娇嫩——（）答案：爱护赶忙细嫩4.加偏旁组成新字，再组词。
垂—（）（）弟—（）（）显—（）（）族—（）（）微—（）（）令—（）（）答案：睡睡觉递投递湿淋湿簇一簇薇蔷薇铃铃铛5.我会照样子写句子。
例：森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。
那么……那么……____________________________________________________________________________________ ______________________________________6.我把词语珍珠串成项链（连词成句）。
____________________________________________________________________________________ __________________________________________答案：我们应该保护弱者。
轻松加油站树和小草树和小草在小时候模样差不多，都是又矮又小。
太阳公公对它们说：“看你们俩又小又矮，将来你们能干什么呀？”树听了太阳公公的话，不灰心，不泄气，它把根向地下扎得深深的，一个劲儿地向上长呀长。
草说：“树兄弟，何必这样辛苦？你看我多快活，躺在地上睡大觉。
”过了一年又一年，树长得又高又大。
太阳公公高兴地说：“好，好，小树长成材了！”可草却还是又矮又小的模样。
第一站我知道。
（1）短文有（）个自然段。
（2）第（）自然段写树一个劲地向上长。
（3）第（）自然段写小树长成材。
第二站我会填。
“又矮又小”的反义词是（）。
“快活”的反义词是（）。
第三站我想说。
我想对树说：“__________________________________________。
人教部编版五年级上学期语文第三单元第9课《猎人海力布》同步练习(I)卷
人教部编版五年级上学期语文第三单元第9课《猎人海力布》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、积累运用 (共9题；共53分)1. （8分）读拼音，写生字。
shìchén fà xiān l iǎn________情________重长________首________________蛋2. （12分）辨字组词跨________ 谣________ 篮________ 淌________挎________ 遥________ 蓝________ 躺________役________ 朵________ 锈________ 稞________没________ 跺________ 绣________ 棵________3. （13分）(2019·宿迁模拟) 词语积累含有人体器官的四字词语：面红耳赤、________、________、________、________、________、________、________4. （3分）读准多音字，联系上下文解释词语的意思，再造句。
①便捷：________。
造句：________。
②便宜：________。
造句：________。
5. （3分）填上恰当的词语。
________的大圆盘________的姿势________的花瓣________的公园________的小莲蓬________的荷花6. （4分）看拼音，写字词。
zhèng zài búzài hòu wǒ________________前________________的7. （2分） (2019四下·峄城期末) 下列句子中,标点有误的一项是（）A . “提那些事干什么。
部编版七年级语文下册第7课《谁是最可爱的人》课后练习题(附答案)
部编版七年级语文下册第7课《谁是最可爱的人》课后练习题（附答案）一、积累运用1.下列加点字的注音或词语的书写都无误的一项是( )A.坚韧．(rěn) 淳朴偏安一隅．(yú) 谦逊．(xùn)B.战役覆灭峰拥．(yōng) 犁耙C.高粱掰开朝鲜．(xiǎn) 什．(shí)物D.豁亮憋闷．(mēn) 锲而不舍胸脯2.下列句子中加点的词语运用有误的一项是( )A.天色越来越暗,我只能隐隐约约．．．．看到前面有几个人影在晃动。
B.爷爷虽然去世了,但他的形象在我的心中永垂不朽．．．．。
C.他奋不顾身．．．．地跳入河中,救起了落水的小姑娘。
D.这件见义勇为的好事给王强留下刻骨铭心．．．．的记忆。
3.选出下列句子所用的表达方式。
①抒情②议论③描写④说明⑤记叙(1)还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路。
( )(2)敌人为了逃命,用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋。
( )(3)他长着一副微黑透红的脸膛儿,高高的个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。
( )(4)我们的战士,对敌人这样狠,而对朝鲜人民却是那样地爱,充满国际主义的深厚热情。
( )(5)他们是历史上、世界上第一流的战士,第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!( )4.课文共写了几个事例?请你给每个事例拟定一个小标题。
_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________二、综合性学习5.读材料,写感受。
二年级语文《我不是最弱小的》课外阅读
高山蔷薇花苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基（1918—1970）前苏联教育学家。
出生于乌克兰一个农民家庭。
17岁当小学教师，后又接受了波尔塔瓦师范学院的函授教育，取得了中学教师证书。
从1948年直至逝世，他一直担任他家乡所在地的一所农村完全中学的校长。
他主张教育就是要培养全面发展的学生，强调德育、体育、智育、美育和劳动教育都非常重要，不可废。
他一生写的教育著作有40多种，600多篇论文。
主要代表作有：《和青年校长的谈话》、《帕夫雷什中学》、《学生的精神世界》、《公民的诞生》、《把心灵献给儿童》、《给教师的建议》等。
蔷薇花的传说蔷薇花又称刺花、白残花，为清暑、和胃、止血的良药。
关于蔷薇花还有一段凄美的传说。
相传很久以前，在浙江天目山下，住着一户人家，姑娘名叫蔷薇，父亲早年去世，她和母亲相依为命，艰难度日。
邻居青年阿康，为人善良，更乐于助人，常帮助蔷薇砍柴、挑水。
日久天长，两人互相爱慕，私订了终身。
有一年，皇帝下旨，选美女进宫，蔷薇被选中。
姑娘得知后当即昏厥。
官吏逼迫，要带人进京。
母亲苦苦哀求，才答应推迟两天。
好心的乡亲们暗中告诉蔷薇，躲进深山，如官府要人，就说患急病死了。
谁知此事走漏了风声，被贪财的人向官府告密。
县官上奏朝廷，皇上大怒，下令追捕，活着要人．死了要尸。
阿康和蔷薇双双逃往深山，但步行怎逃得过骑马的追兵。
耳闻马蹄声已近，为了不牵累阿康，蔷薇毅然跳下了万丈山崖。
阿康悲痛万分，亦随着跳下。
追兵搜巡，在山崖下寻到了两具尸体，运回京城。
皇帝见尸，又气又恨，命人浇油烧尸，但烧了一昼夜，尸体却肤色不改，完好无损。
又命入举刀碎尸，但钢刀却砍不进。
皇上恼羞成怒，下令抛人大海，可尸体却不沉。
此时，朝廷上下怨声载道，纷纷谴责皇上凶残。
皇帝不敢再继续作孽，命人打捞尸体，合葬于天目山下。
不久．那座新坟上长出一朵美丽的花。
花茎上长着许多刺。
人们都说这花是蔷薇姑娘所变，花刺乃阿康为保护蔷薇而生，故取名“蔷薇”。
保护弱小五岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。
统编版语文七年级上册(2024)第7课《散文诗二首》课件(共53张PPT).ppt
整体感知
1.文中几次写到作者看红莲？作者的心情有什么变化？
第一次 第二次 第三次 第四次
红莲
心情
开满、亭亭
有些烦闷
左右攲斜
不适意
在大荷叶的覆盖下 不宁的心绪散尽
不摇动
深深地受了感动
整体感知
2.品读课文，理清层次。
送莲（1）——忆莲（2、3）—— 看莲（4-7）——悟莲（8、9）
整体感知
3.作者的情绪是随着什么而变化的？为什么会有这种变化？
高耸直立的样子 ;形容女子或花木挺立秀气。
预习检查 徘徊 pái huái 在一个地方来回地走 ；比喻犹豫不决。 遮蔽 zhē bì 遮挡，拦挡。
心绪 xīn xù 心思;心情(多就安宁或紊乱说)
流转 liú zhuǎn 流落转徙 ;流通周转。
荫蔽 yīn bì (枝叶)遮蔽;隐蔽。
预习检查 多音字
合作探究
1.泰戈尔为什么要选“金色花”而不是别的意象来比喻孩子呢？
因为金色花是印度的圣树，是非常美好和 圣洁的，这和母子之间的感情很相似。而且印 度人也喜欢用花比喻儿童；同时泰戈尔借美丽 的圣树上的金色花赞美孩子可爱。那金黄的色 彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花 儿也惠及人们，象征孩子回报母爱的心愿。泰 戈尔的想象新奇而美妙。
精读细研
1.再读课文，从散文诗的字里行间你看到了一个什么样 的孩子？一位什么样的妈妈？
孩子
快乐、调皮 活泼、可爱 聪明、伶俐
爱妈妈
妈妈
温柔沉静 善良 慈爱 虔诚
精读细研
2.第8段表现了母亲怎样的心情？如何理解“坏孩子”的含义？
表现了孩子不见了，母亲内心焦虑惶恐，突然见 到孩子又惊又喜的心情。“坏孩子”是母亲疼爱孩子 的特殊表达方式，把母亲的嗔怪、担忧、焦急、假愠 之态淋漓尽致地展现了出来。
部编版二年级上册语文课文4第13课《寒号鸟》同步练习C卷
部编版二年级上册语文课文4第13课《寒号鸟》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础运用 (共7题；共44分)1. （5分）查字典填空。
“虚”用部首查字法应查________部，它的第三笔是________。
“虚”在字典中的解释有：①虚弱；②空虚；③虚心；④不真实的。
请为下列句子中加下划的“虚”字选择合适的意思（填序号）。
①“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
________②张老师刚出院，身子还很虚，需要再休养一段时间。
________③看完小李写的文章，我觉得他只是徒有虚名，并无真才实学。
________【考点】2. （13分）选择恰当的音节和字、词。
①亮光落在墙上，那儿________（忽然、果然、猛然）变________（的、地、得）像薄________（báo bó）纱那么透明，她可以一直看到屋里。
②凡卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上________（应、映）出________（蜡、腊）烛________（的、地、得）模________（mōmó）糊的影子。
③凡卡________（代、带、戴）上帽子，连破皮袄都没披________（pīpēi），只穿________（这、着）衬衫，跑到街上去了……④她在一________（坐、座）房子的墙________（脚、角）里坐下来，想________（买、卖）掉火柴。
【考点】3. （3分）读一读，选词填空。
滚动流动飘动①我的梦境，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里________……②白云在天空中________。
③车轮在铁轨上飞快地________着。
【考点】4. （10分）看拼音，写词语。
gē ge kāi shǐzhèshíguòlái zǐxì________________________________________gōng píng nǎi nai zhēng chǎo zháo jídìjǐ________________________________________【考点】5. （3分）查字典。
苏教版小学四年级语文下册《我不是最弱小的》说课稿
苏教版小学四年级语文下册《我不是最弱小的》说课稿一、教材概述《我不是最弱小的》是苏教版小学四年级语文下册的一篇课文。
该课文通过一个小小的农田麻雀的故事，引发孩子们对于坚强与努力的思考和认识。
通过学习这篇课文，能够培养学生团结协作、自信向上的品质，提高他们的语文综合素养。
二、教学目标1. 知识与能力•通过学习课文，了解小麻雀的成长历程，培养学生欣赏、感悟文学的能力；•学习运用形象描写，提高学生的阅读理解能力；•学习积极向上的文学感悟，培养学生积极向上的人生态度。
2. 过程与方法•通过导读和提问，激发学生对课文的学习兴趣；•利用课堂讨论和小组合作等方式，培养学生的思维能力和合作精神；•通过写作练习，提高学生的写作能力。
3. 情感态度和价值观•引导学生认识到每个人都有自己的优点和潜力，激发他们艰苦奋斗的热情；•培养学生勇敢面对困难的勇气和意志品质；•培养学生积极向上的人生态度和价值观。
三、教学重点•学习课文的基本意思和核心信息；•理解课文中的形象描写，提高阅读理解能力；•培养学生积极向上的文学感悟。
四、教学难点•培养学生积极向上的文学感悟，使他们能够从课文中找到力量和勇气。
五、教学准备•教师准备课件、黑板、粉笔等；•学生预习课文，了解课文的大意。
六、教学过程1. 导入（5分钟）•利用教师提供的图片展示小麻雀的形象，激发学生的阅读兴趣；•引导学生谈论小麻雀的特点和习性，为课文展开做铺垫。
2. 学习课文（25分钟）a. 第一段首先，教师快速带领学生一起读一读课文的第一段，帮助学生了解小麻雀的成长环境和生活状况。
然后，通过提问引导学生发表自己的感受，鼓励他们尽可能地细化描述小麻雀生活的细节。
b. 读课文接着，学生轮流读课文的第一段，重点聚焦课文中的形象描写，引导学生仔细阅读、理解其中的意义，并向学生提问，帮助他们把握文段蕴含的信息。
c. 小组讨论学生分小组讨论，就课文中的问题进行思考和交流。
教师通过提问、引导，促进学生之间的互动和合作。
第17课《猫》 2024-2025学年七年级语文上册练习(人教版)(含解析)
2024-2025学年七年级语文上册同步分层练习第17课《猫》基础练一、基础选择题：1．下列加点字的注音，全都正确的一项是（）A．咕（gū）噜红绫（léng）诅（zǔ）咒捕（bǔ）捉B．忧郁（yù）叮嘱（shǔ）虐（nüè）待屋脊（jǐ）C．污涩（sè）一缕（lǚ）消耗（hào）怅（chàng）然D．蜷（quán）伏怂（còng）恿懒惰（duó）廊（láng）前2．下列词语书写完全正确的一项是( )A．藤椅消耗暴怒豪无生意B．洗刷罪状凝望忘下断语C．和谐悲楚辩诉提心掉胆D．冤枉红绫安详性情忧郁3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A．今天发试卷了，我考得不是很理想，在回家的路上总怕爸爸批评我，真是让人提心吊胆。
B．找了半天，却没找到。
真是“畏罪潜逃”了，我以为。
C．他平时学习刻苦认真，这次期中考试又取得了优异的成绩，真让他喜出望外。
D．我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
4．下列句子中没有语病的一项是()A．我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但是要大力发展我国青少年足球事业。
B．随着楼市新政的出台，长沙首套房贷全部取消利率优惠，二套房利率上浮10%。
C．通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
D．为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学生学习先进人物。
5．下列对课文内容的解说有误的一项是( )A．养猫是全文记叙的中心，作品围绕这个中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫与亡失为线索展开，都有发生、发展和结局，具有相对完整性。
B．郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情，曲折地表达了作者对人类虐待动物的批判之情，从而让我们有了许多感悟。
C．本文字里行间处处渗透着作者细腻而浓郁的感情。
第一次养猫时，我“微笑着”看，得知小猫死讯时，“我心里也感着一缕的酸辛”。
七年级历史第7课 附答案解析
七年级下册历史第7课全部难易程度是3一、选择题1．下列选项能准确概括从宋到元历史发展趋势的是A．繁荣与开放B．封建国家陷入危机C．文明初露曙光D．分裂走向统一【答案】D【解析】【详解】根据课本所学，960后周大将赵匡胤发动陈桥驿兵变，建立北宋；1127年北宋灭亡。
11世纪前期，党项族建立西夏；916年契丹族建立辽朝，1125年辽朝被金灭亡。
故北宋时期，与北宋王朝对峙的有辽、西夏等少数民族政权；北宋后期，女真族崛起后，1115年建立金朝，相继灭辽朝和北宋，南宋建立后，宋金对峙局面形成；12世纪初蒙古族兴起后相继灭西夏、金，元朝建立后灭亡南宋政权，完成全国统一，由此可知，从宋到元历史发展趋势是由几个政权对峙分裂走向统一。
D项符合题意。
ABC三项不合题意，故选择D。
2．辽宋夏金时期是我国历史上民族政权并立的时代，其中与北宋、南宋都保持并立的民族政权是A．辽B．金C．西夏D．蒙古【答案】B【解析】【详解】依据课本所学，960后周大将赵匡胤发动陈桥驿兵变，建立北宋。
1127年进军攻破开封，北宋灭亡。
同年，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，建立南宋。
1276年元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。
金朝建立于1115年，1234年蒙古灭金。
与北宋、南宋都保持并立，B项符合题意；10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹，有时称辽。
辽在整个北宋时期都与北宋并立，1125年金朝和南宋联合灭亡辽朝，A项不合题意；11世纪前期，党项族首领元昊称帝，建立西夏。
形成与北宋王朝对峙的局面。
在蒙古军队的进攻下，1227年西夏灭亡。
C项不合题意；12世纪时，蒙古崛起于南宋时期，没有与北宋、南宋都保持并立，D项不合题意。
由此可知ACD 三项不合题意，故选择B。
3．下列是五代、辽、宋、夏、金时期的民族政权对立的示意图，正确演变顺序是A．①③④②B．④②③①C．③④①②D．①②③④【答案】B【解析】【详解】依据四幅示意图，结合所学知识可知，907年，唐朝灭亡后，出现了五代十国的分裂局面。
二年级语文下册第2单元第7课《我不是最弱小的》同步练习(1 2)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------二年级语文下册第2单元第7课《我不是最弱小的》同步练习（1 2）7 我不是最弱小的（1 ）一、看拼音写词语。
fēn fānɡ pū tuō qǐ fǔ mō l y lnɡ shēnɡ （）鼻（）（）（）（）ru xiǎo zhōu m xi tiān yīnɡ ɡāi （）（）（）（）二、照样子，给下列字加上偏旁在组词。
卜（扑）（扑去）莫（）（）禾（）（）令（）（）方（）（）亥（）（）三、按课文内容填空。
1、森林里的景色是那么（），空气是那么（）。
2、要是你（），那你就是最弱小的。
3、托利亚不是最弱小的，因为他能（）。
4 、萨沙不是最弱小的，因为他能（）。
5、我也不是最弱小的，因为我能（）。
公鸡的脸红了兔子、鸭子是公鸡的邻居。
早上，兔子来找公鸡，对公鸡说：我上街买菜，请借一只篮子给我好吗？公鸡说：我要自己用，不借！中午，鸭子来找公鸡，对公鸡说：1/ 5你的嘴尖，请帮我解开头上的蝴蝶结吧。
公鸡说：我要吃饭，没空。
下午，鸭子请公鸡帮忙挑水，公鸡说：我要休息，不去。
傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。
公鸡的屋顶被大风吹掉了，它急得又叫又跳。
兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活儿，跑来帮公鸡抢修屋顶。
风停了，雨住了，屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了。
1．这个故事有（）个自然段。
2．公鸡不给邻居帮忙是因为：①公鸡很忙（）②公鸡很小气，很自私。
（） 3．公鸡脸红了，是因为：（在正确答案后面的括号里打） (1)公鸡很生气。
（） (2)公鸡很着急。
（） (3)公鸡难为情了。
（） 7 我不是最弱小的（2 ）一、给带点字注音。
（）（）（）（）掀起簇拥娇气聊天---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------（）（）（）（）拉萨传递软弱下垂二、读拼音，写词语。
《谁是最可爱的人》课后培优分级练(原卷版)
第07课谁是最可爱的人课下注释小练1．看拼音写出相应的汉字。
（1）惊涛澎湃，掀起万丈 kuáng lán 。
（2）在那 gèn gǔ的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
（3）耳朵里有 bù kě zhuō mō的声响。
（4）我们谈到红军，谈到 kē juān zá shuì，谈到她住在这里的生活情形。
课后培优练培优第一阶——基础过关练2．填空。
《谁是最可爱的人》作者是，本名，笔名魏巍、红杨树，中国当代作家、诗人。
2019年9月23日，长篇小说入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。
3．指出下列句子所用的表达方式。
（1）他们是历史上、世界上第一流的战土，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!（2）他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱。
（3）还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。
（4）敌人为了逃命用了三十二架飞机，十多辆坦克，发起集团冲锋。
（5）我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。
4．下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )A．掐．住(qiā) 摁．倒(èn) 军衔．(xián) 投掷．(zhèng)B．淳．朴(chún) 迸．裂(bìng) 过瘾．(yǐn) 踹．开(chuài)C．歼．灭(jiān) 惊讶．(yà) 什．物(shén) 豁．亮(huò)D．胸脯．(pú) 覆．灭(fù) 扛．住(káng) 谦逊．(xùn)5．下面各组词语中有错别字的一项是()A．手势哽住温和严肃B．奥悔旷课忠诚糊涂C．责备干脆激动古怪D．惨白墙壁气氛视察6．下列词语加点的成语运用不正确的一项是（）A．在战略决战中，我军以高屋建瓴．．．．之势取得了一个又一个胜利。
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7、我不是最弱小的
班级：_____________ 姓名：_____________
一、看拼音写词语。
fēn fānɡ tuō qǐ fǔ mō lì yì línɡ shēnɡ（）（）（）（）（） ruò xiǎo zhōu mò xià tiān yīnɡɡāi pū shàng qu （）（）（）（） ( ) 二、比一比，再组词。
（形近字组词）
未（）扑（）摸（）刻（）末（）补（）模（）该（）
三、按课文内容填空。
1、森林里的景色是那么（），空气是那么（）。
2、要是你（），那你就是最弱小的。
3、托利亚不是最弱小的，因为他能（）。
4、萨沙不是最弱小的，因为他能（）。
5、带着露珠的花儿（），（）。
四、给下面的句子加上标点符号。
（5分）
1、妈妈笑着说你真是个勇敢的孩子啦
2、萨沙不解地问这雨衣为什么要给我呢
3、萨沙又问这就是说我是最弱小的了
五、阅读理解
葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片，就像长长的凉棚。
架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。
这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀(kā)什(shí)喀尔以及琐(suǒ)琐等葡萄
1、找出描写颜色的词，写在横线上。
____________________________________________________________
2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（），“五彩缤纷”是说葡萄的（）各种各样。
3、用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句，并填空。
这句话把_____________ 比作__________________________ 。
4、给这段话的结尾部分加上标点符号。