二年级班级之星评选
二年级班级阅读之星评价方案范文（精选7篇）
二年级班级阅读之星评价方案二年级班级阅读之星评价方案范文（精选7篇）为了确保事情或工作有效开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
方案应该怎么制定呢？下面是小编整理的二年级班级阅读之星评价方案范文（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级班级阅读之星评价方案范文（精选7篇）1为了全面推进素质教育，建立健全学生的评价机制，全面客观地评价学生，激励学生勤奋学习、积极向上、实现自身价值，引导学生学会做人、学会做事、发展特长，树立正确的人生观、价值观。
根据学校“创新评价方式，改革学生评优体系”的评价理念，推动“高效课堂”快速、稳步进行，让学生在自主、合作、探讨中体验成功的机会，制定玉小二年三班“班级之星”评选方案。
一、宗旨班级内群星闪耀，使学生放飞理想，展示自我，张扬个性，体验成功。
二、班级之星评选原则（一）务求实效原则。
要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的'意志品质。
（二）广泛参与原则。
要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。
（三）多角度设奖原则。
从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。
（四）深入挖掘原则。
对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。
（五）公平、公正、公开原则。
三、班星内容及评星标准1、帮扶之星：在“打造高效课堂”活动中，能主动帮助学习困难生，使其学会学习、提高成绩。
2、智慧之星：善于动脑，思维敏捷，有创新，解题有技巧。
3、发明之星：爱动手制作小实验，爱动脑，有奇思妙想。
4、电脑之星：喜欢电脑操作、学习，善于钻研，能指导他人。
5、写作之星：喜欢写作，经常参加学校或上一级单位组织的各种作文竞赛，能指导他人写作。
6、进步之星：能够正视自身的不足，克服困难，在学习成绩、行为习惯养成等方面提高幅度大。
7、体育之星：热爱体育，有某一项专长，经常参加学校或上级单位组织的体育比赛。
某班级“班级之星”评选方案（2篇）
某班级“班级之星”评选方案一、背景介绍在一个班级中，每个学生都有自己的特长和潜力，通过评选“班级之星”，可以鼓励学生们努力发展自己的特长，激发他们对学习的兴趣和积极性。
同时，“班级之星”评选活动也可以促进班级的团结和合作，让学生们建立良好的竞争意识和合作精神。
二、评选目标1. 发现和培养学生的特长和潜力，激发他们对学习的兴趣和积极性。
2. 增强班级的凝聚力和归属感，促进班级的团结和合作精神。
3. 为学生提供展示自己才能的平台，增强他们的自信心和自尊心。
三、评选内容1. 学习成绩：学习成绩是评选学生综合素质的重要指标，通过查看学生的考试成绩和平时表现，评选出学习成绩优秀的学生。
2. 体育运动：体育运动是培养学生身体素质和团队协作的重要途径，在评选中将加入体育运动类项目。
3. 文化艺术：文化艺术是培养学生审美能力和创造力的重要途径，将通过展示学生的文化艺术才能进行评选。
4. 社会公益：通过参加社会公益活动，评选出积极参与公益活动的学生。
四、评选过程1. 形成评选小组：由班级教师和学生干部组成评选小组，负责评选活动的组织和执行。
2. 宣传推广：在评选开始前，通过班级公告、班会等形式宣传评选活动，让所有学生都了解活动的目的和意义。
3. 提名阶段：通过班主任的推荐和同学们的自荐，确定候选名单。
每个学生可以自荐一个或者推荐一个同学。
4. 候选人展示：候选人在规定的时间内，利用班级课程或者活动时间，展示他们的才能。
比如，学习成绩优秀的同学可以介绍学习方法，文化艺术类的同学可以展示自己的作品，体育运动类的同学可以进行表演或比赛，参与社会公益的同学可以分享自己的经验和感受。
5. 投票环节：所有学生按照规定的程序进行投票。
班级教师和学生干部也有投票权。
投票结果由评选小组统计。
6. 结果公布：评选小组将结果公布在班级公告栏上，并对获奖学生进行公示。
7. 颁奖仪式：在班级或学校的庆祝活动中，特别安排一个环节表彰获奖学生，并颁发奖品。
班级之星评比标准方案
班级之星评比标准方案班级之星评比标准方案为了激发同学们学习的积极性，加强班级凝聚力和竞争力，特制定了班级之星评比标准方案。
一、学习成绩方面：1. 平时成绩：综合考虑期中、期末、平时考试成绩和课堂表现，评定学生的学习成绩。
2. 作业完成质量：评定学生的课后作业的完成情况和质量，鼓励学生主动思考和解决问题。
3. 积极参与：评定学生在课堂上的表现和态度，包括回答问题、积极思考、团队合作等。
二、品德行为方面：1. 守规矩：评定学生在校内遵守纪律和规章制度的情况，包括遵守课堂纪律、校园规则等。
2. 诚信守约：评定学生对待学习和他人的诚实和守信，包括不抄袭、不作弊等。
3. 社会责任：评定学生的社会责任感和公民意识，包括积极参与公益活动、为他人提供帮助等。
三、课外活动方面：1. 参与度：评定学生参与课外活动的主动性和积极性，包括参加班级组织的活动、校园志愿者等。
2. 表现：评定学生在课外活动中的表现，包括组织能力、沟通能力、团队合作能力等。
3. 获奖情况：评定学生在各类比赛、竞赛中的荣誉和奖励，包括学科竞赛、文艺比赛等。
四、班级贡献方面：1. 班级积极分子：评定学生在班级中的积极参与和主动承担责任的情况，包括班干部、组织者等。
2. 协作能力：评定学生的团队合作能力和帮助他人的精神，包括对其他同学的帮助和支持等。
3. 贡献奖项：评定学生为班级作出的突出贡献，包括提出建议、组织活动、改进班级环境等。
以上是我们班级之星评比的主要标准方案，通过定期的评比活动，我们将选出班级之星，并给予奖励和表彰。
希望同学们能够积极参与，努力提升自己的学习成绩和品德素养，共同打造一个团结、积极向上的班级氛围。
班级之星评选方案
班级之星评选方案在学校教育中，班级是学生最主要的学习和生活场所，班级文化的建设对于学生的全面发展至关重要。
为了进一步激发学生的学习积极性，培养班级的凝聚力，树立学生身边的榜样，我们特制定班级之星评选方案，旨在通过评选表彰在班级中表现突出的学生，激励全体学生向优秀看齐，共同推动班级和谐、进步。
一、评选目的与意义班级之星评选的目的是树立榜样，表彰先进，激发潜能，促进班级整体发展。
通过评选，我们可以选拔出在学习、品德、文体、创新等方面表现优异的学生，为他们提供展示才华的平台，同时激励其他学生向他们学习，形成良好的学习氛围和竞争环境。
这一活动有助于增强班级凝聚力和向心力，提升学生的综合素质和个人价值。
二、评选标准与要求学习成绩优异：在班级内学习成绩名列前茅，具有扎实的学科基础和良好的学习习惯。
品德表现突出：具有良好的道德品质和行为习惯，尊师敬长，友爱同学，遵守校规校纪。
文体才能突出：在体育、艺术等方面有特长或突出表现，能积极参与班级和学校组织的文体活动。
创新实践能力强：具有较强的创新意识和实践能力，能在学科学习、科技创新、社会实践等方面取得突出成果。
评选要求公正、公开、公平，确保评选结果客观真实，避免主观臆断和偏见。
三、评选流程与步骤提名阶段：由班主任、科任教师和学生代表组成提名小组，根据评选标准提名候选人。
公示阶段：将候选人名单在班级内公示，接受全班同学的监督。
投票阶段：全班同学进行无记名投票，选出心目中的班级之星。
统计阶段：由班主任和学生代表共同统计投票结果，确定最终获奖名单。
表彰阶段：举行颁奖仪式，对获奖学生进行表彰和奖励。
四、奖励措施与激励荣誉证书：为获奖学生颁发荣誉证书，记录他们的荣誉和成就。
物质奖励：提供一定的物质奖励，如学习用品、书籍等，以资鼓励。
展示平台：在班级、学校等场合为获奖学生提供展示才华的平台，如举办讲座、展览等。
推荐机会：将获奖学生的优秀事迹和成果推荐给上级教育部门和媒体，争取更广泛的认可和鼓励。
二年级三好学生校园之星事迹材料6篇
二年级三好学生校园之星事迹材料6篇二年级三好学生校园之星事迹材料一用汗水装点生活，用勤奋浇灌学业。
--，8岁，--小学二年级一班的一名小学生。
她是一个活泼开朗、爱好广泛、热爱集体、关心同学、富有爱心的女孩。
曾多次受到学校领导和老师的表扬。
--同学热爱读书，课前课后，都能看到她专心读书的样子；她团结同学，每当同学需要帮助，她都会主动站起来，伸出友谊之手；她热爱集体，经常帮助集体做一些力所能及的事情；她尊敬师长，两年的学习生活中，她能出色的完成老师所布置的任务，是懂事的小大人在老师眼中是一名得利的小助手；她积极向上，集体的大小活动，她都积极参加，争取取得好成绩，两年的学习生涯中，一直努力进取，奋发向上，尽自己的努力取得优异的成绩；她阳光自信，能敢于推销自己，热情开朗，对陌生人也热情相待，能够善待他人；她诚实守信，对待老师同学，亲人父母，坦诚相待，遵守诺言；她勇于承担，能够承担起身边的事情，即使犯了错，也勇于承担自己的错误，不推脱；她认真听讲，每一堂课都认真踏实，做好笔记，认真复习，上课积极发言。
所以，她每次上学都充满快乐。
在家里，她坚持自己的事情自己做：打扫卫生，整理房间，作业和书本整理得有条不紊，书架和书桌看上去清爽利落。
妈妈做饭时，她就在一旁帮忙干活做一些自己力所能及的事情。
她文明礼貌，每逢邻居、同学父母，总是礼貌问好。
她还非常热爱运动，学校的操场上总是能看见她的身影。
她兴趣广泛，全面发展，在课余时间参加了书法、绘画等特长班，这些爱好，并没有影响到她的学习，反而丰富了她的学习生活，提高了她的学习兴趣。
--同学是一位有理想、有爱心、有责任。
相信明天的她，一定会怀揣梦想，感受生活的乐趣、学习的快乐和新时代的无限美好，为今后的成长目标而努力，不辜负学校的培养、老师的付出、家长的期望。
二年级三好学生校园之星事迹材料二一、学习刻苦、成绩优异，是同学的好榜样学习是学生的天职，这朴素而真实的道理伴随着她的小学学习生涯。
班级评选学习之星的作文
班级评选学习之星的作文今天，我们班举行了一个特别的评选活动——学习之星。
这可是个大家都翘首以盼的大事呢！为了能赢得这个光荣的称号，每个人都拼尽了全力。
尤其是我们的班长小李，他简直把自己当成了学习的化身，四处传递着“知识的光芒”。
一开始，班级里气氛还挺轻松的，大家在开会之前聊得欢天喜地。
小王就一直在和小张讨论这次评选的可能性，俩人从“学霸的标准”聊到“如何才能赢得评委的心”。
小王说：“你说咱们是不是可以多做点课外题，给评委留个好印象？”小张摇摇头：“我觉得还是看谁能把知识运用得更好吧！我们得展示出平时的积累。
”不过，不久后，气氛就变得有点儿紧张了。
每个人都开始在心里默默打分——谁最有可能拿下“学习之星”的称号。
小李一直在我们面前摆弄他的“学习宝典”，里面全是他笔记的复印件和标记得花花绿绿的文具。
我问他：“哎，小李，你这个学习宝典是不是能预测未来啊？”他一边翻开笔记一边笑：“当然了，当然了！不过，主要还是靠努力！”然后，我们的“暗夜英雄”小张突然站出来了。
他平时总是默默无闻，这次却变得非常活跃：“咱们评选学习之星，得让大家都看到我们的努力啊！我这两天就带了一堆作业来班里，大家一起解决问题，团结合作！”说完，他还摆出了一个“决战姿势”，惹得大家哈哈大笑。
到了评选的那一天，整个班级充满了期待。
评委老师拿着笔，准备记录下每个人的表现。
小李在讲解题目时，声音镇定得像是播报新闻，而小王则在一旁鼓励大家：“加油，加油！咱们不怕难题！”评选结束后，老师宣布了结果。
没意外，小李获得了学习之星的称号。
大家鼓掌的声音几乎把教室的天花板都掀翻了！小李站在前面，脸上露出了得意的笑容，但同时他也说：“谢谢大家的支持。
不过，咱们班每个人都很棒，学习之星的光环咱们一起来分享吧！”小张和小王也带着微笑拍手，小张说：“你真的很厉害，不过下次评选你得让我们也有点机会。
”大家一阵欢笑，气氛一下子轻松了起来。
评选结束后，大家的心情都很愉快，仿佛一起经历了一场欢乐的盛宴。
小学班级之星评选方案(通用)
小学班级之星评选方案（通用）一、评选宗旨为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，引导学生乐于学习，也乐于帮助他人学习。
我班从本月开始将进行勤奋学习之星之星的评选活动。
二、评选对象：1.1班三、评选时间：4月1日到4月30日四、评选标准原则上班级之星的评选活动每周1次，班主任需根据条件严格按照评选程序认真执行，班委认真核实。
1、学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。
2、善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯。
3、学习成绩突出，各科学习总评成绩均名列班级前茅，在评选前的最后一次大考（包括期中、期末或平时测验）中，总分必须在全班10名以内。
4、能够主动帮助他人一起提高学习成绩，至少有一名帮扶对象。
5、能够保质保量完成各项作业，作业书写整洁、美观且正确率高。
6、积极配合班级提升班级的学习氛围。
五、评选办法及表彰：经过学生自主报名（或由班委提名），在勤奋学习之星评选委员会进行投票选举表决。
评委会人员组成：班主任，科任老师1名代表，班委3名代表，学生2名代表。
将评选结果在班级公布，做好记录，在期末进行表彰。
六、准备材料1.填写“勤奋学习之星”申报表2.近期生活照一张一、宗旨：为表彰在学生工作中表现突出，成绩优异的学生干部，发扬他们无私奉献的精神，鼓励更多的同学为建设文明校园发挥更大作用，特设立此奖项。
二、参评范围：①校团委委员、校学生会委员、校学生社团学生负责人②年级团总支委员③各班级班委④各团支部委员三、参评条件：①现任学生干部②品质高尚，热爱集体，乐于奉献，以身作则③学生工作成效显著（一学年），有实绩④工作能力强，威信高，有号召力⑤学习成绩优异四、评选方法：①每学年评比一次②每班原则评选一位③评选必须由班级采用民主选举的方式产生候选人推荐上报④某某某教处综合考评后审批准一、活动目标：以文明礼仪为重点内容，以文明活动为突破口，通过组织开展“迎大运礼仪之星形象大使评选”活动，进一步强化文明礼仪教育，表达我校学生大运情怀，展示我校学生艺术才华，提高我校学生的礼仪素养，并为区、市选拨“迎大运展风采”学生形象大赛活动输送选手，营造人人关心大运、支持大运、奉献大运的良好氛围。
二年级校园之星推荐项目
二年级校园之星推荐项目
一、评选宗旨
为了养成同学们的良好行为习惯，形成良好班级风气，增强班级凝聚力，我班每月将进行一次班级之星的评选活动。
二、评选对象
二年级全体学生。
三、评选项目
文明之星，助人之星，学习之星，劳动之星，管理之星，体育之星，读书之星，书写之星。
四.评选标准
1、文明之星:
(1)升国旗奏国歌时自觉肃立，唱响国歌。
(2)不骂人，不给同学起绰号。
(3)当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
(4)集合时做到“快、静、齐”。
做到“看线、挺胸、立正，行走保持一条线，做到直角拐弯。
(5)公共场所不大声喧哗。
2、助人之星:
关心集体，爱护公物，乐于助人。
如:在学习能积极主动的帮助其他同学等
3、学习之星:
对学习有浓厚兴趣，喜欢攻破难题，成绩名列前茅。
喜欢看书，
知识面广,能积极向同学推荐好书,能认真做好读书笔记。
4、劳动之星:
具有良好的个人卫生习惯，积极参加劳动，不怕脏、不怕累，见到校园内有纸张能主动捡起，积极参加社会实践劳动，能够起模范带头作用。
5、管理之星:
能以身作则，工作认真负责，有创造性地开展工作，是老师好帮手，为班级管理做出优异成绩的班队干部。
6、体育之星:
有良好的心理健康意识和体育锻炼习惯，喜欢运动，积极参加体育课、大课间活动，并至少有一项体育技能水平在班级中领先。
7、读书之星:
早读能抓紧时间，专心读书;预铃时间能遵守纪律，合理安排自习内容，不无事可做，不交头接耳。
8、书写之星
读写姿势端正，书写工整，作业、卷面洁净。
二年级班级阅读之星评价方案（精选6篇）
二年级班级阅读之星评价方案二年级班级阅读之星评价方案（精选6篇）为保障事情或工作顺利开展，我们需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编整理的二年级班级阅读之星评价方案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级班级阅读之星评价方案1一、活动目的为创建书香校园，倡导读书风尚，培养广大学生“爱读书，读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，构建温馨和谐的文化育人环境。
二、活动主题快乐阅读、阅读快乐，阅读群星闪烁，书香溢满校园。
三、评选原则人人参与，择优录取四、评选时间一个月评选一次，具体时间可安排在每个月的最后一次班会课。
五、评星规则1、每天阅读30分钟以上。
由家长监督并签字证明，得1星。
2、“晨读午阅”遵守纪律，认真阅读得1星。
3、读完必读书目得3星，考核优秀者再得2星。
4、每月一次读书交流会，按表现分等级得星，优秀者得3星，以此类推。
5、会背“三字经”全文得10星，会背“弟子规”得10星，每背诵一首课外古诗得1星。
6、参加各级各类讲故事、征文等比赛得3星，优胜者再得2星。
六、评选办法根据以上评星规则，每月评选出得星最高者10名，颁发读书章，一个学期得章最多者为本学期班级读书之星，推行参加年段、学校的“阅读小状元”评选。
二年级班级阅读之星评价方案2一、指导思想为了认真贯彻落实《关于在全省中小学开展争当“阅读之星”活动的通知精神和要求，为了进一步推动“书香校园”的创建工作。
鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成学生“爱读书，读好书”良好的读书习惯，营造知书达理、好学上进的书香校园文化氛围，学校拟在全校进行“阅读之星”评选活动。
具体方案如下：二、活动时间20XX年11月18日——1月11日。
第一阶段：制订活动方案、宣传发动、成立领导小组、第二阶段：悬挂标语、开展活动、评选等活动全面展开。
第三阶段：争当“阅读之星”活动总结、表彰。
班级之星评选方案
班级之星评选方案班级之星评选方案为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的班级之星评选方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班级之星评选方案1一、活动对象全市小学学生。
二、评选原则“阅读之星”评选主要考核学生的阅读水平和阅读习惯、对阅读的热爱和追求，以及对同伴阅读的帮助和影响等。
切忌将评选活动简单等同于语文学习能力考核、学习尖子选拔和优秀学生评选。
高年级“阅读之星”的评选，侧重考查学生是否“会读书”，考查其阅读活动的个性化、全面性和深刻性，即阅读内容不单一、有个人的阅读倾向和阅读见解等。
中低年级“阅读之星”的评选，侧重考查学生是否“爱读书”，考查其阅读兴趣的'培养和良好阅读习惯的形成。
三、评选指标“阅读之星”评选由4个指标组成：1、有一定的课外阅读量（占总分10%）。
2、有浓厚的课外阅读兴趣（占总分20%）。
如积极参加阅读活动，阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，能影响带动同学参与阅读等。
3、有较好的阅读习惯（占总分40%）。
如有每天读书的习惯，有摘录或写读后感、书评的习惯等。
4、有读书笔记、心得或读书卡（占总分30%）。
读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清楚。
四、奖项设置首届大丰市争当“阅读之星”活动设市级“阅读之星”20名，“阅读之星”优秀指导教师10名，“阅读之星”优秀校长2名。
五、评选办法（一）各小学先组织“读书小明星”或“阅读之星的相关活动”，评比出各年级段的前5名代表参加市级“阅读之星”评选，请各学校于12月1日前将市级“阅读之星”、优秀指导教师、优秀校长推荐表以及参评学生阅读心得2篇（用A4纸手写或电脑打印皆可，低年级学生可用读书卡代替）报送市教育局教研室。
（二）各学校要组织开展好县（市、区）级争当“阅读之星”活动，积极发动学生参加活动。
班级学习之星评选细则(10份)
班级“学习之星”评选细则一、评选时间每周一次，一般时间定在每周的周五晚上，特殊情况可另作安排。
二、评选办法1、每个小组每周推荐1人参加班级“学习之星”评选；2、评选“学习之星”采用民主投票方式产生；3、当选“学习之星”的学生占推荐学生数的75%。
三、“学习之星”标准1、思想积极上进，学习勤奋努力，遵守校纪校规，本周没有违纪现象；2、系统地制定学期目标、月目标、周目标、日目标；3、每天积极地制定自己的学习、生活目标，并认真完成自己的目标；4、第一学期每天的目标不少于3个，第二学期每天的目标不少于5个，第三个学期每天的目标不少于8个，第四个学期每天的目标不少于10个，第五学期每天的目标不少于12个，第六学期每天的目标不少于15个；5、每天的目标学习目标达到60%以上；6、每天按时完成目标，并积极送给小组长检查，积极配合小组长的工作；7、积极参加班级安排的演讲和其他活动锻炼自己；8、积极完成周记；9、积极完成老师布置的作业，并认真地完成好；10、班主任认为进步特别明显的学生可以直接推荐。
四、考核1、评选前各小组长将本组推荐人选名单交学习委员；2、负责学习的副班长与学习委员对被推荐人选的“学习行动日志”进行检查；3、负责学习的副班长与学习委员将不符合“学习之星”标准的学生退回小组长，由小组长另行推荐。
4、负责学习的副班长与学习委员确定最终参加“学习之星”评选的人选。
五、奖励1、当选班级“学习之星”的同学班级应该给予适当的物质与精神奖励；2、当选班级“学习之星”的同学可以由班主任直接安排进入班委会锻炼；3、当选班级“学习之星”的同学进入学生会参加学生会考试时加5分。
六、其他1、有严重违纪记录的学生自违纪之日起一月之内不得参加“学习之星”评选；2、其他情况班主任酌情而定。
班级“优秀小组长”评选细则一、评选时间每周一次，一般时间定在每周的周五晚上，特殊情况可另作安排。
二、评选办法1、符合优秀小组长标准的小组长均可参加“优秀小组长”评选；2、评选“优秀小组长”采用民主投票方式产生；3、当选“优秀小组长”的小组长占小组长总数的25%。
小学生班级每月之星评比方案（通用16篇）
小学生班级每月之星评比方案小学生班级每月之星评比方案（通用16篇）为保障事情或工作顺利开展，就不得不需要事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
方案要怎么制定呢？以下是小编为大家整理的小学生班级每月之星评比方案（通用16篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生班级每月之星评比方案1一、指导思想为了认真贯彻、落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，培养学生德智体美劳全面发展，提高学生综合素质，树立社会主义荣辱观，发展创新能力和实践能力，促进学生健康的成长。
我校将从本学期开始开展评选“校园之星”活动。
通过“校园之星”的评选，树立典型，弘扬正气，以激励广大学生奋发向上，全面发展。
现结合学校实际，就评星工作提出如下意见。
二、加强领导成立领导小组：以党总支副书记为组长，政教处、团委、班主任为成员的领导小组，加强对该工作的领导和督促，确保此项工作公平、公正、公开的实施。
三、评选项目及条件（一）班级之星（以下5个项目中，各班在本班学生中评选出1个符合要求且表现最好的同学，作为“班级之星”。
对不符合要求的，宁缺毋滥。
）1、诚实守信星：作业不抄袭、考试无作弊、为人诚实、无欺骗行为的；2、遵规守纪星：能按照《小学生日常行为规范》严格要求自己，遵纪守法，遵守学校各项规章制度，严以律己，举止文明，无迟到早退、佩戴饰物、（男生）留长发、喝酒和打架等违纪行为的；3、环境保护星：有良好的卫生习惯，不乱丢垃圾；勤俭节约，生活俭朴；在学校积极参加学校组织的劳动（如大扫除、值日生、环保回收站工作等）。
在家里能帮助父母亲做一些力所能及的事情；4、文明礼貌星：习惯使用文明礼貌用语、不粗言恶语，对同学能互相谦让、不吵架斗殴，能向长辈、老师、来宾问好，言行举止文明有礼貌；5、希望进步星：在学习、品德表现、体育锻炼等各方面有明显进步的都可以申请。
6、自强不息星：身处不利环境，仍能刻苦学习，以良好的心态待人处事。
小学班级之星评选方案
小学班级之星评选方案小学班级之星评选方案（通用21篇）小学班级之星评选方案篇1一、指导思想实施素质教育，落实“文化立校，体艺增色”的办学理念，实现“凝聚正能量，再铸西中辉煌”的奋斗目标，张扬学生成长过程中的个性、特长和先进性，激励学生健康快乐地成长。
依据学校确定的“培养健全的现代人”的育人目标，为每个学生终生发展奠基。
学校通过完善学生评优制度，丰富优秀学生的内涵，鼓励学生争先创优的积极性，使全体学生在西乡学校健康成长，全面发展。
二、评比类别和条件优秀学生分为综合类优秀学生、学习类优秀学生、特长类优秀学生1、综合类优秀学生（德育处李伟钢负责，具体安排见附表）（1）十佳学生：按德、智、体、美、劳综合表现，在全校范围评选十位优秀学生。
（2）德育标兵：按学校“学生礼仪常规”评定。
（3）优秀学生干部：按学校“优秀干部评选条例”评定。
（4）环保卫士：按学校相关规定评定。
（5）三好学生：按“三好学生评选条例”评定。
2、学习类优秀学生（教学处刘日光负责）（1）学习标兵：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名，前20名获奖，其中1—6名为一等奖，奖励每人价值300元书籍等学习资料或购书卡；7—12名为二等奖，奖励每人价值200元书籍等学习资料或购书卡；13—20名为三等奖，奖励每人价值100元书籍等学习资料或购书卡，并颁发获奖证书。
（2）学习优秀奖：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名21—100名学生获奖，颁发获奖证书。
（3）学习进步奖：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名，进步幅度年级前20名学生获奖，颁发获奖证书，奖励每人价值100元书籍等学习资料或购书卡。
3、特长类优秀学生（以下4个项目上报的人数不超过各年级班级总数）（1）艺术之星（音乐部：刘玉峰负责；美术部：张盛军负责）音乐类：具有良好的音乐素养，能通过欣赏音乐或参加文艺活动陶冶自己的情操，具有一定的艺术水平，在集体活动中表现较为突出。
“班级之星”评选细则
“班级之星”评选细则班级之星评选细则一、评选目的为了表彰和鼓励班级中的优秀个体和集体，激发同学们的学习热情和团队合作精神，形成良好的班集体氛围，特设立“班级之星”评选活动。
二、评选原则1.公平公正公开的原则：评选活动中必须做到公平公正公开，确保每一个同学都有公平竞争的机会，评选结果公开透明，任何人都有权利查阅并质疑评选结果。
2.客观全面的原则：评选过程中需综合考察学生的学业成果、道德品质、班级贡献、团队合作等方面的表现，全面客观地评价每个同学。
3.准则明确的原则：明确评选标准，确保评选过程的规范性和具体性。
三、评选内容1.学习成绩：评选时将综合考虑学生的考试成绩、平时表现、作业质量等因素。
2.班级贡献：评选时将综合考虑学生在班级活动中所做出的贡献，如组织班级活动、充当班级小组长、提供学习帮助等。
3.道德品质：评选时将综合考虑学生的品德表现，如诚实守信、友善互助、遵守纪律等。
4.团队合作：评选时将综合考虑学生在班级集体活动中的团队合作精神、沟通能力以及组织协调能力等。
四、评选程序1.组织组织评选委员会：学校将组织评选委员会，该委员会将由班主任、教导主任和学生代表等组成，负责评选活动的组织和监督工作。
2.召开班级大会：班主任将召集班级大会，宣布评选活动的目的和内容，并告知同学们评选的具体程序和标准。
3.收集评选材料：同学们需将自己的学习成绩、班级贡献、道德品质和团队合作等方面的材料准备齐全，并按要求提交给评选委员会。
4.评选初选：评选委员会将根据收集到的材料进行初步筛选，评选出各个方面表现优秀的同学，并公示初选结果。
5.面试筛选：评选委员会将对初选的同学进行面试，了解同学们的实际表现和个人特质，并综合考虑面试结果和初选材料，确定最终的“班级之星”候选人。
6.公示结果：评选委员会将公示最终评选结果，并给予评选理由和统计数据。
同学们可以对评选结果进行质疑和申诉，评选委员会将对质疑和申诉进行处理并作出解释。
小学二年级“班级明星”评选活动实施方案
小学二年级“班级明星”评选活动实施方案
为了促进小学生良好行为习惯的养成，让每一个学生都能生动、活泼、主动、健康、快乐地成长，充分享受成功的喜悦，让孩子发挥自己的特长，我们二年级将开展“班级明星”评选活动。
一、活动对象：全体二年级的学生，以班为单位，每两周评选一次
二、活动时间：11月1日起至放假
三，活动过程：
（一）、确定明星种类：经过我们二年级老师的商定，根据二年级学生的特点，我们确定了以下明星种类：安全星：遵守交通法规，遵守公共秩序，不做有危险的游戏。
课间活动巧安排，安静右行不乱跑。
文明星：尊老爱幼，仪表大方，待人有礼貌。
不随意翻动别人的物品，不骂人，不打架。
讲究个人卫生。
积极参加集体活动，不做有损集体荣誉的事，尊重同学，老师，学会合作。
队列星：站队集合速度快，自动对齐，立正站好，目视前方，自动掌握好间距；课间做正当游戏，不追逐打闹；做好课前三做，物品摆放整齐；上课听讲认真，不说闲话；做操时认真，动作到位。
卫生星：卫生打扫及时，认真；自觉维护教室，校园的环境，不随地乱扔垃圾，看到垃圾，能主动拾起。
书写星：坐姿端正执笔对，书写规范。
读书星：早晨到校能及时进入早读，利用课余时间博览群书，有收获。
进步星：经过自己的努力，取得了较大的进步，上课能积极问题，勤思考。
（）星：根据班级学生的特点，自定一个小明星
（二）、根据年级组的明星内容，各班主任及任课教师对本班学生的学习，礼仪等方面进行规定，宣传，号召他们争当班级小明星。
(三)明星的表彰
根据每个小明星的不同特点，用简洁、明快、贴近实际的文字及照片制成“小明星”挂像，挂在每一个教室外的展台上。
班级之星评选方案
班级之星评选方案引言班级之星评选是为了表彰在班级中表现突出的学生，并激励其他学生向其学习。
本文档将介绍如何进行班级之星评选，包括评选条件、评选流程、评选标准等内容。
评选条件1.学生必须是本班级的注册学生，且在评选期间不能转班或退学。
2.学生在学习成绩、课堂表现、团队合作、社会实践等方面有突出表现。
3.学生必须遵守学校和班级的纪律，并无违纪记录。
评选流程1.环节一：提名阶段–在每个学期的第六周，班级将开始提名阶段。
学生和教师可以提名他们认为值得评选的学生。
–每位学生和教师可以最多提名三名学生。
提名需提供被提名学生的姓名、班级和提名理由。
–提名截止时间为第七周的星期五。
2.环节二：初步评选–在提名截止后，评选委员会将根据提名情况进行初步评选。
–评选委员会由班主任、学校行政人员和一些学生代表组成。
–评选委员会将仔细审查每位被提名学生的提名理由，并根据评选标准初步筛选出候选人。
–初步评选结果将在第八周的星期一公布。
3.环节三：候选人宣传–在初步评选结果公布后，候选人将有一周时间进行宣传。
–候选人可以通过班级公告栏、学校网站等途径发布个人简介和宣传口号，以争取更多支持。
4.环节四：最终评选–在宣传期结束后的第九周，全班学生将进行最终评选。
–每位学生和教师将根据自己的判断和了解，选出心目中认为最适合当班级之星的学生。
–最终评选结果将在第九周的星期五公布。
评选标准1.学习成绩：候选人在学术上表现突出，成绩优秀，积极参与学习活动。
2.课堂表现：候选人能在课堂上积极思考、提问，与老师和同学互动，展现出良好的学习态度。
3.团队合作：候选人能与他人合作，积极参与班级和学校的团队活动，并为团队作出贡献。
4.社会实践：候选人参与社会实践活动，表现出社会责任感和对他人的关心。
5.纪律表现：候选人遵守学校和班级的纪律规定，没有违纪记录。
结论班级之星评选是一项重要的班级活动，它可以激励学生们争做表率，促进班级的整体发展。
通过良好的评选条件、评选流程和评选标准，可以确保评选结果的公正和公平性。