教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷3617(Word版)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：教育心理学是一门理论性的基础学科。

（）
判断题
对
错
2：依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）。

多项选择题
A、言语信息
B、智慧技能
C、认知策略
D、态度
E、运动技能
3：根据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。

多项选择题
A、细微型操作技能
B、粗放型操作技能
C、连续型操作技能
D、断续型操作技能
E、开放型操作技能
4：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。

这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。

单项选择题
A、解除个体对答错问题的恐惧心理
B、保护学生的好奇心
C、鼓励学生的独立性和创新精神
D、给学生提供具有创造性的榜样
5：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。

（）
判断题
对
错
6：心理评估的功能只是进行心理诊断。

（）
判断题
对
错
7：学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）
单项选择题
A、安全内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、附属内驱力
8：以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。

（）
判断题
对
错
9：直观教学中要注意突出直观对象，淡化背景，其中可用的感知规律有（）多项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
E、同一律
10：资源管理策略包括（）
多项选择题
A、时间管理策略
B、环境管理策略
C、努力和心境管理策略
D、学习工具管理策略
E、社会性人力资源管理策略
11：关于归因，下列叙述正确的是（）。

多项选择题
A、将成功归因于外部因素，会产生自豪感
B、将成败归因于内部因素，会产生羞愧感
C、将成败归因于稳定因素，则可期待下一次的成败
D、将成败归因于可控因素，则可产生内疚
12：思维的主要特征为（）
单项选择题
A、间接性和概括性
B、分析性和概括性．
C、间接性和整合性
D、分析性和整合性
13：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧
经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

单项选择题
A、顺应性
B、同化性
C、重组性
D、具体
14：与创造思维最密切的是（）。

单项选择题
A、发散思维
B、形象思维
C、逻辑思维
D、动作思维
15：教师知识结构的核心是教师的（）。

单项选择题
A、专业知识
B、教育学知识
C、心理学知识
D、相关学科知识
16：下列属于布鲁姆教学目标分类里的情感目标的是（）。

单项选择题
A、分析
B、形成价值观念
C、知觉
D、综合
17：对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）
单项选择题
A、课堂制度
B、课堂文化
C、课堂纪律
D、课堂气氛
18：（）是学生心理健康教育的主要场所。

单项选择题
A、学校
B、家庭
C、社会
D、工作单位
19：如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（）。

单项选择题
A、上位学习
B、总括学习
C、下位学习
D、并列结合学习
20：桑代克的学习理论为（）
单项选择题
A、顿悟说
B、试误说
C、内话说
D、文化历史说
21：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。

下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）。

单项选择题
A、认知的需要
B、交往的需要
C、自我提高的需要
D、学习过程派生的附属需要
22：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。

（）
判断题
对
错
23：自我意识的成分包括（）。

多项选择题
A、自我认识
B、自我体验
C、自我监控
D、自我感觉
E、自我调节
24：下列哪项属于程序性知识的学习（）。

单项选择题
A、认识定义的符号
B、熟练的运用定义
C、叙述定义的含义
D、背诵定义
25：下列哪项属于人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件（）单项选择题
A、强调以教师为中心
B、强调以学生为中心
C、强调以家长为中心
D、强调师生互动
26：教育心理学这一学科的学科性质是（）
单项选择题
A、自然与社会、理论与实践交叉的学科
B、理论性学科
C、实践性的学科
D、新兴学科
27：道德情感从表现形式上看，主要包括（）。

多项选择题
A、直觉的道德情感
B、自发的道德情感
C、想象的道德情感
D、灌输的道德情感
E、伦理的道德情感
28：学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。

根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。

单项选择题
A、自我实现的需要
B、尊重的需要
C、求知的需要
D、审美的需要
29：品德受道德观念的控制，所以有时不是自己的自觉行为。

（）
判断题
对
错
30：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）。

单项选择题
A、苏联心理学家
B、美国心理学家
C、俄国生理学家和心理学家
D、英国医生
31：桑代克的学习理论为（）
单项选择题
A、顿悟说
B、试误说
C、内话说
D、文化历史说
32：教育心理学是一门（）。

单项选择题
A、理论性学科
B、应用性学科
C、具有理论性与应用性的学科
D、边缘性学科
33：反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。

（）判断题
对
错
34：在心理测验中，智力测验属于（）。

单项选择题
A、认知测验
B、能力测验
C、人格测验
D、智商测验
35：信息加工学习理论的主要代表人物是（）
单项选择题
A、奥苏泊尔
B、斯金纳
C、布鲁斯
D、加涅
36：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（）。

单项选择题
A、形成性评价和诊断性评价
B、常模参照评价和标准参照评价
C、配置性评价和诊断性评价
D、正式评价和非正式评价
37：个体把成功或失败归时于努力（任务难度、运气、能力），这分别属于（）单项选择题
A、稳定的内部归因
B、不稳定的内部归因
C、稳定的外部归因
D、不稳定的外部归因
38：根据下列材料，请回答{TSE}题：某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。

{TS}这位班主任的做法违背了什么规律和原则?（）
多项选择题
A、学生思想内部矛盾转化规律
B、尊重学生与严格要求学生相结合原则
C、顿悟说
D、效果律
39：一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴？（）
单项选择题
A、人际交往能力
B、学习能力
C、言语能力
D、运算能力
40：影响利他行为的因素有很多，主要把它们归纳为（）
多项选择题
A、利他者
B、情境
C、情景
D、受助者
E、社会文化
41：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模内评定个体的___________测验。

单项选择题
A、成就水平
B、能力形成
C、结构
D、智力发展
42：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。

A、能力
B、努力
C、任务
D、运气
43：个体自我意识的发展过程中最先成熟的是（）。

单项选择题
A、生理自我
B、社会自我
C、心理自我
D、自我检验
44：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）
单项选择题
A、六项
B、四项
C、五项
D、十项
45：对程序教学贡献最大的是__________
A、斯金纳
B、普莱西
C、加涅
D、布鲁纳
46：与求异思维关系最为密切的是（）
单项选择题
A、形象思维
B、抽象思维
C、发散思维
D、聚合思维
47：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是__________
单项选择题
A、合作学习
B、情境教学
C、发现学习
D、程序教学
48：在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（）
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、后习俗水平
D、道德水平
49：根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为哪三个等级？（）
多项选择题
A、一般常态心理
B、人格障碍心理
C、轻度失调心理
D、严重病态心理
E、精神病
50：对教师威信的形成起决定作用的是（）。

单项选择题
A、社会对教师的态度
B、家长对教师的态度
C、学生对教师的态度
D、教师本身的条件
1：答案错误
解析教育心理学是一门应用性的学科。

2：答案A,B,C,D,E
解析 ABCDE【解析】本题考查学习的分类，属于识记型题目。

具体考查加涅的学习结果分类，他认为，人类学习主要是为了获得以下五种才能：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能。

3：答案C,D
解析根据动作的连贯与否可将操作技能分为连续型操作技能和断续型操作技能。

4：答案A
解析教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。

这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于学生充分发挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其创造性个性的塑造。

5：答案正确
解析系统暂无解析
6：答案错误
解析心理评估不应只是进行心理诊断，也应重视对学生发展潜能、自我实现程度的正向评定。

7：答案D
8：答案正确
解析系统暂无解析
9：答案A,B,C,D
解析
10：答案A,B,C,D,E
解析
11：答案B,C,D
解析根据韦纳的成就动机的归因模式，学生对学习结果的归因对以后的学习行为会产生影响，将成败归因于内部因素，会产生羞愧感；将成败归因于稳定因素，则可期待下一次的成败；将成败归因于可控因素，则可产生内疚
12：答案A
解析
13：答案B
解析题干为同化性迁移的定义。

14：答案A
解析目前较公认的看法是以发散思维的基本特征来代表创造性。

发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。

15：答案A
解析教师的专业知识是教师知识结构的核心。

16：答案B
17：答案C
解析
18：答案A
解析在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。

19：答案C
解析下位学习是一种把新的概念归属于认知结构中原有概念的某一部位，并使之相互联系的过程。

20：答案B
解析桑代克的试误说认为，学习是一个尝试-错误的过程。

(本解析由张恩凯提供)
21：答案B
解析交往的需要并不属于成就动机的源泉。

22：答案错误
解析成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。

23：答案A,B,C
解析自我意识的成分包括自我认识、自我体验、自我监控。

24：答案B
解析
25：答案B
解析
26：答案A
解析
27：答案A,C,E
解析道德情感从表现形式上看，主要包括三种：一是直觉的道德情感；二是想象的道德情感；三是伦理的道德情感。

28：答案A
解析自我实现的需要是指个人渴望自己的潜能能够得到充分的发挥，希望自己越来越成为希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。

29：答案错误
解析
30：答案C
解析俄国生理学家和心理学家巴甫洛夫是第一个提出经典条件反射作用理论的人。

31：答案B
解析
32：答案C
解析教育心理学作为应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

它不是一般心理学原理在教育中的应用，它拥有自身独特的研究对象。

33：答案正确
解析反复阅读可及时发现学习中的薄弱点，从而在重复学习时有针对性地加强
薄弱点的学习。

34：答案A
解析
35：答案D
解析系统暂无解析
36：答案C
解析
37：答案B
解析
38：答案A,B
解析
39：答案A
解析能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。

40：答案A,B,D,E
解析
41：答案A
解析
42：答案A
解析
43：答案A
解析自我意识是个体对自己以及自己与周边事物的关系的意识；个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。

(1)生理自我(0-3岁)：生理自我是自我意识最原始的状态，生理自我意识在三岁左右基本成熟。

(2)社会自我(少年期)：儿童在三岁以后，尤其是到小学阶段，自我意识进入客观化时期，即获得社会自我的阶段。

(3)心理自我(青春期)：心理自我是在青春期开始发展和形成的。

所以，个体自我意识发展的过程中最先成熟的是生理自我。

44：答案A
解析根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。

45：答案A
解析
46：答案C
解析求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。

有许多资料称发散思维和求异思维是同义词。

47：答案B
解析
48：答案B
解析
49：答案A,C,D
解析根据有关的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级：一般
常态心理、轻度失调心理和严重病态心理。

50：答案D
解析教师本身的条件对教师威信的形成起着决定性的作用。

教师的各种心理品质和教师崇高的思想品质以及高度的专业知识技能是教师威信形成的基本条件。

（本解析由安宝蓝提供）
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单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、非正式群体
D、集体
2：根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。

单项选择题
A、具体思维与抽象思维并行发展阶段
B、由抽象思维向具体思维过渡阶段
C、由具体思维向抽象思维过渡阶段
D、完全属于具体形象思维阶段
3：做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。

多项选择题
A、面向全体学生原则
B、预防与发展相结合原则
C、尊重与理解学生原则
D、学生主体性原则
E、个别化对待原则
4：学习策略是学习者制定的学习计划，包括（）。

单项选择题
A、意识和能力
B第3篇教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年10月25日-4815)1：发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。

（）
判断题
对
错
2：教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）
单项选择题
A、评价作用
B、选拔作用
C、决定作用
D、主导作用
3：教学计划的中心问题是（）。

单项选择题
A、开设哪些科目
B、各门学科开设的顺序
C、各门学科的教学时间
D、各门学科的教学方法
4：从《教育法》等法规中可知，我国中小学学生身份的定位有三个层次：其中第一层次是（）
单项选择题
A、中国人
B、未成年公民
C、国家公民
D、接受教育的未成年公民
5：一个班集体必须具备的基本特征有（）。

多项选第4篇新邵2021年中学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】1：在《论
语》中记载着许多孔子关于“仁”的解释，孔子“仁”的中心是（）。

单项选择题
A、爱人
B、人心
C、诚信
D、谦让
2：终身学习是教师专业发展不竭的灵魂。

（）
判断题
对
错
3：教师资格认定属于行政管理。

（）
判断题
对
错
4：学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是（）。

单项选择题
A、识记
B、保持
C、再认
D、回忆
5：热爱学生是教师的天职，是教师必须具备的情感品质。

（）
判断题
对
错
6：上位学习又称（）。

单项选择题
A、类属学习
B、总括学习
C、并列结合学习
D、命题学习
第5篇浈江小学教师招聘2021年考试真题及答案解析【完整word版】1：愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。

（）
判断题
对
错
2：自我意识发展的第二个飞跃期是（）
单项选择题
A、幼儿期
B、成年期
C、儿童期
D、青春期
3：教师的表率作用主要体现在（）。

单项选择题
A、言行一致
B、衣着整洁
C、个人魅力
D、举止端庄
4：将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是（）
单项选择题
A、美国心理学家
B、中国心理学家
C、德国心理学家
D、英国心理学家
5：提出非学校化观念的是（）。

单项选择题
A、赫尔巴特
B、伊里奇
C、怀特海
D、克伯屈<b第6篇教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月25日-497)1：只要有强迫观念，就有神经症的表现。

（）
判断题
对
错
2：在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。

单项选择题
A、复述策略
B、理解－控制策略
C、精加工策略
D、组织策略
3：提出“智商”概念的是（）
单项选择题
A、高尔顿
B、推孟
C、比奈
D、韦克斯
4：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。

单项选择题
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、欲望内驱力
D、自我提高内驱力
5：投射法测量了人格（）层面的内容。

单项选择题
A、意识
B、无意识
C、客观
D、自然<b
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少年强，则国强。