高中生涯规划教案
高中生涯规划备课教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：了解生涯规划的基本概念、步骤和方法，学会如何制定个人生涯规划。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，培养学生的生涯规划意识和能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生树立正确的职业观、人生观，激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：生涯规划的基本概念、步骤和方法。
2. 教学难点：如何根据自身特点制定合适的生涯规划。
三、教学过程1. 导入（1）提问：什么是生涯规划？为什么要进行生涯规划？（2）介绍生涯规划的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 生涯规划的基本概念（1）讲解生涯规划的定义、目的和意义。
（2）分析生涯规划的基本要素，如兴趣、能力、价值观等。
3. 生涯规划的步骤（1）自我认知：分析自己的兴趣、能力、价值观等。
（2）职业探索：了解不同职业的特点、发展前景等。
（3）职业选择：根据自身特点，选择合适的职业方向。
（4）制定行动计划：明确目标，制定实现目标的步骤和时间表。
4. 案例分析（1）选取典型案例，分析生涯规划的成功经验和失败教训。
（2）引导学生从案例中总结生涯规划的方法和技巧。
5. 小组讨论（1）分组讨论：让学生结合自身情况，制定个人生涯规划。
（2）各小组分享讨论成果，互相借鉴、学习。
6. 实践操作（1）布置课后作业：让学生根据所学知识，制定个人生涯规划书。
（2）鼓励学生参加各类生涯规划活动，提高实践能力。
7. 总结与反思（1）总结本节课所学内容，强调生涯规划的重要性。
（2）引导学生反思自己在生涯规划方面的认识和不足，为今后的学习和生活做好准备。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生生涯规划书的完成情况。
3. 课后反馈：收集学生对本节课的反馈意见，不断改进教学方法。
五、教学资源1. 生涯规划相关书籍、网站等资料。
2. 案例分析材料。
3. 小组讨论、实践操作所需的器材和场地。
高中学业生涯规划课程教案
高中学业生涯规划课程教案一、教学目的与要求本课程旨在引导学生了解自我，认知社会需求，学会将个人兴趣与能力相结合，制定出符合自身发展的学业和生涯规划。
通过本课程的学习，学生应能：- 认识自我，了解自己的兴趣、特长和价值观。
- 掌握基本的生涯规划知识，包括职业探索、目标设定等。
- 学会使用相关工具和方法进行有效的时间管理和学习规划。
- 培养决策能力和问题解决能力，为未来的学业选择和职业发展打下基础。
二、教学内容1. 自我探索- 引导学生进行性格测试、兴趣爱好调查，帮助他们更好地了解自己。
- 分析个人优势和劣势，鼓励学生根据自身特点选择合适的学科和活动。
2. 职业世界介绍- 提供各行各业的基本介绍，让学生对不同的职业有一个初步的了解。
- 邀请各行各业的专家来校进行讲座，分享他们的职业经历和见解。
3. 目标设定与规划- 教授SMART原则（具体、可衡量、可达成、相关性、时限性）设定目标的方法。
- 指导学生如何根据长远目标分解短期目标，并制定行动计划。
4. 时间管理与学习策略- 教授有效的时间管理技巧，如番茄工作法、时间日志等。
- 分享高效学习方法，如主动学习、深度学习等。
5. 决策与问题解决- 通过案例分析，培养学生的批判性思维和决策能力。
- 设计模拟情境，让学生练习解决实际问题的技巧。
三、教学方法与手段- 互动讨论：鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的想法和计划。
- 小组合作：通过小组讨论和项目合作，培养学生的团队协作能力。
- 案例分析：利用真实或模拟的案例，让学生学会在实际情境中应用所学知识。
- 角色扮演：通过模拟面试、职业体验等活动，增强学生的实战经验。
四、评价方式- 过程评价：关注学生在学习过程中的参与度和表现。
- 作品评价：评估学生制定的学业和生涯规划的质量和可行性。
- 自我评价：鼓励学生对自己的学习成果进行反思和评价。
- 同伴评价：通过同学之间的互评，促进相互学习和提高。
五、教学进度安排- 第1-2周：自我探索与分析- 第3-4周：职业世界介绍与职业选择指导- 第5-6周：目标设定与规划技巧- 第7-8周：时间管理与学习策略- 第9-10周：决策与问题解决技巧- 第11-12周：综合实践与评价。
高中生涯规划教案
高中生涯规划教案一、教案概述本教案旨在帮助高中生进行生涯规划，帮助他们了解自己的兴趣、能力和价值观，并为未来的职业选择和大学申请做好准备。
通过本教案的实施，学生将能够更好地认识自己，制定明确的目标，并采取实际行动来实现这些目标。
二、教学目标1. 了解生涯规划的重要性和意义；2. 了解自己的兴趣、能力和价值观；3. 学会制定明确的目标，并制定相应的行动计划；4. 掌握有效的职业调研和大学申请的方法；5. 培养学生的自我管理和决策能力。
三、教学内容1. 生涯规划的概念和意义a. 什么是生涯规划？b. 为什么需要进行生涯规划？c. 生涯规划对个人发展的重要性。
2. 了解自己a. 兴趣测试：帮助学生了解自己的兴趣领域。
b. 能力评估：帮助学生了解自己的优势和劣势。
c. 价值观探索：帮助学生了解自己的价值观和人生目标。
3. 制定目标和行动计划a. 长期目标：帮助学生设定未来5-10年的职业目标。
b. 短期目标：帮助学生设定下一年的目标。
c. 行动计划：帮助学生制定实现目标的具体步骤和时间表。
4. 职业调研a. 职业探索：介绍不同职业的特点和要求。
b. 职业访谈：邀请专业人士分享他们的职业经验和建议。
c. 实地考察：参观不同工作场所，了解职业的实际情况。
5. 大学申请准备a. 大学选择：介绍不同大学的特点和专业设置。
b. 申请材料准备：指导学生准备个人陈述、推荐信等申请材料。
c. 面试技巧：培训学生面试的技巧和注意事项。
四、教学方法1. 情境模拟：通过角色扮演和案例分析等方式，让学生参与到实际情境中，提高他们的实际操作能力。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进他们之间的交流和合作，共同解决问题。
3. 实践活动：组织学生进行实地考察、职业访谈等活动，让他们亲身体验职业和大学生活。
4. 案例分析：通过分析成功人士的案例，激发学生的学习兴趣和动力。
五、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表达能力和合作精神。
生涯规划,人生要有方向 教案高中心理健康
生涯规划，人生要有方向——高中心理健康一、教学目标1. 让学生了解生涯规划的概念和重要性。
2. 培养学生对自己未来方向的思考和规划能力。
3. 提高学生对心理健康意识的认知，培养学生积极面对人生困境的心态。
二、教学内容1. 生涯规划的概念与意义2. 自我认识与生涯规划3. 目标设定与规划步骤4. 生涯规划与心理健康5. 成功案例分享与讨论三、教学方法1. 讲授法：讲解生涯规划的概念、意义、目标设定与规划步骤等。
2. 案例分析法：分享成功案例，引导学生进行思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论生涯规划的方法和心得，促进学生互相启发和借鉴。
四、教学准备1. 准备相关教材和参考资料。
2. 搜集成功案例，制作PPT。
3. 准备生涯规划问卷，用于学生自我认识和评估。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考生涯规划的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解生涯规划的概念与意义，让学生了解生涯规划的基本知识。
3. 讲解自我认识与生涯规划的关系，引导学生进行自我反思。
4. 讲解目标设定与规划步骤，教授学生如何制定合理的生涯规划。
5. 分享成功案例，引导学生进行讨论和思考，激发学生对生涯规划的热情。
教学评价：通过学生的课堂参与度、作业完成情况和生涯规划日记的质量来评价学生的学习效果。
六、教学内容1. 生涯规划与兴趣发掘2. 生涯规划与技能提升3. 生涯规划与教育资源利用4. 生涯规划与时间管理5. 生涯规划与心理健康的关系七、教学方法1. 讲授法：讲解生涯规划与兴趣发掘、技能提升、教育资源利用、时间管理等内容。
2. 实践活动法：引导学生进行兴趣测试、技能评估，培养学生实际操作能力。
3. 小组讨论法：分组讨论生涯规划的实际案例，让学生分享自己的经验和心得。
八、教学准备1. 准备相关教材和参考资料。
2. 设计兴趣测试和技能评估工具，制作PPT。
3. 准备生涯规划实例，用于小组讨论和分享。
九、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考生涯规划与兴趣、技能、教育资源、时间管理的关系，激发学生的学习兴趣。
高一生涯规划教案设计模板
课时：2课时年级：高一教材：《高中生涯规划》教学目标：1. 让学生了解生涯规划的基本概念和重要性。
2. 帮助学生认识到自我认知的重要性，学会进行自我评估。
3. 培养学生根据自身特点制定生涯规划的能力。
4. 提高学生的决策能力，为未来的学习和生活做好准备。
教学重点：1. 生涯规划的基本概念和重要性。
2. 自我认知的方法和步骤。
3. 制定生涯规划的基本步骤。
教学难点：1. 学生如何将自我认知与生涯规划相结合。
2. 学生如何根据自身特点制定切实可行的生涯规划。
教学准备：1. 教师准备生涯规划相关的教学课件、案例分析材料。
2. 学生准备个人成长档案，包括兴趣爱好、特长、价值观等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍生涯规划的概念，引导学生思考生涯规划的重要性。
2. 学生分享自己对生涯规划的理解。
二、讲授新课1. 生涯规划的基本概念：介绍生涯规划的定义、目的和意义。
2. 生涯规划的重要性：分析生涯规划对学生个人发展、学业选择、职业规划等方面的影响。
3. 自我认知：讲解自我认知的方法，如性格测试、兴趣测试、价值观测试等。
4. 制定生涯规划的基本步骤：明确目标、评估自身、选择路径、制定计划、实施与调整。
三、案例分析1. 教师提供典型案例，引导学生分析案例中人物的生涯规划过程。
2. 学生分组讨论，分享对案例的见解。
四、课堂练习1. 学生根据个人成长档案，进行自我评估。
2. 学生尝试制定自己的生涯规划。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的主要内容，强调生涯规划的重要性。
2. 学生分享自己的收获，教师给予点评和指导。
第二课时一、复习导入1. 教师回顾上一节课的内容，引导学生复习生涯规划的基本概念和重要性。
2. 学生分享自己对生涯规划的理解。
二、实践指导1. 教师引导学生根据上一节课的练习，进一步完善自己的生涯规划。
2. 教师针对学生在制定生涯规划过程中遇到的问题进行解答。
三、分组讨论1. 学生分组讨论，分享自己的生涯规划，并互相提出建议。
高中生生涯规划主题班会教案
高中生生涯规划主题班会教案一、教学目标：1. 引导学生认识到生涯规划的重要性，树立生涯规划的意识。
2. 帮助学生探索自己的兴趣、性格、能力、价值观等，从而为生涯规划提供参考。
3. 引导学生尝试制定简单的生涯规划书，明确学业目标和未来方向。
4. 鼓励学生积极行动，为自己的未来奋斗。
二、教学重点：1. 理解生涯规划的含义和意义。
2. 掌握生涯规划的基本步骤和方法。
3. 学会制定适合自己的职业规划。
三、教学难点：1. 正确认识自己的兴趣、爱好、能力和价值观。
2. 学会选择适合自己的职业发展方向。
3. 培养积极向上的心态和自信心。
四、教学准备：1. 搜集一些生涯规划的成功案例和相关资料。
2. 准备一些相关图片或视频资料。
3. 设计互动游戏和讨论环节。
五、教学形式：主题班会、小组讨论、分享交流、制定规划书六、教学过程：1. 导入：引入主题，强调生涯规划的重要性（1）分享成功人士的生涯规划故事，让学生明白生涯规划对于成功的意义。
（2）介绍本次活动的目的和意义，引导学生树立生涯规划的意识。
2. 探索自我：了解自己的兴趣、性格、能力、价值观等（1）小组内进行自我评估，包括兴趣、性格、能力、价值观等方面。
（2）分享评估结果，讨论彼此之间的异同，取长补短。
（3）邀请学生分享自己的评估结果，增强学生的自信心和参与感。
3. 制定生涯规划书：为未来制定目标和方向（1）引导学生思考自己的学业目标和职业发展方向。
（2）小组内讨论，共同制定简单的生涯规划书，内容包括短期目标和长期目标。
（3）分享小组制定的生涯规划书，提出建议和意见，进一步完善规划书。
4. 行动起来：为自己的未来奋斗（1）鼓励学生将生涯规划书落实到实际行动中，如制定学习计划、参与课外活动等。
（2）提醒学生关注社会变化和职业发展趋势，不断调整自己的生涯规划。
（3）鼓励学生在困难面前不放弃，坚持自己的梦想和信念。
5. 讲解生涯规划的基本步骤和方法：（1）通过讲解，让学生掌握生涯规划的基本步骤和方法，如自我评估、职业探索、制定计划、调整计划等。
高中生涯规划课程设计
高中生涯规划课程设计一、教学目标本课程旨在帮助学生了解生涯规划的重要性，认识自己的兴趣、价值观和能力，掌握决策技巧，制定个人生涯目标，并制定实现这些目标的行动计划。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解生涯规划的概念和意义，认识到生涯规划对个人发展的重要性。
2.认识自己的兴趣、价值观和能力，了解不同职业的特点和要求。
3.掌握决策技巧，学会如何选择适合自己的职业道路。
4.制定个人生涯目标，并制定实现这些目标的行动计划。
5.培养自我认知、自我探索和自我规划的能力，为未来的学习和职业发展打下基础。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.生涯规划的概念和意义：介绍生涯规划的定义、重要性以及与个人发展的关系。
2.自我认知与探索：帮助学生了解自己的兴趣、价值观和能力，探索适合自己的职业方向。
3.职业选择与决策：介绍职业选择的方法和决策技巧，帮助学生做出明智的职业选择。
4.生涯目标的设定：指导学生如何设定长期和短期的生涯目标，并制定实现目标的行动计划。
5.生涯规划的实施与评估：介绍如何实施生涯规划，并进行生涯规划的评估和调整。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师通过讲解、案例分享等方式，向学生传授生涯规划的知识和方法。
2.讨论法：学生分组讨论，分享自己的看法和经验，互相学习和借鉴。
3.案例分析法：通过分析真实或虚构的案例，让学生深入了解生涯规划的实践应用。
4.实验法：学生通过参与实践活动，如角色扮演、模拟面试等，提升生涯规划的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择适合高中生的生涯规划教材，为学生提供系统、科学的学习材料。
2.参考书：提供相关的生涯规划参考书籍，供学生自主阅读和拓展学习。
3.多媒体资料：制作教学PPT、视频、音频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和互动性。
我为理想而努力 教案高中生涯规划
我为理想而努力——高中生涯规划一、教学目标1. 让学生认识到生涯规划的重要性，明确自己的兴趣、价值观和能力。
2. 帮助学生掌握生涯规划的基本方法，制定合理的高中学习计划。
3. 培养学生为理想而努力的精神，提高自我管理能力。
二、教学内容1. 生涯规划的含义与意义2. 了解自己的兴趣、价值观和能力3. 高中学习目标的设定4. 制定学习计划的方法与步骤5. 为理想而努力的态度与行动三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握生涯规划的基本方法和步骤，学会制定合理的高中学习计划。
2. 难点：如何帮助学生深入了解自己的兴趣、价值观和能力，并激发他们为理想而努力的动力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解生涯规划的含义、意义、方法及步骤。
2. 案例分析法：分析成功案例，帮助学生更好地理解生涯规划的重要性。
3. 小组讨论法：让学生在小组内分享自己的兴趣、价值观和能力，共同制定学习计划。
4. 激励教育法：激发学生的内在动力，培养他们为理想而努力的精神。
五、教学过程1. 导入：通过一个成功案例引入生涯规划的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解生涯规划的含义与意义，让学生认识到生涯规划的重要性。
3. 引导学生了解自己的兴趣、价值观和能力，为学生提供自我探索的工具和方法。
4. 讲解高中学习目标的设定方法，帮助学生明确自己的学习目标。
5. 教授制定学习计划的方法与步骤，让学生学会如何规划自己的高中生活。
6. 组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中深入了解自己的兴趣、价值观和能力，并共同制定学习计划。
9. 课后跟进：定期了解学生的学习进展，提供必要的指导与帮助。
10. 课程反馈：收集学生的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
六、教学评价1. 形成性评价：通过学生在小组讨论中的表现、学习计划的制定和执行情况，评估学生对生涯规划的理解和应用能力。
3. 教师评价：结合学生的日常表现，对学生在生涯规划过程中的努力和进步给予肯定和鼓励。
七、教学资源1. 生涯规划相关书籍和文章，提供给学生自主阅读。
高中生涯规划教案全套模板
一、教学目标1. 让学生了解生涯规划的概念和重要性。
2. 培养学生自我认知、职业探索和决策能力。
3. 引导学生制定个人高中生涯规划，明确发展方向。
二、教学对象高中学生三、教学时长2课时四、教学准备1. 生涯规划相关资料2. 学生个人简历模板3. 职业探索资源（如职业测评、行业信息等）4. 教学课件五、教学过程第一课时1. 导入- 以一个引人入胜的故事或案例引入生涯规划的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解生涯规划的概念和重要性- 解释生涯规划的定义，强调其对个人发展的重要性。
3. 学生自我认知- 引导学生思考自己的兴趣爱好、价值观、能力等方面的特点。
- 鼓励学生通过自我评估工具（如霍兰德职业兴趣测试）进行自我认知。
4. 职业探索- 介绍职业探索的方法和途径，如查阅行业信息、参加职业体验活动等。
- 引导学生了解不同职业的特点和要求。
5. 制定个人高中生涯规划- 分组讨论，让学生根据自我认知和职业探索的结果，制定个人高中生涯规划。
- 提供个人简历模板，指导学生填写相关信息。
第二课时1. 交流与分享- 各组代表分享个人高中生涯规划，其他同学进行评价和反馈。
2. 案例分析- 选择一个典型案例，分析其生涯规划的成功之处，引导学生借鉴。
3. 指导与总结- 教师对学生的生涯规划进行指导，提出改进建议。
- 总结本节课的学习内容，强调生涯规划的重要性。
4. 课后作业- 让学生根据本节课的学习内容，进一步完善个人高中生涯规划。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、回答问题、小组讨论等。
2. 生涯规划质量：评估学生制定的生涯规划是否符合个人特点和职业发展方向。
3. 课后作业完成情况：检查学生完成课后作业的情况，了解其对生涯规划的理解和应用能力。
七、教学反思1. 教学内容是否符合学生的实际需求，是否具有针对性和实用性。
2. 教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 教学过程中是否存在问题，如何改进教学策略。
我为理想而努力 教案高中生涯规划
我为理想而努力教案--高中生涯规划一、教学目标1. 让学生理解生涯规划的重要性，认识到为自己设定目标和规划路径的必要性。
2. 培养学生制定具体可行的学习计划，提高学习效率。
3. 引导学生学会时间管理，合理安排课余生活。
二、教学内容1. 生涯规划的概念与意义2. 设定个人目标的方法与技巧3. 制定学习计划的原则与步骤4. 时间管理的方法与策略三、教学过程1. 导入：通过一个小故事引入生涯规划的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解生涯规划的概念与意义，让学生认识到规划的重要性。
3. 实践：引导学生设定个人目标，并学习制定学习计划的方法与步骤。
4. 互动：学生分享自己的学习计划，互相借鉴，共同提高。
5. 总结：强调时间管理的重要性，引导学生学会合理安排课余生活。
四、教学评价1. 学生对生涯规划的理解程度。
2. 学生制定学习计划的认真程度。
3. 学生时间管理的能力。
五、教学资源1. 生涯规划相关的书籍、文章。
2. 时间管理工具，如时间管理表格、APP等。
六、教学建议1. 教师应注重引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教师应定期检查学生的学习计划执行情况，及时给予指导和鼓励。
4. 教师可组织一些关于生涯规划的讲座或活动，增加学生的学习兴趣。
5. 教师应注重与家长的沟通，共同关注学生的成长。
六、教学拓展1. 组织学生参加生涯规划相关的讲座或实践活动，增强他们对生涯规划的认识和理解。
2. 邀请职业规划师或成功人士来校分享经验，激发学生的学习动力和职业规划意识。
3. 开展小组讨论或角色扮演活动，让学生更好地理解不同职业的特点和要求。
七、教学难点1. 如何帮助学生正确认识自己，找到适合自己的生涯方向。
2. 如何引导学生设定具体、可操作的目标，并制定出实际可行的学习计划。
3. 如何培养学生良好时间管理的能力，合理安排学习和生活。
八、教学准备1. 准备相关的教学材料，如PPT、案例、文章等。
高中生生涯规划教案模板
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解生涯规划的概念、意义和基本步骤。
2. 能力目标：培养学生进行自我评估、职业探索、决策制定和规划实施的能力。
3. 情感目标：激发学生对未来生涯的思考和规划的热情，树立正确的价值观。
教学重点：1. 生涯规划的概念和意义。
2. 生涯规划的基本步骤。
教学难点：1. 学生如何进行自我评估。
2. 学生如何进行职业探索。
教学准备：1. 生涯规划相关资料、案例。
2. 自我评估问卷、职业探索工具。
3. 教学PPT。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是生涯？2. 提出生涯规划的概念，引导学生理解生涯规划的意义。
二、新课讲授1. 生涯规划的定义：生涯规划是指个人根据自己的兴趣、价值观、能力和市场需求，对未来的职业和生活进行有意识的规划。
2. 生涯规划的意义：a. 有助于个人明确职业发展方向。
b. 有助于提高个人职业竞争力。
c. 有助于实现个人价值和社会价值的统一。
三、自我评估1. 引导学生思考：如何了解自己的兴趣、价值观和能力？2. 介绍自我评估的方法和工具，如性格测试、能力测试等。
3. 学生完成自我评估问卷，了解自己的兴趣、价值观和能力。
四、职业探索1. 引导学生思考：如何选择适合自己的职业？2. 介绍职业探索的方法和工具，如职业咨询、行业调查等。
3. 学生利用职业探索工具，了解自己感兴趣的职业。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生回顾自我评估和职业探索的过程。
2. 提出问题：如何将自我评估和职业探索的结果应用到生涯规划中？二、新课讲授1. 生涯规划的基本步骤：a. 自我评估：了解自己的兴趣、价值观和能力。
b. 职业探索：了解职业市场需求和发展趋势。
c. 决策制定：结合自我评估和职业探索的结果，确定职业发展方向。
d. 规划实施：制定具体行动计划，实现生涯规划目标。
三、案例分析1. 介绍生涯规划成功的案例，引导学生分析案例中的关键因素。
2. 学生分组讨论，分享自己的生涯规划想法。
高中生生涯规划主题班会教案模板
一、教学目标1. 让学生了解生涯规划的重要性，认识到个人发展与社会需求的关系。
2. 培养学生自我认知的能力，帮助学生明确自己的兴趣、能力和价值观。
3. 引导学生学会制定生涯规划，为高中生活乃至未来的职业生涯做好准备。
二、教学对象高中一年级学生三、教学时间1课时四、教学地点教室五、教学准备1. PPT课件2. 生涯规划手册或相关资料3. 生涯规划案例分享六、教学过程（一）导入1. 教师通过提问引导学生思考：“什么是生涯规划？为什么我们要进行生涯规划？”2. 学生自由发言，教师总结并引出主题。
（二）主题讲解1. 生涯规划的定义和重要性- 解释生涯规划的概念，强调其对个人发展和社会贡献的意义。
- 引用相关案例和数据，说明生涯规划对于个人未来成功的重要性。
2. 自我认知- 引导学生进行自我探索，包括兴趣、能力和价值观。
- 通过心理测试、问卷调查等方式，帮助学生了解自己的特点和优势。
3. 生涯探索- 介绍不同行业和职业的特点，引导学生了解社会需求和发展趋势。
- 邀请相关领域的专家或校友进行分享，帮助学生开阔视野。
4. 生涯规划制定- 指导学生如何制定生涯规划，包括短期目标和长期目标。
- 分享生涯规划手册的使用方法，帮助学生记录和跟踪自己的规划。
（三）互动环节1. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论以下问题：- 你对未来的职业有什么想法？- 你认为如何实现你的职业目标？- 你在实现职业目标的过程中可能会遇到哪些困难？2. 案例分析- 分享一些成功的生涯规划案例，让学生从中学习经验。
- 邀请学生分享自己的生涯规划，并给予反馈和建议。
（四）总结与反思1. 教师总结班会内容，强调生涯规划的重要性。
2. 学生反思自己在班会中的收获，思考如何将所学应用到实际生活中。
七、教学评价1. 观察学生在班会中的参与度和互动情况。
2. 收集学生生涯规划手册，评估其规划的具体性和可行性。
3. 定期跟踪学生的生涯发展情况，了解生涯规划的效果。
高中生涯规划教案
高中生涯规划教案一、教学目标知识目标：了解高中生涯规划的基本概念、原则和方法。
能力目标：能够制定自己的高中生涯规划，并具备一定的实施能力。
情感态度价值观目标：培养学生对自己未来发展的责任感和自主意识，树立正确的价值观和人生目标。
二、教学重点和难点重点：高中生涯规划的原则和方法，如何制定适合自己的高中生涯规划。
难点：如何引导学生发掘自己的兴趣和优势，制定具有可行性的高中生涯规划。
三、教学过程导入：通过故事、案例等方式，引导学生思考自己的未来发展，激发学习兴趣。
讲授新课：讲解高中生涯规划的基本概念、原则和方法，介绍如何制定适合自己的高中生涯规划。
小组活动：学生分组，根据所学知识制定自己的高中生涯规划，小组内交流分享。
课堂小结：总结本节课的重点和难点，引导学生反思自己的学习过程。
作业布置：要求学生将制定的高中生涯规划带回家，与家长共同讨论完善。
四、教学方法和手段讲授法：通过讲解高中生涯规划的基本概念、原则和方法，为学生打下理论基础。
讨论法：小组活动中，引导学生积极讨论交流，相互启发，共同成长。
案例分析法：通过分析实际案例，让学生更好地理解高中生涯规划的实践应用。
多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：课堂上提供一些实际情境，让学生运用所学知识进行实际操作练习。
作业布置：要求学生制定自己的高中生涯规划，并与家长共同讨论完善。
评价方式：对学生的高中生涯规划进行个性化评价，结合学生在课堂上的表现和学习态度进行评价。
六、辅助教学资源与工具教学PPT：包含高中生涯规划的相关知识点和案例分析等内容。
教学视频：提供一些关于高中生涯规划的视频素材，帮助学生更好地理解相关知识。
参考书籍：推荐一些关于高中生涯规划的书籍，供学生课后拓展阅读。
高中生涯规划教案
高中生涯规划教案引言概述：高中生涯规划是指学生在高中阶段对自身未来的职业发展进行规划和准备的过程。
一个科学合理的高中生涯规划教案对于学生的未来发展起着重要的指导作用。
本文将从四个方面详细阐述高中生涯规划教案的内容和步骤。
一、自我认知1.1 学生自我评估：学生通过对自身兴趣、特长、价值观等方面的评估，了解自己的优势和劣势。
1.2 学生目标设定：学生根据自身的兴趣和价值观，设定个人长期和短期目标，明确未来的发展方向。
1.3 学生自我认知：学生通过反思和自我了解，认识自己的性格特点、学习风格和职业偏好，为未来的职业选择做好准备。
二、职业探索2.1 职业调查研究：学生通过阅读职业资料、参观企业、进行实地考察等方式，了解不同职业的工作内容、要求和发展前景。
2.2 职业咨询指导：学生可以向职业指导老师、家长或专业人士咨询，获取关于职业选择和发展的建议和指导。
2.3 职业体验实践：学生可以通过实习、暑期工作等方式，亲身体验不同职业的工作环境和工作内容，进一步了解自己的兴趣和适应性。
三、学科选择3.1 学科兴趣评估：学生通过对不同学科的兴趣评估，了解自己对各学科的喜好和潜力。
3.2 学科能力评估：学生通过对自己在不同学科中的学习成绩和能力的评估，了解自己在各学科中的优势和劣势。
3.3 学科选择决策：学生根据自己的兴趣和能力，结合未来职业的需求，做出合理的学科选择，为未来的大学专业选择奠定基础。
四、职业规划4.1 职业目标设定：学生根据自身的兴趣和能力，设定明确的职业目标，并制定实现目标的步骤和计划。
4.2 职业发展路径：学生通过了解不同职业的发展路径和要求，制定自己的职业发展规划，包括学历要求、培训和实践经验等方面。
4.3 职业规划实施：学生通过积极参与学校和社区的职业规划活动，不断完善自己的职业规划，提升自己的职业竞争力。
结论：高中生涯规划教案是帮助学生进行职业选择和规划的重要工具。
通过自我认知、职业探索、学科选择和职业规划等步骤，学生可以更好地了解自己，明确未来的职业目标，并为实现目标制定合理的计划。
高一生涯规划教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解生涯规划的概念和重要性。
2. 帮助学生认识自我，明确自己的兴趣、价值观和职业倾向。
3. 培养学生制定生涯规划的能力，提高其未来职业发展的竞争力。
教学重点：1. 生涯规划的概念和步骤。
2. 自我认识的方法和技巧。
3. 生涯规划的制定和实施。
教学难点：1. 如何帮助学生准确识别自己的兴趣和价值观。
2. 如何指导学生制定切实可行的生涯规划。
教学准备：1. 教师准备：生涯规划相关资料、案例分析、自我评估工具、小组讨论话题。
2. 学生准备：认真思考自己的兴趣、价值观和职业倾向。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍生涯规划的概念和重要性。
2. 引导学生思考：为什么需要生涯规划？二、自我认识1. 教师讲解自我认识的方法和技巧，如兴趣测试、价值观评估等。
2. 学生进行自我评估，填写相关评估表格。
三、职业探索1. 教师介绍职业探索的方法，如职业咨询、行业调研等。
2. 学生根据自己的兴趣和价值观，选择感兴趣的职业进行初步了解。
四、小组讨论1. 学生分组，讨论如何结合自身情况制定生涯规划。
2. 每组推荐一位代表分享讨论成果。
第二课时一、生涯规划制定1. 教师讲解生涯规划的制定步骤，如设定目标、制定行动计划等。
2. 学生根据第一节课的自我评估和职业探索结果，制定个人生涯规划。
二、案例分析1. 教师展示成功人士的生涯规划案例，分析其成功因素。
2. 学生讨论案例，思考如何借鉴成功经验。
三、生涯规划实施1. 教师讲解生涯规划实施过程中可能遇到的问题及解决方法。
2. 学生分享自己在实施生涯规划过程中的心得体会。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调生涯规划的重要性。
2. 学生反思自己的生涯规划，思考如何调整和完善。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、回答问题、小组讨论等。
2. 自我评估结果：查看学生自我评估表格，了解其自我认识程度。
3. 生涯规划制定：评估学生生涯规划的合理性和可行性。
高中职业生涯规划教案全套模板
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解职业生涯规划的重要性，明确职业规划对个人发展的意义。
2. 培养学生自我认知能力，学会分析自己的兴趣、能力和价值观。
3. 引导学生掌握职业生涯规划的基本步骤，制定个人职业生涯规划。
教学重点：1. 职业生涯规划的重要性2. 自我认知方法3. 职业生涯规划的基本步骤教学难点：1. 如何帮助学生进行自我认知2. 如何引导学生制定切实可行的职业生涯规划教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是职业生涯规划？为什么我们需要进行职业生涯规划？2. 提问：你对自己的未来有什么样的期望？你了解自己的兴趣、能力和价值观吗？二、讲授新课1. 职业生涯规划的重要性- 引导学生认识到职业生涯规划对个人发展的意义，如提高就业竞争力、实现自我价值等。
- 分析职业生涯规划对个人成长的影响，如明确目标、提高执行力等。
2. 自我认知方法- 介绍自我认知的方法，如性格测试、兴趣测试、能力测试等。
- 指导学生如何运用这些方法进行自我认知。
三、课堂活动1. 分组讨论：如何运用自我认知方法了解自己的兴趣、能力和价值观。
2. 案例分析：分析成功人士的职业生涯规划，总结其特点。
四、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调职业生涯规划的重要性。
2. 布置作业：请学生结合自身情况，完成一份简单的职业生涯规划草案。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问：你对自己的职业生涯规划有什么想法？2. 引导学生分享上一节课的作业完成情况。
二、讲授新课1. 职业生涯规划的基本步骤- 分析职业生涯规划的基本步骤，如确定目标、选择路径、制定计划等。
- 介绍职业生涯规划的常用工具，如时间管理、目标管理、行动计划等。
2. 制定个人职业生涯规划- 指导学生如何结合自身情况，制定个人职业生涯规划。
- 强调制定规划时要注意的事项，如目标要明确、路径要可行、计划要具体等。
三、课堂活动1. 分组讨论：如何制定个人职业生涯规划。
高中生生涯规划教育教案
高中生生涯规划教育教案介绍高中生涯规划教育是指通过给予学生适当的指导和资源，在学习、职业发展和个人成长等方面帮助他们做出明智的决策，为未来的成功打下坚实基础。
本教案旨在为高中教师提供一套系统的教育计划，帮助学生全面了解自己、认识不同的职业选择，并制定实际可行的目标。
目标•帮助学生调查和探索不同的职业领域，了解自己的兴趣、技能和价值观。
•引导学生制定个人发展计划，包括长远目标和短期目标。
•培养学生有效的决策能力，使他们能够做出明智的职业选择和未来规划。
教案内容第一部分：了解自己1.自我评估：引导学生进行个人特质评估，如性格特点、兴趣爱好、优势和弱点等，以了解自己的特点。
2.探索价值观：讨论道德价值观对个人生活和职业选择的影响，引导学生思考和探索自己的价值观。
3.职业探索：介绍不同的职业领域和行业，帮助学生了解各个行业的特点、职业发展前景以及相关技能要求。
第二部分：职业规划1.目标设定：教育学生如何制定合理、可行的长期目标和短期目标，并且具体到每一个步骤。
2.职业研究：引导学生深入研究他们感兴趣的职业，包括相关学历要求、工作环境、薪资待遇等信息。
3.建立专业网络：指导学生建立与自己感兴趣领域相关的专业社交网络以获取更多信息和机会。
第三部分：决策与实施1.决策能力训练：通过案例分析和角色扮演等方式，培养学生有效决策能力，使他们能够在面对各种选择时做出明智决策。
2.制定行动计划：帮助学生将目标分解为可操作性强的步骤，并制定相应的行动计划。
3.反馈与调整：定期进行反馈和评估，帮助学生看到自己的进步，并在需要时对计划进行调整和优化。
教学方法•群体讨论：开展小组或全班讨论，鼓励学生分享自己的想法和观点。
•角色扮演：通过角色扮演案例，让学生体验不同职业环境和决策过程。
•资源利用：引导学生使用互联网、图书馆等资源获取更多关于职业领域的信息。
评估方式•个人报告：要求学生撰写关于他们所选职业的报告，包括相关背景知识、工作内容以及个人对该职业的态度和目标设定等。
高中生涯规划能力教案模板
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解生涯规划的概念、意义和基本步骤，掌握生涯规划的基本方法。
2. 能力目标：培养学生自我认知、职业探索、决策能力，提高学生规划人生的能力。
3. 情感目标：激发学生对未来发展的兴趣，树立正确的价值观，培养学生的责任感和使命感。
教学重点：1. 生涯规划的概念和意义2. 生涯规划的基本步骤和方法教学难点：1. 学生如何进行自我认知和职业探索2. 学生如何做出合理的决策教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍生涯规划的概念，引导学生思考生涯规划的重要性。
2. 提问：什么是生涯规划？为什么我们要进行生涯规划？二、新课讲授1. 生涯规划的概念和意义- 介绍生涯规划的定义和内涵- 分析生涯规划的意义，如：明确目标、提高效率、减少迷茫等2. 生涯规划的基本步骤- 自我认知：了解自己的兴趣、价值观、能力、性格等- 职业探索：了解各种职业的特点、发展趋势、就业前景等- 目标设定：结合自我认知和职业探索，确定自己的职业目标- 行动计划：为实现目标制定具体的行动计划3. 生涯规划的基本方法- 梳理自己的兴趣和价值观- 调研各种职业的信息- 参加职业体验活动，了解职业的真实情况- 咨询专业人士，获取职业发展的建议三、课堂活动1. 小组讨论：结合自己的兴趣和价值观，探讨自己适合的职业方向。
2. 案例分析：分析成功人士的生涯规划案例，总结他们的成功经验。
四、总结1. 强调生涯规划的重要性，鼓励学生积极参与生涯规划。
2. 布置作业：要求学生完成一份简单的生涯规划报告，包括自我认知、职业探索和目标设定。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容，检查学生对生涯规划的理解。
2. 提问：生涯规划的基本步骤有哪些？如何进行自我认知和职业探索？二、新课讲授1. 学生展示自己的生涯规划报告，分享自己的兴趣、职业目标和行动计划。
2. 教师点评，指出报告中的优点和不足，提出改进建议。
三、课堂活动1. 角色扮演：模拟面试场景，让学生体验职业面试过程，提高面试技巧。
生涯规划(教案)-2023-2024学年高中主题班会通用
生涯规划教学目标1、初步确定自己的理想职业；2、了解自身的能力；3、初步找到提升自身能力的方法。
教学重难点重点：认识到自己所具备的能力以及自己的理想职业。
难点：如何提升自己的能力教学方法讨论法；讲授法；谈话法。
教学过程1、能力的介绍教师引导：想要在理想的岛屿上生存，必须要具备某些能力。
（引出能力，介绍一般能力和职业能力）能力：直接影响活动效率、使活动顺利完成的个性心理特征。
一般能力（general abilIty），通常指不同种类活动中都表现出来的的能力，如观察力、记忆力、抽象概括力、想像力、创造力等。
职业能力（Occupational Ability）是人们从事某种职业的多种能力的综合。
如果说职业兴趣或许能决定一个人的择业方向，以及在该方面所乐于付出努力的程度，那么职业能力则能说明一个人在既定的职业方面是否能够胜任，也能说明一个人在该职业中取得成功的可能性。
作为一名合格的教师也会对能力有所要求。
作为教师的一般能力有：观察力、记忆力、抽象概括力、想像力、创造力作为教师的职业能力有：教学组织能力；具有合理把握教材的能力；驾驭课堂的能力；语言表达的能力；组织开展活动课的能力；教育科研的能力；指导学生生活的能力；人际交往的能力心理疏导的能力。
（设计意图：通过能力的理论知识的介绍，教师自我能力的剖析，使得学生促进对能力的认识与理解，为后续自己能力的探索做铺垫）2、生涯大探索（1）自我大探索思考以下问题：最快乐的事、最自豪时刻、最忘我时候（设计意图：通过这三个问题的思考，找到自己的职业兴趣，从而为后面的活动做铺垫）（2）能力与职业探索我们每个人都有理想的职业，都希望几年后可以实现自己的理想，从事自己的梦想职业。
那你有没有想过你理想的职业与你现在的能力适应吗？让我们一起来探讨一下这个问题。
你的理想职业是什么？要从事这一职业，需要具备哪些能力？目前你欠缺哪些能力？你应该从哪些方面发展你的能力来帮助你实现你的职业理想？（设计意图：通过探索，清楚自己的能力以及初步找到方法或者方向）3、课后作业回归当下，制定提升能力的计划书，成就未来的自己。
高中生职业生涯规划教案设计模板
教学目标：1. 了解职业生涯规划的基本概念和重要性。
2. 学习如何进行自我分析、环境分析和职业选择。
3. 掌握制定职业生涯规划的基本步骤和方法。
4. 培养学生规划未来职业生涯的能力，提高自我认知和目标设定能力。
教学对象：高中生教学时间：2课时教学资源：1. 教科书：《职业生涯规划与就业指导》2. 课件：职业生涯规划流程图、自我分析表、职业选择表等3. 案例分析：成功人士的职业生涯规划案例教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是职业生涯？2. 提问：为什么需要职业生涯规划？二、职业生涯规划的基本概念1. 介绍职业生涯规划的定义和重要性。
2. 分析职业生涯规划对个人发展的影响。
三、自我分析1. 引导学生思考：如何认识自己？2. 教授自我分析的方法，如性格、兴趣、能力、价值观等。
3. 分组讨论：如何运用自我分析的方法进行自我评估。
四、环境分析1. 介绍环境分析的概念和重要性。
2. 分析环境分析的内容，如行业发展趋势、就业市场状况等。
3. 引导学生思考：如何了解和分析就业市场？五、职业选择1. 介绍职业选择的原则和方法。
2. 引导学生思考：如何根据自己的兴趣、能力和价值观选择职业？3. 分组讨论：如何确定自己的职业目标？第二课时一、制定职业生涯规划1. 介绍制定职业生涯规划的基本步骤。
2. 分组讨论：如何制定个人职业生涯规划？3. 案例分析：成功人士的职业生涯规划案例，引导学生思考如何借鉴。
二、职业生涯规划的执行与调整1. 介绍职业生涯规划的执行方法，如时间管理、目标分解等。
2. 引导学生思考：如何调整职业生涯规划？3. 分组讨论：如何应对职业生涯规划中的挑战和困难？三、总结与反思1. 总结本节课的主要内容。
2. 引导学生反思：通过本节课的学习，自己有哪些收获？3. 鼓励学生在课后继续关注职业生涯规划，为未来做好准备。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 案例分析：评价学生对案例分析的理解和运用能力。
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利 用 案 例 进 行 分 析 ， 引 发 学 生 学 习 兴 趣 ， 导 入 新 课 。
利 用 课 件 演 示 声 图 并 貌 的 直 观 效 果 ， 提 高 课 堂 效 果 。
多。说出一个得一分，能把它们区分为适合中职Байду номын сангаас横、纵向发展的，说一 个得两分。看谁总分高。
通过学生比赛，激发热爱本专业的兴趣，激发本专业就业的信心，激 发学生美好的职业愿景与理想。活动也可以以小组为单位进行，激发学生 的集体荣誉感和团队协作精神。
高中生涯规划教案
集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
教学内容
高中生涯规划教案
愿景照进职业 第一课时
一、发展要从所学专业起步 （一）专业和专业对应的职业群 （二）职业对从业者的素质要求
选用教材
教学目标
教学重点 教学方法 教学手段 课时安排
《职业生涯规划》高等教育出版社出版
小结：职业素质构成的五个方面，相辅相成，缺一不可。通过学习， ，
我们一定牢牢记住，社会所需要的从业者必须具备这五个方面的素质。我 引
们要检查一下自己，具备这些素质了吗？差距有多大？怎么办？
出
现在我们还是在校生，应该按照社会和企业的要求塑造自己，增强竞 难
争能力，培养创业意识。
点
学以致用（5 分钟）
内
认知：了解所学专业及其对应职业群和相关行业，理解职 业对从业者的素质要求。
情感态度观念：培养学生的职业素质意识，树立行行出状 元、中职生能成长的信念，形成正确的职业价值取向。
运用：能够运用所学知识分析自己所学专业对应的职业或 职业群，分析本人发展条件，了解本专业的社会需要，挖掘 自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。
【Are you ready】 大学生在纵向发展中应做好哪些准备？（设问） 一是学好职业学校开设的各类课程； 二是努力提升自身素质； 三是树立终生学习的理念； 四是对于自身的职业生涯发展，应该做到心中有数，“走一步，看三 步”，目标明确地发展自己。 【问题聚焦】 设法找到你所学专业的教学计划，认真阅读本专业的培养目标、能力 要求。把教学计划中的科目分一分，看看哪些科目属于别的专业也要学 的，哪些是为本专业对应职业群服务的，哪些专门指向一个职业。想想这 些科目形成“基础平台加专门化方向”的结构，对自己的职业生涯发展有 什么作用。 通过本活动，让学生了解本专业的知识与能力结构体系，进一步明确 专业思想和专业意识，通过专业学科了解职业群，通过职业群进一步规划 职业目标。 （二）职业对从业者的素质要求（难点） 【学生活动】 汇报在课下寻找已经当上领班、组长的大学生毕业生，请他结合自己 的管理工作，聊聊他喜欢本组同事具有什么素质，了解用人单位对一线从 业者的素质要求情况。（也可采访实训就业中心老师） 【活动方案】 ① 分小组采访。 ② 主题:企业中什么样的员工受欢迎，中职生培养良好职业素质的重要
说明：既可以作为课后作业完成，也可运用于班会内容，展开讨论。 容
【试试填写】
通
结合一（一）2.1【找一找】互动项目训练，课后完成。
过
【仿图创意】
利
基础是首次就业对应职业群，中上层是职业发展纵向职业群，很好的 用
勾画了一次职业生涯专业规划的设计。学生完全可以据此图模仿，设计自 分
己的职业发展图。
析
比
较
图 表 归 纳 总 结 。
师 生 互 动 设 问 启 发 学 生 思 考 培 养 学 生 分 析 问 题 的 能 力 。
通 过 分 析 讨 论 的 形 式 发 挥 学 生 的 主
德素质、科学文化素质、专业技能素质的实证，可以适当展开类比联想。 体
4．专业技能素质——本领
作
5．身体心理素质——本钱
用
中学生面对的两个职 业群
教学难点
案例教学法、 师生合作法
职业对从业者的素质 要求
多媒体教学
1 课时
新课导入（8 分钟） 让学生分析案例：以花为伴——小于的花样年华 问题： 1．小于的经历对你的启发是什么？ 2．在小于的经历中，有哪些属于园艺毕业生横向发展即转岗的职业， 有哪些属于园艺专业毕业生纵向发展，即晋升的职业？ 你心目中的大学设置了哪些专业（学生回答）你为什么会选择这个专 业呢？你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？（学生回答） 【查一查】 上图书馆找高等学校专业目彔，查一查你所学专业属哪个大类，有哪 些专门化，相关专业有哪些？ 课前布置，锻炼学生信息收集能力，帮助学生从宏观认识专业，把专 业放在系统中加以认识，对学生既是专业分类知识教育，也是方法论的教 育。 讲授新课（32 分钟） （一）专业和专业对应的职业群 1．高等学校学校专业设置的特点 （1）专业的内涵 高等学校专业是根据社会、生产分工需要所分成的学业门类。 （2）专业设置的分类 专业大类、专业、专门化。 （3）专业与职业的关系 专业和职业既有区别，又密切相关。 2．大学生面对的两个职业群（重点） 【学生活动】 画出我的“职业树” （大地：社会；树干：专业；树枝：职业群〈老师讲解什么职业 群〉） 目的：活动完毕后，通过老师归纳小结，引导学生明白一个专业可以 对应一个或几个相关职业群。我们将来的就业前景广阔，应树立正确的就 业观与择业观。 （1）适用大学生横向发展的职业群 A: 主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的范围。 图示：（以我校今年专业设置为例，计算机应用专业对应职业群的导 向细化） B:意义：帮助中职生拓宽眼界，深入了解自己所学的专业；能找到适 合自己个性发展的职业；为首次就业的大学生提供了比较宽的择业范围， 为大学生今后调整职业生涯发展方向提供了可能。 （2）适用大学生纵向发展的职业群 利用节首案例“以花为伴——小于的花样年华”，揭示小于的纵向发 展的职业群。 插花师→初级花卉园艺师→花卉种植园艺公司经理→园林景观设计师 说明：主要体现为技术等级和职务的提升，是大学生有一段工作经历 后可能晋升的岗位，是大学生职业生涯发展潜在的岗位。 【比一比】 找个对手，请位裁判，轮流说。比一比谁能说出所学专业对应的职业
性。 ③ 课堂汇报。 老师归纳小结：（引出职业素质的内涵和构成） 职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、 劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥作用 的一种基本品质。 1．思想政治素质——灵魂 2．职业道德素质——保证 【议一议】 你看见或听说过职业活动中的“缺德”行为吗？和同桌议议，不按职 业道德规范做事的人，他的职业生涯会受到什么影响。 缺少职业道德的现象在社会生活中随处可见，用学生生活中的事作为 案例进行分析，体现了德育活动的“三结合”原则，能更真切的感受到职 业道德的力量。 3．科学文化素质——基础 【读读想想】 文中案例《十字螺钉的诞生》是职业对从业者的素质要求中的职业道
的
方
法
突
破
难
点
。