弟子规与德行教育
弟子规之近朱者赤,德行日进
弟子规之近朱者赤，德行日进【原典】：能亲仁，无限好，德日进，过日少。
【释义】：能够亲近有仁德的人，是无限美好的事情；这会使我们的德行与日俱增，过错天天减少。
多与优秀的同事接近多跟优秀的人接近，多向他们学习，那么，自己就会一天天地获得进步，并且过失也会越来越少。
这就是“近朱者赤”的道理。
早在战国的时候，孟子的母亲就深深地明白这个道理，因此才有了孟母择邻的故事。
孟子在很小的时候父亲就去世了，母亲承担了教育孟子的职责。
为了让孟子能够成才，她曾经搬了好几次家。
原因很简单，他家住在一片坟地附近的时候，由于经常有扫墓的人来，孟子就受到影响，没事儿就学人家的样子做跪拜祭祀之类的事情，读书的事儿则抛在脑后。
搬家之后，因为是住在集市旁边，孟子倒是不学人家上坟了，但是孟母一点也不省心，因为孟子照样不想读书，而是开始有事没事学小贩在那里吆喝。
孟母一看这哪行？再次搬家。
他们住到了一个靠近学堂的地方。
这回孟母总算是放心了。
因为孟子被学堂里的先生和学生所影响，逐渐地学着念起书来。
由此可见，身边是什么样的人，自己就容易成为什么样的人。
正因为这个原因，作为一名员工，我们要在工作过程中，多亲近“仁者”，多向优秀的同事学习。
有道是碌碌无为者有着各种各样的恶习和缺陷，成功的人则总是有很多相似的优点，而这些优点就是我们要学习的。
他人是本书，优秀是财富。
有这样一个故事：正值赶考时节，有一位秀才欲赴京城，偏偏妻子这时候挺着个大肚子，随时可能临产。
放弃本次考试照顾妻子吧，他有些不甘心；留马上临盆的妻子一个人在家中，自己又不放心。
最后，他决定带着妻子同行。
一路旅途劳顿，妻子竟在半途肚子痛了起来，眼看就要分娩了。
沿途住家稀少，他们勉强前行了一段路，才找到一处人家。
秀才急忙上前敲门。
这户人家以打铁为业，刚巧铁匠的老婆也正要分娩。
算来也是秀才的运气好，有现成的接生婆正好顺便帮妻子接生。
过不多时，秀才的妻子和铁匠的老婆都安然产下一子，皆母子平安，让人不得不感慨的是，天下这么巧的事情今天竟然出了好几件：秀才妻子需要接生婆的时候，正好行路至铁匠的门口；铁匠的妻子也正好要生；两个孩子的接生婆是同一个人；而且关键是，孩子几乎是同时出生的。
弟子规感悟
弟子规感悟篇一:《弟子规心得体会》弟子规学习心得这是一本教给我们做人之道的宝典，浅显易懂的文字却蕴含着做人的真理，不仅对于教育少年儿童，对于我们成年人改善我们的行为，提高自身素质以及待人处事也有着重要的意义。
“规”就是规范，做人的道理。
“入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、行有余力，则以学文”是《弟子规》的总纲领。
只要我们认真地去学习、去感悟，就会明白许多的道理，为人处世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的准则，在生活工作中就会有正确的判断，及时纠正自己错误的言行。
首先说“孝”，父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承，这在过去小娃娃都懂得的道理，我们现代人又有几人能知晓呢？谁有真正能做到冬则温，夏则清，晨则醒，昏则定呢？现代人崇尚高速快餐式生活，经常来也匆匆，去也匆匆，谁还记得家中父母为自己准备了可口的饭菜在等待我们的归来？尤其是在现在，很多人在外打拼，不在父母身边，有谁能心里时常牵挂父母身体，常回家看看的呢？反观自己，回家很少，总是有这样那样的理由在牵绊，或者总是说自己很坚强，不想家，从没想过，父母会以一种柔情在想念着自己的儿女。
更不用提亲所好，力为具，亲所恶，谨为去了。
我想与家人更加亲密，可能是学完弟子规最明显的改变。
在“出则悌”中，又提到事诸父，如事父，事诸兄，如事兄，如果真能做到，又何来怨怒呢？在单位或者与人交往时，常常犯小恶而不自知，因为工作忙碌，和同事讨论问题，意见不统一，语调会不知不觉就提高了八度，忽视了别人的感受，话说出口不是很柔和，“怡无色，柔无声”没有做到，“言语忍，忿自泯”没有落实，在对待长辈方面远没有古人做得到位，总是很随性，比如长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。
在以后的工作中，一定会注意将这些已然意识到的错误扼杀在情绪出来之前。
在与人交往时，要谨遵“信”的规范，如果做到见未真，勿轻言，知未的，勿轻传，怎么还会有那么多的纷争呢！如果见人善，即思齐，做到了，便又进步了一些，每天进步一点点，日积月累，即使成不了圣人，也能被别人所认同。
道德教育的典范(弟子规)开头便提到,弟子规圣人训首
道德教育的典范《弟子规》开头便提到，“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”，可见先重德行教育，再学会做人，早已成了亘古不变的真理。
语文课程标准中，也把情感目标的实现作为评价一堂好课的重要依据。
所以作为基础学科的语文，我们除了传道解惑外，更要借助语文人文学科的特点，在恰当时机对学生进行思想道德教育。
记得在教授《亲爱的爸爸妈妈》一课时，由于是战争题材，想到血腥的场面，学生理解文本时，情绪都很低落，从文中得知：南斯拉夫一小城有300名儿童被法西斯残害，在他们即将离开人世时，写给父母很多信，其中有一封里写道“亲爱的爸爸妈妈最后一次了”，学生读到此处都特别心酸感动，我随即说出:”同学们，首先我们很幸福，生活在这样一个和平年代，没有杀戮和血腥，衣食富足，同时我们跟更要为能在父母身边，撒娇玩耍感到庆幸，和那些离开了人世享受不到父母关爱的孩子相比，我们是这世上最幸福的孩子！”说到这里，学生们会心地点点头，眼里闪着泪光，我知道我的这节课不仅教会学生知识，更教会了他们如何做人。
作为教师，传授知识是我们的天职，在恰当的时机策略性的对学生进行德育教育，使学生形成良好的人生观、价值观，也是我们教学的一部分，希望在今后的教学中，能够实现教育教学双丰收！。
弟子规之礼德篇-概述说明以及解释
弟子规之礼德篇-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述《弟子规》是中国古代教育经典之一，主要内容是关于儿童教育和道德修养的准则。
其中的“礼德篇”章节，强调了礼节和道德的重要性，教导人们如何行为规范，追求高尚品德和良好的行为习惯。
本文将围绕《弟子规》的礼德篇展开讨论，论述其起源和背景，礼德的重要性以及弟子规中的礼德要点。
《弟子规》是由清代的袁了凡所编纂的，目的是为了培养儿童的品德和礼仪修养。
这个经典的出现，不仅是对中国家庭教育的重要贡献，更是对社会教育的一次深思熟虑。
通过学习和遵守《弟子规》中的规定，孩子们可以在德行方面得到良好的培养和引导。
礼德在中国传统文化中占据着重要的地位。
它不仅指的是人们在社交和日常生活中应该遵循的行为准则，更意味着一种对他人的尊重和关怀。
礼德的实践可以帮助人们在人际交往中保持和谐和友好的关系，同时也能够塑造一个文明进步的社会。
在现代社会中，礼德的重要性依然不可或缺，它是保持社会秩序和推动和谐发展的核心价值观。
《弟子规》中的礼德要点不仅包括了一系列行为规范，还涵盖了一些道德原则。
这些要点包括：尊敬父母和师长、关爱他人和动物、待人以诚、不争斗和不谋财利、讲究言谈举止等。
这些要点的守行，可以促进人的道德修养和人际关系的健康发展。
总之，弟子规中的礼德篇是中国古代教育经典中不可或缺的一部分。
通过学习和遵循《弟子规》中的礼德要点，我们可以获得良好的道德修养和行为习惯，对个人和社会产生积极的影响。
在当今社会中，尊重和关怀他人、遵守礼仪规范和道德准则，依然是我们应该秉持的核心价值观。
文章结构部分的内容:文章的结构如下所示:1. 引言1.1 概述1.2 文章结构1.3 目的2. 正文2.1 弟子规的起源和背景2.2 礼德的重要性2.3 弟子规中的礼德要点3. 结论3.1 弟子规对个人的影响3.2 社会中的礼德意义3.3 总结在本次文章中，我们将首先介绍弟子规的起源和背景，这将帮助读者更好地理解该规则的形成背景以及其在古代教育中的重要性。
弟子规释文
弟子规释文《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。
《弟子规》根据《论语》等经典编写而成，集孔孟等圣贤的道德教育之大成，提传统道德教育著作之纲领，是接受伦理道德教育的、养成有德有才之人的最佳读物总叙译文：《弟子规》这本书是依据圣贤孔子的教诲编成的。
日常生活中，首先要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
其次，言语行为要小心谨慎，讲求信用。
和众人相处时要平等博爱，亲近有仁德的人，效仿他们的言行。
如有余下的时间精力，则应学习六艺及其他有益的学问。
入则孝译文：父母呼唤我们，我们应该及时答应，不要缓慢答应。
父母交待的事情，要马上去做，不可拖延或推辞偷懒。
父母教导我们为人处事的道理 ，我们应该恭敬聆听。
父母责备教训时，应恭顺地虚心接受。
侍奉父母要用心体贴，冬天寒冷时为父母温暖被窝，夏天睡前为父母铺床扇凉。
早晨起床，应先探望父母，向父母请安问好；晚上伺候父母安睡 。
外出办事时，应该告诉父母去处；回家以后，也要当面禀报父母，让他们心安。
平常起居作息，要保持规律，做事有规矩，不任意改变世代相沿的事业。
纵然是小事，也不能擅自做主，不向父母禀告。
如果任性而为，就有损于为人子女的本分，是不孝的行为。
公物虽小，也不可私自收起占为己有。
如果这样，品德就有缺失，父母知道了一定很伤心。
父母亲所喜好的东西，做子女的应尽力准备齐全；父母厌恶的事情，要小心谨慎去除。
要爱护自己的身体，不要使之受到伤害，让父母忧虑。
要注重自己的品格修养，不可以做出有违道德的事情，让父母蒙羞。
当父母喜爱我们时，孝顺不难做到；当父母不喜欢我们时，或者管教过于严厉时，我们一样孝顺，而且还能反省自己，体会父母心意，努力改过并做得更好，这样的孝顺才最为难能可贵。
父母有过错，应规劝使之改正。
劝导时态度要诚恳，声音需柔和，和颜悦色。
如果父母不听规劝，寻适当时机再继续劝导；若父母仍不接受，我们要痛哭流涕，恳求父母改过，纵然遭到责打也不怨悔。
父母生病时，子女应尽心照顾亲尝汤药，一旦病情沉重要昼夜服侍，不离病床。
学习《弟子规》心得体会(精选5篇)
学习《弟子规》心得体会(精选5篇)学习《弟子规》心得体会精选篇1《弟子规》是一本教育我们立身、做人、处世、学习的道德规范的书。
《弟子规》里教我们许多良好的习惯、对我们与人交往，培养良好的品质有着很大的帮助。
在学习《弟子规》的过程中，令我印象最深的一句是：“读书法，有三到，心眼口，信皆要，方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起。
”当我读到这一句时，对这句中的“心眼口，信皆要，方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起。
”不怎么明白，于是便好奇地翻开这句的解释：“读书的方法要注意三到，就是心到、眼到、口到。
这”三到“都要实实在在地做到。
读书时正在读这一段就不要想到另外的一段，这段还未读完，不要因为没有兴趣，失去了好奇心，就跳到别的内容，而东翻西阅，必须定下心来，按部就班地读完。
读书时要有规范，读一本书，要有比较宽裕的期限，但是不能因为时间多余，等期限快到了才开始用功，一急之下反而耽误事情，所以一定要有计划，计划好就要开始赶紧用功。
”原来是这意思。
以前我在学校图书室办了借书证，借了一本书，结果双休日吵着要妈妈带我去放风筝，妈妈只好答应了我。
放完风筝回到家，刚好表姐来我家，又和表姐美美地玩了一天。
等表姐走了，才想起了借的书周一要还，囫囵吞枣地胡乱翻看完了。
周一早晨该我汇报课外阅读时，我东拉西扯，牛头不对马嘴，好不容易熬过了3分钟。
那3分钟，我没看到同学以前羡慕的表情，没听到以前热烈的掌声，我难受极了。
不知怎么走下讲台的，只记得老师摸了下我的头，什么也没说，但我懂其中传递的语言。
自从学习《弟子规》后，我明白了“读书时要有规范，读一本书，要有比较宽裕的期限，但是不能因为时间多余，等期限快到了才开始用功，一急之下反而耽误事情，所以一定要有计划，计划好就要开始赶紧用功。
”《弟子规》中的文字虽少，但表达的意思却很深奥，值得我们去学习，研究里面丰富多彩的人生哲理。
《弟子规》里还有着许多“规矩”，等着我们去更好地学习，更好地理解，更好地体会。
(完整)《弟子规》全文及解释
(完整)《弟子规》全文及解释《弟子规》全文及解释《弟子规》是一本古代的儿童教育读物，也是儿童修身养性的重要手册。
它以简练的语言，直接明了的表述了儿童应该具备的品德和行为规范，对其进行正确的引导。
下面是《弟子规》的全文及解释。
一、弟子规：听话、尊敬师长、行为得体弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
解释：作为弟子，首先要遵守孝悌之道，尊敬和顺从师长，举止得体。
同时，要保持谨慎和诚信的品格。
对待他人，要以广泛的爱心，亲近仁善的人。
在有余力的情况下，要努力学习文化知识。
二、孝悌：孝顺父母、尊敬长辈、关心亲人父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。
父母教，须敬听，父母责，须顺承。
冬则温，夏则凊，晨则省，昏则定。
出必告，反必面，居有常，业无变。
事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。
解释：当父母呼唤你时，要立即响应，当他们吩咐你时，要立刻行动，不要懒散。
孝敬父母，要虚心听取他们的教导，接受他们的责备。
无论是冬天还是夏天，要照顾好父母的生活。
早晨要起床时节省时间，晚上要按时上床睡觉。
外出时必须告知，回来时要与父母见面。
在生活中要有规律，做事不可变卦。
哪怕是小事，也不要擅自行动，否则会失去做子女的道德准则。
三、言语：说话文明、不乱扔垃圾、尊重他人父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。
父母教，须敬听，父母责，须顺承。
冬则温，夏则凊，晨则省，昏则定。
出必告，反必面，居有常，业无变。
事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。
解释：在言语表达方面，要遵循良好的礼仪，不随便发脾气。
在家中教养，要遵循父母的期望和教导，以诚挚的心听从他们的责备。
无论是冬天还是夏天，我们要对待父母像冬天温暖他们一样，给予关怀，对待他人要像夏天凉爽一样，让人感受到友善。
早晨起床要节省时间，晚上上床睡觉要按时，不要拖延。
外出时要告知，回来要与父母见面。
在家中要保持常规的生活，不要频繁改变，要有坚定的信心和决心。
虽然是小事，也要承担责任，不要擅自行动，否则会影响做子女的道德准则。
德行教育《弟子规》礼仪公开课范
德行教育《弟子规》一．课题步从容，立端正；揖深圆，拜恭敬。
二．活动目标1．引导幼儿正确，流利地诵读课文，理解课文的含义。
2．联系生活，引导幼儿运用所学知识，并能在生活中实践，规范自己的行为，养成好习惯。
3.在吟诵，演示中，挖掘幼儿古典文化素养，激发幼儿对中华传统文化的热爱。
三．活动准备四．活动过程.师：小朋友们，今天呀有很多的客人老师来看望你们，你们该怎么做呀？生：客人老师好！（幼儿鞠躬问好）师：小朋友们，学习弟子规的时间到了，孔老夫子告诉我们:温故而知新；可以为师矣。
那我们就来回顾一下学过的内容，一起朗诵弟子规的总叙。
弟子规，圣人训。
首孝悌；次谨信。
泛爱众；而亲仁。
有余力；则学文。
师：哪位小朋友愿意来分享一下这几句话是什么意思？哪位小朋友先来说一说？（举手）师：好,xxx你来说一说。
生：要孝敬父母，尊敬兄弟姐妹。
师：xxx小朋友很棒，请坐下。
还有哪位小朋友愿意来分享一下？好，xxx小朋友你来说说。
生：对自己要严格要求，对别人要诚实守信，有爱心。
有多余的时间应该多看书，多学习。
师：xxx小朋友回答得真棒，请坐下。
师：（小结）好，小朋友们回答得很好，这几句话告诉我们呀，在日常生活中，首先要孝敬父母，尊敬兄弟姐妹，其次对自己要严格要求，对别人要诚实守信，有爱心。
有多余的时间应该多看书，多学习。
师：好，小朋友们，接下来我们要学习新的知识，下面，请小朋友先听老师朗诵一遍好不好？步从容；立端正。
揖身圆；拜恭敬。
这几句话的意思就是：走路时脚步要从容大方，站立时姿势要端正，向别人作揖行礼时要把身体弯下去，以表示对别人的恭敬庄重。
师：下面，请小朋友们跟着老师一起来朗诵一遍，老师读一句，你们跟着读一句。
师：（分句释义）步从容的意思就是走路的时候脚步要从容大方。
立端正的意思就是站立的时候姿势要端正。
揖身圆；拜恭敬的意思就是向别人作揖行礼要把身体弯下去，以表示对别人的恭敬庄重。
师：下面，请小朋友跟着老师的节拍（上下左右拍）再来一遍，好不好？小手伸出来（重复）。
《弟子规》与大学生德行教育
工作者义不容辞 的责任 ， 是高校思想政治理论课教师应尽 的 本分 ， 是高校教师既教书又育人 的本质体现。
《 子规》 根据 《 语 ・ 而》 第 六条 ，子 日： 子入 弟 是 论 学 篇 “ 弟
则孝 ， 出则悌 ， 谨而信 ， 泛爱众 ， 而亲 ， 行有余力 ， 以学文” 则 这句话 ， 作为整篇 的纲 目来 进行开解的。《 弟子规》 教我们如 何做人 、 处事 、 待物 以及应有的基本规矩和原则 ， 教我们与人 和谐相处 ， 是孝敬 ， 是谨 信 ， 仁爱 ， 是 它能 帮助我们扎下 德行
的根 基 。
一
住行等方面的需要 ， 尽全力满足父母的需求 ， 让父母 安心 。 对
于 自 己的 言 行 举 止 、 言一 行 要 谨 慎 ， 多 为 父 母 考 虑 ， 能 一 要 不
增加父母 的担忧 ， 不能让 父母蒙羞 ， 时提 醒 自己做 到身 更 时
有伤 ， 贻亲 忧 ， 德有 伤 ， 亲 羞 。 为 大 学 生 ， 们 要 做 到让 父 贻 作 我 母 开 心 、 心 、 心 ， 断 在 学 习 、 活 、 作 中养 父 母 之 身 、 放 安 不 生 工
中 图 分类 号 ：６ １ Ｇ ４ 文 献 标 志 码 ： Ａ 文章 编 号 ： ６ ｌ ７ ４ （０ ０ ０ — １７ ０ １７一 ７ ０ ２ １ ）５ ０ ４ — ２
贯彻“ 育人为本 ， 德育为先 ” 的教育方针 ， 养大学生 正 培 确的做人 、 做事态度 ， 帮助大学生成 就幸福快乐的人生 ， 有 拥
因为 百善孝 为先 ， 意思是说 ， 有孝道 ， 百善 自然就开启 了 ， 孝
实德行教 育的教材 ， 围绕“ 大学生需要 什 么样的德行教 育， 怎样 对大学生进行德行教 育” 一基 本 问题 ， 这 分别从孝悌 之道 、 言慎行 、 谨 爱和感恩三 大部分 来论述如何 用《 弟子规》 对大学生进 行德 行教育。具体 包括 力行孝道是做人的根
弟子规全文的教育原则与目标
弟子规全文的教育原则与目标弟子规是中国古代的一部启蒙读物，旨在教育儿童树立正确的品德观念和行为准则。
这部经典的教育著作以明确的原则和目标引导孩子们养成良好的品质、习惯与道德行为。
以下是弟子规全文中所体现的教育原则与目标。
一、尊敬父母弟子规强调孝敬父母，视之为最重要的品德。
它告诉孩子们要敬重父母，言听计从，内心充满感激之情。
尊敬父母的目标是培养孩子们的责任感和家庭观念，让他们明白父母的辛勤付出以及家庭的重要性。
二、友善待人弟子规鼓励儿童友善与人交往。
它提醒孩子们要善待亲友、同学和邻居，用温暖、诚实和真诚的态度对待他人。
友善待人的目标是培养孩子们的社交能力和合作精神，让他们在和他人交往中建立良好的人际关系。
三、勤奋学习弟子规强调学习的重要性。
它要求孩子们要勤奋学习，专心致志，不贪玩耍，将学业放在首位。
勤奋学习的目标是培养孩子们的学习态度和学习习惯，让他们享受学习的乐趣，努力追求知识和智慧。
四、守时守信弟子规教导孩子们要守时守信。
它要求孩子们要遵守承诺，守时完成任务，不轻易迟到或早退。
守时守信的目标是培养孩子们的责任感和自律能力，让他们明白时间的宝贵和信用的重要。
五、节约精简弟子规强调节约和精简的观念。
它告诉孩子们要节约用水、用电和食物，以及精简物品的使用。
节约精简的目标是培养孩子们的环保意识和廉洁思想，让他们形成节约资源的良好习惯。
六、尊重师长弟子规教育孩子们要尊重师长，虚心听取教导。
它要求孩子们要尊重老师和长辈，遵守校规校纪，尊重他人的意见和权威。
尊重师长的目标是培养孩子们的敬业精神和团队意识，让他们能够适应学校集体生活并与他人和谐相处。
弟子规全文所体现的教育原则与目标，形成了中国古代儿童教育的基石。
这些原则和目标对于培养孩子们的德行品质、道德观念和社会责任感起到了重要的指导作用。
同时，弟子规也教导儿童要遵守社会公德，尊重他人的权益，注重个人修养和道德提升。
通过践行弟子规中所传递的教育原则与目标，我们可以帮助孩子们成长为有品德、有责任心和有社会意识的优秀人才。
弟子规教学计划5篇
弟子规教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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诵读弟子规意义
诵读弟子规意义诵读弟子规意义《弟子规》将德育的目标转化为学生日常的行为规范，于无形中提升学生的道德修养，“随风潜入夜，润物细无声”。
中职学生诵读《弟子规》的意义一、中职学生现状分析1.学习积极性不高，混日子心理严重。
问卷调查显示，38.3%的学生存在学习积极性不高的问题。
主要表现有：上课不认真听讲，玩手机、看小说、睡觉，更有甚者，不但自己不听讲反而影响其他人;课后不认真完成作业;不接受教师的批评反而顶撞教师;热衷于上网聊天、看网络小说，无心学习，白天趴在桌子上睡觉，晚上用手机上网。
2.心理承受能力不强，情绪自控能力差。
问卷调查显示，33.3%的学生存在性格偏激问题。
中职学生正处于青春期，加之家庭的溺爱，思想行为多以自我为中心，以自己的喜怒作为判断好恶标准，一些鸡毛蒜皮的小事、一个眼神、一句玩笑或无意的一个小碰撞都可以引发积怒甚至大打出手。
他们自尊心强面子观念重，一旦遇到伤害自尊心的事就易冲动。
3.缺少理想，缺少艰苦朴素意识。
问卷调查显示，13.3%的学生缺少理想，缺少艰苦朴素意识。
讲究吃穿，追求物质享受，多数学生不知艰苦朴素是什么意思，结伴进餐馆，节日互送礼物等。
在人际关系上追求“义气”，认为为朋友的事两肋插刀是天经地义，不能正确地处理讲义气与讲原则之间的关系。
4.追求异性，迷恋情感。
问卷调查显示，16.83%的学生有早恋现象。
由于社会生活水平的提高，使学生的生理成熟期提前了许多，因此，他们对异性比较敏感。
再加上各种报纸、杂志、电视，特别是网络等媒介的'催化作用，一些学生把许多精力用于早恋而影响了自身的发展。
5.个性品德差。
问卷调查显示，26.3%的学生个性品质差。
大部分中职学生语言粗俗、没礼貌、随地吐痰扔垃圾等，完全不顾个人形象及社会公德，给自身及学校造成了恶劣的影响。
二、《弟子规》中的教育资源1.重伦理亲情。
《弟子规》在道德教育方面突出强调“孝悌”二字。
“弟子规，圣人训，首孝悌”，“孝”即孝敬父母，“悌”即友爱兄弟姊妹。
《弟子规》与理工科大学生的德行教育
诚 信 教 育应 该 从 平 时 一 点 一 滴 抓 起 ， 能 不 有 １ ． ％和 １ ． ％的 同 学 ５ 奉 ２． 大学 生 的待人 及律 己情 况 分析 ３
１ 理工科大学生 日常行为规范现 状调 查 当 问 至 “ 仁 、 、 等 传 统 道 德 ， 所 ０对 孝 忠 你 当问 到 大 学 生 待 人 律 己的 调 查 时 ， 结 情况 受的 教 育 ” ５ ． ％的 同学 选择 “ ， ２ ８ 自小耳 濡 目 果 比较 令 人 满 意 。 当 问到 “ 如 当你 听 到 同学
１． 调查样 本 与调查 方 法的 选择 １
染” ３ ． ％ 择 “ 外书上 有 看过 ” ４ ０ ，６ ２ 选 课 ， ． ％选 选 择 了 邯 郸 市 河 北 工 程 大 学 、 郸 学 择 难 以 判 断 ， 见大 学生 所受 的孝 道 教育 很 邯 可
多 ， 在实 践上 却显 得明显 不足 ， 但 比如 当问到 “ 有没有 给父母 过过生 日” ５ ．％的同学 选 你 ，３８ 择“ 知道 ， 为其庆 祝” ４ ３ 并 ，０．％的 同学选择 “ 知 道 ， 从 来没有 给 父母 过过 生 日” ５ ５ 但 ， ． ％选择
生 总体 的状况 及探 讨对理 工科 大 学生德行 教 育的途 径 。
关键 词 ： 弟子规》 理工科 大学生 日常生活行 为规 范 《 中图 分 类号 ： ２ Ｇ６， ４ 文 献 标 识 码 ： Ａ
中 国传 统 文 化 经 历 了 上 下五 千 年 ， 创 当 问 到 “ 样 看 待 中 国 的 传 统 礼 仪 ” 生 巨大 的 影 响 Ｉ 当问 到 “ 认 为 不 少 学 生 怎 。 你 造 出令 人 叹 为 观 止 的 辉 煌 成 就 ， 积 了许 时 ， ８ ． ％的 同学 选 择 “ 中 国传 统 文 化 诚 信 缺 失 的 原 因是 什 么” ， ９ ２ 沉 有 ３５ 是 时 有６ ． ％的 同 多文 化 精髓 。 化 精 髓 之 一 的《弟子 规 》， 文 蕴 的核 心 ， 们 应 该 继 承 和 发 扬 ” 有 １ ７ 学 认 为 是 “ 我 ， ％ １． 社会 大环 境 中不 诚 信 的影 响” 有 涵着 我 国 的 传 统 美 德 ， 常 适 合 青 少 年 学 的 同学 认 为 “ 仅 是 待 人 接 物 礼 节 ”， 有 １ ６ 非 仅 仅 ０． ％的 同 学 选 择 “ 长 、 师 、 学 的 影 家 老 同 习 。 工 科大 学生 相 对 文 科 大 学 生 来 说 ， 理 接 ２ ９ ． ％和 １ ５ 的 同学 分 别 认 为是 “ 建社 会 响 ”。 ．％ 封 当令 大 学 生 的 诚 信 缺 失 ， 已成 为 不 争 受 传 统 文 化 教 育的 机 会 更 少 ， 统 道 德 在 的 糟 粕 ， 该 排 斥 ” “ 知 道 传 统 礼 仪是 的 事 实 ， 考 试 作 弊 。 问到 “ 认 为 考 试 传 应 和 不 如 当 你 理 工 科 大 学 生 中 的弱 化和 失 落 己成 为不 争 的 事 实 ， 强 理 工 科 大 学 生 的 中 国 传 统 文 加 化 教 育 ， 养 既 有 知识 与 能 力 、 培 又有 健 康 人 格的高素 质人才具有 十分重要 的意义。 本 课 题 以 弟 子 规 》 基 准 ， 理 工 科 大 学 生 为 对
《弟子规》的全文及解释
《弟子规》的全文及解释《弟子规》的全文及解释《弟子规》（原名《训蒙文》）是中国传统的启蒙教材之一，作者是清朝康熙年间的秀才李毓秀。
后经贾存仁修订改编而成为《弟子规》。
其内容取自《论语·学而篇》中的第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
”核心思想是孝、悌、仁、爱。
下面是小编为大家整理的《弟子规》的全文及解释，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《弟子规》《弟子规》是以三字一句，两句一韵的文体方式编纂而成。
然后再以《总叙》、《入则孝》、《出则弟》、《谨》、《信》、《泛爱众》、《亲仁》和《余力学文》等部分来加以演述。
列举为人子弟在家、外出、待人接物、求学等应有的礼仪和规范，特别讲求家庭教育和生活教育。
1、弟子规圣人训首孝悌次谨信【解释】弟子规，是圣人的教诲。
首先要孝敬父母、友爱兄弟姊妹，其次要谨言慎行、讲求信用。
2、泛爱众而亲仁有余力则学文【解释】博爱大众，亲近有仁德的人。
有多余的时间和精力，学习有益的学问。
入则孝3、父母呼应勿缓父母命行勿懒【解释】父母呼唤，应及时应答，不要拖延迟缓；父母交代的事情，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。
4、父母教须敬听父母责须顺承【解释】父母的教诲，应该恭敬地聆听；做错了事，受到父母的教育和责备时，应当虚心接受，不可强词夺理。
5、冬则温夏则凊晨则省昏则定【解释】冬天寒冷时提前为父母温暖被窝，夏天酷热时提前帮父母把床铺扇凉；早晨起床后，先探望父母，向父母请安；晚上伺候父母就寝后，才能入睡。
6、出必告反必面居有常业无变【解释】出门时告诉父母去向，返家后，面告父母报平安；起居作息，要有规律；做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑；7、事虽小勿擅为苟擅为子道亏【解释】事情虽小，也不要擅自作主和行动；擅自行动造成错误，让父母担忧，有失做子女的本分；8、物虽小勿私藏苟私藏亲心伤【解释】公物虽小，也不要私自占为己有；如果私藏公物，缺失品德，就会让父母伤心；9、亲所好力为具亲所恶谨为去【解释】父母喜欢的事情，应该全力去做；父母厌恶的事情，要小心谨慎不要去做（包括自己的坏习惯）；10、身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞【解释】自己的身体受到伤害，父母就会忧虑；做出伤风败德的事，父母亲就会蒙受羞辱；11、亲爱我孝何难亲憎我孝方贤【解释】父母喜爱我们的时候，孝顺不是困难的事情；父母不喜欢我们或管教过于严厉的时候，孝顺父母才是难能可贵；12、亲有过谏使更怡吾色柔吾声【解释】父母有过错的时候，应小心劝导改过向善；劝导时要和颜悦色、态度诚恳；13、谏不入悦复谏号泣随挞无怨【解释】如果父母不高兴时不听规劝，等到父母高兴的时候，继续规劝；父母不听恳劝，我们虽难过的痛哭流涕，也要恳求父母改过；纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，铸成大错；14、亲有疾药先尝昼夜侍不离床【解释】父母亲生病时，要替父母先尝药的冷热和安全；要昼夜服侍，一时不离开父母床前；15、丧三年常悲咽居处变酒肉绝【解释】父母去世之后，守孝三年，经常追思、感怀父母的养育之恩；生活起居，戒酒戒肉；16、丧尽礼祭尽诚事死者如事生【解释】办理父母的丧事要合乎礼节，不可铺张浪费；祭奠父母要诚心诚意；对待去世的父母，要像生前一样恭敬。
《弟子规》读书心得
《弟子规》读书心得
《弟子规》是中国古代儿童启蒙读物，内容包括了道德修养、行为规范、学习方法等方面的教诲。
通过阅读《弟子规》，我深受启发，领悟到了许多人生道理和处世之道。
首先，《弟子规》教导我们要尊敬师长，孝敬父母。
这是中华民族的传统美德，也是做人的根本。
在现代社会，尊敬师长和孝敬父母的意义更加重要，它不仅是对家庭的尊重，更是对社会秩序的维护。
其次，《弟子规》强调了做人要诚实守信，言行一致。
在现实生活中，我们经常会遇到一些不诚实的行为，这不仅伤害了别人，也伤害了自己的良心。
因此，诚实守信是做人的基本准则，也是赢得他人信任的关键。
最后，《弟子规》还教导了我们要勤奋好学，不断进取。
在当今社会，知识更新换代迅速，只有不断学习才能跟上时代的步伐。
而勤奋是学习的基础，只有勤奋才能取得进步。
通过阅读《弟子规》，我深刻领悟到了做人的道理和处世的智
慧。
我将会在日常生活中，时刻提醒自己要尊敬师长、诚实守信、勤奋好学，不断完善自己，成为一个有益于社会的人。
弟子规全文传承孔子的教育思想
弟子规全文传承孔子的教育思想弟子规，是一本讲述儿童教育的经典著作，由孔子所著。
它以简明的文字表达了孔子对教育的思考和教育目标，对后世教育产生了深远的影响。
在本文中，将就弟子规的全文内容，分析其传承孔子的教育思想。
弟子规全文共分为三十六条，每一条都体现了孔子对子弟教育的要求和目标。
在这些规条中，孔子强调了道德品质、学习上进和日常行为的规范。
这些要求不仅仅是为了塑造孩子们的品格，更重要的是为了培养他们成为有益于社会的人。
首先，弟子规的第一条是“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
”这条规定了孩子对父母的尊重和孝顺，强调了家庭关系的重要性。
这是孔子教育思想的核心之一，即“养拙”的观点。
孔子认为，要培养孩子们的德行和品质，首先要从家庭教育做起，端正孩子的家庭观念，并通过教育引导他们形成正确的行为习惯。
其次，弟子规的第十三条是“爱人之道，究竟于一心。
”这条规定了孔子对待人际关系的要求。
孔子提倡以心换心、以诚待人，注重培养孩子们的爱心和关爱他人的能力。
他认为，一个人的品德修养不仅仅体现在个人行为上，更关乎他与他人的关系。
只有培养出具备正确人际关系的能力，孩子们才能成为社会的栋梁之才。
第三，弟子规的第二十二条是“敬老尊贤，礼乐其人。
”这条规定了孔子对待长辈和有才德者的尊重。
孔子强调了传统礼仪的重要性，要求孩子们尊敬长辈、尊崇师长，并积极向有德行有才能的人学习。
这正是孔子对教育的态度，他认为真正的学习不仅仅是获取知识，更重要的是学习品德和道德规范。
弟子规全文的每一条都蕴含着孔子的教育思想。
通过这本著作，孔子希望引导年轻一代塑造好的道德品格，强调了家庭的重要性，以及尊重、关爱他人的重要性，并提倡尊敬长辈和师长的传统价值观。
这些思想和要求不仅对古代的儿童教育有着重要的指导作用，也对现代教育依然具有深刻的启示价值。
总结而言，弟子规全文是孔子教育思想的真实写照，也是他对子弟教育的全面规划。
这本著作以简单明了的语言表述了孔子对道德品质、学习上进和日常行为的规范要求。
《弟子规》德行思想在高校思想政治教育中的运用
《弟子规》德行思想在高校思想政治教育中的运用作者：田园来源：《中文信息》2019年第05期摘要：《弟子规》的主要内容是约束人们在社会中的行为规范，学习《弟子规》主要是为了培养孩子的良好的行为习惯和一些为人处事方面最基本的道理。
《弟子规》的内容非常符合孩子的认知规律，能够让孩子在不断的朗读中学习到人生道理，对孩子的道德认识具有非常好的启蒙作用。
《弟子规》不僅对孩童具有启蒙作用，对当代大学生的思想道德修养的培养也具有非常重要的指导意义。
关键词：《弟子规》思想道德修养大学生思想政治教育中图分类号：G411 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）05-0-02让我们中华民族不断繁荣发展的精神源头是我国优秀的传统文化。
在历史的潮流中，中华民族先辈们开创了各种优秀的传统文化体系，这些文化传承至今依旧是国人心中丰富的精神宝藏，至今还影响着我们每一代中国人。
在过去虽然传统文化一直被提倡，但是传统文化的没有普及，近些年来传统文化逐渐受到了重视，出现了国学热潮，这让《弟子规》重新的出现在了我们的视野中，随着国学热潮的掀起，不论是学校课堂还是在社会各行各业都在学习《弟子规》。
《弟子规》是以孔子儒家思想为基础书写的一本警世类书籍，每个人读它都会有各自不同的感受。
在当前背景下《弟子规》的学习在大学思修课中非常的普遍，主要原因是大学生自身素质高低直接影响到了国家未来的发展，少年强则国强。
培养德才兼备的复合型人才是我国高等院校义不容辞的责任。
在《弟子规》的学习中我们应该充分的挖掘其所能够带来的现代价值，从根源上丰富当代大学思想政治教育的文化底蕴，促使我国大学生整体的综合素质能够得到有效的提升。
一、关于《弟子规》的概述1.《弟子规》的主要内容《弟子规》全书的内容在总叙部分就做出了全面的阐述，其中“弟子规，圣人训”是全书的核心内容。
书中的分叙部分按照“圣人训”的指导分别提出：“孝悌”是生而为人的基本准则，也是一个人在做学问前的首先要具备的品质;“谨信”指的是为人处事要信守承诺，说话要注意分寸;“爱众亲仁”简述了人的一生所追求的目标;“学文”指的是要创造良好的学习环境和掌握正确的学习方法，读有益的书籍，培养出良好的学习习惯。
弟子规的学习心得（5篇）
弟子规的学习心得（5篇）弟子规的学习心得1“弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信……”在学习《弟子规》的过程中，使我受益非浅。
其中有些道理很简单，但就是没有真正去体会其中的道理。
因为在学习《弟子规》之后才真正的懂得。
《弟子规》增长了我的智慧，震撼了我的心灵。
通过对《弟子规》的学习我有三点体会：第一做人要懂得感恩。
对一个人而言，应该报答的最大恩情是父母的养育之恩，所以《弟子规》第一章就是《入则孝》感恩之心体现在一个“孝”字上，“父母呼应勿缓父母命行勿懒”“父母教须敬听父母责须顺承”，想一想这些都是我们做儿女的孝顺父母的基本要求，但我却有很多没有做到。
通过这次学习，希望自己在今后的学习和生活中加倍努力，希望能给操劳的父母幸福的生活。
以前和自己的老公总是爱闹别扭，委屈了还常常去找自己地父母诉说，想想自己多不该啊，不担没有关心父母，相反却总是带给他们烦恼。
通过学习《弟子规》我发愿：无论爸妈还是公婆我都要全心地尽一份孝心，让他们的晚年更加快乐！第二待人接物要怀着恭敬之心，为人要谦虚。
恭敬与谦虚是分不开的，没有内在的谦虚很难做到对人恭敬。
“满招损谦受益”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”，虽然从小就念过许多这样的名言警句，但我却没有意识到谦虚是一种品质，反而常常争强好胜，骄傲自满。
想一想骄傲自满的确给自己带来了很多损伤，也让自己落后于别人一大截。
在单位里与领导和同事共事总是很难相处，关系不和睦，入党申请书总是在抱怨不公平，通过学习《弟子规》让我认识到恭敬和谦虚的重要性，人不可有傲慢之心，工作成绩再突出，对领导不够尊重，我行我素还是得不到领导的认可，如果我早点接受这样的教育，相信在自己能够很好的协调好上下级的关系，以及做人的道理。
第三要找准自己的人生目标。
《弟子规》教人向善，长养人的德行，目的是让人活得有意义。
而我也是通过学习《弟子规》明白和学到了做人的道理，人生是一个过程，过程如何很大程度上取决于你选择了一个什么样的人生目标。
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《弟子规》与德行教育
蔡礼旭老师曾经说过，教育就是长善救失，教师是传道、授业、解惑。
在中国经过近些年的发展，教育面对的现实的问题，是怎么样培养一个分数高、成绩优的学生，无论是对家庭、对班级、对学校，对一个老师工作的评价，几乎都是围绕着同学的分数；关于做人的道理，没有人教给这些孩子。
所以学校面对的是不好教的学生，家长面对的是头疼的孩子，无从下手。
当前的教育过程中我们发现，孩子的自律行为越来越差，不知道事情该怎么做的现象越来越严重，而弟子规恰恰就是教人做人做事的一本很好的德行教育教材。
中华传统文化的精髓是国以人为本，人以德为本，德以孝为本。
弟子规的核心思想是孝悌仁爱，共360句1080字，分别列出了做人的113件事，是贾存仁先生在清朝李毓秀根据童蒙教育需要写成的《训蒙文》基础上修订而成的。
父母是孩子的第一任老师，也是孩子的永久性老师，父母在家的一言一行无不对孩子起着很重要的教育作用。
因此，弟子规的学习和践行还需要从家长开始，家长们通过学习和践行要给孩子以榜样，孩子才能模仿着去做，才能真正成人。
父母不教育孩子，孩子会变坏；父母用错误的方式去教育孩子，孩子会变得更坏。
所以在优秀的孩子成为优秀的人才的背后，我们总能找到和谐温馨家庭的影子。
孩子之所以会变成问题孩子，作为家长首先要反思自己，看自己是不是在孩子面前有不合适的做法，是不是对孩子采取了不合适的教育方法。
作为家长，首先要认识到孩子是变化的，其次要明白家长的变化能促使孩子发生改变，因此，如果孩子出现了状况，不是教育不好了，关键是看家长能不能改变家庭教育观念，率先学习和践行弟子规，用弟子规教育孩子，让弟子规促进孩子发生改变。
对于我们学校教育而言，我们应该毫不犹豫地组织学生学习践行弟子规，从诵读开始，然后逐渐要求践行和反思，只有时刻用弟子规教育和约束孩子，孩子们的行为才能发生改变。
而这一活动的主要力量还是班主任，班主任要坚决贯彻执行学校学习践行弟子规的做法，并坚持利用弟子规引导和教育学生的言行，并通过家长学校组织家长进行弟子规学习践行活动，这样，浓厚的弟子规学习氛围就能营造起来。
在进行弟子规学习和反思时，我们可以结合日常德行教育的主题灵活开展学习活动。
比如针对物品摆放等组织学习践行反思“置冠服，有定位，
勿乱顿，致污秽”和“房屋清，墙壁净，几案洁，笔砚正”，通过让学生反思和践行逐渐养成好习惯；针对追打嬉闹等现象可以组织学习践行反思“步从容，立端正”和“缓揭帘，勿有声，宽转弯，勿触棱”，教育学生稳当走路，开门等要轻声，并结合“身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞”和“身体发肤，受之父母，不敢损毁，孝之始也”，教育学生从自身做起，不伤身，不伤德，这是最基本的孝道。
在氛围的渲染下，长期坚持并逐步改进提升，自然能矫正孩子的德行。
几周前，根据七年级出现的一些状况，我将各班中行为习惯较差的学生组成了义德班，主要内容就是弟子规，想通过弟子规改变孩子们的行为。
第一次我给他们立规矩：坐立行的规矩，就是弟子规中的“步从容，立端正”，从对自己的身体成长入手讲道理，并严格要求，然后要求“路遇长，疾趋揖”，并做了相关要求，以后每次我都按照固定的模式进行请师拜师——唱国歌和跪羊图——诵读弟子规——讲解释义——学生分享，并规定了分享的过程和方法，我发现这些孩子不是不懂事，而是因为缺乏合适的教育，使得孩子自由散漫惯了，他们不懂得什么是对和错，只知道按照自己的意愿来行事，导致行为习惯出现了偏差。
慢慢地我发现孩子们在逐渐发生变化：尤其是牛某，我让他负责纪律，他不仅能约束自己遵守纪律，而且还很负责地进行着管理；田某和张某，每次放学主动打扫卫生，最让我感动的是只剩下一点碎土屑时，他们用手指一点一点地将土屑捏起。
有一次我因为开会没去，没曾想学生们到教室感觉有些东西稀罕，玩闹了一番，被一位老师发现后批评了一通，等我回来了解了情况后，我先是给孩子们鞠了一躬，并说“我错了，我没有提前给大家做好安排。
”，在孩子们随后写的心得中我发现，他们竟然能为老师鞠这一躬而感到自己的羞愧，并承认自己做错了事情。
我知道，对这些孩子来说，仅仅凭借一人之力间歇式地学习弟子规是远远不够的，但从中我能发现孩子们确实在尽力矫正着自己的行为，只要我们都齐心协力用弟子规去教育和约束，相信孩子是能做好的。
弟子规是一本很好的德行教育教材，它以圣贤之道来规范孩子们的生活和行为，帮助孩子们养成良好的生活和行为习惯，对当前青少年的教育能起到很重要的引领作用。
愿天下父母都能重拾弟子规，弘扬中华传统文化，让孩子获得幸福美满的人生！。