C课程设计点纸牌游戏程序
c语言纸牌游戏课程设计
c语言纸牌游戏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解C语言中数组、循环和函数的基本概念，并掌握其在纸牌游戏中的应用。
2. 学生能运用C语言编写简单的纸牌游戏程序，实现洗牌、发牌、排序等基本功能。
3. 学生了解C语言中结构体和指针的使用，能运用结构体表示牌面信息，通过指针操作牌组。
技能目标：1. 学生掌握运用C语言进行程序设计的方法，具备分析和解决实际问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，独立设计并实现一个简单的纸牌游戏程序。
3. 学生通过本课程的学习，培养逻辑思维和编程实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对C语言编程产生兴趣，增强学习动力，培养计算机编程素养。
2. 学生在合作完成纸牌游戏项目的过程中，学会团队协作，提高沟通与协作能力。
3. 学生通过编程实践，体验解决问题的快乐，培养面对挑战的积极态度。
本课程针对高年级学生，结合C语言编程知识，以纸牌游戏为载体，培养学生编程实践能力。
课程性质为实践性、综合性，要求学生在掌握C语言基础知识的基础上，学会运用所学知识解决实际问题。
课程目标分解为具体学习成果，旨在使学生在完成课程学习后，能够独立设计并实现纸牌游戏程序，提高编程技能和逻辑思维能力。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾：数组、循环、条件语句、函数、指针、结构体等基本概念及其在编程中的应用。
2. 纸牌游戏原理分析：介绍常见的纸牌游戏规则，分析洗牌、发牌、排序等功能的实现方法。
- 洗牌算法：随机洗牌算法及其C语言实现。
- 发牌逻辑：根据游戏规则，编写发牌功能的程序代码。
- 排序方法：比较排序算法，如冒泡排序、选择排序等在纸牌游戏中的应用。
3. 纸牌游戏程序设计：结合C语言知识，设计并实现一个简单的纸牌游戏程序。
- 设计程序结构：模块化设计，明确各功能模块之间的关系。
- 编写代码：运用所学知识，编写各功能模块的代码。
- 调试与优化：测试程序，找出并解决潜在问题，提高程序性能。
4. 教学内容与教材关联：本教学内容与教材中数组、函数、指针等章节相关，具体涉及以下内容：- 数组的使用：数组在存储牌组信息中的应用。
C++24点扑克牌游戏(含源码)
一、实验设计方案1、实验内容与目的（简单介绍实验内容，说明实验目的）实验目的：实现扑克牌游戏：对于任意的四个1到13的整数（四张扑克牌），求能算出24的表达式；运算符有()+-*/；若无解则输出相应的信息。
实验内容：你的具体选择（要详细）文件输入（input.txt）输出(output.txt)，输出全部结果；——————————————————————————————————————2、实验准备工作（阐述解决问题所涉及的算法思想，至少要画一个算法流程图来说明）本次实验相当于，给出四个数字，要求，在其间添加运算符和括号，使得计算结果等于24。
括号的放置即为决定哪几个数先进行计算。
所以，我们先确定首先进行计算的两个相邻的数，计算完成后，就相当于剩下三个数字，仍需要在它们之间添加符号；然后再决定在这三个数中哪两个相邻的数先计算。
由此，我们就成功解决了数字的运算次序问题，此时不需要再考虑不同运算符号的优先级问题，因为括号的优先级高于加减乘除。
通过循环，我们可以得到第一第二第三次计算的运算符，再通过计算，就可以得出和，若和等于24，即为所求解。
在输出格式中，由于括号的放置共六种情况，故根据计算先后顺序的不同，输出时在不同地方放置括号；以下为循环计算的流程图：表示循环获取；表示计算数值以下为计算函数的流程图：——————————————————————————————————————二、实验步骤、测试与结果分析1、源程序的设计（在此附上源程序（cpp文件）清单）#include<iostream>#include<fstream>#include<cmath>using namespace std;char sign[4]={'+','-','*','/'};//定义一个全局变量，用于储存加减乘除符号，方便下面符号判断class game24point//24点纸牌游戏类{private:double a[4];//为实现精确计算，防止计算结果为小数却被强制转换为整数，采用double变量public:game24point();//构造函数double calcute(double,double,char);//计算函数，给出一个符号两个有顺序的数，计算结果void search();//搜索函数，用于寻找合适的解void print();//打印得到的四张纸牌的数值};game24point::game24point(){char ch[4];//由于纸牌中除了数字还有AJQK等字符，故使用字符数组ifstream infile("input.txt");if(!infile)//若打开失败{cout<<"打开文件input.txt失败！"<<endl;exit(1);}for(int i=0;i<4;i++) infile>>ch[i];//在input文件中读取数据cout<<" ##########################################"<<endl;cout<<" ## ##"<<endl;cout<<" ## 正在从input.txt中读取数据 ##"<<endl;cout<<" ## ##"<<endl;cout<<" ##########################################"<<endl;for(i=0;i<4;i++){if(ch[i]=='A') a[i]=10;else if(ch[i]=='J') a[i]=11;else if(ch[i]=='Q') a[i]=12;else if(ch[i]=='K') a[i]=13;else if(ch[i]=='1') a[i]=1;else if(ch[i]=='2') a[i]=2;else if(ch[i]=='3') a[i]=3;else if(ch[i]=='4') a[i]=4;else if(ch[i]=='5') a[i]=5;else if(ch[i]=='6') a[i]=6;else if(ch[i]=='7') a[i]=7;else if(ch[i]=='8') a[i]=8;else if(ch[i]=='9') a[i]=9;else{cout<<"第"<<i+1<<"个数据输入有误!"<<endl;exit(1);}}//纸牌字符转换为数值infile.close();}double game24point::calcute(double a,double b,char index){if(index=='+') return a+b;//若为+，则返回相应结果else if(index=='-') return a-b;else if(index=='*') return a*b;else if(index=='/') if(b!=0) return a/b;//只有当分母不为0时，返回结果}void game24point::search(){double temp[3],tem[2];//第一个符号放置后，经过计算后相当于剩下三个数，这个数组用于存储这三个数double sum;//求得的和int judge=0;//判断是否找到一个合理的解ofstream outfile("output.txt",ios::app);//以输出的方式打开文件if(!outfile)//若文件打开失败{cout<<"打开文件output.txt失败"<<endl;exit(1);}cout<<" ##########################################"<<endl;cout<<" ## ##"<<endl;cout<<" ## 正在计算结果，请等待 ##"<<endl;cout<<" ## ##"<<endl;cout<<" ##########################################"<<endl;outfile<<"=============================================================== ========"<<endl;outfile<<" ##########################################"<<endl;outfile<<" ## ##"<<endl;outfile<<" ## 本次24点游戏求得结果如下 ##"<<endl;outfile<<" ## ##"<<endl;outfile<<" ##########################################"<<endl;for(int i=0;i<4;i++)//第一次放置的符号{for(int j=0;j<4;j++)//第二次放置的符号{for(int k=0;k<4;k++)//第三次放置的符号{for(int m=0;m<3;m++)//首先计算的两个相邻数字，共有3种情况，相当于括号的作用{if(a[m+1]==0 && sign[i]=='/') break;temp[m]=calcute(a[m],a[m+1],sign[i]);temp[(m+1)%3]=a[(m+2)%4];temp[(m+2)%3]=a[(m+3)%4];//先确定首先计算的两个数字，计算完成相当于剩下三个数，按顺序储存在temp数组中for(int n=0;n<2;n++)//三个数字选出先计算的两个相邻数字，两种情况，相当于第二个括号{if(temp[n+1]==0 && sign[j]=='/') break;tem[n]=calcute(temp[n],temp[n+1],sign[j]);tem[(n+1)%2]=temp[(n+2)%3];//先确定首先计算的两个数字，计算完成相当于剩下两个数，按顺序储存在temp数组中if(tem[1]==0 && sign[k]=='/') break;sum=calcute(tem[0],tem[1],sign[k]);//计算和if(sum==24)//若和为24{judge=1;//判断符为1，表示已求得解if(m==0 && n==0)outfile<<"(("<<a[0]<<sign[i]<<a[1]<<")"<<sign[j]<<a[2]<<")"<<sign[k]<<a[3 ]<<"="<<sum<<endl;else if(m==0 && n==1)outfile<<"("<<a[0]<<sign[i]<<a[1]<<")"<<sign[k]<<"("<<a[2]<<sign[j]<<a[3] <<")="<<sum<<endl;else if(m==1 && n==0)outfile<<"("<<a[0]<<sign[j]<<"("<<a[1]<<sign[i]<<a[2]<<")"<<sign[k]<<a[3] <<"="<<sum<<endl;else if(m==1 && n==1)outfile<<a[0]<<sign[k]<<"(("<<a[1]<<sign[i]<<a[2]<<")"<<sign[j]<<a[3]<<") ="<<sum<<endl;else if(m==2 && n==0)outfile<<"("<<a[0]<<sign[j]<<a[1]<<")"<<sign[k]<<"("<<a[2]<<sign[i]<<a[3] <<")="<<sum<<endl;else if(m==2 && n==0)outfile<<a[0]<<sign[k]<<"("<<a[1]<<sign[j]<<"("<<a[2]<<sign[i]<<a[3]<<")) ="<<sum<<endl;//m=0,1,2 n=0,1表示六种括号放置可能，并按照这六种可能输出相应的格式的计算式}}}}}}if(judge==0) outfile<<"这四张扑克牌无法找到一个合理的解"<<endl;//如果没有找到结果，符号位为0outfile<<"=============================================================== ========"<<endl;outfile<<endl<<endl;outfile.close();cout<<"计算完成，结果已保存在output.txt文件中!"<<endl;}void game24point::print(){cout<<"读取成功!"<<endl;for(int i=0;i<4;i++){cout<<"第"<<i+1<<"张牌 "<<a[i]<<endl;}}int main(void){game24point obj;obj.print();cout<<endl;obj.search();cout<<endl;system("PAUSE");return 0;} ——————————————————————————————————————2、实验现象及结论（应用文字和程序运行的截图说明程序测试现象，并解释结果）input.txt截图Exe执行文件截图Output.txt执行截图input.txt 输入截图如下：Jcsy.exe 执行截图如下：output.txt 输出截图如下：input.txt 输入截图如下：jcsy.exe 执行截图如下：Output.txt 输出截图如下：——————————————————————————————————————3、实验总结（是否成功解决问题，总结实验中最有价值的内容，程序能够在哪些方面进一步改善，自我评价成败得失）试验中，我们按照从简单到复杂的方法，一步一个脚印编写代码，使得程序不易发生错误，并且容易更正，编写出来的程序代码简洁明朗，效率较高；通过对例题的学习，我们最终将正确的代码编写出，并在不断地修改之下做到方便用户使用的要求；编码的速度有一个从慢到快的过程，在本次试验中，我们的速度依然比较慢，这看出我们平时编码比较少，缺乏熟练度，并对算法了解不深入；但是我们的代码看起来仍然有些凌乱，效率还没有带到真正的高效，每次运行都需要等待几秒钟。
C++课程设计报告---21点纸牌游戏程序
#include<iostream.h>#include<stdlib.h>#include<conio.h>#include<time.h>#include<iostream.h>#include<string.h>class Game{public:Game(){win=0,lose=0,draw=0,playerturns=0,cputurns=0,money=100,bet=0;player=0,cpu=0;char answer1[]="123456";strcpy(answer,answer1);char answer2[]="654321";strcpy(daan,answer2);};void rules();//显示规则void BET(); //下注void deal();//交易void run(Game &);//进行异常处理void hit1();//拿下一牌void hit2();//确保庄家不会爆庄并且点数大于16void print();//打印出最后结果void results();//最后的胜利结果void check();//检查是否爆庄Game operator=(Game &d);//运算符重载void replay(char &ans);//是否进行新一轮的游戏void clean();//清屏void wait(int);void pause();int GetInt(int,int);int random(long,long);private:int playerturns,cputurns,money;int win,lose,draw,bet;float player,cpu;char answer[7];char daan[7];};//---------------------------------------------------------------------------------------void Game::wait(int milli){clock_t start;start=clock();while( ( clock()-start ) < milli );}//========================================================= void Game:: pause(){cout<<"Press Any Key To Continue"<<endl;getch();}//=========================================================int Game::GetInt(int L=0,int H=100){int ent;cout<<"Please Enter A Number Between "<<L<<" and "<<H<<endl;cin>>ent;while((ent<L)||(ent>H)){cout<<"Error"<<endl;cout<<"Value must be between "<<L<< " and "<<H<<endl;cin>>ent;}return(ent);}//==========================================================int Game::random(long hi,long lo)//随机抽牌{int ran;srand((unsigned)time(NULL));ran=rand()%(hi-(lo-1))+lo;return(ran);}//============================================================= void Game::rules(){cout<<"\t\t\t *********欢迎使用21点游戏软件*********"<<endl;cout<<endl;cout<<endl;cout<<"\t\t\t 游戏规则："<<endl;cout<<endl;cout<<"\t\t\t ※①:每轮游戏你最多只可以有5牌。
猜纸牌c课程设计
猜纸牌c 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解概率的基本概念，掌握简单的概率计算方法。
2. 学生能运用所学知识，分析“猜纸牌”游戏的概率问题，并建立对应的数学模型。
3. 学生了解统计学在生活中的应用，认识到数学与实际生活的联系。
技能目标：1. 学生通过小组讨论、动手实践，培养解决实际问题的能力。
2. 学生掌握运用数学知识解决概率问题的方法，提高逻辑思维能力和数学应用能力。
3. 学生学会运用统计图表整理数据，提高数据分析能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对数学产生兴趣，增强学习数学的自信心。
2. 学生在小组合作中，培养团队合作精神和沟通能力。
3. 学生通过解决实际问题，认识到数学的价值，形成积极的学习态度。
课程性质：本课程为数学学科的一节实践活动课，旨在通过有趣的“猜纸牌”游戏，引导学生学习概率知识，提高学生的数学应用能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，他们已经具备了一定的数学基础，但概率知识尚不成熟，需要通过具体实例来理解和掌握。
教学要求：教师应注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，关注学生的个体差异，提高课堂互动性，使学生在实践中掌握知识。
同时，将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 概率基本概念：概率的定义、随机事件、必然事件、不可能事件。
2. 概率计算方法：古典概率、条件概率、独立事件的概率计算。
3. 实践活动：“猜纸牌”游戏，分析游戏中的概率问题，引导学生运用概率知识解决实际问题。
4. 数学建模：建立“猜纸牌”游戏的数学模型，运用所学概率知识进行求解。
5. 数据整理与分析：运用统计图表整理游戏数据，分析概率问题。
6. 概率在实际生活中的应用：介绍概率在生活中的实例，使学生认识到数学与生活的联系。
教学内容安排和进度：第一课时：导入新课，讲解概率基本概念，进行简单的概率计算。
第二课时：实践活动，开展“猜纸牌”游戏，引导学生运用概率知识。
c课程设计纸牌
c课程设计纸牌一、教学目标本课程旨在通过纸牌游戏的设计与实践，让学生掌握基本的算法思想和编程技巧，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解并理解纸牌游戏的基本规则和算法，掌握常见的排序和搜索算法，了解递归思想及其应用。
技能目标：培养学生运用编程语言实现纸牌游戏的基本功能，提高学生的代码调试和优化能力，提升学生的团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣，增强学生面对挑战的勇气和信心，培养学生尊重他人、合作共赢的价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括纸牌游戏规则的讲解、算法的设计与分析、编程实践和团队协作等方面。
具体安排如下：1.纸牌游戏规则：介绍常见的纸牌游戏如斗地主、麻将等的基本规则，让学生了解并熟悉纸牌游戏的基本操作。
2.算法设计：讲解排序和搜索算法的基本原理，如冒泡排序、快速排序、二分搜索等，引导学生运用这些算法解决实际问题。
3.编程实践：让学生利用编程语言实现纸牌游戏的基本功能，如洗牌、发牌、排序等，培养学生的编程能力和问题解决能力。
4.团队协作：学生进行小组合作，共同完成一个纸牌游戏的开发，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：通过讲解纸牌游戏规则和算法原理，让学生掌握基本概念和理论。
2.案例分析法：分析具体的纸牌游戏案例，让学生更好地理解游戏规则和算法设计。
3.实验法：让学生动手实践，编写代码实现纸牌游戏的基本功能，提高学生的动手能力和问题解决能力。
4.小组讨论法：学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频，提高学生的学习兴趣。
猜纸牌c课程设计
猜纸牌c 课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握纸牌的基础知识，了解纸牌的历史和文化背景，理解纸牌游戏的规则和策略。
技能目标要求学生能够熟练地运用纸牌进行游戏，培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力。
情感态度价值观目标要求学生培养团队合作意识，学会尊重他人，培养良好的竞争心态。
通过本课程的学习，学生将能够了解纸牌的基础知识，掌握纸牌游戏的规则和策略，培养观察力、思维能力和解决问题的能力，同时培养团队合作意识，学会尊重他人，培养良好的竞争心态。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括纸牌的基础知识、纸牌的历史和文化背景、纸牌游戏的规则和策略。
具体包括纸牌的种类和特点、纸牌的历史演变、纸牌的文化意义、纸牌游戏的规则和技巧等。
教学大纲将按照以下顺序进行：首先介绍纸牌的种类和特点，然后讲述纸牌的历史演变和文化意义，接着讲解纸牌游戏的规则和技巧，最后进行纸牌游戏的实践和交流。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过讲授法，教师将向学生传授纸牌的基础知识和游戏规则；通过讨论法，学生将有机会分享自己的经验和观点，培养团队合作意识；通过案例分析法，学生将分析纸牌游戏中的实际问题，培养解决问题的能力；通过实验法，学生将进行纸牌游戏的实践，提高观察力和思维能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材将提供纸牌的基础知识和游戏规则的学习材料；参考书将提供纸牌历史和文化背景的深入阅读材料；多媒体资料将展示纸牌游戏的实际操作和技巧；实验设备将用于纸牌游戏的实践和交流。
以上是本课程的教学设计，希望能够帮助学生更好地学习纸牌知识，提高游戏技巧，培养团队合作意识和解决问题的能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、合作态度和表现来评估，占总评的30%。
c语言课程设计纸牌游戏
c语言课程设计纸牌游戏一、课程目标知识目标：1. 理解C语言中数组、循环和条件判断等基本概念，并能运用这些知识实现纸牌游戏的逻辑结构；2. 学会使用C语言中的函数，掌握模块化编程思想，实现纸牌游戏的不同功能模块；3. 掌握C语言中字符串处理和文件操作，实现纸牌游戏的存取和读取功能。
技能目标：1. 能够运用所学知识，独立设计并编写简单的纸牌游戏程序；2. 提高编程实践能力，通过编写纸牌游戏，熟练运用C语言编程技巧；3. 学会分析问题，运用合适的算法和数据结构优化纸牌游戏性能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生合作学习的意识，通过小组讨论和分工，共同完成纸牌游戏设计；2. 激发学生对编程的兴趣，提高对计算机科学的认识和热爱；3. 引导学生树立正确的价值观，认识到编程对于解决实际问题的意义和价值。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在通过设计纸牌游戏，让学生在实际操作中掌握C语言编程知识。
学生特点：学生具备一定的C语言基础，具有较强的逻辑思维能力和动手实践能力。
教学要求：教师需引导学生主动探究，注重培养学生的编程思维和实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导。
通过课程目标的分解，确保学生在课程结束后能够独立完成纸牌游戏的设计与实现。
二、教学内容1. C语言基本语法回顾：数组、循环（for、while）、条件判断（if-else）、函数定义与调用；2. 纸牌游戏设计原理：游戏流程分析、模块化设计、算法选择；3. 编程实践：- 纸牌数据结构设计：使用数组表示牌面，结构体表示牌组；- 游戏初始化：洗牌算法实现，牌组分配；- 玩家操作：输入输出设计，操作逻辑实现；- 游戏逻辑：回合制控制，胜负判断；- 游戏存取：文件操作，保存和加载游戏状态；4. 优化与拓展：算法优化，提高游戏性能；添加新功能，如计分系统、多人对战；5. 教学案例解析：结合教材相关章节，分析典型纸牌游戏案例，提炼关键技术和实现方法；6. 实践项目：分组进行纸牌游戏设计，按进度完成各阶段任务，最终实现一个完整的纸牌游戏。
扑克牌游戏c课程设计
扑克牌游戏c 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握扑克牌的基本玩法和规则，了解其在数学概率中的应用。
2. 学生能运用加减乘除等基本运算，进行扑克牌游戏中数值的计算。
3. 学生能运用统计方法，对扑克牌游戏结果进行分析。
技能目标：1. 学生能够运用逻辑思维和策略进行扑克牌游戏的竞技。
2. 学生在团队协作中，提高沟通、配合和解决问题的能力。
3. 学生通过扑克牌游戏，锻炼快速计算和数据处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对数学产生兴趣，认识到数学在生活中的广泛应用。
2. 学生在游戏中培养公平竞争、诚实守信的品质。
3. 学生学会在团队合作中尊重他人、倾听意见，培养团队精神。
课程性质：本课程以趣味扑克牌游戏为载体，结合数学知识，提高学生的计算能力、逻辑思维和团队协作能力。
学生特点：六年级学生具有一定的数学基础，对游戏具有较强的兴趣和好奇心，善于合作与交流。
教学要求：教师应注重引导学生将数学知识运用到游戏中，激发学生的学习兴趣，培养其数学思维和解决问题的能力。
同时，关注学生在游戏中的情感态度，培养其良好的品质。
通过具体的学习成果，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高综合素养。
二、教学内容1. 扑克牌的基本知识：介绍扑克牌的种类、花色、点数及组合方式，使学生了解扑克牌的基本构成。
2. 扑克牌游戏的规则与玩法：讲解常见扑克牌游戏的规则，如德州扑克、21点等，使学生掌握游戏的基本操作。
3. 概率与统计：结合扑克牌游戏，引导学生运用概率知识分析游戏结果的可能性，运用统计方法对游戏数据进行处理。
4. 数学运算：在扑克牌游戏中，进行加减乘除等基本运算，提高学生的计算能力。
5. 策略与逻辑思维：教授学生在游戏中如何运用策略和逻辑思维，提高竞技水平。
教学大纲安排：第一课时：扑克牌的基本知识，了解扑克牌的种类、花色、点数及组合方式。
第二课时：扑克牌游戏的规则与玩法，学习德州扑克、21点等游戏的玩法和规则。
第三课时：概率与统计，运用概率知识分析游戏结果，进行数据处理。
C课程设计点纸牌游戏程序
i n c l u d e<> include<>include<>include<>include<>include<>class Game{public:Game{win=0,lose=0,draw=0,playerturns=0,cputurns=0,money=100,bet=0;player=0,cpu=0;char answer1="123456";strcpyanswer,answer1;char answer2="654321";strcpydaan,answer2;};void rules;...."<<endl;wait500;playercard2=random13,1;wait500;cout<<""<<playercard1<<"";cout<<""<<playercard2<<"";ifplayercard1>10.{cout<<"你的输入有误：请重新输入"<<endl; m=2;}}whilem=0;ifans=='h'||ans=='H'{playerturns++;ifplayerturns>5{cout<<"\t\t\t你不能多于5张牌"<<endl;}}ifplayerturns<6&&ans=='h'{cout<<endl;;}}whileans=='h'||ans=='H';for;cpu<16&&cputurns<6;cputurns++{cout<<endl;cout<<"\t\t\t庄家得到一张牌"<<endl;; <<endl;cout<<"如果您是高级玩家或超级玩家请按y."<<endl;cin>>ans;label1: ifans=='y'||ans=='Y'{20,'\n';//把输入行中的其余字符取空,以便后面的输入从新一路轮开始cout<<"请输入特别玩家的6位密码:";s1,7;//提取密码ifstrcmps1,answer{cout<<"\t\t\t这张牌是:"<<copycard<<endl;cout<<"是否加注y or n\n";cin>>ans;ifans=='y'||ans=='Y'{cout<<"你的现金还有$"<<money<<endl;cout<<"你要加多少注你也可以不加"; cin>>bet1;ifmoney-bet1<0{cout<<"你没有足够的赌注";}money=money-bet1;bet+=bet1;cout<<"\t\t\t你的总点数为 :"<<player<<endl;}else{ifcards==player-=cards;else player-=copycard;cout<<"\t\t\t你的总点数为 :"<<player<<endl;}}else{ifstrcmps1,daan==0{cout<<endl;cout<<"现在计算机的总牌点为:"<<cpu<<endl;cout<<"您的总牌点为:"<<player<<endl;float card;card=floatrandom13,1;ifcard>10 card=;cout<<"下张牌面是:"<<""<<card<<""<<endl;cout<<"您想要什么牌请输入牌点数： ";cin>>card;ifcard>10 card=;cout<<endl;cout<<"您要的牌为"<<""<<card<<""<<endl;player=player+card;//牌点总数cout<<"总的牌面是:"<< player<<endl;//输出总点数cout<<endl;}else{cout<<"对不起,你输入的密码错误不能看牌"<<endl;cout<<"是否再次输入密码yes or no"<<endl;cin>>ans;ifans=='y'||ans=='Y'goto label1;else{cout<<"\t\t\t总点数是："<<player<<endl;}}}}else{ifcard>10{cards=,card=0;};player+=cards+card;cout<<"\t\t\t总点数为 :"<<player<<endl;}}//-----------------------------------------------------------------void Game::hit2//确保庄家不会爆庄并且点数大于16{int card=0,copycard=0;float cards=0;card=random13,1;//调用函数copycard=card;cout<<"这张牌是:"<<card;ifcard>10{cards=,card=0;};cpu=cpu+cards+card;ifcpu>21{ifcards==0cpu-=copycard;//当card小于10但总数大于21时执行else cpu-=cards; //当card大于10且点数大于21时执行cout<<"\t\t\t总点数为:"<<cpu<<endl;}ifcpu<16//确保庄家点数大于等于16{cpu=16;cout<<"\t\t\t总点数是："<<cpu<<endl;}}//---------------------------------------------------------------------void Game::results//找出赢家{ifcpu==player{cout<<"\t\t\t点数一样,你们平了"<<endl;draw++;money+=bet;}ifplayer>21{cout<<"\t\t\t啊哦,你爆了:"<<endl;lose++;}else{ifcpu<player{cout<<"\n\t\t\t恭喜你,你赢了:";money=money+bet2;win++;}}ifcpu>21{cout<<"\t\t\t恭喜你,庄家爆了:"<<endl;ifplayer<21{cout<<"\n\t\t\t恭喜你,你赢了: ";win++;money=money+bet2;}}else{ifcpu>player{cout<<"\t\t\t不好意思,你输了:"<<endl;lose++;}}}//---------------------------------------------------------------------Game Game::operator=Game &d//保留上一轮的一些数据{Game t;+=,+=,=+,=0,=0,+=,=0,=0;return t;}//---------------------------------------------------------------------void Game::clean//清零{win=this->win,lose=this->lose,draw=this->draw,playerturns=0,cputu rns=0,money=this->money,bet=0,player=0,cpu=0;}//---------------------------------------------------------------------void Game::replaychar &ans//是否继续游戏{cout<<"\n\t\t\t你是否想继续游戏yes or no";cin>>ans;}//---------------------------------------------------------------------void Game::check{ifmoney<=0 //检查钱的多少{cout<<"对不起,你输光了,你不能玩了:"<<endl; //sees if your broke}}//---------------------------------------------------------------------void Game::print//打印最后结果{void sign;cout<<"\t\t\t\t赢 :"<<win<<endl;cout<<"\t\t\t\t负:"<<lose<<endl;cout<<"\t\t\t\t平 :"<<draw<<endl;cout<<"\t\t\t\t余额 :"<<money<<endl;cout<<"\t\t\t\t谢谢使用"<<endl;ifmoney<=-1000cout<<"\t\t\t你输的真惨啊:"<<endl;}//---------------------------------------------------------------------int main{Game c2;char ans;system"cls"; //执行系统命令 cls;//调用函数cout<<"\t\t\t游戏可以开始了吗yes or no:";cin>>ans;ifans == 'y'||ans=='Y' //看你是否想要进行游戏{cout<<"\t\t\t你现在拥有的赌本为$100"<<endl; //设定起始赌金//cout<<"\t\t\t"<<flush;//刷新流// pause;}else //如果否退出游戏{return0;}c2;//进行游戏;//输出最后结果cout<<endl;cout<<"\t\t\t\t";return0;}。
C++21点游戏设计
1.1 问题描述本次C++课程设计题目是“21点纸牌游戏”，系统的主要功能是娱乐游戏，有电脑和玩家一起玩这个游戏，玩家设法使自己的牌达到总分21并要比电脑开的点数大而且不超过这个数值。
扑克牌的分值取它们的面值。
J,Q,K 分别是5，6和6分。
1.2 要求分析编写程序实现游戏，该程序是模拟古老的21点扑克牌游戏，实现1对1的人机大战。
要求游戏过程中任意一方牌的点数之和超过21点，则自动出局；在不超过21点的情况下，玩家下注由电脑随机发牌与庄家比累积牌的点数的大小，大者为赢家。
2 总体设计2.1 总体功能框图2.2主要算法流程图3. 详细设计程序流程图。
图2－1 算法流程图3程序清单及注释// 21点游戏.cpp : 定义控制台应用程序的入口点。
//#include "stdafx.h"#include<iostream>#include<math.h>#include<time.h>using namespace std;int x=1;int mima;int rand(int n ); //声明bool win();bool win1();bool win2();//定义变量win为逻辑型变量void money(); //运行赌注int main(){cout<<"\t※※※※※※※※※※欢迎进入21点※※※※※※※※※※\n\n";cout<<"\t\t 游戏规则：\n";cout<<endl;cout<<"\t\t 1.玩家最多可下赌注1~100；\n";cout<<endl;cout<<"\t\t 2.如果牌点数的总数超过21点则暴点，自动判数；\n";cout<<endl;cout<<"\t\t 3.计算机方在大于等于16点时不再要牌。
c课程设计扑克牌游戏
c 课程设计扑克牌游戏一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握扑克牌游戏的基本规则和技巧，提高学生的思维能力和策略意识，培养学生团队合作和竞技精神。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生能够了解并说出扑克牌游戏的起源、基本规则和各类游戏的特点。
2.技能目标：学生能够熟练地运用扑克牌进行游戏，掌握基本牌型组合和出牌策略，并在游戏中提高自己的思维能力和应变能力。
3.情感态度价值观目标：学生在游戏中培养团队合作精神，学会尊重对手，锻炼自己的抗挫能力和竞技精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括扑克牌游戏的基本规则、各类游戏的特点和技巧。
具体安排如下：1.第一章：扑克牌游戏的起源和发展，介绍扑克牌的起源、发展历程和各类游戏的出现顺序。
2.第二章：扑克牌游戏的基本规则，讲解54张扑克牌的组成、牌型和出牌顺序等基本规则。
3.第三章：扑克牌游戏的技巧，包括基本策略、心理战术和团队配合等方面的内容。
4.第四章：各类扑克牌游戏的特点和技巧，介绍斗地主、麻将、桥牌等常见游戏的规则和技巧。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解扑克牌游戏的基本规则、技巧和各类游戏的特点。
2.案例分析法：教师通过分析典型游戏案例，引导学生学会运用策略和心理战术。
3.实验法：学生在课堂上进行扑克牌游戏实践，提高自己的操作能力和应变能力。
4.小组讨论法：学生分组进行游戏，讨论并总结游戏中的经验和教训，培养团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的扑克牌游戏教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：为学生提供足够的扑克牌和其他实验设备，确保课堂实践的顺利进行。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以保证评估的客观性和全面性。
C++程序设计21点游戏
课程设计说明书
题
目 ：“21 点”纸牌游戏
学生姓名：
学
号：
学
院：
班
级：
指导教师：
二〇一二年一月四日
大学课程设计（论文）任务书
课程名称： 面向对象的程序设计 学院：
班级：
学生姓名：
一、题目
“21 点”纸牌游戏
学号： 指导教师：
二、目的与意义
面向对象程序设计课程设计可以培养学生综合运用所学面向对象程序设计知识和技能分析 与解决实际问题的能力，以及严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。
已在广泛的软件是非常重要的，可以节省大量的人力和物力。 (2) C++是一种面向对象的程序设计语言它使得程序的各个模块的独立性更
强，程序的可读性和可移植性更强，程序代码的结构更加合理，程序的扩充性更 强。这对于设计、编制和调试一些大型的软件尤为重要。
(3) C++集成环境不仅支持 C++程序的编译和调试，而且也支持 C 程序的编 译和调试。通常，C++程序环境 约定：当源程序文件的扩展名为 c．时，则为 C 程序；而当源程序文件的扩展名为 cpp．时，则为 C++程序。
人民邮电出版社.2006
[3] Walter Savitch. C++面向对象程序设计——基础、数据结构与编程思想.第 4 版.北京： 清华大学出版社.2003
[4]钱能.C++程序设计教程.第 2 版.北京：清华大学出版社.2005 [5]郑莉.C++语言程序设计案例教程.第 1 版.北京：清华大学出版社.2005 [6]韦朴，陈泰生. Visual C++通用范例开发金典.北京：电子工业出版社.2008
C语言21点纸牌游戏系统详细设计
＃inclｕde<conio、h〉
#iｎclude＜stdlib、ｈ〉
void Wait_f（int）；
voiｄ Ｐａｕse_f();／＊暂停，按任意键继续＊/
int Rａｎｄom＿ｆ（long ，loｎg ）;/＊返回两个参数之间得随机数＊／
vｏiｄ Ｒeplａy＿f(char ＊）；/＊询问就是否重开一局*/
sｃanf("%ｃ"，＆ｃhAｎswｅｒ)；
if((chAnswｅｒ=='ｙ’）｜|(ｃｈＡnｓwer==’Y’)）
{
ｎＭｏney=100；
printf("＼t\t\t");
Pause_f(）；
}
elsｅ
{
rｅtuｒn(0）；
｝
do
{
sysｔem（”cｌｓ”）;
if（ｎMｏｎeｙ<０)
｛
ｐrintｆ（"您没钱了!\n"）；
ﻩ｛
ﻩpｒintｆ（"\n"）;
iｆ（（mmm=＝＇y’)｜|(mmm=＝’Y＇））
Hit_ｆ2（＆nPlａyeｒ，ａ）;
ﻩﻩeｌｓe Ｈｉt_f（＆nPlayer）；/*为玩家发一张牌＊/
}
ﻩ
}
ﻩwhile（(ｃhAnswer==’h＇）｜｜(chAnswer==’H＇）);
ｆor（;(nCｐu〈16)＆＆(nCｐuTｕrｎs＜6）;nＣpuTurns＋+）/*计算机要牌得条件＊/
ﻩﻩｐriｎｔｆ(＂1：您得几张牌中只能有一个最大得牌。＼n")；
ﻩﻩ prinｔf（"２：如果您破产将输掉游戏。＼n")；
c猜纸牌游戏课程设计
c 猜纸牌游戏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握猜纸牌游戏的规则及基本策略。
2. 学生能够运用概率知识，分析游戏中各种情况的发生概率。
3. 学生能够运用所学知识，解释游戏中的现象，并提出合理的解决方案。
技能目标：1. 培养学生运用逻辑思维和数学知识解决实际问题的能力。
2. 培养学生进行团队协作、沟通交流的能力，通过游戏活动提高表达和倾听技巧。
3. 培养学生自主探究、总结规律的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数学学科的兴趣，激发学生学习数学的热情。
2. 培养学生积极向上的竞争意识，学会尊重对手，正确面对游戏中的胜负。
3. 培养学生严谨、细心的学习态度，养成遵守规则、诚信待人的良好品质。
本课程针对学生的年级特点，结合概率知识，设计具有趣味性和挑战性的猜纸牌游戏。
课程旨在通过实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，提高解决问题的能力，同时培养良好的情感态度和价值观。
在教学过程中，注重个体差异，引导学生主动参与，鼓励学生发表自己的观点，充分调动学生的积极性。
课程目标的设定，既符合学生的认知水平，又注重培养学生的综合素养，为后续学习和生活打下坚实基础。
本章节教学内容以概率知识为核心，结合教材相关章节，组织以下内容：1. 猜纸牌游戏规则介绍：讲解猜纸牌游戏的基本规则，引导学生理解游戏中的概率问题。
2. 概率基础知识：回顾概率的定义，讲解如何计算各种情况的发生概率。
3. 游戏策略分析：分析猜纸牌游戏中的策略，引导学生运用概率知识制定合理的策略。
4. 实践活动：组织学生进行猜纸牌游戏，让学生在实际操作中体验概率知识的应用。
5. 总结与拓展：总结猜纸牌游戏中的概率问题，引导学生运用所学知识解决类似问题，并进行拓展思考。
教学内容安排如下：第一课时：猜纸牌游戏规则介绍，概率基础知识回顾。
第二课时：游戏策略分析，实践活动。
第三课时：总结与拓展，巩固所学知识。
教学内容与教材关联性如下：第一章：概率的基本概念第二章：概率的计算方法第三章：概率的应用本教学内容旨在帮助学生将所学概率知识与实际游戏相结合，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
C++课程设计---21点纸牌游戏程序
#include<iostream.h>#include<stdlib.h>#include<conio.h>#include<time.h>#include<iostream.h>#include<string.h>class Game{public:Game(){win=0,lose=0,draw=0,playerturns=0,cputurns=0,money=100,bet=0;player=0,cpu=0;char answer1[]="123456";strcpy(answer,answer1);char answer2[]="654321";strcpy(daan,answer2);};void rules();//显示规则void BET(); //下注void deal();//交易void run(Game &);//进行异常处理void hit1();//拿下一张牌void hit2();//确保庄家不会爆庄并且点数大于16void print();//打印出最后结果void results();//最后的胜利结果void check();//检查是否爆庄Game operator=(Game &d);//运算符重载void replay(char &ans);//是否进行新一轮的游戏void clean();//清屏void wait(int);void pause();int GetInt(int,int);int random(long,long);private:int playerturns,cputurns,money;int win,lose,draw,bet;float player,cpu;char answer[7];char daan[7];};//---------------------------------------------------------------------------------------void Game::wait(int milli){clock_t start;start=clock();while( ( clock()-start ) < milli );}//========================================================= void Game:: pause(){cout<<"Press Any Key To Continue"<<endl;getch();}//=========================================================int Game::GetInt(int L=0,int H=100){int ent;cout<<"Please Enter A Number Between "<<L<<" and "<<H<<endl;cin>>ent;while((ent<L)||(ent>H)){cout<<"Error"<<endl;cout<<"Value must be between "<<L<< " and "<<H<<endl;cin>>ent;}return(ent);}//==========================================================int Game::random(long hi,long lo)//随机抽牌{int ran;srand((unsigned)time(NULL));ran=rand()%(hi-(lo-1))+lo;return(ran);}//============================================================= void Game::rules(){cout<<"\t\t\t *********欢迎使用21点游戏软件*********"<<endl;cout<<endl;cout<<endl;cout<<"\t\t\t 游戏规则："<<endl;cout<<endl;cout<<"\t\t\t ※①:每轮游戏你最多只可以有5张牌。
扑克牌游戏课程设计c
扑克牌游戏课程设计c一、教学目标本课程的教学目标是让同学们掌握扑克牌的基本玩法和技巧，提高大家的逻辑思维能力和策略规划能力。
通过本课程的学习，同学们能够熟练运用扑克牌进行游戏，并在游戏中锻炼自己的观察力、判断力和团队协作能力。
同时，通过扑克牌游戏的学习，同学们能够培养自己的耐心和毅力，增强面对挑战的信心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括扑克牌的基本知识、常见游戏规则以及游戏策略。
具体包括：扑克牌的种类和玩法、德州扑克、麻将、桥牌等游戏的规则和技巧。
我们将通过讲解、演示和实战演练等方式，让同学们在理论学习与实践操作中掌握扑克牌游戏的精髓。
三、教学方法为了提高同学们的学习兴趣和主动性，我们将采用多种教学方法进行教学。
包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
在教学过程中，我们将结合理论讲解和实战演练，让同学们在实践中掌握扑克牌游戏的技巧。
同时，我们还将同学们进行分组讨论和比赛，以提高大家的团队协作能力和竞争意识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：教材《扑克牌游戏入门》、参考书《扑克牌游戏技巧》、多媒体资料（扑克牌游戏教学视频、图片等）以及实验设备（扑克牌、麻将等）。
这些资源将帮助同学们更好地学习扑克牌游戏，提高大家的游戏水平。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价同学们的学习成果。
评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：包括课堂参与度、小组讨论表现、课堂提问等，占总评的30%。
2.作业：包括课后练习、案例分析报告等，占总评的20%。
3.考试：包括期中考试和期末考试，占总评的50%。
我们将根据以上评估方式，对同学们的学习成果进行综合评定，为大家提供及时、有效的反馈。
同时，我们也会根据评估结果，对教学内容和方法进行调整，以提高教学效果。
六、教学安排本课程的教学安排将根据课程内容和学生的实际情况进行合理规划。
教学进度将保持紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
C课程设计点纸牌游戏程序Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】#i n c l u d e<>#include<>#include<>#include<>#include<>#include<>class Game{public:Game(){win=0,lose=0,draw=0,playerturns=0,cputurns=0,money=100,bet=0;player=0,cpu=0;char answer1[]="123456";strcpy(answer,answer1);char answer2[]="654321";strcpy(daan,answer2);};void rules();...."<<endl;wait(500);playercard2=random(13,1);wait(500);cout<<"["<<playercard1<<"]";cout<<"["<<playercard2<<"]";if(playercard1>10).){cout<<"你的输入有误！：（请重新输入"<<endl;m=2;}}while(m!=0);if((ans=='h')||(ans=='H')){playerturns++;if(playerturns>5){cout<<"\t\t\t你不能多于5张牌！"<<endl;}}if((playerturns<6)&&(ans=='h')){cout<<endl;();}}while((ans=='h')||(ans=='H'));for(;(cpu<16)&&(cputurns<6);cputurns++){cout<<endl;cout<<"\t\t\t庄家得到一张牌！"<<endl;(); <<endl;cout<<"如果您是高级玩家或超级玩家请按y."<<endl;cin>>ans;label1: if(ans=='y'||ans=='Y'){(20,'\n');//把输入行中的其余字符取空，以便后面的输入从新一路轮开始cout<<"请输入特别玩家的6位密码:"; (s1,7);//提取密码if(!strcmp(s1,answer)){cout<<"\t\t\t这张牌是:"<<copycard<<endl;cout<<"是否加注(y or n)\n";cin>>ans;if(ans=='y'||ans=='Y'){cout<<"你的现金还有$"<<money<<endl;cout<<"你要加多少注（你也可以不加）";cin>>bet1;if(money-bet1<0){cout<<"你没有足够的赌注";} money=money-bet1;bet+=bet1;cout<<"\t\t\t你的总点数为 :"<<player<<endl;}else{if(cards==player-=cards;else player-=copycard;cout<<"\t\t\t你的总点数为 :"<<player<<endl;}}else{if(strcmp(s1,daan)==0){cout<<endl;cout<<"现在计算机的总牌点为:"<<cpu<<endl;cout<<"您的总牌点为:"<<player<<endl;float card;card=(float)random(13,1);if(card>10) card=;cout<<"下张牌面是:"<<"["<<card<<"]"<<endl;cout<<"您想要什么牌请输入牌点数： ";cin>>card;if(card>10) card=;cout<<endl;cout<<"您要的牌为"<<"["<<card<<"]"<<endl;player=player+card;//牌点总数 cout<<"总的牌面是:"<<player<<endl;//输出总点数cout<<endl;}else{cout<<"对不起，你输入的密码错误！不能看牌"<<endl;cout<<"是否再次输入密码(yes or no)"<<endl;cin>>ans;if(ans=='y'||ans=='Y')goto label1;else{cout<<"\t\t\t总点数是："<<player<<endl;}}}}else{if(card>10){cards=,card=0;};player+=cards+card;cout<<"\t\t\t总点数为 :"<<player<<endl;}}//-----------------------------------------------------------------void Game::hit2()//确保庄家不会爆庄并且点数大于16{int card=0,copycard=0;float cards=0;card=random(13,1);//调用函数copycard=card;cout<<"这张牌是:"<<card;if(card>10){cards=,card=0;};cpu=cpu+cards+card;if(cpu>21){if(cards==0)cpu-=copycard;//当card小于10但总数大于21时执行else cpu-=cards; //当card大于10且点数大于21时执行cout<<"\t\t\t总点数为:"<<cpu<<endl;}if(cpu<16)//确保庄家点数大于等于16{cpu=16;cout<<"\t\t\t总点数是："<<cpu<<endl;}}//---------------------------------------------------------------------void Game::results()//找出赢家{if(cpu==player){cout<<"\t\t\t点数一样，你们平了！"<<endl;draw++;money+=bet;}if(player>21){cout<<"\t\t\t啊哦，你爆了！:("<<endl;lose++;}else{if(cpu<player){cout<<"\n\t\t\t恭喜你，你赢了！:)";money=money+(bet*2);win++;}}if(cpu>21){cout<<"\t\t\t恭喜你，庄家爆了！:)"<<endl;if(player<21){cout<<"\n\t\t\t恭喜你，你赢了！:) ";win++;money=money+(bet*2);}}else{if(cpu>player){cout<<"\t\t\t不好意思，你输了！:("<<endl;lose++;}}}//---------------------------------------------------------------------Game Game::operator=(Game &d)//保留上一轮的一些数据{Game t;+=,+=,=+,=0,=0,+=,=0,=0;return t;}//---------------------------------------------------------------------void Game::clean()//清零{win=this->win,lose=this->lose,draw=this->draw,playerturns=0,cputurns=0,money=this->money,bet=0,player=0,cpu=0;}//---------------------------------------------------------------------void Game::replay(char &ans)//是否继续游戏{cout<<"\n\t\t\t你是否想继续游戏(yes or no)";cin>>ans;}//---------------------------------------------------------------------void Game::check(){if(money<=0) //检查钱的多少{cout<<"对不起，你输光了，你不能玩了！:("<<endl; //sees if your broke}}//---------------------------------------------------------------------void Game::print()//打印最后结果{void sign();cout<<"\t\t\t\t赢 :"<<win<<endl;cout<<"\t\t\t\t负:"<<lose<<endl;cout<<"\t\t\t\t平 :"<<draw<<endl;cout<<"\t\t\t\t余额 :"<<money<<endl;cout<<"\t\t\t\t谢谢使用"<<endl;if(money<=-1000)cout<<"\t\t\t你输的真惨啊！:("<<endl;}//---------------------------------------------------------------------int main(){Game c2;char ans;system("cls"); //执行系统命令 cls();//调用函数cout<<"\t\t\t游戏可以开始了吗(yes or no):";cin>>ans;if((ans == 'y')||(ans=='Y')) //看你是否想要进行游戏 {cout<<"\t\t\t你现在拥有的赌本为$100!"<<endl; //设定起始赌金//cout<<"\t\t\t"<<flush;//刷新流// pause();}else //如果否退出游戏{return(0);}(c2);//进行游戏();//输出最后结果cout<<endl;cout<<"\t\t\t\t";return(0);}。