第三课 世界大家庭
人教版七年级上册历史与社会世界大家庭-语言与宗教课件
基督教堂
伊斯兰教清真寺
佛教佛塔
观察思考 观察照片说说这些建筑有什么特点？
基督教堂
伊斯兰教清真寺：顶部是圆的
基督教堂：高高耸立，顶有十 字架
佛教佛塔：金碧辉煌，方形基 台，圆形塔身，供有佛像
伊斯兰教清真寺
佛教佛塔
拓展提升
三大宗教 特点
基督教
信徒最多，流传最 广
伊斯兰教
第二大宗教，教徒 被称为穆斯林
佛教
第三大宗教，对中 国历史、文化影响 很大
用人数最多） 英语（使用最广泛） 俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语
语
主要语言的分布
言
与
宗
教
三大宗教：基督教、伊斯兰教、佛教
宗教
三大宗教的分布与宗教建筑
考试了！
声明
PPT中所使用的部分图片、音视频等资源来源于网络， 若所用资源涉及版权问题，请与我们联系。
阿拉伯语 西亚和北非
自主学习
自主阅读课本第46页，说说世界有哪 三大宗教。
自主学习
自主阅读课本第46页，说说世界有哪 三大宗教。
世界上有很多宗教，基督教、伊斯兰教和佛教是世
界三大宗教。它们的传播范围很广，对许多国家的
历史、文化都有着深刻的影响。
我是美国人，信仰基 督教。每逢周末父母 会带我们去教堂做礼 拜。
世界大家庭 ——语言与宗教
学习目标
阅读地图，说出世界主要语言的分布地区； 说出世界三大宗教及其主要分布地区。
轻松一刻
请用你会的语言，来和你的同学打招呼
自主学习
自主阅读课本第45页，说出联合国工 作语言是哪些语言。
自主学习
自主阅读课本第45页，说出联合国工 作语言是哪些语言。
7.2.3世界大家庭
•黑色人种主 要分布在非 洲的中部和 南部、大洋 洲的西北部。
世界人种分布有什么特征？
大范围的集中，小范围的散布
二、语言与宗教：
1、语言：人类交流的重要工具
世界上使用人数最多的 语言：汉语
世界上使用最广的语言： 英语Βιβλιοθήκη 联合国 的工作 语言有 哪些？
2、宗教：世界三大宗教：
基督教 伊斯兰教 佛教
宗教 基督教
发展中国家的新发展——逐渐缩小与发达国家 的差距
• 南南合作：金砖五国，七十七国集团 • 南北对话：各国共同商讨并通过《京都 议定书》来限制温室气体排放。
• 国家交流与合作时应遵循的原则： • 和平共处五项原则：相互尊重主权和 领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、 平等互利、和平共处。
• 一般来说，地势平坦和气候比较温暖湿润的地方 人口较多，比如亚洲东部和南部的平原地区，人 口较为稠密。 • 而高山地区、热带雨林地区、沙漠地区、高寒地 区人口较少，如非洲北部的撒哈拉沙漠地区，气 候炎热干燥，人口密度较小。
•黄色人种 主要分布在 •白色人种主要分布在欧洲、北 亚洲东部、 美洲、南美洲、大洋洲的东部和 北美洲和南 南部、亚洲西部和非洲的北部； 美洲的北部；
第三课
世界大家庭
一、人口与人种： 1、人口
人口数量：2011年，世界人口总数突破70亿 人口分布：人口密度（单位面积土地上居住的人 口数，用“人/平方千米”表示。
1、人种
（根据人们在皮肤颜色、头发的颜色和形状、面部特征 等外貌方面的明显区别进行分类）
黄色人种、黑色人种、白色人种
稠密：亚洲的东部和南部、欧洲西部和北美洲的 东南部。稀少：青藏高原地区、亚欧大陆和北美 大陆的北部、非洲北部、南美洲的亚马孙平原地 区、大洋洲的中西部地区等。
20202021学年浙江省人文地理七年级上册233世界上的国家教学设计.docx
第二单元第三课世界大家庭教学设计教学过程2020年9月25日，正式全国公映的电影《夺冠》，讲述了中国女排顽强拼搏、为国争光的感人故事。
再现2016年8月22日，中国女排在里约热内卢奥 运会上经典的时刻。
讲授新课 一、国家的象征 【新知讲解】1.为什么在里约奥运会中国女排夺冠颁奖典礼上，要升中国国旗、唱中国国歌?2016里约热内卢奥运会上，有207个国家和地区参加。
你知道这是哪些国家的代表队吗?学生阅读教材, 回答:国旗、国歌是一 个国家的象征。
本节课利 用：里约奥 运会中国女 排夺冠颁奖 典礼为线索 为线索，展象征”教学。
“新知讲 解”部分,课题世界上的国家单元 二 学科 人文地理 年级1.世界上国家和地区的数量、国旗和国歌是国家的象征、领土的组成部分及国界线的划定。
学习 目标2.在地图上找出发达国家与发展中国家在七大洲的分布。
3.国家间在陆地领土面积、人口、经济发展水平等方面的差异。
重点 国家间在陆地领土面积、人口、经济发展水平等方面的差异。
难点领土的组成部分及国界线的划定。
教学环节 教师活动学生活动 设计意图 导入新课学生看图片，思 看视频，激 考世界有多少个 发学生爱国 国家?情感，引出 问题。
七年级A 好看视频俄罗斯阿根廷运用教师补充的国旗材料，增加学生对各国国旗的感性认识的，利用教材文本，完成基本知识的构建。
【新知探究】1.把国旗与国家连线澳大利亚新加坡加拿大英国旗面为红色，象征革命。
国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星分别代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。
四颗小星各有一尖正对着大星的中心点，“新知探究”帮学生回顾各国国旗，探究各国国旗的含义。
“新知探究”帮学生认识部分亚洲国家的位置。
(2)3.读图2—45 “亚洲的分区”，找一找下列国家分别位 于亚洲的哪一个地理区域。
中 国——新加坡—— 印度一一 伊拉克一一 哈萨克斯坦- 【新知辞典】 什么是国家？国家是有一定的空间范围的，在这个空间内有自己 的主权，不允许别国侵犯。
未来版品德与社会六下《世界大家庭》教学设计
未来版品德与社会六下《世界大家庭》教学设计一. 教材分析《世界大家庭》是未来版品德与社会六下的教学内容，主要介绍了世界各国之间的联系和差异，培养学生的国际视野和全球观念。
本节课通过介绍不同国家的文化、风俗、经济等方面，使学生认识到世界的多样性，同时也意识到作为一个社会人，应该具备的基本品德素养。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的世界地理、文化知识，对不同国家有一定的了解。
但在全球观念、国际视野方面还需加强。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观方式获取知识。
此外，学生已具备一定的合作、探究能力，有利于开展课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界各国的基本情况，掌握各国之间的联系和差异。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生具有国际视野和全球观念，增强对不同文化的尊重和理解。
四. 教学重难点1.重点：世界各国的基本情况，各国之间的联系和差异。
2.难点：培养学生具有国际视野和全球观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观方式，创设情境，激发学生学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.合作学习法：小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
4.讨论法：引导学生针对问题进行讨论，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计好课堂活动，准备好所需材料。
3.提前通知学生，让他们预习相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等直观方式，引导学生关注世界各国，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍世界各国的基本情况，呈现各国之间的联系和差异。
3.操练（10分钟）学生自主学习，分析教材中的案例，了解各国的文化、风俗、经济等方面。
4.巩固（10分钟）小组合作，共同完成任务，讨论各国之间的联系和差异。
七年级历史与社会上册 第二单元 人类共同生活的世界 第三课 世界大家庭作业设计 人教版
第三课世界大家庭1．世界上的人口分布是________的，人口分布的情况可以用________来表示。
2．世界人种在分布上既有大范围的________，又有小范围的________。
3．下列地区属于世界人口稠密地区的是( )A．亚洲的东部和南部 B．欧洲的东南部C．北美洲西部 D．南美洲南部4．世界上人口稠密地区主要位于中低纬度近海平原地带，原因是( )A．这里气候温和，降水较多，地形平坦，土壤肥沃，农业发达B．地处河流下游，水能资源丰富C．地处沿海平原，便于欣赏海上风光D．中低纬度地区，热量充足，降水稀少5．小玉收到在美国留学的姑姑用当地语言文字写给她的一封信，信的语言文字是( ) A．汉语 B．英语C．西班牙语 D．阿拉伯语6．下列既使用阿拉伯语又信仰伊斯兰教的地区是( )A．东南亚 B．阿拉伯半岛C．拉丁美洲 D．欧洲西部7．主要分布在亚洲东部和东南部的宗教是( )A．佛教 B．道教C．基督教 D．印度教8．世界上信徒最多、流传最广的宗教是( )A．佛教 B．基督教C．道教 D．犹太教9．最具代表性的宗教文化景观是( )A．宗教节日 B．宗教建筑C．宗教服饰 D．宗教仪式10．下列宗教建筑分别代表的宗教是( )A．伊斯兰教、佛教、基督教B．佛教、基督教、伊斯兰教C．基督教、伊斯兰教、佛教D．基督教、佛教、伊斯兰教11．下列关于发达国家与发展中国家的叙述正确的是( ) A．两者是根据经济发展水平的差异划分的B．北美洲都是发达国家，亚洲全是发展中国家C．发达国家的数目多于发展中国家的数目D．发达国家与发展中国家不存在经济联系12．地跨亚、欧两大洲及东西半球的国家是( )A．俄罗斯 B．埃及C．土耳其 D．美国13．下图所示的四个大洲中，发达国家数量最多的是( )A．① B．②C．③ D．④14．下列国家的领土面积从大到小排列，依次为( )①中国②美国③英国④加拿大A．①②③④ B．③②①④C．④①②③ D．④②③①15．加拿大和美国的国界线主要有( )①山脉②河流、湖泊③经线④纬线⑤海峡A．①④ B．②③④C．②④ D．①②⑤拓展提高16．观察下面的世界三大宗教建筑物图，回答问题。
2.3世界大家庭
根据探究单上的提示，分小组讨论一下各个人种的具体区别，然后扮演自己喜欢的运动员，做一个人种的自我介绍，比如：我是……，属于什么人种，我有……的皮肤。我的五官很漂亮。有……的头发……鼻子等等。要讲的生动一点，看看哪个人的自我介绍最准确，同时最能让别人映像深刻。
师：各个小组对自己人种的特点已经探讨出了一些结果，哪个同学愿意代表百米飞人，给我们介绍一下他所属的人种的特点呢？
师：我们请同学们来当一个小探索家，探索一下，这些地区的人可能是什么人种。然后把你的理由说说看。
师：通过这个探究我们：我们发现各个人种的形成与什么有关啊？
生：自然环境有关。
师：在人类社会早期，大家各自生活在自己出生的地方，往来也比较少。在这种比较隔绝的状态下呢。各个地方的人为了适应自己环境。在长期的发展过程中，身体朝着这个环境的需要，发生了变化。也就是生物中学的适者生存。
这些都是荒谬可笑的。人种的划分只是根据不同的体貌特征而已。世界上的各个人种，应该携手共进，为整个人类的进步贡献力量。
师：让我们把奥运会的口号喊得更响亮，同一个世界，同一个梦想，全世界是一家。让各个人种在这个美丽的地球上共同进步，快乐交往。
生：三种
师：想一想，分别可能是？
生：黄种人，白种人和黑种人
（过渡）：在这次奥运会上，不同人种的运动员在场上奋力拼搏，给我们留下了很多感动。哪个运动员给你留下了最深的印象呢？
师：同学们说了很多，这里呢列举了三个运动明星，百米飞人博尔特、飞鱼菲尔普斯、篮球运动员姚明，他们三个人分别属于不同的人种，我们请同学们在这三个人当中挑选一个你最喜欢的运动明星来扮演，用他的口气，给我们介绍一下自己是什么人种，各自的人种有什么特征。
三、如何看待不同的人种
世界大家庭主题由来及目标
主题活动:《世界大家庭》
主题活动由来
世界是个大家庭，全世界不同肤色、不同国家的小朋友都是一家人。
本主题将通过各种形式的认知与实践活动，引领幼儿关注世界、关注社会、关注生活。
生动的故事，告诉幼儿什么是爱；动听的歌曲给了幼儿抒发情感的平台；有趣的游戏使幼儿体验合作的快乐；美丽的图画表达出幼儿对和平的热爱。
主题目标
1.知道世界是由许多国家组成的，不同国家、不同肤色的小
朋友都是一家人。
2.体验与同伴一起唱歌、跳舞的快乐。
3.能用连续折叠方形纸的方法剪出连续的图案。
4.练习跑、钻，提高动作的灵活性和协调能力。
5.能用比较完整、连贯的语言描述自己的朋友。
6.认识五色食品，了解其营养价值。
7.会选择合适的工具进行试验，学习设计表格，记录实验结
果。
七年级历史世界大家庭
说一说
选择一个人口稠密地区和一个
人口稀疏地区,说说地形和气 候对这个地区人口分布的影响.
亚洲东部和南部，气候以季风气候 为主，比较温暖湿润，地形以平原 为主，地势平坦，因此人口较为稠 密；而非洲北部的撒哈拉沙漠地区， 气候炎热干燥，人口密度小。
３．国家和地区
国家: 是指拥有一定地域空间,
世 界 大 家 庭
世界大家庭的主角:
三大人种
我们对人种进行划分的过 世界上所有 程中，主要是按照什么标 人种都是平 准来进行的? 等的，没有 高低优劣之
皮肤颜色、头发的颜色和形状、 面部特征等外貌方面的明显区 别。
分.
3月21日——消除种族歧视国际日
正确的种族观:
各色人种都是平等 的，并无高低优劣 之分，都是世界大 家庭的主人。
面庞扁平
白色
金黄（浅 色）而卷 黑而卷
鼻梁高、嘴唇薄
黑色
脸平唇厚
白种人： 欧洲、美洲、大洋州、非洲、亚洲西部 黄种人： 亚洲、北美洲、南美洲 黑种人：非洲中部和南部、大洋州西北部
既有大范围的集中， 又有小范围的散布 人种分布的特点：
课堂探究一
为什么会形成不同的人种？
最主要的原因是自然环境的差异
我们白种人长期生活在 寒冷地区，鼻子高而狭窄， 使冷空气经过预热后再进入 气管和肺部，肤色浅白，可 使皮肤少受冻伤。
找出发达国家和发展中国家的分布地区 发达国家集中分布在哪里？
1 亚
2
4
赤 道
非
3 5
发展中国家分布在哪里？
拉 美பைடு நூலகம்
中国?
下列国家哪些是发展中国家，哪些是发达国 家？ 中国、日本、韩国、俄罗斯 乌克兰、德国、葡萄牙、意大利
世界大家庭[教案
第三课世界大家庭一、教学目标知识与技能：（1）能用自己的话说出三大人种的特点，在地图上指出其主要的分布地区。
（2）知道世界上有发达国家和发展中国家，并知道大致的分布状况。
（3）能举例说明加强国际合作或区域合作的重要性。
过程与方法：通过学生主动参与课前信息收集、课堂上的交流、小组的探究，一方面培养学生收集信息、处理信息的能力，另一方面也培养学生分析问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观：初步树立人种无高低优劣之分的种族观；懂得任何国家的主权和领土是神圣不可侵犯的；树立国家无论大小一律平等的观念。
二、学情分析这一课是在前面探究世界自然环境的基础上，进一步探究世界的人文环境。
选择内容是人种、国家与地区。
世界大家庭的主角是“人”，因此本课涉及到的基本概念有：人口、人种、国家和地区（领土、领空、领陆、领水、领海等）。
从教材内容上看，本课分为“不同肤色的人们”、“国家与地区”、“关爱世界大家庭”三个小标题，这三个方面的内容之间有着密切的联系。
世界大家庭的主角是人，因而首先对世界大家庭的成员进行简要说明，突出由于生存环境差异等原因，形成了不同的人种。
接着，说明世界大家庭中“小家庭”——国家与地区，重点分析它们的经济发展差异，即从经济发展角度看，国家之间发展是不平衡，有发达国家和发展中国家。
最后，从国家关系的角度，尽管不同区域的人们，由于所处的环境不同，经济发展不同，使用的语言不同，形成了不同的宗教信仰、生活方式和文化传统，但是，每一个国家和地区都是国际社会的成员，总会与其他国家或地区发生各种各样的联系，并共同面对着各种世界性或地区性的问题。
从而理解区域合作与发展的意义。
本课介绍的是世界人种及国家。
有关世界人种和国家的一些图片或资料是相当宽泛的，而且都比较生动有趣，因而学生在学习本课时，兴趣会浓一点，参与率也就比较高。
为了培养学生收集信息，加工信息的能力，在课前布置学生查找有关世界人种及国家的资料，然后根据交流情况，汇总分析相关信息，最后利用已有信息解决问题。
七年级历史与社会上册教案及教学反思全套-世界大家庭 第三课时
（作为国际社会的成员，任何国家都应该在相互尊重主权和领土完整，互不侵权、互不干涉、平等互利、和平共处的原则下，共同为维护世界大家庭的繁荣与稳定，以及社会的可持续发展，贡献自己的力量。）
最后请同学们翻开：教材P36
阅读课后材料,思考:
我们一起来看图片。
2、图片反映的是日本待般出口的汽车，最终反映的是世界各国经济交流的重要性。日本是一个资源比较贫乏的国家，要发展经济必须从其他国家进口大量原料，制成工业产品再出口给其他国家。这不仅使日本得到了发展，也使其他各国得到了必须的生产、生活资料，实现共同发展。
3、再接下来的图片反映了，个别国家遭受自然灾害
【提问】请同学们说说在这堂课上学到了什么？
五、习题精选：
1、作业本15页第1题选择题和16页第10题
2、历史与社会图册53页第一题
面向后进生，学生提出疑问。
面向中等生
学生相互评价，面向全体同学。
教后反思：一得：课堂的内容设计比较的清楚，学生学得较轻松。
一失：课堂情感的升华需要再加强。
建议：教师的引导要让学生觉得豁然开朗。
1.这段文字说明了什么?
这段文字说明了一个地方的环境污染会扩散到其他地区,造成区域性的或全球性的影响。
2.面对这类环境问题,人们应该采取怎样的措施?
全世界人民应该行动起来，加强区域间的联系与合作，制定国际公约,共同研究对策，共同承担责任，减少污染源,减少垃圾排放量,制定环境保护法,治理污染.
四、一课一得：
教学过程设计（学教案）
差异化教学
一、激趣导入
导入：上节课，我们已经对国家的一些情况进行了交流，下面请看：
世界大家庭dsf
主要取决于自然环境（包括 地形、气候等），但是也与当 地的社会、经济等条件有密切 的关系。
图片组一
图片组二
图片组三
二、不同肤色的人们
观察下图，讨论 三大人种的外貌 分别有什么特点？
主要人 种 白种人
体质特征 皮肤 眼睛 毛发
体毛多、 头发柔软 成波状
鼻 子
嘴 唇
面庞 颧 骨 高
白 浅色
浅（蓝 绿或灰 褐色）
的东部和南部，亚洲西部和非洲 的北部
三大人种分布的特点：
大范围的集中，小范围的分散
我们白种人长期生活在寒 冷地区，鼻子高而狭窄，使冷 空气经过预热后再进入气管和 肺部，肤色浅白，可使皮肤少 受冻伤。
我们长期生活在热带地区，形成了 一系列适应热带地区自然环境的生理特 征，黑色的皮肤可保护其免受日光的灼 伤，浓密的卷发可防止散热。
种族歧视
正确的种族观: 各色人种都是平等 的，并无高低优劣 之分，都是世界大 家庭的主人。
我梦想有一天，这个国家会 站立起来，真正实现其信条的真 谛：“我们认为这些真理是不言 而喻的，人人生而平等。” 我梦想有一天，在佐治亚的红 山上，昔日奴隶的儿子将能够和 昔日奴隶主的儿子坐在一起，共 叙兄弟情谊。 我梦想有一天，甚至连密西 西比州这个正义匿迹，压迫成风， 如同沙漠般的地方，也将变成自 由和正义的绿洲。
高、 薄 直
黄种人 黑种人
黄
黑 黑
黑且直
体毛少、 头发黑 且卷曲
短、 中等 扁平 平 鼻 翼 宽
厚
圆滑
思考：（1）三大人种分别分布在哪些地区？ （2）世界人种的分布有什么特点？
初中地理七年级上册《世界大家庭》PPT
亚洲东部、南部，欧洲西部，北 美洲的东南部
人口稀少区
亚欧和北美大陆北部，亚马孙平原， 寒冷、湿热、干旱、高寒 北非，大洋洲中西部，青藏高原
启示
人口主要分布于地势平坦和气候比较温暖湿润的平原地区
依据上述内容，结合阅读卡思考：自然环境与人类的关系？
世界发达国家主要分布于： 欧洲、北美洲（美国、加拿大）大洋洲（澳大利亚、新 西兰）及亚洲的日本。 世界发展中国家主要分布于： 亚非拉
排名 国家/地区 人均GDP($) 001 002 003 卢森堡 卡塔尔 挪威 113533 98329 97255
013 014 015 016
新加坡 美国 科威特 爱尔兰
46878
45920 44008 43742 43088 38592 36648
—— 中国澳门
010
011 012
荷兰
奥地利 芬兰
50355
49809 49350
024
025
汶莱
意大利
36584
36267
发达与发展中国家的差距不仅体现在经济发展水平方面， 还体现在教育、医疗、服务设施及生活水平上。
加拿大 美国
人种
外貌特征
主要分布地区
肤白、唇薄、 欧美、印度、 白种人 发黄曲。 北非、大洋洲。 肤黄、唇厚、 东亚、东南亚、 黄种人 发黑直。 美洲。 肤黑、唇厚、 黑种人 发黑曲。 非洲、大洋洲、 北美洲。
世界人种分布的特点： 大范围的集中，小范围的分布。
自然环境不仅影响了人类的分布，也影响了人种的形成。
国家的象征： 国旗、国歌
美国
埃及
俄罗斯
澳大利亚
阿根廷
新加坡
世界大家庭PPT教学课件
一、人口与人种
1、人口
（1）人口数量： 2011.10.31：70亿
（2）人口密度= 人口数量 单位土地面积
2、人种
（1）种类与特点：
黄 色 人 种
白 色 人 种
黑 色 人 种
蒙古人种
皮肤黄，头发 黑直，面部扁 平
欧罗巴人种
肤色白，头发金 黄，呈波浪状， 鼻梁高，嘴唇薄
尼格罗人种
创始人：乔达摩•悉达多（释迦牟尼） 宗教节日：盂兰盆节等，涅槃节等
河南洛阳 白马寺
缅甸仰光大金塔（佛教）
（2）基督教：起源：耶路撒冷 创始人：耶稣
宗教节日：圣诞节，复活节
建筑特点： 尖顶，十字
（3）伊斯兰教：起源：阿拉伯半岛 创始人：穆罕默德
宗教节日：古尔邦节(宰牲节), 开斋节（肉孜节）
麦加大清真寺
世界上所有的人都是平等的，没有高低优劣 之分，都是世界大家庭的成员。他们与当地 的自然环境和谐相处，创造了独特的文化。 这些富有浓郁特色的文化，使得世界文化百 花园更加绚丽多姿。
二、语言与宗教 1、六种联合国工作语言：
使用人数最多
汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉 伯语
2、三大宗教： （1）佛教：起源：印度
我和很多英国学生 一样，有自己漂亮的卧 房，这次生日，爸爸妈 妈带他到夏威夷旅游
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以山脉 为界
以经线为 界
以纬线 为界
4、国家之间的差别
（1）陆地面积差异： （2）发展水平差异：
发达国家、发展中国家
第三课 世界大家庭——第三课时：国家和地区(新教材)
1895年通过《马关 条约》割占；1945 年台湾回归，但钓 鱼岛却……
胡锦涛：在钓鱼岛问题上，中方立场是一贯的、明 确的。日方采取任何方式“购岛”都是非法的、无 效的，中方坚决反对。中国政府在维护领土主权问 题上立场坚定不移。日方必须充分认识事态的严重 性，不要作出错误的决定。 温家宝：钓鱼岛是中国固有领土，在主权和领土问 题上，中国政府和人民绝不会退让半步。
2011年金砖国家的经济
南非
发展中国家永远落后吗？
2008年北京奥运会
No
2010年上海世界博览会
“辽宁舰”，我们的航母！
我国第一艘航空母舰“辽宁舰”已按计划完成建造和 试验试航工作，2012年9月25日上午在大连造船厂正 式交付海军，正式走进了中国海军的行列。
居国面汽 巴 世家跻车 西 界行身和 在 第列世飞 钢 六。界机 铁 。国重制 、 民要造 造 经生等 船 济产方 、
在地理学中，国家是一个在具有保持内 部稳定、不受外来控制和侵略能力的独 立主权政府领导下，占据一定领土的、 有组织的政治地理单元。
世界上有近200个国家
在地理学中，地区是指还没有取 得独立的，被其他国家侵占或附 属的殖民地或属地。 如克什米尔地区，它不具有主权 国家的地位，被印度和巴基斯坦 两国控制。
2011年世界一些国家的经济数据
美国 中国 日本 德国 英国 150944 亿 美元 72981 58729 35786 24212 48373 美 元 5413 45947 43760 38630 50436 42625 韩国 巴西 印度 南非 11171 24746 18393 4081 22428 12863 1530 8066 1491 21023 12939
世界大家庭_ABC教育网_1-PPT课件
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5
什么是国家？
国家是有一定的空间范围的，
在这个空间内有自己的主权，
不允许别国侵犯。
每个国家都有自己的国旗和
国歌。
h
6
中国 韩国 埃及 俄罗斯 澳大利亚
h
英国 加拿大
法国 美国 新加坡
7
克 什 米 尔 地 区
h
ห้องสมุดไป่ตู้
8
依山而定
国
沿河而行
界
经纬线划分
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9
h
10
h
11
划分国界有何重 要意义？
国界线范围内的领陆、领水、领海 和领空，总称领土。
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1
黄色人种
白色人种
h
黑色人种
2
h
3
世界上各人种的人口数量是
不等的。白色人种最多，约 占世界总人口54%；黄色人 种第二，占37%；黑色人种 约占8.5%；还有其他混合人 种约占0.5%。
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4
在美国和加拿大，土著儿童被送到一直开办 到20世纪下半叶的声名狼藉的寄宿学校。语 言、宗教和文化信仰往往受人奚落。讲土著 语是不行的，甚至要受到体罚——以迫使倔 强的印地安人儿童学会说标准的英语。与父 母和家庭的接触常常受阻，甚至不被允许。 在最恶劣的情形中，为了阻止逃走，就告诉 孩子们他们的父母已不在人世，他们已无家 可归了；或反过来，为了阻止父母探访，告 诉家人他们的孩子已经死掉。
一个国家的领土是神圣 不可侵犯的。
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12
国家 领土 面积
中国 美国 俄罗斯 加拿大 巴西 澳大 利亚
所在 人种 的洲
h
气候
植被
13
h
14
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作
A.中国 B.美国
业
（
C
(1)、世界上面积最大国家是
C.俄罗斯
） )
D.加拿大 B
(2)、下列属于发展中国家的是 (
A.德国 B.中国 C.日本
D.加拿大
(3)、黑色人种主要分布在
A.亚洲 B.北美洲 C.南美洲
(D )
D.非洲
国 中 美
家 国 国
所在的洲
亚 洲 北美洲 欧 洲
人
种
黄色人种 白色人种 白色 白色人种 白色 白色人种 白色 黑色人种 黑色 白色人种、 、 白色 黑色人种 黑色
俄罗斯 加拿大 巴 西 澳大利亚
北美洲 南美洲 大洋洲
B
7 加拿大
C
H
8
法国 国
D
I
9美
E
J
10
新加坡
国
依山而定： 法国与西班牙
沿河而行： 老挝与泰国
利比亚与埃及 经纬线划分： 加拿大与美国
划分国界有何重 要 意义？ 意义？
国界线范围内的领陆、领水、 国界线范围内的领陆、领水、 领海和领空，总称领土 领土。 领海和领空，总称领土。 一个国家的领土是神圣不可侵 犯的。 犯的。
政 治
经 济
任何国家在世界 上都不能孤立的 存在， 存在，说明了国 际合作的重要性。 际合作的重要性。
日本进口原料图
日本的经济有什么 特点？ 特点？
你有什么启示？ 你有什么启示？
日本出口产品图
他们手里举着什 么牌子？ 么牌子？ 他们是人还是熊？ 他们是人还是熊？ 他们为什么要这 样做？ 样做？ 你知道绿色和平组织是一个什么性质的组织吗？ 你知道绿色和平组织是一个什么性质的组织吗？
什么是国家？ 什么是国家？
国家是有一定的空间范围的，在这个空 间内有自己的主权，不允许别国侵犯。 每个国家都有自己的国旗和国歌。
什么是地区？ 什么是地区？
地区是指尚未独立的不具有主权国家地位的 区域。
俄罗斯
加拿大 美国
中国
巴 西 澳大利亚
克 什 米 尔 地 区
1
中 国
A
G3 埃及 4俄罗 斯 5 澳大利亚
贝尼和玛丽的国家有什么不同？ 贝尼和玛丽的国家有什么不同？ 造成这种状况的原因是什么？ 造成这种状况的原因是什么？
发展中国家与发达国家
划分依据： 划分依据 各国的经济发展水平 欧洲、大洋洲、 发达国家： 北美洲、亚洲的日本 发展中国家： 亚洲、非洲、 拉丁美洲
分布特点
这四幅图片分别反映了哪些领域的问题？ 这四幅图片分别反映了哪些领域的问题？ 资 源 环 境
绿色和平组织是个国际性环保组织， 绿色和平组织是个国际性环保组织，为 了地球环境的洁净，人类的可持续发展， 了地球环境的洁净，人类的可持续发展， 做了很多努力。 做了很多努力。
请描述一下这 幅图片 你知道欧盟是怎 样的一个组织吗？ 样的一个组织吗？ 欧盟是一个区域 性的国际组织。 性的国际组织。
• 你知道APEC是一个什么组 你知道APEC APEC是一个什么组 织吗？ 织吗？ • 它多长时间召开一次？ 它多长时间召开一次？ • 它有几个成员国？ 它有几个成员国？ • APEC会议主要讨论什么问 APEC会议主要讨论什么问 题？
世界人口的分布
认识人种
黑色人种
黄色人种
白色人种
人
种
外貌特征
黄色的皮肤、乌黑 通直的头发、脸庞 扁平 皮肤黝黑、头发卷 曲、脸庞圆滑、嘴 唇厚 肤色白、头发弯 曲而金黄、鼻梁 高、嘴唇薄
分布地区
亚洲东部和东 南部、美洲
黄色人种
黑色人种 黑色
非洲、大洋 洲、美洲
白色人种
欧洲、北美洲 和大洋洲
黄色人种： 黄色人种： __________ 亚洲、 亚洲、北美 洲、南美洲 __________ 白色人种： 欧洲、南北美洲、 欧洲、南北美洲、大 ___________ 洋洲、亚洲、 洋洲、亚洲、北非 ______________ 非洲、南北美洲、 黑色人种： 非洲、南北美洲、大洋洲 黑色人种：___________________________ 人种分布的特点： 人种分布的特点： 既有大范围的集中， 既有大范围的集中，又有小范围的散布
世界上各人种的人口数量是 不等的。白色人种最多， 不等的。白色人种最多，约 占世界总人口54%；黄色人 占世界总人口 ； 种第二， 种第二，占37%；黑色人种 ； 约占8.5%；还有其他混合人 约占 ； 种约占0.5%。 种约占 。
世
界
人
种
分布特点： 既有大范围的集中, 又有小范围的散布。 形成原因： 生存环境的差异。 种族观念： 世界上所有人种都是平等的，没 有高低优劣之分，都是世界大家 庭的主人。他们共同创造了人类 文明，我们应该树立人种平等的 观念。
亚太经济合作组织简介
亚洲和太平洋地区经济合作会议（简称“ 亚洲和太平洋地区经济合作会议（简称“亚太经 合组织” 英文名称简称ＡＰＥＣ） 成立于１ ＡＰＥＣ）, 合组织”，英文名称简称ＡＰＥＣ）,成立于１ ９８９年 是亚太地区的一个主要经济合作组织。 ９８９年， 是亚太地区的一个主要经济合作组织。 它每年举行一次年会。 该组织共有21 21个成员 它每年举行一次年会。目前 该组织共有21个成员 国。