在实践中磨砺,在实践中成长
在实践中磨砺，在实践中成长
时光飞逝，短短的18天一闪而过，总觉得美好的时光总是弥足珍贵，短暂的经历总是耐人寻味。结束了暑期的实践工作后，不禁让我开始有些怀念那些日子，习惯了象牙塔里安逸生活的我，这次亲身体会到工作中的辛酸苦辣。反复回想这段经历，它是值得我去留恋和铭记的，它使我懂得如何在实践中磨砺并成长。
磨砺?坚持
还记得第一天初到车行时，自信满满的想干出一番大成就，可是刚开始我的主要任务只是干些琐碎的小活，收集、整理各种有关于车的资料，跟着有经验的销售能手学习基本的销售知识，几天下来，简单的工作使初涉社会的我疲惫不堪。好在几经努力后，我终于获得了做销售的资格。然而，销售工作却不如我想的那么容易，接连几天，无法做成自己的第一单生意，我开始怀疑自己，否定自己，有了放弃的念头。销售部经理看出了我的心思，他说，人是在不断坚持中，不断磨砺下，才会成功的。回想当初的自信满满，我决定坚持，接受磨砺。虽然我的第一单是在我实习的最后一天才完成的，但是它使我明白了无论结果如何都要坚持不懈，永不放弃，要勇于在实践中磨砺。
成长?经历后
曾几何时，我再也不是在父母面前肆意撒娇的小孩，在朋友面前任性的孩子了，是一名准销售员了。朋友们都说通过这次的实习我长大了，我可以适应社会这个新环境了。我想说，成长总是在我们经历以后发生的蜕变。现在的我，可以一个人适应陌生的环境，学会了坚持不懈，学会了永不放弃，也许这些就是成长吧。在我这充满欢笑与泪水的实践的路上，伴有忧伤，伴有欢喜，伴有失落，还伴有欣慰，带给我了一次不一样的人生体验：让我在实践中成长。
再回首往日，我已然成长了，在我葱茏的青春岁月里，是实践教会了我如何接受磨砺，如何成长，如何扬起理想的风帆，为梦想护航。
社会实践报告心得体会范文 在社会实践中长本领
社会实践报告心得体会范文在社会实践中长本领 暑假回到家，家里要我在自家店里帮忙，做员工。因为我家跟舅舅家合资开了一家家禽冻品批发部，生意兴旺，越做越大，忙得不可开交。在自家店里做员工，当然，家里人都很高兴，我也乐意。在员工角色的忙碌实践中，我学会了观察;在观察中，我学会了思考;在思考中，我增长了本领。 忙中要有序，工作才会有起色。我怀着一颗认真的心，来到批发部帮忙做员工。因为我是新手，需要学的东西还很多。开始，老员工叫我做什么，我就做什么，虽然是些体力活，但我觉得自己在工作，特有干劲。但是，工作效率不高。后来，我就观察老员工是怎么做的，发现她们对商品很熟悉，特别是各种商品摆放的位置很熟悉;仔细分析一下，就发现了各种商品摆放的位置是有序的。发现这个规律后，我就认真向老员工学习，记住各种商品摆放的位置，就好告诉顾客那种商品在那里。这样，自己的工作慢慢就有了新的起色，提高了工作效率。 忙中要用智慧，工作才会快乐。刚做员工那阵子，会遇见一些顽固的顾客，这么说，那么说，都说不通的情况下，我便以自己为主，硬来硬做，顾客有意见，我也可受气了。后来，在与顾客交流的过程中，我用幽默来取悦顾客，顾客高兴了，就会听我解释，工作也会有新的成效。冷静思考后，我觉得，要做一个合格的员工、
给顾客好的感觉，要用智慧;用智慧去开创自己工作的新局面。这样，就能让顾客听进我的话，给顾客好的感觉，工作起来就快乐，自己也不用受气伤身，生意也会越做越好。 忙中要讲原则，对顾客的健康负责是经商永恒的宗旨。在做员工的实践中，我懂到了顾客的心理会影响商品的销售，也算是一种商机的道理。现在市场对商品的添加剂有严格的要求，因为添加剂会有损人身体健康。拒绝有添加剂的商品，既是对自己的负责，也是销售者对顾客的负责。因此，我用自己在大学所学的知识，积极向人民群众宣传健康商品，受到大家的欢迎。好商品，好信誉，也是我们批发部一直追求的目标。 暑假快结束了，我的员工实践也快结束了。暑期的社会实践的收获使我的世界变大了，我也在社会实践中成长。对暑期的社会实践的收获，我也会把它们运用到大学新的学习实践中，不断提升自己的学习水平和能力。 模板,内容仅供参考
立足本职岗位-在实践中成长(优秀)
立足本职岗位在实践中成长 “在工作中，不管做任何事情，都应将心态回归到零；把自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务都视作为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门。千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘情不愿，于公于私都没有裨益。” 一、“在工作中，不管任何事情，都应将心态回归到零”。随着现代城市生活的告诉发展，我们的生活和工作的节奏已经变得异常的飞快，常常会遇到很多不尽如人意、满怀疑惑、彷徨的挫折与失败，作为民政工作者，要接待和服务的老百姓也形形色色，但是往往会面临这样一种现状：大多数走进政府大门的老百姓都是带着“有困难找政府”的心态，不乏带有一些激烈的、愤世嫉俗的、抱怨的或者不满的情感，作为民政部门的工作人员往往在执行本职工作任务的同时还必须接手倾听诉求、耐心解答、接受抱怨的特殊工作角色责任，对于我而言，既是工作人员同样也是百姓群体的一员，只有把握好自己的心态，调整好自己的工作角色和现实角色，既要认识到自己的工作职责，又要将心比心为老百姓谋福祉，才能在这样纷繁复杂的情绪中不失自我，顺利地开展社区服务工作。 二、“在工作中把自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务视作为一个新的开始，一段新的体验”。作为初出茅庐的青年工作者而言，待人处事、言行举止、考虑问题的方式方法、执行任务的措施手段、学习改进以及提升自我的发展途径都是需要通过洞若观火般的精神，
不断地学、不断地磨练、不断地提高的。因而，每一次领导布置的任务我都把他当作自己学习和锻炼机会，在每次任务执行的过程中都进行总结，以求得到一些收获和进步，在日积月累中完善自我。 三、“在工作中，每一次任务都是一扇通往成功的机会之门”。记得有位学者曾经这样说过：“机会永远只给准备着的头脑”。我想，人的一生或许真的会有很多次的机会，当机会来临的时候你是否能够真正地把握住那还要看你到底有没有准备或是否准备好了？设想如果当机会来临，你视若无睹，好高骛远，不去做就一定就一定没有结果，看不到结果，体现不了你的价值，那机会必定与你擦肩而过；如果机会还未来临，而你却时时刻刻都倾尽全力将自己的工作做到最好，那你在工作中付出和收获的同时，就好比在播种抓住机会的植物种子，一天天地辛勤灌溉、一日日地枝繁叶茂、当机会来临的那一刻，它一定可以轻而易举的将属于你的“机会”收入囊中。 我想，任何人在任何岗位，只要通过自己的不断努力都是可以成功。成功是一种心态，是一种自我的满足和提升。不管领导在不在，不管检查不检查，都要尽心做好自己的本职工作，领导分配什么，自己就要去做什么，哪里需要就去哪里，不计较暂时的得失。在工作过程中，不但要有足够的责任心、爱心和奉献精神，还必须要有不怕苦不怕累的顽强精神，时刻做好吃苦耐劳的准备。工作中不要故意做样子给他人看，不要管别人在说什么，自己认定目标，锁定目标，向着自己的奋斗目标前进，努力实现自己的目标。 另外，在开展基层工作的过程中，人也是至关重要的一个因素，所有
让幼儿在实践中成长
让幼儿在实践中成长 摘要：幼儿园这个大家庭,给幼儿提供生活实践得机会,有效促进幼儿良好行为习惯得养成及综合能力得发展,让孩子真正得成为生活得主人，就是家长得期盼,也就是我们老师得责任 关键词:实践欲望; 实践环境；实践成果; 体验生活；描绘生活 实施素质教育得重点之一,就是要培养孩子得实践能力,这就是当前学校教育改革得重要任务,也就是家庭教育不可推卸得责任。说到实践，我们都不陌生。古往今来,关于实践得名言可真不少。例如:实践出真知;实践就是检验真理得唯一标准；江泽民总书记也说过:不能整天把孩子禁锢在书本上与屋子里,要让她们参加一些社会实践，打开她们得视野，增长她们得社会经验。对一个幼儿园得孩子来说,在实践中成长尤为重要。幼儿得实践活动，就就是就是幼儿成长得催化剂,也就是幼儿保育教育活动过程中得一个重要组成部分。我们如何引导孩子在实践中成长呢？现就幼儿实践活动得开展谈谈自己得体会。 一、激发幼儿得实践欲望 《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿教育要从不同得角度促进幼儿得情感、态度、能力、知识、技能等方
面得发展。要发展幼儿各方面得技能，适当得参与实践活动就是幼儿教育中得一项重要内容。如何激发幼儿得实践欲望呢? 首先，让幼儿带着好奇心去实践。幼儿有着与生俱来得好奇心,她们对周围事物都会产生探究得兴趣与 欲望。要使幼儿对实践活动产生浓厚得兴趣,教师应提供具有可操作性得材料,所提供得材料除了数量充足、种类齐全、便于幼儿选择与探索外,还应富含科学因素。如在科学活动“找空气”中,我给幼儿提供了她们熟悉得不同性质得材料:塑料袋、胶带纸、棉线绳、救生圈、车轮胎、风筝等,只有运用科学性材料才有利于幼儿在操作中发现问题,便于比较。要做到这一点,我们在活动前就应该考虑适合幼儿活动得材料有哪些，然后试着操作几次。每一个幼儿都就是小小得科学家，我们教师得作用不再就是传授给幼儿科学知识,而就 是引发、支持、引导幼儿去自主地探索、发现。因此,探索就是幼儿实践活动中非常重要得环节。作为教师，我们应保护孩子得好奇心,让她们在实践活动中乐于 探索、学会探索,并在探索中擦出创造得火花。 其次,要让幼儿有实践得成就感。春天来了,我设计了主题活动“找春天”，带着孩子去踏春。让孩子们各种感官并用:“我瞧见迎春花开了,”“我瞧见小草绿了”,
青春拥抱社会 在实践中成长
青春拥抱社会在实践中成长 今年暑假，为积极响应中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联联合发出的“服务和谐社会建设，提高思想政治素质”为主题的大学生暑期“三下乡”社会实践的号召，全面贯彻落实《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》和市委的有关文件精神，我校团委精心组织全校学生开展了这次暑期社会实践活动。 大学生暑期社会实践是引导广大学生深入学习、实践“ 三个代表” 重要思想，继承和弘扬民族精神，坚持和落实科学发展观，把爱国热情和成才愿望转化为全面建设小康社会、加快构建和谐社会、奋力实现中原崛起的实际行动、在实践中认识国情、增长才干、奉献社会的活动；是当代青年大学生运用知识、施展才华、磨练意志、实践成才的大课堂；是广大青年大学生传播现代文明，弘扬科学精神的重要途径。广泛开展社会实践既是对大学生专业知识的一大检验，更是学生加深对社会了 解，对未来人生之路的积极考验。因此，我校对此次暑期社会实践活动非常的重视和支持。 我们“ 实践‘ 三个代表‘ ，传播先进技术” 实践服务队，即计算机技能培训志愿者服务队由我院的 15 名学生组成，我有幸成为其中的一员。为了结合本专业实际知识 进一步认识社会、了解国情，更深入的实践“三个代表”重要思想，我们在院团委书记 程保国老师和指导老师李志勇老师的带领下积极与新乡市新乡县纪律检查委员会监察局取得联系。为县政府解决了大量技术、管理、资料综合等方面的问题，并在监察局领导的热情帮助下我们深入到新乡县周边乡镇调查“三个代表”重要思想在农村基层工作中的落实情况，受到了良好的效果，得到了县政府监察局领导们的高度评价。 为坚持理论与实践相结合，在实践过程中提高自身思想道德修养与理性认识、保持共产党员的先进性，我们计算机技能培训志愿者服务队又于 7 月 22 日上午参观走访了全国有名的模范村庄刘庄。在县监察局领导的陪同下，我们参观了刘庄的建房基地、大型药厂等地方。真切地感受到了这里农民的小康生活；在科技发展观的指导下，这天下午，我们还在刘庄广泛宣传“ 三个代表重要思想” ，并且利用所学知识为农民朋友做一些简单的技术指导，解决了一些疑难问题，发挥了我们青年大学生科技文化上的优势，传播科学了技术和文明新风，展现了新时代大学生的优秀精神风貌和综合素质，加强了学校与地方 的联系，展示了” 厚德博学，止于至善” 的师大精神，给社会打开了一扇了解师大 的窗口。 通过社会实践，我更加深对了江总书记“ 三个代表” 重要思想的理解，综合素质得 到了进一步的提高，真正做到了在实践“ 三个代表” 中全面成才。暑期社会实践培 养我的不仅仅是一种团队精神，更是培养了自己的极限和耐力，同时也看到自己的潜力。在短短的十五天内，我不断磨炼意志，为自己定位，发挥自身优势，坚持“ 受教育、长才干、作贡献” 的原则，走理论与实践相结合的成才之路，进一步拓宽知识面，开阔视野，活跃思维方式，完善知识结构，努力把自己锻炼成为时代需要的新型复合人才。
在实践中成长600字_优秀作文.doc
在实践中成长600字_优秀作文 在实践中成长600字 作者／关智声 每走过一条路，就会多一份成熟。 ———题记 人生就像是一次旅行，沿途中会遇见无数迷人风景，经历无数坎坷路，可每每走过一条路，人生就像是获得了一份宝藏，慢慢走向成熟。 那一段时间，我好像就走了一段不同寻常路，它让我懂了很多。 按照学校安排任务，我假期社会实践是在一个烧烤坊打工，去体验服务员们工作辛苦。到了指定工作地点，我找到了饭店经理并说明了我身份，几番商量后，我便换好衣服，去了二楼备餐间，开始了我服务生涯。 我工作时间为每日两小时，连续工作一周时间。起初，我工作是“捡菜”就是将带有二楼标签菜盘子从运输带索道上取下来然后又由相应上菜服务员端上该菜品。开始时候就是不断重回复这一简单动作，略有一些枯燥，不过那个运输菜索道又给了我一些新意。索道分为两组运动方向分别是自上而下和自下而上，如果捡菜员发现有本楼层菜只需轻轻一挥手就可以让索道停下来。因为索道是智能感应，在取菜位置有一条不可见手感红外线，如果红外线被遮挡，索道便会停止，如果红外线附近什么也没有，那索道就会畅通运行了。出于好奇我将头从取菜口探了出去，想看看其他楼层情况，结果一下子就被一个大哥哥拽了回来。他告诉我这样非常危险并给了我一本员工需知，我仔细地读了一遍，点了点头。 后来我工作换成了上菜，认识菜桌之后，每次捡好菜后，垫一个盘子就可以上菜了。但看到热乎乎烤串我不禁动心了，好想偷偷地吃一口，但我想了想自己底线，我决定一定要坚持底线，不做出格事。 就这样，不知不觉一周时间就过去了。当我又一次注视着秒针停留在十二点时候，我心又一次恢复到平静。在这短短一周时间里，看似平凡一次经历却让我体会到成长苦与甜。 在实践中成长。正如那句话：我成长，我快乐。关于转笔作文 一股可怕浪潮席卷全班，不论帅哥靓姐对转笔都“情有独钟”。于是乎上课成了杂技团公演，尽管老师三令五申，此“运动”依然蓬勃发展。班主任大发雷霆，遂立下军令：“再有转笔者，自己把笔扔出窗外。”
让学生在实践中成长
让学生在实践中成长 发表时间：2016-04-14T10:48:32.447Z 来源：《教育学文摘》2016年2月总第184期作者：刘克霞[导读] 随着素质教育的深入开展，作业的设计也在不断改革,实践性作业的设计显得尤为重要。我曾尝试过下列语文实践性作业，学生兴趣盎然，乐做喜学。 刘克霞烟台市莱山区实验小学264003；王国平烟台市莱山区孙家滩小学264003 《语文课程标准》提出“让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语言的规律”，这充分说明语文教学要与学生的语文实践活动相结合，通过语文实践提高学生理解语文和运用语文的能力。长期以来，人们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”和“技能的强化”上，导致作业陷入了机械重复、单调封闭的误区。教师布置作业总是本着面面俱到、多多益善的原则，认为学生做得越多、记得 越牢，将来学生的能力也越高。但是，这种单一的书写作业已不能适应素质教育的要求。而且，单调的书写工作也常常是一些学生失去学习兴趣、不做或不完成作业的原因之一。随着素质教育的深入开展，作业的设计也在不断改革,实践性作业的设计显得尤为重要。我曾尝试过下列语文实践性作业，学生兴趣盎然，乐做喜学。 一、画图再现 对于那些意境很美的课文，教师可以采取画图的办法布置作业，让学生在理解课文内容的基础上，动手画一画，再现课文的情境，让学生从画图中感受祖国语言文字的美，加深对课文内容的理解。同时，小学生直观形象思维能力较强，对色彩鲜艳的事物特别感兴趣，教师布置一些涂涂画画的作业，让学生在画中学，学中玩，无疑会有好效果。再现情境作业不仅加强了学生的理解能力，还充分运用了学生的想象力和实际画图的能力，达到了身心互动、手脑并用的训练效果。我们可以让学生结合生活实践，凭自己经验，动手画一画，在课文情境的再现中加深理解，获得新知识。如教完《赵州桥》一课，设计的作业是：请你回去熟读第二、三自然段，再根据理解画出赵州桥的简笔画。从中加深学生对李春的设计和创造才能的认识。学生感到新鲜有趣，思维活动始终处于兴奋之中，感受到学习的轻松和乐趣。 二、观察体验 学课文之前或学完课文之后，为了让学生明确某些自然现象的存在，可布置学生亲自观察、切身体验，然后写成观察日记。如学完《燕子》一课后，为了感受大自然的美好、小燕子的可爱，我布置学生观察我们身边的春天，学生兴趣特别浓。通过观察学生不仅享受到了大自然的美，在观察日记中有些同学将春天的景色描写得特别美，还写到了春天里其他一些可爱的动植物，从中抒发了自己对大自然的那种无限热爱的感情。 三、做资料卡 在学一篇课文之前，我会留预习作业——搜集课文相关资料做成资料卡，卡的大小要求是一样的，必须有一定厚度，以便学生整理保存，我告诉学生这就是他们的财富。不要小看学生做成的这张小小资料卡，它里边可渗透着孩子们不少的汗水。如在搜集之前，学生得先会质疑：我要搜集什么？“搜集什么”的问题解决后，第二个问题马上来了：到哪里去搜集？这时学生就是八仙过海各显神通了。搜集相关资料的渠道是很多的，如可以到图书馆、上网、问周围的人等，从中，学生可以获得多方面的锻炼。 四、演课本剧 教师创设一定的情境，让学生表演，通过表演，再现课文情景。学生编课本剧的过程实际就是学生各方面能力得到锻炼的很好的机会。如在这个过程中需要自制一些简单道具，为了表现人物品质学生就得认真揣摩人物的语言、心理、动作、神态等，为了排好课本剧必须学会与他人合作等等。这项作业很花工夫，但学生对排演课本剧作业非常喜欢，兴趣非常浓厚，表演时也都很投入。如我教三年级《灰雀》后，设计的作业是：请你和同学或家长自由组合，课下演课本剧。学生根据角色选择合适的人来进行表演。学生在表演中，理解了文本的内涵，加深了对课文角色的情感体验，积累了课文的语言，发展了与人交往的技巧，从中培养了尊重、信任他人，乐于与人合作的良好品质。 五、佳作仿写 儿童都有着天然的模仿才能，而仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式，是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练手段。借助范文指导学生进行仿写，能激发学生的写作兴趣，提高写作能力，发展创造思维能力。在仿写时，要精心选择具有明显特征且具有价值的精彩片断。如《松鼠》的第一自然段主要写了松鼠的美丽外貌特点，这一段在构段方式上采用总分式结构，抓住四肢、眼睛、毛、尾巴等具体展开描写，学生学以致用，较好地写出了自己喜欢的小动物的外貌特征。 六、写实践报告 我经常鼓励、引导学生参加一些社区活动、社会体验活动，并在活动后写下实践报告。在学习了《一个小村庄的故事》这课课文后，布置了这样一道实践性作业——考察我们附近河流的水质，并作简单的分析阐述。学生怀着对桂林山水的美好憧憬，走入了现实生活中，他们询问附近的居民，进行河水取样，参观化工厂，发现由于居民生活垃圾的污染和一些化工厂没有经过污水处理设施，直接排污造成的水污染现象非常严重。通过实地考察，学生的心灵受到震动，纷纷表示要从小做起，从我做起，保护周围的环境…… 总之，语文作业的内容应是丰富多彩的，形式应是多种多样的，我们只有超越课本、超越课堂，引导学生走向现实生活，才能真正实现语文能力的提高。学生能将所学运用于实践，运用于生活，尤其是创造性的运用，那是我们追求的目标，而实践性作业正是达到这一目标的基本途径之一。开展语文实践性作业的方法还有很多，在实施新课程标准的今天，要敢于创新、博采众长，只有从学生的发展出发，才能更好地促进学生主动全面发展。
在实践中成长
在实践中成长 --暑期社会实践体验与收获 作者:于春龙 (学院：抱石美术学院专业：视觉传达设计班级：14 视传二班（2）组）从进入大学以后，就业成了我们大家所观注的主要话题，但面对当今几乎所有的职位招聘海报，却都写有“有经验者优先”的强有力条件，这得我们大学生往往无所适从。这显然给我们每个大学生敲响了刺耳的警钟，光有理论知识是远远不够的，没有那个单位会请一个纸上谈兵的“赵括”；当然也不会有那个单位会请一个“盲武夫”来担大任。 故如何将我们所在校园学到的知识很好的“走出去”,并能与实践有机地结合起来，便成了我们大学生学习任务的重中之重! 在“2010年中国大学生创业高峰论坛”开幕式上，教育部副部长就要求到“大学生创业实践基地建设计划，要强化创业实习和实践环节，广泛开展创业实践活动，鼓励支持校园创业，加强大学科技园等创教业实践基地建设，鼓励与地方......”。所以我们大学生应该积极参与多种社会实践中去，从实际成长出来，为以后就业，甚至创业打下结实的墙脚。 于是，我一放假在家没呆几天；就迫不及待想投身于这次暑期社会实践中去，立即相约几位老同学一同买好了从南昌到苏州的火车票。 一、满怀激情，失落回昌 8月的15号下午，我怀揣着对苏州的憧憬上了火车；一路上都在幻想着苏州的美景，人文气息和我上班的状况及业绩。可是那毕竟只是个幻想......
历经了十个小时左右的车程劳顿，终于到达了苏州站。一下火车就感觉这个城市的经济繁荣，流动人口密集，心想大概他们也跟我一样因仰慕这座历史名城来找工作的吧。一出火车站，就被那雄伟壮观的古城所吸引；但却因对暑期工作的安排有所顾虑，没有在那逗留。当即打通了那位自称为人事部的秦助理，谁知说好来接我们的却以目前没在公司推迟，无奈之下自己吃完饭之后，坐公交后来到指定地点。面试的地点是一个高大上的写字楼，公司就在14楼；接待我们的是一位前台女士，对我们也很热情，我当时心想工作似乎挺可靠的。不久我们又进入了面试环节，对方起初简单的介绍了下工作内容及上班地址；事与愿违的是，万万没想到他们很快就向我们提出需要800元的管理费，并屡次利用高额的工资待遇，企图诱惑我们上钩，竟浮夸的说月薪上万。我心想那有这么好的事，就算天上掉馅饼，也不定掉我身上啊，要不能为啥每年那个多的考生辛辛苦苦的考大学，甚至研究生；于是我们以去卫生间为由，找机会溜走了。 刚来到苏州就碰到壁，这使得我们心里很不是味。但我们是年轻人，越碰到困难就越不服软，大家心里都默念着不信一个大活人在苏州就找到工作。我们找了一家小旅馆放行李并休息了一下，之后就去找工作；可是遗憾的我们得到的招聘信息，结果不是黑中介就是声称不招暑期工之类的，一连折腾了好几天没都没啥好结果，身上的钱也用的差不多了。7月19日下午我们失落的坐上了回南昌的火车......。 二、苏州之行检讨及反思 首先可以肯定的是我在考虑事情发展的全面上，表现的还不够成熟，甚至没有体现一名当今大学生本应该具有实践素质能力。苏州之行，我单方面固执地选择苏州这一实践地点，但又没有对苏州暑期短期工这一市场做进一步的调查，也没有对接收单位做细致的核实及突发情况的预备方案；只是单方情感对苏州的向往，为此
在实践中求知,在历练中成长
在实践中求知在历练中成长 乘着夏日的激情，我院大学生暑期社会实践队开展了“践行荣辱观，服务新农村”的实践之旅。火热的夏日激昂着我们火红的青春，为期四天的实践活动给我们实践队员带来了真切的体验和感受。如今重温实践履迹，一股温暖的情愫从心头潺潺流过。 感受新农村青春映沃土 在这次短暂而又充实的实践中，我们融入到真切的农村生活中，切身体会到了当地民众的生活现状。我们迎着烈火般的骄阳行走在大街小巷宣传科普知识，耐心地向村民们解说细项。天气流火，但全体队员始终在热浪中奔走，因为一种与社会与群众共呼吸同命运的真知实感让我们找到了自身的价值。而通过与该地贫困中学生座谈，更让我们看到农村真实的另一面，倾听到了同一片蓝天下的另一种声音。 通过这样近距离地接触农村生活接触农民，我们开始深入地思索农村问题。从一个当代大学生的视角，我们不仅切实地感受到在建设新农村这一社会浪潮的推动下新农村建设呈现的生机和活力，感受到了新农村建设的新气息、新风尚，同时也真切地体会到当今农村对科技知识转化为实际生产力的迫切渴求，从而更加认识到自己所处的社会位置，更加深切地体会到自己所肩负的重任。 走进新农村，我们看到了书本以外更广阔的社会，那是一种责任的升华，那是一种由感动升腾出的鼓舞。这一段激情与汗水相伴的经历虽然已经结束，但我们将在信念与希望中继续坚定前行，因为我们明白虽然时间有限但服务永无止尽。 且行且思感悟实践真谛 这个夏天，我们在云霄的热土上抒写着青春的激情与热忱，在追求真知，锤炼品格的征程中找寻着升腾的灵感。我们真真切切地走进了那方土地，经历着，也感悟着。 烈日下的实践活动，大家都在努力着，用自己的汗水给这个火样的夏天浇出一片绿，给这个炙热的山镇带来一丝清凉。而每天的行程结束后，大家交换心情，在呢喃中入睡。这样的旅程，每天都会有不同的体会，更多的思考。一路上我们细数阳光，尽情感动，用心感悟实践的真谛。我们思索着人生，感受着团队的力量，感悟着纯朴的农民。我们也在此，净化自己的心灵，沉淀下值得沉淀的东西。 感动来源于真情，成长来源于体验。如今静静的感怀，我怀念那农人质朴的微笑，孩童无邪的眼神，更怀念那一路明亮的绿！那是烈日下的沁凉，悄然抒写着悠扬的绿色篇章，给凝重的思索增添了一抹亮色。守望阳光下的那片绿色,守望深埋在心底的那份宁静，舒缓心
综合实践活动——让学生在实践中成长
综合实践活动——让学生在实践中成长 荆门市牌楼中学黄文秀 内容提要：综合实践活动中，让学生回归生活世界，让学生自我确定主题、调查活动、整理资料、汇报成果、自我反思。把时空留给学生，挖掘学生的发展潜能，让学生亲自参与、主动实践，让学生在实践中成长，成就精彩！ 关键词：综合实践活动培养能力锻炼成长 普罗塔克曾经说过：“儿童不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种！”而综合实践活动课程正是点燃火种的引线。综合实践活动课程是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。综合实践课是一门新课程，它让学生回归生活世界；立足实践，不再局限于书本知识的传授，让学生亲自参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力；着眼于创新意识、创新精神和创新能力的培养，让学生在实践中成长。 一、综合实践活动为学生的成长创造了有利条件 综合实践活动超越学习书本知识的局限，要求学生从生活、社会现实中提出问题，并深入各个领域，开展探究、体验、实践等学习活动，这就改变了学生以往的学习方式，综合实践课程为学生提供了开放的学习空间，引导学生关注自然、关注社会、关注人生。让学生走出课堂，走向社会，锻炼自己，亲身实践，体验成功与失败，培养学生的创新精神与实践能力；培养学生关心国家命运、社会问题、环境问题，关注社会需要并积极参与社会生活，服务于社会；培养爱国主义精神，形成社会责任感；培养学生互相合作的精神，学生在活动中得到了锻炼，迅速成长起来。 1、关注学生的生存方式，培养了各种能力，满足学生成长的需要和社会发展的需要 综合实践活动课程充分尊重学生的兴趣、爱好，注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，提倡亲历亲为，鼓励对知识的综合运用，追求的是获得知识的方法和过程，是一种以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的学习方式。
让幼儿在实践中成长
让幼儿在实践中成长 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
让幼儿在实践中成长 摘要：幼儿园这个大家庭，给幼儿提供生活实践的机会，有效促进幼儿良好行为习惯的养成及综合能力的发展，让孩子真正的成为生活的主人，是家长的期盼，也是我们老师的责任 关键词：实践欲望；实践环境；实践成果；体验生活；描绘生活 实施素质教育的重点之一，是要培养孩子的实践能力，这是当前学校教育改革的重要任务，也是家庭教育不可推卸的责任。说到实践，我们都不陌生。古往今来，关于实践的名言可真不少。例如：实践出真知；实践是检验真理的唯一标准；江泽民总书记也说过：不能整天把孩子禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。对一个幼儿园的孩子来说，在实践中成长尤为重要。幼儿的实践活动，就是是幼儿成长的催化剂，也是幼儿保育教育活动过程中的一个重要组成部分。我们如何引导孩子在实践中成长呢现就幼儿实践活动的开展谈谈自己的体会。 一、激发幼儿的实践欲望 《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿教育要从不同的角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。要发展幼儿各方面的技能，适当的参与实践活动是幼儿教育中的一项重要内容。如何激发幼儿的实践欲望呢
首先，让幼儿带着好奇心去实践。幼儿有着与生俱来的好奇心，他们对周围事物都会产生探究的兴趣和欲望。要使幼儿对实践活动产生浓厚的兴趣，教师应提供具有可操作性的材料，所提供的材料除了数量充足、种类齐全、便于幼儿选择和探索外，还应富含科学因素。如在科学活动“找空气”中，我给幼儿提供了他们熟悉的不同性质的材料：塑料袋、胶带纸、棉线绳、救生圈、车轮胎、风筝等，只有运用科学性材料才有利于幼儿在操作中发现问题，便于比较。要做到这一点，我们在活动前就应该考虑适合幼儿活动的材料有哪些，然后试着操作几次。每一个幼儿都是小小的科学家，我们教师的作用不再是传授给幼儿科学知识，而是引发、支持、引导幼儿去自主地探索、发现。因此，探索是幼儿实践活动中非常重要的环节。作为教师，我们应保护孩子的好奇心，让他们在实践活动中乐于探索、学会探索，并在探索中擦出创造的火花。 其次，要让幼儿有实践的成就感。春天来了，我设计了主题活动“找春天”，带着孩子去踏春。让孩子们各种感官并用：“我看见迎春花开了，”“我看见小草绿了”，“春天的太阳晒着人真暖和”，“春天的风吹到人脸上真舒服”……孩子们跑着，笑着，找着，说着：“这种花我家隔壁张奶奶家院子里也有，我看见过”，“小草亲我的手了！”“这个草地软软的，很舒服！”“是的，就做我的床吧！”“哎呦，什么东西扎我的屁股！”“小草在给你打针吧”“幼儿园外边树沟里淌水了，真清呀！”“这是什么，我怎么没见过呀”“我知道……”孩子们自主观察、自主交流，他们对任何事物都充满了好奇，熟悉的，
在实践中成长作文
在实践中成长作文 在实践中成长生活中，我们经常会运用到“速记”。所谓“速记”，就是用最简单的方式和字符将复杂和篇幅较长的文章、段落等记录下来，方便节省时间，提高效率。 今天，作文班的老师就为我们上了一堂有趣的速记课。老师先例举了电视上的记者在采访过程中是怎样运用速记的，速记又对他们有怎样的帮助和用处。后来，老师找来了一篇文章，让大家也亲自体验一下速记。一开始，大家都摩拳擦掌，跃跃欲试，早就等得迫不及待了。我的心里怦怦直跳，额头和手心上都冒出了冷汗，笔杆情不自禁地抖了起来，眉头皱得很紧。心想：事情可没有这么简单！“一，二，三开始！……”随着老师的一声口号，我们开始快笔疾书，写得快的同学嘴边挂着微笑，心里沾沾自喜。相反，写得慢的同学此时已经急得抓耳挠腮了。随后，有许多同学都纷纷举起了手，我更是坐不住了，头顶上冒出一层细密的汗珠。“可不能落在后面啊！”我激励自己，拼命想写快一点，可是，任凭我怎样冥思苦想，就是想不起老师刚才读过的内容。我忍不住瞥了一眼同位，她更不知如何是好了。一向写东西只求仔细，不求速度的她，急得像热锅上的蚂蚁团团转。“一，二，三停”老师喊道。“哎！终于停了……”我们长吁了一口气。老师把前四名的同学叫到讲台上，并让他们把自己的成果原封不动地用板书展示给大家。有一位同学将原句大作改动，却未失去原句本有的意思，妙哉呀！老师指着那个同学写的内容，说：“同学们，速记不仅要讲究字写得快，还要讲究一定的方法。当我们写一段话时，只要把重要的几点记录下来就好了，比如说：时间、地点、主要人物等。还有，在表示一些词语的时候，可以用自己能牢牢记住的字符代号或其它简单易写的字来代替。这样，在记录一段话时，就省掉了一些不必要的程序！”大家一听此话，立刻恍然大悟，原来如此啊！“既然大家都明白了，那我们不妨再来一次吧！”老师看出我们的兴致很高，便出此下策，让我们再一较高低。运用上老师交给我们的方法，这次的结果显然比上次的要好得多，许多同学都能在短时间内将句子的意思表达清楚。后来，同学们将自己在实践中总结出来的速记的好方法告诉给了大家，如：“一点一点”可已简写成“１、１、”，“爸爸妈妈”可已简写成“父母”等。这些实用的好方法都是同学们在亲自实践中得到的启发，可见实践对学习的帮助是如此之大！最后，老师又为我们总结出了速记的注意事项：一、速写要注意采用自己能弄懂的代码。二、用来上交的文章要另拟一份。三、在速写过程中，不能把文章的重要部分省略。 学会一样好的本领，不仅能在各个方面造就属于自己的能力，而且它也将成为伴我们走过漫长一生，让脚下处处阳关道的成功伴侣。最重要的是它可以对我们的进步起到至关重要的作用，从而影响我们的一生！通过这堂有趣的速记课，我领悟到了许多东西。虽然这些东西不能一一用语言来表达，但可以证实的是，我在实践中成长了！ 实践中感悟，反思中成长实践中感悟，反思中成长 剡山小学六（4）班胡志彬 大家好，我是五（4）班的胡志彬。我在母校的事情和实践活动都记的非常清楚，在记忆中我最好的实践活动是体育和信息技术。我最喜欢的就是这些实践活动，我的事情多的数也数不过来，坏的事有：罚站的等。悠闲的事有：玩游戏的、看书的等。好的事只有实践活动了。好的事情我就讲信息技术的教育吧。在电脑课上，（也就是信息技术课上。）大家都是开心，大家都很快的走到电脑教室，等待电脑老师，到了之后就可以做作业啊，在电脑课上，我学会了许多的本领：我学回了如何把2张图片和在一起、把一张模糊的图片变成清晰的图片等我学会了许多的本领和知识，感悟了一些团体的精神。这就是我从实践中感悟出来的。 在反思中成长的事情就是在教室外面罚站，事情是这样的。在教室里，有许多的同学在看教科书，我往外面看了一下高年级的同学打篮球（当时没有发现老师用一双雪亮的眼睛正在死死的盯着我。），忽然，一声下落，把我罚到外罚站着，过了一段的时间，下课的铃声响了，我就自己自觉的走了进来，进来后我就自己反思，反思出了一个道理：“在上课的时候不能
大学生优秀暑假社会实践报告：在责任中锻炼,在实践中成长完整版
编号：TQC/K441 大学生优秀暑假社会实践报告：在责任中锻炼，在 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
大学生优秀暑假社会实践报告：在责任中锻炼，在实践中成长完整版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 大学是一个小社会，步入大学等于步 入半个社会我们不是在温室里长大的花 朵，通过社会的磨练，我们深深地认识到 社会实践是一笔财富，社会是一个更能锻 炼人的综合性大学，只有真正的深入这个 社会，了解社会，投身于社会实践中去才 发现自身的不足，为今后走出校园踏进社 会，创造良好条件，才能使我们学有所 用，在实践中成才，体现出大学生的自身 价值，为今后的工作奠定基础。
在实践中成长_以实践为中心的作文800字
在实践中成长_以实践为中心的作文800字 怀着激动的心情，我们坐上了开往基地的大巴。带着我们的期盼，初中阶段的最后一次社会实践活动即将拉开帷幕。 等待的时光总是美好而漫长的。看着车窗外变换的景色，我的思绪也在不断地跳跃。"到了！"不知是谁吼了一嗓子，惹得同学们纷纷从座位上站起来向车窗外望去。果真，"正光基地"几个大字，印入了我们的眼帘。排好队，教官向我们介绍了今天的活动安排：上午听讲座，中午野炊，下午走铁索、爬云梯活动。 野炊是我们期待的，但却不是给我留下深刻印象的活动。让我感触最深的活动是--走铁索。当我们手忙脚乱地野炊完，教官便带领着全班同学去往不同的项目体验。我们的第一个体验项目就是--走铁索。不少同学在教官为我们演示时脚就开始发软，但看见一个个同学又快又稳地走过去后，又纷纷跑去排队。我也是其中的一员，即害怕又想去。终于，理智占了上风，我也去排到了队伍的最后。 看到前面的同学稳稳地走在铁索上，神态自若，谈笑风生，有时还故意晃一晃，炫耀自己胆大，我们便以为这很简单。可是，当我爬上了两米多的平台后，双腿就开始发软。"走吧。"教官为我系上安全绳后不再管我，命令着。望着脚下粗略手指的铁索，无处着力，我的双腿不由自主地抖了起来。"啊！"我好不容易鼓足勇气迈上铁索，却因为脚下不停晃动的铁索吓得尖叫了起来。我开始后悔了，真想退回去。回头看看身后跟上来的同学，只有硬着头皮往前挪动。 "妈呀！"我一边尖叫，一边缓缓向前走。走到铁索的中间，更是感觉脚下没有任何的依靠，除了两手拼命的抓住上方的绳索，别无他法。前也不是，退也不能，记得我眼泪都快要掉下来了。"别怕别怕，小步小步地往前走吧。没关系的，你脚踩得很稳的。"正在我无助的时候，老师站在我的斜下方鼓励我，"要看前方，不要看地面。"我稳定了情绪，仍然颤抖着，按照老师的指导，一步步向终点迈进...... 在我如释重负地擦掉头上的汗水的同时，我也明白了一个道理：在以后的人生道路上，不仅要踏踏实实地将脚下的每一步踩稳，而且要打开眼界，放眼未来！ 汗水伴随着收获，实践锻炼了我们，教导我们如何成长。在实践中锻炼，才会变得坚强；在实践中磨炼，才会获取经验；在实践中考验，才会懂得坚持。
促进学生在实践中成长
促进学生“自我”在实践中体验中发展与成长促进学生“自我”在实践中体验中发展与成长 实践中育人体验中成长在学习中实践在实践中成长 通过专门的创造教育系列课程、学科创造性教学，培养学生的创造意识、创造思维，使学生形成初步的创造性品格，十分必要。但要使学生具备旺盛持久的创新精神、较强的实践能力，还必须进一步拓展学生创造的空间，开展丰富多彩的课外创造性实践活动和社会实践活动。课外实践活动，包括科技发明活动、课外兴趣小组活动、少先队活动、创造活动竞赛等。这些活动内容丰富多彩，形式活泼多样，可以是科技小论文、小制作、小发明、小观察、小实验活动，也可以是琴棋书画、航模、体育等专项兴趣活动．还可以是艺术画廊上的随意挥洒，配画文中的自我发挥以及“一周一设想”、“我来当校长”等少先队活动。这一切重在参与，重在实践，重在给学生一种经历，培养其实践能力。社会实践活动鼓励和要求学生多接触社会，积极参与社会实践活动。这是锻炼学生创造才能的必要环节。山东的做法是，让学生尽早参与社会实践活动，使他们接触社会、了解社会，把知识应用于社会，从而培养其实践能力。一是建立专门的实践基地，如青岛市李沧区建立了素质教育实验基地，集中对学生进行劳动教育、环保教育、国防教育、磨难教育，让学生学会做人、学会求知、学会生存、学会合作，取得显著效果。二是组织学生进行社会调查，让他们自己 马克思主义辩证唯物主义认识论认为，人的一切正确认识都来源于实践，对于青少年儿童来说，他们的世界观，人生观，价值观的形成同样也是在亲身反复实践过程中不断的体验把做人做事的基本道理内化为健康的个人思想观念，从而转化为良好的行为习惯，得以健康的成长。世界如同浩瀚的大海，青少年儿童就像一条条将要启航的帆船，而实践活动的体验是鼓起风帆的扑面来风，有了它才可以乘风破浪。作为一个中队辅导员，一个班主任，一个教育者，为了加强学生自我教育，充分发挥它学生的主体作用和主观能动性，促进学生“自我意识”提高，强化体验环节我做了如下尝试。 一. 师创机会，生唱主角——实践中体验、实践中感受、实践中提高。 在生活中，我们每个人都有一种想表现自己的愿望，我们的学生当然也不例外，甚至这种愿望会更为强烈。那么，精心设计中队活动，搭建活动的舞台，寓教育于活动之中，尽量让孩子们在活动中有表现自己的机会，真正成为活动的主人，从而在实践中获得体验，培养他们各方面的能力，这将影响着孩子们的思想品质、意志品质、性格情感的形成，影响着创新精神和实践能力的培养，甚至对孩子们的将来的人生道路起着决定性的作用。于是，我想培养孩子们学会用正直的眼光去看待、分析、处理问题，因此我以“自己管理自己”为主题在班内实行班长轮流制。 1明要求知责任，保实践中“真正体验”。 我先组织同学讨论，让大家在讨论过程中明确了如何当干部，如何当一名同学心服口服的好干部，当干部应怎样做，讨论后得出，当干部最基本的二条：一要以身作则；二要认真负责。接着再进一步讨论，让学生了解班长具体该怎么当，具体干些什么，依照同学们的讨论结果整理成十条抄在班日志上，并粘贴在教室里，以便同学们随时对照检查和自我监督。这样有助于学生的组织性、纪律性、顽强的意志的培养并养成严格要求自己的好习惯，因此实质上实际我在培养学生进行自我约束，自我控制守纪律的一项实际锻炼与演习。这对缺少独立性和自我控制的学生来说，轮流班长制加强了自身的实际锻炼。 2妙用榜样之力，转体验为经验和意识。
在社会实践中成长
在社会实践中成长 谁说意气风发年少轻狂的我们，经受不住暴雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？谁说“温室”里成长的我们，不能胜任最基本的工作？走出校园，踏入社会，我们要锻炼能力，要在社会实践中成长。 在注重素质教育的今天，中学生假期社会实践作为促进中学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。在学校的鼓励下，我们从小学起就参加社会实践活动。我们在一年一年的社会实践活动中逐渐成长。 这次假期实践，我选择到社区服务，帮助社区工作人员为社区的居民们送去报纸。这是不计报酬的志愿活动，我借这次活动锻炼自己的行动能力和服务能力，从社会实践中检验自我。 下面我将这次实践活动的收获总结为如下几点： 一．在社会上要不怕吃苦、不怕走弯路。我们一个小组一起去送报纸。在送报纸之前社区的阿姨们给了我们，订报居民的地址，一些门牌和简易的地址图。社区里有居民楼和平房两种。居民楼里的报纸比较好送，有固定的门牌，可以直接按照门牌号去找。平房区的就不容易了，尤其是对于我们这种，平时只是“家”和“学校”两点一线，通常不多走路的学生来说，就更容易找错了。不熟悉地点，同学们只能按照社区阿姨给我们画的简易地址图去找。有的时候走多了，就重新找位置，好在我们齐心协力，把每一份报纸都送到了居民家中。
社会实践伴我成长
社会实践伴我成长 摘要：大学生参加社会实践活动，能够促进他们对社会的了解，提高自身对经济和社会发展现状的认识，实现书本知识和实践知识 的更好结合，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。把握当 前大学生社会实践中的问题,才能充分发挥社会实践在大学生思想政 治教育中的作用。 关键词：社会实践 社会实践是大学生在改革开放中走向社会的一个很重要的锻炼环节, 也是教育与实践相结合的具体体现。当今社会的竞争是人才素 质的竞争, 随着人才被推向市场, 大学生的自我优越感将逐渐消失, 发展方向更加扑朔迷离。因此要适应时代的要求, 不仅要具备丰富 的专业知识和高超的业务水平, 更必须具备一定的综合素质。 新疆阿克苏职业技术学院是一所高职院校。阿职院在主抓专业课 同时，也让同学们学们参加社会实践。让同学们坚强成长，而我就 是其中一员。大学的第一个寒假到来了，应学校的提议和社会对大 学生的要求，我参加了寒假社会实践活动。 虽说本次社会实践并不是我的第一次社会实践，但却是我以一名 医学生的身份到医院进行与我自己专业相关的一次实践。今年寒假，我有幸来到县医院呼吸内科的进行实践活动。在学校我们学习的都 是书本上的知识，虽说有些实验活动，但尤其对我们大一学生来说，真正动手实践的机会并不多，更别说与患者接触了。作为一名护士 学生、我们不仅要有一流的理论知识储备，更要通过亲身实践体验，才能让自己进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，找出自己的不足和差距所在。这就是我们参加社 会实践的真正目的。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。实践，就是把我们在学校所 学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用 武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间在医院 的学习，我已经能熟练地为患者扎针、做四测、吸氧等，虽然辛苦，但我也从中体会到了做一名护士的不易。医院里一天到晚弥漫着消 毒水的“香味”，，但这一切对医生护士来说早就习以为常，一天