如何构建和谐的家校关系

如何构建和谐的家校关系

学校教育是社会、家庭、学校三方面教育的有机结合，但直接具体落实到孩子身上的主要是家庭和学校。而在家庭和学校直接对孩子实施教育影响的则是教师和家长，家长在教育孩子问题上与教师的密切配合，可以使学校教育事半功倍，这是一个不争的事实。

一、对学生的爱心和责任心是建立和谐家校关系的基石

作为一名教师，一切教育的基本出发点应该是对学生的爱。要多宽容学生，多关爱学生，注重师生的情感交流。没有交流，就没有教育。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重老师，喜欢老师，理解老师。老师要用真诚的爱心去关怀他们，关注他们的心理，关注他们的成长，关注他们的点点滴滴。尊重学生，热爱学生，信赖学生。特别是一些特殊學生，老师要深入了解他们，多关怀他们，处处为学生考虑，帮助学生解疑释难，做他们的贴心人。

这种对学生的爱是一种巨大的教育力量，也是一种重要的教育手段。一个优秀孩子的培养，必须是学校与家庭、社会共同配合，仅凭学校单方面的力量是不行的。老师必须充分调动各方面的积极因素，对学生进行协调一致的教育。先让学生爱你，赞美你，再让学生把你的爱与家长分享，让家长在内心感受到你的一切出发点都是为他的孩子高度负责，家长才会在内心接受你，这就为和谐的家校关系奠定了基石。

二、尊重家长是建立和谐家校关系的前提

家长与教师一样都是学生健康成长的引路人，都肩负着教育好学生的重任。尊重家长是家校沟通的前提。首先，从家长的年龄而言，他们是成人，都有自己的想法和认识，我们不能把家长当作受教育的对象对待。呵斥、责问只会加重家长对教师的反感，心理上的不认同，导致情绪上对教师的抵触，行动上的配合就有了难度。其次，家长与教师有共同的教育对象，家长与教师之间不存在身份的差异、地位的高低。家长与教师的关系应该是一种相互信任，友

好、合作的关系。教师只有用真诚、平等的态度对待家长，才能取得家长的信任，得到家长的支持和配合。我在与家长的交流中，始终以朋友的身份与家长交流。每次和家长交流时，我总是对家长说“我们之间不应该是老师与家长的关系，而是朋友与朋友的关系，教育好你们的孩子是我的职责。”等等，这样下来，老师在学生面前建立了威信，同时也赢得了家长的尊重和信任，彼此之间的关系也更加和谐。这样做的效果是家长与我拉近了距离，不但在沟通上变得亲切、随意、而且更愿意说心里话。这就是以一种真诚的尊重，打动了家长的心，家长在对学生的教育上更能与我积极配合。

三、学会换位思考是建立和谐家校关系的润滑剂

作为教师，不能仅仅只考虑自己是教师，有时更应该把自己放在家长的角度上。从家长的认识和看法这个角度去思考如何对待学生，怎样看待学生所犯的错误，才能抓住家长的心理，从而找到解决问题的最佳方法。哪个家长不疼爱自己的孩子，不希望自己的孩子是最好的。当我们当着家长的面训斥学生，数落学生的不是，他

们的心情不是和此时的我一样吗？我们总是说学生如何不好，家长如何不配合，我想这对家长的伤害也是很深的。换一种方式，换一种谈话角度，也许就会多一些沟通。

如果说好孩子是夸出来的，好家长也是夸出来的。新学期到了，我们又要与家长们谋面了，虽然说每学期的见面都大同小异，可我每次都会想着让家长带着笑来，带着沉思和笑回去。每次见面我都会对他们真诚地说：“您能来学校不但是对我工作的支持，更是您对孩子爱的体现。您的孩子会为有您这样的家长而自豪。”其次会说：“感谢你们一直以来对我工作的支持，学生成绩的取得，不是光靠老师的教育，而是因为我有一班好家长，同时我也有一班聪明、优秀的好学生。”同时，问一问他们最近的工作，认同他们的辛苦和不易，对孩子的成长多夸一夸，真诚地倾听他们的谈话，与他们交换意见。通过对比说理，从他们自身的利益、角度出发，让家长支持我的工作。

四、帮助家长树立教育孩子的自信心是构建和谐家校关系的强

心针

有的学生家长，由于经常听到对自己孩子在学校表现的负面的评价，对教育好自己的孩子已经失去了信心，觉得孩子一无是处，甚至无可救药，从而放弃对孩子的教育，那么教师在学校所进行的教育，其效果即使不算是完全失败了，也必然大打折扣。所以，教师必须避免告状式的家校联系，不能在家长面前一味地数落学生的不是。如果确实因为学生犯了差错需要与家长联系，也应该与家长、学生坐下来，共同分析犯错误的根源，积极与家长达成共识，形成默契，互相配合，研究出最好的解决办法。尤其是对后进生的家长，更要体谅他们的难处。孩子学习越差，家长对他的教育付出就越多，孩子显得不争气，做家长的比谁都痛苦。对于这些家长，教师更应该对家长给予安慰，并尽可能肯定孩子的优点，哪怕这优点只是一刹那的极不明显的闪光点，我们也应该及时把学生的这些闪光点反馈给家长，以重新激发起家长对教育孩子的信心。

因此，家校合作，共促学生发展，是我们教育教学的一个重要

支撑点，是我们每一个教师在日常教育教学中都应该认真去做的一件重要事情。

作者通联：甘肃张掖市高台县第三中学。